Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы в летний оздоровительный период подготовительная к школе группа (дети 6 -7лет)
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)
В ежедневном плане воспитательно - образовательной работы указаны цели и задачи по образовательным областям в летний период (согласно ФГОС). Также расписаны недели и тематические дни планирования воспитательно - образовательной работы в летний оздоровительный период в соответствии с планом воспитательной работы Федиральной образовательной программы. В плане все подробно расписано, игры и беседы с детьми , работа с родителями.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 ezhednevnyy_plan_podg._gruppa_6-7_lop.docx | 477.2 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 9 «Красная шапочка»
Ежедневное планирование воспитательно-образовательной
работы в летний оздоровительный период
подготовительная к школе группа
(дети 6 -7лет)
Воспитатели: Пруцкая О.В.
Лобашева М.Н.
2024 уч. г.
Цель:
Оздоровление и укрепление детского организма, развитие познавательных способностей детей в летний период.
Задачи:
I. Реализовать систему мероприятий, направленных на развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности и культурных практик с учетом образовательных областей развития детей дошкольного возраста.
II. Реализовать интеграцию специалистов в рамках единого образовательного пространства учреждения и создать условия для повышения профессионального мастерства педагогов.
III. Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества
РЕЛИЗАЦИЯ ЗАДАЧ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД (согласно ФГОС)
«Физическое развитие»:
1. Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма, развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию положительного эмоционального состояния.
2. Всесторонне совершенствовать физические функции организма.
3. Повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания детей, используя благоприятные факторы летнего времени (солнце, воздух, вода), способствовать их физическому развитию путём оптимизации двигательной активности каждого ребенка.
4. Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями.
5. Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребенка.
6. Способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.
7. Реализовать систему мероприятий, направленную на оздоровление и физическое воспитание, предупреждение заболеваемости и травматизма детей.
8. Организовать педагогическое и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
«Познавательное развитие»:
1. Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления.
2. Расширить и уточнить доступные детям знания и представления об объектах природы и природных явлениях в летнее время года, воспитывая основы экологической культуры.
3. Осуществлять индивидуальную работу в ходе организованной образовательной деятельности, в процессе прогулок, игровой и бытовой деятельности.
«Социально-коммуникативное развитие»:
1. Развивать игровую деятельность воспитанников;
2. Приобщать к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми и окружающей природой с ориентацией на ненасильственную модель поведения;
4. Развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей, его результатам;
5. Формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.
«Речевое развитие»
1. Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.
2. Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности.
3. Способствовать речевому стимулированию (повторение, объяснение, обсуждение, побуждение, напоминание, уточнение).
«Художественно-эстетическое развитие»:
1. Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года.
2. Поддерживать инициативу детей в импровизации.
3. Активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка.
4. Развивать основы музыкально-театральной культуры, духовно обогащать детей положительными эмоциями.
5. Приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир глазами творца-художника.
6. Предоставить свободу в отражении доступными для ребенка художественными средствами своего видения мира.
7. Развивать умения передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому, экспериментировать с различными видами и способами изображения.
8. Создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого физическое и психологическое пространство.
Предполагаемый результат воспитательно-образовательной работы в летний оздоровительный период:
1.Сохранение и укрепление здоровья детей, снижение уровня заболеваемости.
2.Привитие детям навыков экологической культуры.
3.Приобретение новых знаний и впечатлений об окружающем.
4.Качественная подготовка к новому учебному году.
5.Благоустройство территории детского сада с учетом потребностей и интересов воспитанников, педагогов и родителей (законных представителей).
Ежедневно:
Организация РППС группы для поддержки детской инициативы (центры самостоятельной активности).
На прогулке создать условия для игровой, познавательной деятельности в соответствии с планом дня.
