Консультация для родителей « Формы образовательной деятельности по освоению образовательной области Познание»
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)
Опубликовано 14.12.2024 - 18:48 - Бритвина Елена Дмитриевна
Формы образовательной деятельности по освоению образовательной области « Познание»
Задачи:
- развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;
- формирование элементарных математических представлений.
Разделы (задачи, блоки) | Возраст | Режимные моменты | Совместная деятельность с педагогом | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьей |
I. Познавательно-исследовательская деятельность | |||||
1. Интерес ко всему живому, к природе во всех ее проявлениях | младший | ▪ Наблюдения на прогулке ▪ Наблюдения в уголке природы
| ▪ Мини- занятия ▪ Наблюдение ▪ Беседа ▪ Познавательная игротека | ▪ Игры с природным материалом, дидактические ▪ Наблюдения | ▪ Беседа ▪ Чтение ▪ Консультативные встречи ▪ Прогулки |
| средний | ▪ Наблюдения на прогулке и в уголке природы ▪ Труд в уголке природы
| ▪ Интегрированные занятия ▪ Наблюдение ▪ Беседа ▪ Познавательная игротека ▪ Экскурсии ▪ Проектная деятельность ▪ Работа в мини-лаборатории – простейшие опыты | ▪ Игры с природным материалом, дидактические ▪ Наблюдения ▪ Опыты | ▪ Беседа ▪ Чтение ▪ Консультативные встречи ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Альбомы ▪ Прогулки |
| старший | ▪ Наблюдения на прогулке и в уголке природы ▪ Труд в уголке природы ▪ Игры-экспериментирования ▪ Проблемные ситуации | ▪ Интегрированные занятия ▪ Наблюдение ▪ Беседа ▪ Познавательная игротека ▪ Экспериментирование ▪ Проектная деятельность ▪ Пиктограммы ▪ Ребусы ▪ Экскурсии ▪ Конкурсы ▪ КВН | ▪ Игры с природным материалом, дидактические ▪ Наблюдения ▪ Опыты и эксперименты ▪ Интегрированная детская деятельность | ▪ Беседа ▪ Чтение ▪ Домашнее экспериментирование ▪ Консультативные встречи ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Презентации ▪ Альбомы ▪ Прогулки |
2.Представление о связях между природными явлениями | младший | ▪ Наблюдения на прогулке ▪ Наблюдения в уголке природы
| ▪ Игровые занятия ▪ Наблюдение ▪ Беседа ▪ Познавательная игротека
| ▪ Игры с природным материалом, дидактические, развивающие ▪ Наблюдения | ▪ Беседа ▪ Чтение ▪ Консультативные встречи ▪ Прогулки
|
| средний | ▪ Наблюдения на прогулке и в уголке природы ▪ Труд в уголке природы
| ▪ Интегрированные занятия ▪ Наблюдение ▪ Беседа ▪ Познавательная игротека ▪ Экскурсии ▪ Проектная деятельность ▪ Работа в мини-лаборатории – простейшие опыты | ▪ Игры с природным материалом, дидактические, развивающие ▪ Наблюдения ▪ Опыты | ▪ Беседа ▪ Чтение ▪ Консультативные встречи ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Альбомы ▪ Прогулки |
| старший | ▪ Наблюдения на прогулке и в уголке природы ▪ Труд в уголке природы ▪ Игры-экспериментирования ▪ Проблемные ситуации | ▪ Интегрированные занятия ▪ Наблюдение ▪ Беседа ▪ Познавательная игротека ▪ Экспериментирование ▪ Проблемно-поисковые ситуации ▪ Проектная деятельность ▪ Пиктограммы ▪ Ребусы ▪ Экскурсии ▪ Конкурсы ▪ КВН | ▪ Игры с природным материалом, дидактические, развивающие ▪ Наблюдения ▪ Опыты и эксперименты ▪ Интегрированная детская деятельность | ▪ Беседа ▪ Чтение ▪ Домашнее экспериментирование ▪ Консультативные встречи ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Презентации ▪ Альбомы ▪ Прогулки ▪ Экскурсии |
3.Самостоятельные открытия детьми свойств природных объектов | младший | ▪ Наблюдения на прогулке ▪ Наблюдения в уголке природы
| ▪ Игровые занятия ▪ Наблюдение ▪ Беседа ▪ Познавательная игротека