Режим пребывания детей в дошкольном учреждении. Теплый период
Темы недель и тематические дни планирования воспитательно-образовательной работы в летний оздоровительный период в подготовительной к школе группе (дети 6-7 лет) в соответствии с планом воспитательной работы Федеральной образовательной программы
Сроки | День недели | Тема недели, тематический день |
ИЮНЬ 2024 г. | ||
03.06-07.06 | «Здравствуй, лето!» «В гостях у сказки» | |
3 июня | понедельник | День защиты детей |
4 июня | вторник | День летней безопасности |
5 июня | среда | День полевых цветов |
6 июня | четверг | День русского языка(Пушкинский день) |
7 июня | пятница | Международный день сказок |
10.06-14.06 | «Наша дружба» | |
10 июня | понедельник | День народных узоров |
11 июня | вторник | Акция «Окна России». День родного края |
- | - | - |
13 июня | четверг | День божьих коровок |
14 июня | пятница | День солнышка. День игр с водой |
17.06 -21.06 | «Здоровье. Спорт» | |
17 июня | понедельник | Фестиваль панамок и конкурс летних шляп |
18 июня | вторник | День медицинского работника |
19 июня | среда | Всемирный день детского футбола |
20 июня | четверг | Международный день цветка |
21 июня | пятница | День памяти и скорби. Акция «Свеча памяти» |
24.06.28-06 | «Природа вокруг нас» | |
24 июня | понедельник | День ромашек |
25 июня | вторник | День изобретателя |
26 июня | среда | День радуги |
27 июня | четверг | Праздник мыльных пузырей |
28 июня | пятница | День поиска пиратских сокровищ |
ИЮЛЬ 2024 г. | ||
01.07-05.07 | «Безопасность» | |
1 июля | понедельник | Международный день шутки. День песка |
2 июля | вторник | Международный день собак |
3 июля | среда | День ГИБДД России |
4 июля | четверг | День рождения В. Сутеева. Читаем вместе с мамой. |
5 июля | пятница | День бадминтона. |
08.07-12.07 | «Солнце и вода-мои лучшие друзья» | |
8 июля | понедельник | День семьи, любви и верности |
9 июля | вторник | День Российской почты |
10 июля | среда | Конкурс на лучшую постройку из песка |
11 июля | четверг | Всемирный день шоколада |
12 июля | пятница | Всемирный день фотографа |
15.07-19.07 | «Удивительное рядом» | |
15 июля | понедельник | День Нептуна |
16 июля | вторник | День рисования на асфальте |
17 июля | среда | День рождения воздушного шарика. Единый день фольклора |
18 июля | четверг | День пожарного надзора |
19 июля | пятница | День индейцев |
22.07-26.07 | «Юные таланты» | |
22 июля | понедельник | День работников торговли |
23 июля | вторник | Всемирный день китов и дельфинов |
24 июля | среда | День зайцев |
25 июля | четверг | День магнита |
26 июля | пятница | День парашютиста, день бубликов-баранок |
29.07 - 2.08 | «Затейники» | |
29 июля | понедельник | День клумб и цветников |
30 июля | вторник | Международный день дружбы |
31 июля | среда | День винограда |
1 августа | четверг | Праздник звездопада |
2 августа | пятница | День арт-терапии |
АВГУСТ 2024 г. | ||
05.08-09.08 | «Быть здоровыми хотим» | |
5 августа | понедельник | Международный день светофора |
6 августа | вторник | День ракушек |
7 августа | среда | Праздник ложки |
8 августа | четверг | День шашек |
9 августа | пятница | День Филимоновской игрушки. Всемирный день книголюбов |
12.08 -16.08 | «Первый урожай» | |
12 августа | понедельник | День физкультурника |
13 августа | вторник | День строителя |
14 августа | среда | Международный день ПДД |
15 августа | четверг | День археолога |
16 августа | пятница | День малинового варенья. День воздуха |
19.08-23.08 | «Игры на свежем воздухе» | |
19 августа | понедельник | Яблочный спас. Всемирный день фотографии |
20 августа | вторник | День рождения Чебурашки |
21 августа | среда | День ПДД |
22 августа | четверг | День Государственного флага Российской Федерации |
23 августа | пятница | День фантика |
26.08-30.08 | «До свидания, лето» | |
26 августа | понедельник | День колокольчика |
27 августа | вторник | День Российского кино |
28 августа | среда | День занимательной математики |
29 августа | четверг | День рождения «Мухи - Цокотухи» |
30 августа | пятница | Досуг «До свидания, Лето!» |
ИЮНЬ. Тема недели «Здравствуй, лето!», «В гостях у сказки» 03.06-07.06
Число, день недели | Содержание | ||||
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | |
| |||||
| |||||
| |||||
1. Беседа с родителями «Летний оздоровительный период в ДОУ». Ознакомление родителей с планом и задачами воспитательно-образовательной работы на лето. Привлечение родителей к активному взаимодействию. 2.Беседа: «Режим дня ребенка в летний оздоровительный период и его значение. Создание условий дома для полноценного отдыха и развития детей». Проведение анкетирования, с целью получения новых сведений о родителях. 3. Папка-передвижка «Календарь праздников. Июнь» 4. Консультация «Расскажите детям о великом русском поэте и писателе Александре Сергеевиче Пушкине» 5. Рубрика «Летние приключения» (оформление приемной рисунками и фоторепортаж о играх детей за текущую неделю) | |||||
Понедельник 3.06.24 День защиты детей | СРИ «Детский сад» Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. | Просмотр презентации «Наступило лето» Дидактическая игра «Успей вовремя» Цель: Продолжать закреплять понятие времени. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Дидактическая игра «Назови сутки» Цель: Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) Материалы: карточки, с изображением частей суток. | Чтение стихотворений о лете. Игра «Звуковые шапочки» Игра «Закончи слово» | Слушание «Песенка друзей», «Детство», муз. Е. Филипповой. Конкурс рисунков на асфальте. | Развлечение «День защиты детей» П/и «Горелки» Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость. П/и «Ловишки» (с ленточками) Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление. |
Вторник 4.06.24 День летней безопасности | СРИ Безопасность дома. «Дом, семья» Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность | Познавательная беседа «Правила безопасного поведения на дорогах» Цель: Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать умение узнавать виды наземного транспорта по различным признакам. Развивать мышление, зрительное внимание. Умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности. Д/и «Узнай сказку по предмету». Цели: закрепить знание содержания сказок, которые они знали ранее; развить память, воображение, мышление, речь. Дидактическая игра «Живая неделя» Цель: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра. | Ситуации общения: Каждому ребёнку даётся карточка с изображением дорожной ситуации (изображение какого-нибудь нарушения, ребенок должен прокомментировать изображение). Игра «Закончи слово» Цель: Развивать умение детей делить слова на слоги. Игра «Сплетем венок из предложений» | Творческая мастерская «Дорисуй героя». Цель: развить воображение, память, изобразительные навыки. (Приходит посылка от сказочника, в которой карандаши, листы с неполным изображением героев русских народных сказок. Их надо расколдовать: дорисовать и разукрасить) | П\и «Коршун и наседка» Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость. П\и «Краски» Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега |
Среда 5.06.24 День полевых цветов | СРИ Цветы. «Магазин «Цветы» Цель: обучать детей реализовывать и развивать сюжет игры; закрепить знания о функционировании магазина; формировать навыки культурного поведения в общественных местах | Беседа «День полевых цветов» Рассматривание иллюстраций «Красная книга. Растения» Дидактическая игра «Тик-так» Цель: Продолжать учить определять форму предметов и их частей на примере макета часов. Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов Воспитывать интерес к играм. Дидактическая игра «12 месяцев» Цель: закрепить понятие о месяцах. Материал: карточки, на которых изображены предметы от 1 до 12. | Загадка: Весь день гостей встречают Мёдом угощают. (Цветы) Игра «Назови слова, в которых второй звук гласный (согласный)» Цель: Закреплять навыки звукового анализа слова, упражнять в различении гласных и согласных звуков, активизировать словарь. | Творческая мастерская «Нарисуй любимый полевой цветок» Игра «Зеркало». Цель: развитие выразительности движений, внимания, наблюдательности, произвольности. Игры – имитации: «Рассмеши принцессу», «Удиви мишку», «Я радуюсь, когда…» | Подвижная игра «Быстро возьми» Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту. Подвижная игра «Чья колонна скорее построится?» Цель: учить детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строится в три колонны в соответствии с предметами находящимися в руках. Развивать внимание, умение действовать по сигналу, ориентировку в пространстве. |
Четверг 6.06.24 День русского языка(Пушкинский день) | СРИ «Библиотека». Цель: согласовывать собственный игровой замысел с замыслом сверстников, менять роли по ходу игры. Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость библиотек. Расширять представления о работниках библиотеки, закреплять правила поведения в общественном месте. | Познавательная беседа «Творчество А.С. Пушкина» Д/и «Узнай сказку по зачину», «Что сначала, что потом», «Из какой сказки пришёл герой (героиня)?», «Как звать-величать?» Д/и «Назови пропущенное слово» Цель: закрепить знания о днях недели. Материал. Мяч. Содержание. Ведущий начинает сразу и бросает мяч одному из играющих: - Если вчера была среда, то сегодня . . . | Беседа «Моя любимая сказка у Пушкина». Цель: закрепить знания детей о сказках А.С. Пушкина, выбрать любимую сказку и объяснить почему. Чтение стихов и сказок: «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о попе и работнике его Балде» Разучивание считалочки «На золотом крыльце…» Отгадывание загадок о персонажах сказок | Рассматривание книг, иллюстраций к сказкам А.С. Пушкина. Раскраски к сказкам Пушкина. Лепка «Ученый кот». Цель: вылепить кота по мотивам поэмы Пушкина «Руслан и Людмила». Слушание фрагментов из опер Н.А.Римского-Корсакого «Сказка о царе Салтане»; М.И.Глинки «Руслан и Людмила» | П/и «Совушка» Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие. П/и «Пятнашки» Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту. |