| ▪ Игры с природным материалом, дидактические, развивающие ▪ Наблюдения | ▪ Беседа ▪ Чтение ▪ Консультативные встречи ▪ Прогулки
|
| средний | ▪ Наблюдения на прогулке и в уголке природы ▪ Труд в уголке природы
| ▪ Интегрированные занятия ▪ Наблюдение ▪ Беседа ▪ Познавательная игротека ▪ Экскурсии ▪ Проектная деятельность ▪ Работа в мини-лаборатории – простейшие опыты | ▪ Игры с природным материалом, дидактические, развивающие ▪ Наблюдения ▪ Опыты | ▪ Беседа ▪ Чтение ▪ Консультативные встречи ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Коллекционирование ▪ Альбомы ▪ Прогулки |
| старший | ▪ Наблюдения на прогулке и в уголке природы ▪ Труд в уголке природы ▪ Игры-экспериментирования ▪ Проблемные ситуации | ▪ Интегрированные занятия ▪ Наблюдение ▪ Беседа ▪ Познавательная игротека ▪ Экспериментирование ▪ Проблемно-поисковые ситуации ▪ Проектная деятельность ▪ Пиктограммы ▪ Ребусы ▪ Кроссворды ▪ Экскурсии ▪ Конкурсы ▪ КВН ▪ Коллекционирование | ▪ Игры с природным материалом, дидактические, развивающие ▪ Наблюдения ▪ Опыты и эксперименты ▪ Интегрированная детская деятельность | ▪ Беседа ▪ Чтение ▪ Домашнее экспериментирование ▪ Консультативные встречи ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Презентации ▪ Коллекционирование ▪ Альбомы ▪ Прогулки ▪ Экскурсии |
4.Деятельность в природе: уход за растениями и животными | средний | ▪ Наблюдения на прогулке и в уголке природы ▪ Труд в уголке природы
| ▪ Интегрированные занятия ▪ Наблюдение ▪ Беседа ▪ Труд в уголке природы ▪ Познавательная игротека ▪ Пиктограммы
| ▪ Игры с природным материалом, дидактические, развивающие ▪ Опыты и эксперименты ▪ Труд в уголке природы | ▪ Беседа ▪ Чтение ▪ Консультативные встречи ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Альбомы ▪ Уход за животными и растениями |
| старший | ▪ Наблюдения на прогулке и в уголке природы ▪ Труд в уголке природы ▪ Игры-экспериментирования ▪ Проблемные ситуации | ▪ Интегрированные занятия ▪ Наблюдение ▪ Беседа Познавательная игротека ▪ Экспериментирование ▪ Пиктограммы ▪ Организация трудовой деятельности в уголке природы и на участке детского сада
| ▪ Игры с природным материалом, дидактические, развивающие ▪ Опыты и эксперименты ▪ Интегрированная детская деятельность ▪ Труд в уголке природы | ▪ Беседа ▪ Чтение ▪ Домашнее экспериментирование ▪ Консультативные встречи ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Презентации ▪ Альбомы ▪ Уход за животными и растениями |
5. Причинно-следственные связи в природе | старший | ▪ Наблюдения на прогулке и в уголке природы ▪ Труд в уголке природы и на участке ▪ Игры-экспериментирования ▪ Проблемные ситуации | ▪ Интегрированные занятия ▪ Наблюдение ▪ Беседа ▪ Познавательная игротека ▪ Экспериментирование ▪ Проблемно-поисковые ситуации ▪ Проектная деятельность ▪ Пиктограммы ▪ Ребусы ▪ Кроссворды ▪ Экскурсии ▪ Конкурсы ▪ КВН | ▪ Игры с природным материалом, дидактические, развивающие ▪ Опыты и эксперименты ▪ Интегрированная детская деятельность | ▪ Беседа ▪ Чтение ▪ Домашнее экспериментирование ▪ Консультативные встречи ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Презентации ▪ Альбомы |
6.Представление о существенных признаках благополучного и неблагополучного состояния природы | старший | ▪ Наблюдения на прогулке и в уголке природы ▪ Труд в уголке природы ▪ Игры-экспериментирования ▪ Проблемные ситуации | ▪ Интегрированные занятия ▪ Наблюдение ▪ Беседа Познавательная игротека ▪ Экспериментирование ▪ Проблемно-поисковые ситуации ▪ Проектная деятельность ▪ Пиктограммы ▪ Ребусы ▪ Экскурсии ▪ Конкурсы ▪ КВН | ▪ Игры с природным материалом, дидактические, развивающие ▪ Опыты и эксперименты ▪ Интегрированная детская деятельность | ▪ Беседа ▪ Чтение ▪ Домашнее экспериментирование ▪ Консультативные встречи ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Презентации ▪ Коллекционирование ▪ Конкурсы ▪ КВН ▪ Альбомы |