Пятница 07.06.24 Международный день сказок | СРИ «Поездка в театр». Цель: познакомить детей с устройством театрального здания, обратить внимание на красивый фасад. Обогащать словарь детей. | Познавательная беседа «Международный день сказок» Задачи: формировать интерес и любовь к устному народному творчеству Развивать способность к фантазированию на основе сюжета знакомой сказки Игра «День и ночь» Цель: закрепить знания о частях суток. «Игра с полосками» Цель: учить пользоваться словами «до» и «после». | Чтение русской народной сказки «Иван Царевич и Серый Волк». Сказка учит добро понимать, О поступках людей рассуждать, Коль плохой, то его осудить, Ну а слабый – его защитить! Дети учатся думать, мечтать, На вопросы ответ получать. Каждый раз что–нибудь узнают, Окружающий мир познают. Отгадывание загадок о сказочных героях. Игра «Волшебные кубики» Цель: Закреплять умение детей определять место звука в слове, производит фонематический анализ и синтез слова, развивать слуховую и зрительную память, а также зрительное восприятие. | Фланелеграф/настольный театр «Волк и семеро козлят». Цель: упражнять детей в рассказывании сказки с персонажами, развивать речь детей. Игры детей со звучащими инструментами. Цель: дать представление детям о музыкальном оформлении спектаклей. | П\игра «Бег шеренгами» Цель: учить детей ходить шеренгой с разными положениями рук: на плечах, сцепленные впереди, убегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, согласованно, ловкость, быстроту движений. «Догони соперника» Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро, чтобы не осалили другие дети. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений |
Тема недели «Наша дружба» 10.06 -14.06
Число, день недели | Содержание | ||||
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | |
| |||||
| |||||
| |||||
1. Консультация для родителей «Народная кукла как средство приобщения к народной культуре» 2. Оформление стенда (макета) с информацией: «12 июня -День России. История праздника» 3. Папка-передвижка для родителей «Детская дружба — как строить общение со сверстниками» 4. Рубрика «Летние приключения» (оформление приемной рисунками и фоторепортаж о играх детей за текущую неделю) | |||||
Понедельник 10.06.24 День народных узоров | СРИ «Ярмарка». Цель: развивать интерес к игре, учить вежливому, тактичному обращению в ходе ролевого взаимодействия, формировать умение переносить полученную информацию в игровую среду. | Познавательная беседа «Использование мотивов народных орнаментов в изобразительной деятельности» Задачи: расширять представление детей об узоре, орнаменте. Учить приемам выкладывания растительного и геометрического орнамента. Развивать у детей самостоятельность в решении композиционных задач, творческое воображение. Воспитывать интерес к традициям своего народа. Д\и «Поможем Элли вернуться домой» Задачи: Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане. Дидактическая игра «Рисуем дорожку к участку» Цель: Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем. Игра «Расскажи про свой узор» Цель: учить овладевать пространственными представлениями. | Чтение стихотворения: Вся посуда не простая, а словно - золотая! Игра «Веселый поезд» Цель: Совершенствовать навык звукового анализа, закреплять умение детей определять количество звуков в слове. Материал: У каждого ребенка в руках предметная картинка – билет. | Творческая мастерская «Золотая хохлома» Цель: развитие интереса детей к народному декоративно-прикладному искусству; к художественному творчеству в декоративном рисовании. | П/и «Делай, как я!» Цель: развитие внимания, воображения, ритмичной выразительной речи, умения двигаться свободно, действовать сообща. П/и «Перемена мест» Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую шеренгой, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение строится в шеренгу ровно, действовать согласованно, по сигналу. Физминутка Хохлома да хохлома (повороты вправо и влево) |
Вторник 11.06.24 Акция «Окна России». День родного края | СРИ «Российская армия» Цель: Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Развивать у дошкольников конкретные представления о герое-воине, нравственной сущности его подвига во имя своей Родины. Обогащать знания детей о подвиге воинов-танкистов и воинов-моряков. Расширять представления детей о типах военных кораблей. Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою Родину, восхищение героизма людей. | Презентация «День России» Беседа «Президент России – В. В. Путин». Цель: закреплять знания о президенте нашей страны, обсудить, какими качествами должен обладать руководитель страны. Рассматривание карты России, государственной символики – герба и флага. Беседы о растениях и животных-символах России (береза, ромашка, медведь) Д/и «Собери флаг и герб России». | Ситуативный разговор «Где родился, там и пригодился». Рассказы детей о своей семье, традициях. Заучивание стихотворений В. Степанов «Герб России», «Флаг России». Чтение И.Шмелев «Русская песня» Игра «Нужные знаки» Цель: Развивать речевой аппарат детей, отрабатывать дикцию, закреплять способы обозначения предложений. | Коллективное панно «Флаг России» Цель: развивать усидчивости, аккуратность при выполнении коллективной работы. Государственный флаг: белый, синий, красный. | П/и «Собери флажки» Цель: учить детей перебрасывать с одной стороны площадки на другую, стараясь быстро поднять флажок, держать флажки крепко, стараясь не уронить. Развивать у детей ловкость, быстроту движений, координацию, внимание. П/и «Будь внимателен» Цель: учить детей быстро бегать за предметами, слушая команду, какой из предметов нужно принести. Развивать внимание, ловкость, быстроту движений. |