▪ II. Конструирование | |||||
1. 1.Конструирование из строительного материала (в том числе по условиям, схемам и замыслу) | младший | ▪ Объяснение. ▪ Развивающие игры | ▪ Игровые занятия ▪ Показ ▪ Объяснение
| ▪ Игры со строительным материалом ▪ Постройки для сюжетных игр | ▪ Показ ▪ Совместные постройки ▪ Консультации |
2. | средний | ▪ Объяснение. ▪ Развивающие игры | ▪ Интегрированные занятия ▪ Показ ▪ Объяснение ▪ Игровые задания | ▪ Игры со строительным материалом ▪ Постройки для сюжетных игр | ▪ Показ ▪ Совместные постройки ▪ Консультации |
3. | старший | ▪ Объяснение. ▪ Развивающие игры ▪ Рассматривание чертежей и схем | ▪ Интегрированные занятия ▪ Игровые задания ▪ Творческие задания ▪ Экспериментирование | ▪ Игры со строительным материалом ▪ Постройки для сюжетных игр ▪ Постройки по замыслу ▪ Выбор темы ▪ Подбор материала | ▪ Показ ▪ Совместные постройки ▪ Разъяснение схем ▪ Совместное конструирование ▪ Консультации |
2.Конструирование из деталей конструктора | младший | ▪ Объяснение. ▪ Развивающие игры | ▪ Игровые задания ▪ Показ | ▪ Постройки по замыслу
| ▪ Совместные постройки ▪ Участие в конкурсах |
| средний | ▪ Объяснение. ▪ Развивающие игры | ▪ Игровые задания ▪ Показ | ▪ Постройки по замыслу
| ▪ Совместные постройки ▪ Участие в конкурсах |
| старший | ▪ Объяснение. ▪ Развивающие игры | ▪ Игровые задания ▪ Показ ▪ Экспериментирование | ▪ Постройки по замыслу, по схемам и чертежам
| ▪ Совместные постройки ▪ Участие в конкурсах ▪ Совместное конструктивное творчество |
3.Конструирование из бумаги | младший | ▪ Упражнения ▪ Напоминание
| ▪ Показ ▪ Совместное ▪ изготовление поделок | ▪ ▪ Продуктивная деятельность | ▪ Показ ▪ Совместное конструктивное творчество |
| средний | ▪ Упражнения ▪ Развивающие игры | ▪ Интегрированные занятия ▪ Игровые задания ▪ Изготовление поделок ▪ Интерактивные выставки | ▪ Продуктивная деятельность | ▪ Показ ▪ Совместное конструктивное творчество |
| старший | ▪ Упражнения ▪ Развивающие игры | ▪ Интегрированные занятия ▪ Игровые задания ▪ Изготовление поделок ▪ Экспериментирование ▪ Интерактивные выставки | ▪ Продуктивная деятельность ▪ Изготовление поделок, игрушек | ▪ Показ ▪ Совместное конструктивное творчество ▪ Участие в выставках |
4. Конструирование из природного и бросового материала | младший | ▪ Упражнения ▪ Напоминание
| ▪ Показ ▪ Совместное изготовление поделок | ▪ Продуктивная деятельность | ▪ Показ ▪ Совместное конструктивное творчество ▪ Поделки для выставок |
| средний | ▪ Упражнения ▪ Развивающие игры
| ▪ Интегрированные занятия ▪ Игровые задания ▪ Изготовление поделок ▪ Выставки | ▪ Продуктивная деятельность | ▪ Показ ▪ Совместное конструктивное творчество ▪ Поделки для выставок |
| старший | ▪ Упражнения ▪ Развивающие игры ▪ Моделирование на прогулке | ▪ Интегрированные занятия ▪ Игровые задания ▪ Изготовление поделок ▪ Экспериментирование ▪ Выставки | ▪ Продуктивная деятельность ▪ Изготовление поделок, игрушек | ▪ Показ ▪ Совместное конструктивное творчество ▪ Поделки для выставок ▪ Игрушки на елку ▪ Консультации семинары-практикумы |
Разделы ( задачи, блоки | Возраст | Режимные моменты | Совместная деятельность с педагогом | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьей |
III. Формирование элементарных математических представлений | |||||