Четверг 13.06.24 День божьих коровок |
| Познавательная беседа «Божья коровка» Цель: расширить и уточнить знания детей о божьей коровке,ее частей тела. Дидактическая игра «Линии и точки» Цель: Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. развивать внимание, мыслительные операции, воображение. Дидактическая игра «Составь неделю» Цель: Закреплять умение последовательно называть дни недели. | Игра-считалка Пятнышки есть у божьей коровки. Давайте погладим её по головке. И пятнышки вместе мы посчитаем. Сколько всего мы сейчас все узнаем. Игра «Найди братца» Цель: Закреплять умение детей определять первый звук в слове, различать твердые и мягкие согласные звуки. | Творческая мастерская. Аппликация «Божья коровка» Цель: Создание условий для формирования приёма складывания из цветной бумаги. Задачи: закреплять умение складывать детали на нужное количество частей; вырезыванию, закреплять правильному наклеиванию; продолжать формировать умение работать сообща. | П\игра «Салки – не попади в болото» Цель: учить детей бегать, не забегая за зрительные ориентиры, с увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве. П\игра «Жмурки» Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, двигаться с завязанными глазами, слушая предупредительные сигналы. Развивать умение быстро перемещаться по залу, ловкость, быстроту действий |
Пятница 14.06.24 День солнышка. День игр с водой | СРИ «Скорая помощь» Задачи: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Роли: врач, медсестра, водитель скорой помощи, больной. Утром ранним кто-то странный Заглянул в мое окно. На ладони появилось Ярко-рыжее пятно. Это солнце заглянуло: Будто руку, протянуло Тонкий лучик золотой. И, как с первым лучшим другом, Поздоровалось со мной. Давайте обнимемся и поприветствуем друг друга. | Познавательная беседа «День солнышка» Задачи: дать представления о роли Солнца в жизни людей. Познакомить детей с мифологией разных народов о Солнце. Игра «Художники» Цель: развитие ориентировки в пространстве. Ход игры. Ведущий предлагает детям нарисовать картину. Все вместе продумывают ее сюжет: город, комната, зоопарк и т. п. Затем каждый рассказывает о задуманном элементе картины, поясняет, где он должен находиться относительно других предметов. Игра «На что это похоже» Цель: развитие умственных способностей. | «Солнечная викторина» - Солнце – это звезда или планета? (Это звезда.) - Назовите самую солнечную геометрическую фигуру (Луч, круг.) - Кто целый день печёт, жарит, а пирогами и блинами не угощает? (Солнце.) - Луна похожа на лимон, а солнце на… (апельсин). - Солнце светит ярко, как… (костер, фонарь). - Солнце такое же румяное, круглое, как… (блин). - В небе солнышко цветет, как большой… (подсолнух). - Любят солнце все вокруг, это наш хороший… (друг). - Кто входит сквозь окно, не разбивая его? (Солнечный луч.) Игра «Красный – белый» Цель: Продолжать учить детей интонационно выделять любой звук из слова и определять его место в слове. | Творческая мастерская. Рисование на воде в нетрадиционной технике Эбру. Цель: развивать творческие способности детей. «Солнышко лучистое» (аудиотека) Цель: поднять эмоциональный и мышечный тонус детей. Зрительная гимнастика «Солнышко и тучки» Цель: снятие зрительного напряжения. | П\игра «Салки со скакалкой» Цель: учить детей бегать парами, тройками по площадке, держась за скакалку, стараясь осалить детей, бегающих врассыпную. Развивать умение действовать согласованно в парах, тройках, координацию движений, ловкость. П\игра «Перемени предмет» Цель: учить детей быстро перебегать на противоположную сторону площадки, брать предмет и предавать своему товарищу . развивать умение действовать в команде, соблюдать правила, ловкость, общую выносливость. Воспитывать настойчивость в достижении положительных результатов. |
Тема недели «Здоровье. Спорт» 17.06. – 21.06
Число, день недели | Содержание | ||||
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | |
| |||||
| |||||
| |||||
1.Оформление приемной группы «Меню в ДОУ» 2. Буклет «Спорт и здоровье ребенка» 3. Оформить стенд «Модель двигательного режима в ДОУ для детей подготовительной к школе группы». 4. Папка-передвижка «День памяти и скорби. Акция «Свеча памяти» 5. Рубрика «Летние приключения» (оформление приемной рисунками и фоторепортаж о играх детей за текущую неделю) | |||||