4. 1. Количество и счет | младший | ▪ Игровые упражнения ▪ Напоминание ▪ Объяснение | ▪ Игровые занятия ▪ Игровые упражнения ▪ Досуг ▪ Игры (дидактические, подвижные) | ▪ Игры (дидактические, развивающие, подвижные)
| ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Консультации ▪ Ситуативное обучение |
5. | средний | ▪ Игровые упражнения ▪ Напоминание ▪ Объяснение ▪ Рассматривание ▪ Наблюдение | ▪ Интегрированные занятия ▪ Упражнения ▪ Игры (дидактические, подвижные) ▪ Рассматривание ▪ Наблюдение ▪ Чтение ▪ Досуг | ▪ Игры (дидактические, развивающие, подвижные)
| ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Консультации ▪ Ситуативное обучение ▪ Коллекционирование ▪ Досуг ▪ Просмотр видео |
6. | старший | ▪ Игровые упражнения ▪ Объяснение ▪ Рассматривание ▪ Наблюдение | ▪ Интегрированные занятия ▪ Проблемно-поисковые ситуации ▪ Упражнения ▪ Игры (дидактические, подвижные) ▪ Рассматривание ▪ Наблюдение ▪ Досуг ▪ КВН ▪ Чтение ▪ Мультимедийные средства ▪ Интерактивные выставки ▪ Коллекционирование | ▪ Игры (дидактические, развивающие, подвижные)
| ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Консультации ▪ Ситуативное обучение ▪ Коллекционирование ▪ Досуг ▪ КВН ▪ Просмотр видео |
2.Величина | младший | ▪ Игровые упражнения ▪ Напоминание ▪ Объяснение | ▪ Игровые занятия ▪ Игровые упражнения ▪ Игры (дидактические, подвижные) ▪ Досуг ▪ Интерактивные выставки | ▪ Игры (дидактические, развивающие, подвижные) ▪ Продуктивная деятельность | ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Консультации ▪ Ситуативное обучение |
| средний | ▪ Игровые упражнения ▪ Напоминание ▪ Объяснение ▪ Рассматривание ▪ Наблюдение | ▪ Интегрированные занятия ▪ Упражнения ▪ Игры (дидактические, подвижные) ▪ Рассматривание ▪ Наблюдение ▪ Чтение ▪ Досуг ▪ Интерактивные выставки | ▪ Игры (дидактические, развивающие, подвижные) ▪ Продуктивная деятельность | ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Консультации ▪ Ситуативное обучение ▪ Коллекционирование ▪ Досуг ▪ Просмотр видео |
| старший | ▪ Игровые упражнения ▪ Объяснение ▪ Рассматривание ▪ Наблюдение | ▪ Интегрированные занятия ▪ Упражнения Рассматривание ▪ Наблюдение ▪ Проблемно-поисковые ситуации ▪ Экспериментирование ▪ Проектная деятельность Исследование ▪ Игры (дидактические, подвижные) ▪ КВН ▪ Досуг ▪ Чтение ▪ Мультимедийные средства ▪ Интерактивные выставки | ▪ Игры (дидактические, развивающие, подвижные) ▪ Продуктивная деятельность ▪ Игры-экспериментирования
| ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Консультации ▪ Ситуативное обучение ▪ Проектная деятельность ▪ Коллекционирование ▪ Досуг ▪ КВН ▪ Просмотр видео
|
3.Форма | младший | ▪ Игровые упражнения ▪ Напоминание ▪ Объяснение | ▪ Игровые занятия ▪ Игровые упражнения ▪ Игры (дидактические, подвижные) ▪ Досуг ▪ Интерактивные выставки | ▪ Игры (дидактические, развивающие, подвижные) ▪ Продуктивная деятельность | ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Консультации ▪ Ситуативное обучение
|
| средний | ▪ Игровые упражнения ▪ Напоминание ▪ Объяснение ▪ Рассматривание ▪ Наблюдение | ▪ Интегрированные занятия ▪ Упражнения ▪ Игры (дидактические, подвижные) ▪ Рассматривание ▪ Наблюдение ▪ Чтение ▪ Досуг ▪ Интерактивные выставки | ▪ Игры (дидактические, развивающие, подвижные) ▪ Продуктивная деятельность | ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Консультации ▪ Ситуативное обучение ▪ Коллекции ▪ Досуг ▪ Просмотр видео |