Понедельник 17.06.24 Фестиваль панамок и конкурс летних шляп | СРИ Больница» Задачи: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Роли: врачи, медсестры, больные, санитарки. | Познавательная беседа «Путешествие в прошлое шляпы» Задачи: познакомить детей с историей шляпы, ее видами; научить понимать назначение и функции шляпы. Д\игра «Сравни и заполни» Цель: учить осуществлять зрительно-мысленный анализ способа расположения фигур. Игровой материал: набор геометрических фигур. Д\игра «Как расположены фигуры» Цель: учить детей располагать геометрические фигуры на плоскости. | Загадка: Если хочешь модной быть Успевай за ней следить! Даже цвет твоих перчаток Должен подходить под … (шляпу) Под полями этой шляпы Поместились я и папа. «Что за шляпа?» - люди спросят, В Мексике такие носят. (сомбреро) Игра «Кто как разговаривает?» Цель: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции. | Творческая мастерская Лепка «Шляпка для куклы» Цель: создание шляпки из пластилина Задачи: расширить представления детей о головном уборе-шляпа. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Активизировать словарь | П\игра «Догони свою пару» Цель: учить детей быстро бегать в заданном направлении, стараясь догнать свою пару. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений. Способствовать проявлению выносливости. П\игра «Второй лишний» Цель: учить детей быстро бегать по кругу, становясь впереди ребёнка. Развивать внимание, реакцию. Воспитывать интерес к подвижным играм Развлечение «Парад шляп и панамок.» Цель: доставить детям радость и удовольствие. Создание доброжелательной, эмоциональной атмосферы |
Вторник 18.06.24 День медицинского работника | СРИ «Аптека» Задачи: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Роли: водитель, работники аптеки (фармацевты) | Презентация «Эти разные врачи!» Игра «Собери медицинский чемоданчик»» (выбрать из набора предметов медицинские инструменты и лекарства) Медицинская викторина (вопросы о врачах и мед.инструментах, лекарствах: окулист, стоматолог, градусник, грипп, зеленка, бинт и т.д.) Д/и «Вредно-полезно» Цель: актуализация знаний детей. Конструирование «Постройка больницы, аптеки» Д\игра «Кто первый назовет» Цель: развитие внимания. Содержание. В. показывает детям картинку, на которой в ряд слева направо или сверху вниз изображены разнородные предметы. | Загадки про здоровье. Чтение В. Сутеев «Про Айболита и Чапкин портрет», Б. Житков «Цветок», А.Барто «Мы с Тамарой» Игра «Кто где живёт?» Цель: закрепление знания детей о жилищах животных, насекомых. Закрепление употребления в речи детей грамматической формы предложного падежа с предлогом «в». | Творческая мастерская Раскраски по теме «Больница». | П\игра «Простые ловишки» Цель: учить детей бегать врассыпную, увёртываясь от ловишки. Развивать быстроту движений, реакцию, умение действовать по сигналу. П\игра «Веревочка» Цель: учить детей быстро бегать, стараясь дёрнуть за верёвку. Развивать быстроту |
Среда 19.06.24 Всемирный день детского футбола | СРИ «Ветеринарная лечебница» Задачи: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения. Роли: ветеринарный врач, медсестра, санитарка, работник ветеринарной аптеки, люди с больными животными. | Познавательные беседы. Просмотр мультфильмов «Смешарики-футбол «Футбольный матч». "Экскурсия на стадион" Д\игра «Найди кошку» Цель: учить находить сходство и различие предметов. Содержание. Один художник рисовал кошек. Их был вначале 9. Но потом одна кошка исчезла. Художник успел нарисовать только 8 кошек. Нужно определить, как выглядела 8 кошка? Д\игра «Путешествие» Цель: учить ориентироваться в пространстве. | Чтение : «Футбольный мяч» Усачев А. А., «Болельщики» Белорусец С. М., «Спортсмены» Бутман И. Д. Игра «Подскажи словечко» Цель: развитие мышления, быстроты реакции. Ход: педагог, бросая мяч поочерёдно каждому ребёнку, спрашивает: – Ворона каркает, а сорока? Ребёнок, возвращая мяч, должен ответить: – Сорока стрекочет. Примеры вопросов: – Сова летает, а кролик? | Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования: ниткография. | П\игра «Эстафета парами» Цель: учить детей бегать в парах, держась за руки стараясь прибежать к финишу вперёд своих соперников. Развивать выносливость, ловкость. П\игра «Ослик» Цель: учить детей передвигаться по площадке, в ограниченном пространстве группками. Игры с элементами соревнования: «Чья команда забросит в ворота больше мячей» |
Четверг 20.06.24 Международный день цветка | СРИ «Салон красоты» Задачи: расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу. Роли: парикмахер, мастер маникюра, мастер косметического кабинета, кассир, уборщица, клиенты. | Познавательная беседа «Международный день цветка» Д/игра «Собери букет» Цель: развивать умения различать и называть основные цвета. Развивать моторику пальцев рук. Д\игра «Нарисуй цветок по описанию» Цель: развитие внимания, воображения. Д\игра «Угадай, где стоит» Цель: учить овладевать пространственными представлениями. Содержание. Перед детьми — несколько предметов, расположенных по углам воображаемого квадрата и в середине его. В. предлагает детям отгадать, какой предмет стоит сзади зайца и перед куклой или справа от лисы, перед куклой и т. д. | Загадки о цветах Игра «Что происходит в природе?» Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении. Ход: педагог, бросая мяч ребёнку, задаёт вопрос, а ребёнок, возвращая мяч, должен на заданный вопрос ответить. | Игра "Кричалка" Я буду задавать вопросы, если вы согласны говорите да-да-да, если не согласны говорите нет-нет-нет…. - Любим мы цветы сажать? - Будем с корнем вырывать? - Мы цветы водой польем? - Сорняки домой возьмем? - Из цветов венки плетут? - И в салат их все кладут? - В букет цветы мы соберем? - И пол букетом подметем? Аппликация «Цветочная поляна» Слушание «Танец цветов» (муз.П.Чайковского) | П\игра «Не попадись» Цель: учить детей перепрыгивать шнур на дву3х ногах вперёд, назад, делая взмах руками, толчок ногами. Развивать ловкость. Укреплять своды стоп. П\игра «Лягушки и цапля» Цель: учить детей подпрыгивать на месте из глубокого приседа, прыгать через верёвку расположенную на высоте 15см, разными способами: двумя ногами, одной, с разбега, стараясь, чтобы цапля не поймала. Развивать ловкость, быстроту движений. |
Пятница 21.06.24 День памяти и скорби. Акция «Свеча памяти» | СРИ «Школа» Цель игры: знакомство с профессией школьного учителя, расширение и уточнение представлений о том, как проходят занятия в школе, какие дисциплины там преподают, почему школьные знания важны для будущего, воспитание уважительного отношения к учителям и стремления прилежно учиться, получать школьные знания, увеличение тематического словаря. | Познавательная беседа «День памяти и скорби» Задачи: формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине; расширять кругозор детей и способность сопереживать другим людям; побуждать уважительно относиться к подвигу солдат освобождавших нашу Родину от врагов. Д\игра «Найди нужную картинку». Цель: учить овладевать пространственными представлениями. Д\игра «Что изменилось» Цель: учить понимать выражение «до» и « после» | Минута молчания: И память тех, кого так свято чтим, Давайте, люди, встанем на мгновенье И в скорби постоим и помолчим. Заучивание: Мир в каждом доме, в каждой стране! Мир – это жизнь на планете! Мир – это солнце на нашей Земле! Мир - нужен взрослым и детям! И пусть все люди мира видят: Мы помним и любим погибших! | Слушание: «Пусть всегда будет солнце» Слова Л. Ошанина Музыка Аркадия Островского Творческая мастерская (солнце и дети) Цель: воспитывать в детях чувство долга, ответственности, гордости, уважения и любви к своей Родине, к своему Отечеству | П\игра «Не наступи» Цель: учить детей прыгать через палочку боком вправо, влево. Развивать чувство ритма, чередуя прыжки вправо-влево, внимание, ловкость. Укреплять мышцы ног. П\игра «Волк во рву» Цель: учить детей перепрыгивать ров, шириной – 70-100см, с разбега, стараясь, чтобы не осалил волк. Развивать ловкость, быстроту движений. |
Тема недели «Природа вокруг нас» 24.06-28.06
Число, день недели | Содержание | ||||
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | |
| |||||
| |||||
| |||||
1. Беседа с родителями «Досуг детей в летний период» 2. Консультация для родителей: «Осторожно, насекомые». 3.Оформление фотостенда «Наши опыты и эксперименты» 4. Консультация для родителей «Мы природе не враги, ты природу береги!» 5. Рубрика «Летние приключения» (оформление приемной рисунками и фоторепортаж о играх детей за текущую неделю) | |||||
Понедельник 24.06.24 День ромашек | СРИ «Семья. Поход на рыбалку». Цель: продолжать формирование ролевого взаимодействия: ориентировать ролевое поведение ребенка на партнера-сверстника. Отображать в игре знания об окружающей жизни. | Познавательная беседа «Ромашка» Цель: расширять представления детей о цветке ромашке, уточнять название цветов, особенности, формы лепестков, окраски. Задачи: Развивать внимание, эстетическое восприятие. Воспитывать бережное отношение к растениям, формировать умение видеть красоту природы. Закреплять знания о лекарственных растениях. Д\и «На зарядку становись» Цель: Совершенствовать навыки счета. Д\и «Назови «соседей» числа» Цель: Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10 | Чтение стихотворений: З.Александрова «Ромашки». Н.Ерофеева «Букет ромашек». Заучивание: На лугу растет ромашка Скромный беленький цветок, Что из желтого кармашка Уронила лепесток. (Н Нехаева) Игра «Кто как передвигается?» Цель: обогащение глагольного словаря детей, развитие мышления, внимания, воображения, ловкости. Ход: педагог, бросая мяч каждому ребёнку, называет какое-либо животное, а ребёнок, возвращая мяч, произносит глагол, который можно отнести к названному животному. | Творческая мастерская . Рисование «Букет ромашек» Слушание «Ромашка, ромашка цветок полевой». А.Архипова. | П/и «Прыгни - повернись» Цель: учить детей выполнять ритмичные прыжки на месте под счёт, выполняя задание: повернуться на 360 градусов, подтянуть ноги к груди, обхватив их руками. Учить детей отталкиваться и приземляться на обе ноги. Развивать ловкость, вестибулярный аппарат. Укреплять мышцы ног. П\игра «Садовник и ромашки». Цель: развивать умение перебегать на противоположную сторону площадки, уворачиваясь от «садовника», развивать ловкость, крупную моторику, умение бегать, не сталкиваясь друг с другом. |