| старший | ▪ Игровые упражнения ▪ Объяснение ▪ Рассматривание ▪ Наблюдение | ▪ Интегрированные занятия ▪ Упражнения ▪ Игры (дидактические, подвижные) ▪ Рассматривание ▪ Наблюдение ▪ Проблемно-поисковые ситуации ▪ Экспериментирование Исследование ▪ Проектная деятельность ▪ Досуг ▪ КВН ▪ Чтение ▪ Мультимедийные средства ▪ Интерактивные выставки | ▪ Игры (дидактические, развивающие, подвижные) ▪ Продуктивная деятельность | ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Консультации ▪ Ситуативное обучение ▪ Проектная деятельность ▪ Игровые образовательные программы ▪ Коллекции ▪ Досуг ▪ КВН ▪ Просмотр видео |
4.Ориентирование в пространстве | младший | ▪ Игровые упражнения ▪ Напоминание ▪ Объяснение | ▪ Игровые занятия ▪ Игровые упражнения ▪ Игры (дидактические, подвижные) ▪ Досуг | ▪ Игры (дидактические, развивающие, подвижные) ▪ Продуктивная деятельность
| ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Консультации ▪ Ситуативное обучение |
| средний | ▪ Игровые упражнения ▪ Напоминание ▪ Объяснение ▪ Рассматривание ▪ Наблюдение | ▪ Интегрированные занятия ▪ Упражнения ▪ Игры (дидактические, подвижные) ▪ Рассматривание ▪ Наблюдение ▪ Чтение ▪ Досуг | ▪ Игры (дидактические, развивающие, подвижные) ▪ Продуктивная деятельность Рассматривание иллюстраций | ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Консультации ▪ Ситуативное обучение ▪ Досуг ▪ Просмотр видео |
| старший | ▪ Игровые упражнения ▪ Объяснение ▪ Рассматривание ▪ Наблюдение | ▪ Интегрированные занятия ▪ Упражнения ▪ Игры (дидактические, подвижные) ▪ Рассматривание ▪ Наблюдение ▪ Проблемно-поисковые ситуации ▪ Экспериментирование Исследование ▪ Проектная деятельность ▪ Досуг ▪ КВН ▪ Чтение ▪ Мультимедийные средства | ▪ Игры (дидактические, развивающие, подвижные) ▪ Продуктивная деятельность Рассматривание иллюстраций с использованием мультимедийных установок | ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Консультации ▪ Ситуативное обучение ▪ Проектная деятельность ▪ Досуг ▪ КВН ▪ Просмотр видео |
5.Ориентирование во времени | младший | ▪ Игровые упражнения ▪ Напоминание ▪ Объяснение | ▪ Игровые занятия ▪ Игровые упражнения ▪ Игры (дидактические, подвижные) ▪ Досуг | ▪ Игры (дидактические, развивающие, подвижные) ▪ Продуктивная деятельность | ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Консультации ▪ Ситуативное обучение |
| средний | ▪ Игровые упражнения ▪ Напоминание ▪ Объяснение ▪ Рассматривание ▪ Наблюдение | ▪ Интегрированные занятия ▪ Упражнения ▪ Игры (дидактические, подвижные) ▪ Рассматривание ▪ Наблюдение ▪ Чтение ▪ Досуг ▪ Интерактивные выставки | ▪ Игры (дидактические, развивающие, подвижные) ▪ Продуктивная деятельность Рассматривание иллюстраций | ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Консультации ▪ Ситуативное обучение ▪ Коллекционирование ▪ Досуг ▪ Просмотр видео |
| старший | ▪ Игровые упражнения ▪ Объяснение ▪ Рассматривание ▪ Наблюдение | ▪ Интегрированные занятия ▪ Упражнения ▪ Игры (дидактические, подвижные) ▪ Рассматривание ▪ Наблюдение ▪ Проблемно-поисковые ситуацииЭкспериментирование ▪ Исследование ▪ Проектная деятельность ▪ Досуг ▪ КВН ▪ Чтение ▪ Мультимедийные средства ▪ Мини-музеи | ▪ Игры (дидактические, развивающие, подвижные) ▪ Продуктивная деятельность Рассматривание иллюстраций с использованием мультимедийных установок | ▪ Семинары ▪ Семинары-практикумы ▪ Консультации ▪ Ситуативное обучение ▪ Проектная деятельность ▪ Коллекционирование ▪ Досуг ▪ КВН ▪ Просмотр видео |
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 formy_obrazovatelnoy_deyatelnosti_po_osvoeniyu_obrazovatelnoy_oblasti_poznanie.doc | 155.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Формы образовательной деятельности по освоению образовательной области « Познание»
Задачи:
- развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;
- формирование элементарных математических представлений.
Разделы (задачи, блоки) | Возраст | Режимные моменты | Совместная деятельность с педагогом | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьей |
I. Познавательно-исследовательская деятельность | |||||
| младший |
|
|
|
|
средний |
|
|
|
| |
старший |
|
|
|
| |
2.Представление о связях между природными явлениями | младший |
|
|
|
|
средний |
|
|
|
| |
старший |
|
|
|
| |
3.Самостоятельные открытия детьми свойств природных объектов | младший |
|
|
|
|
средний |
|
|
|
| |
старший |
|
|
|
| |
4.Деятельность в природе: уход за растениями и животными | средний |
|
|
|
|
старший |
|
|
|
| |
5. Причинно-следственные связи в природе | старший |
|
|
|
|
6.Представление о существенных признаках благополучного и неблагополучного состояния природы | старший |
|
|
|
|
| |||||
| младший |
|
|
|
|
средний |
|
|
|
| |
старший |
|
|
|
| |
2.Конструирование из деталей конструктора | младший |
|
|
|
|
средний |
|
|
|
| |
старший |
|
|
|
| |
3.Конструирование из бумаги | младший |
|
|
|
|
средний |
|
|
|
| |
старший |
|
|
|
| |
4. Конструирование из природного и бросового материала | младший |
|
|
|
|
средний |
|
|
|
| |
старший |
|
|
|
| |
Разделы ( задачи, блоки | Возраст | Режимные моменты | Совместная деятельность с педагогом | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьей |
III. Формирование элементарных математических представлений | |||||
| младший |
|
|
|
|
средний |
|
|
|
| |
старший |
|
|
|
| |
2.Величина | младший |
|
|
|
|
средний |
|
|
|
| |
старший |
|
|
|
| |
3.Форма | младший |
|
|
|
|
средний |
|
|
|
| |
старший |
|
|
|
| |
4.Ориентирование в пространстве | младший |
|
|
|
|
средний |
|
|
|
| |
старший |
|
|
|
| |
5.Ориентирование во времени | младший |
|
|
|
|
средний |
|
|
|
| |
старший |
|
|
|
| |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственно образовательной деятельности по освоению образовательных областей "Познание"и "Коммуникация"
Данная технологическая карта позволяет легко и с удовольствием провести НОД во второй младшей группе. Структура подобрана таким образом, что позволяет отразить основные моменты планирования деятельнос...
Конспект непосредственно образовательной деятельности по освоению образовательной области «Коммуникация», старшая группа
Пересказ сказки "Петух и собака". Развивать интерес к пересказыванию русских народных сказок...
Конспект непрерывной непосредственно - образовательной деятельности по освоению образовательной области «Познание», раздела: «Ознакомление с окружающим миром». В группе общеразвивающей направленности для детей с 5 до 6 лет на тему «Овощи»
Программные задачи: Образовательные: 1. Закреплять знания детей о временах года...
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по освоению образовательной области «Познание» Тема: «Белочка в гостях у ребят».
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по освоению образовательной области «Познание» Тема: «Белочка в гостях у ребят»....
Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности по освоению образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» (раздел театрализованная деятельность) Тема: «День рождения медвежонка Маши» средняя группа
Конспектнепосредственно организованнойобразовательной деятельностипо освоению образовательной области «Художественно – эстетическое развитие»(раздел театрализованная деятельность)Тема: «День рожд...
Технологическая карта непосредственно - образовательной деятельности по освоению образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Здоровье»
Учить развивать и называть качества предметов: твердый, мягкий, тяжелый, легкий; свойства: тонет, плывет. Учить четко и правильно произносить звук «у»; упражнять в различении громких и тих...
Планирование совместной образовательной деятельности по освоению образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» Трудовая деятельность с детьми
Преспективный план работы с детьми, по трудовому воспитанию....