Вторник 25.06.24 День изобретателя | СРИ «Стройка» Цель: знакомство с разнообразием строительных профессий и с техническим оснащением стройки, обучение навыку возведения простейших конструкций, формирование представления о сложности и опасности работы строителя, воспитание коммуникабельности, умения продуктивно работать в коллективе, расширение тематического индивидуального словаря. | Познавательная беседа «Кто такой изобретатель?» Задачи: расширять кругозор детей о профессии изобретатель. Формировать представления детей о рукотворном и природном мире, что все в мире взаимосвязано. Упражнять в подборе синонимов к слову изобретатель (умелец, творец). Д\и «Сосчитай правильно» Цель: упражнять в счете предметов по осязанию. Д\и «Считаем по порядку» Цель: Закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?» | Обсуждение пословиц «Дерево дорого плодами, а человек – делами». -«Умелые руки не знают скуки». Игра «Горячий – холодный» Цель: закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов или слов-антонимов. Пальчиковая гимнастика «Я – веселый» (стоя) | Творческая мастерская «Птица» (техника оригами) Программное содержание: Развивать навыки конструирования из бумаги по схеме. Учить читать схему, понимать условные обозначения. Учить придерживаться предложенной в схеме последовательности выполнения поделки. Развивать навыки выполнения и видоизменения базовой модели «Простой треугольник», учить делать аккуратные, чёткие сгибы. Учить украшать поделку, «оживлять её с помощью рисования или аппликации. Развивать интерес к искусству оригами. | П/и «Прыгни - присядь» Цель: учить детей перепрыгивать через верёвку двумя ногами, отталкиваясь и приземляясь на обе ноги, принимать положение в группировке присев. Развивать ловкость, внимание, быстроту движений. П\игра «Сильный удар» Цель: учить детей подпрыгивать на месте, как можно выше, стараясь ударить по мячу, подвешенному на 25см выше роста детей. Учить приземляться на носки полусогнутые ноги. Укреплять своды стоп. Развивать глазомер, ловкость, координацию движений. |
Среда 26.06.24 День радуги | СРИ «Аэропорт» Цель: познакомить детей с ходом воздушного путешествия. Во время игры можно проиграть возможные нештатные ситуации и способы их решения: если закладывает уши во время полета - можно попить воды или поможет леденец, хочется в туалет- пройти в конец самолета, его хвостовую часть. | Познавательная беседа «Радуга» Д\игра «Угадай, какое число пропущено» Цель: определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число. Д\игра «В какой сетке больше мячей» Цель: упражнять в сравнении числе и в определении, какое из двух смежных чисел больше или меньше другого учить воспроизводить множество. | Стихотворение: Через речку переброшен. До чего наряден, ярок, Словно праздничный подарок. В семь цветов раскрашен мост, Как павлиний пёстрый хвост. Только дождик прекратился, Тут и мостик появился. Разноцветная дуга Чудо эта… Дети: Радуга! (Автор – Т. Лаврова) Игра «Кто может совершать эти действия?» Цель: активизация глагольного словаря детей, развитие воображения, памяти, ловкости. | Творческая мастерская «Цветик-разноцветик» (обучение детей технике смешивания краски) Задачи: закрепить представления детей о цветовом многообразии, ознакомить с хроматическими (основными) и ахроматическими цветами. Расширить знания цветовой гаммы путем введения новых оттенков, освоения способов их получения. | П/и «Пингвины с мячом» Цель: учить детей прыгать до зрительного ориентира на двух ногах с мячом, зажатым между колен, стараясь не потерять мяч, приземляться на обе ноги. Развивать ловкость, быстроту движений, координацию. П\игра «Загони льдинку» Цель: учить детей прыгать на одной ноге, стараясь носком ноги загнать предмет в круг. Развивать ловкость, умение рассчитывать силу толчка. |
Четверг 27.06.24 Праздник мыльных пузырей | СРИ «Банк» Цель: познакомить детей со спецификой работы банковской системы, научить детей элементарным навыкам и культуре общения, провести беседу о пользе работы банка для людей расширить знания детей о профессиях. | «Праздник мыльных пузырей» Задачи: 1. Создать волшебную атмосферу, доставить радость и хорошее настроение 2. Закрепить представления о мыльных пузырях и о способах их изготовления 3. Закреплять знания о средствах личной гигиены Опыт 1. « Что нужно для создания мыльного пузыря?», « Какой формы мыльный пузырь?» Опыт 2. « Почему пузырь лопается в наших руках?» Опыт 3. «Почему мыльные пузыри бывают маленькие и большие» Опыт 4. « Почему мыльные пузыри умеют летать?» Д\игра «Матрешки» Цель: упражнять в порядковом счете; развивать внимание, память. Д\игра «Встань на свое место» Цель: упражнять в порядковом счете, в счете по осязанию. | Загадки: В мыльной воде родился, В шарик превратился. К солнышку полетел, Да не долетел - лопнул! (мыльный пузырь). Взлетает шар надутый, Прозрачнее стекла. Внутри его как будто Сверкают зеркала (мыльный пузырь). Игра «Из чего сделано?» Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования. | Рисование мыльными пузырями. (Бумага, смесь для пузырей, трубочки, краски, кисточки, фломастеры, цветные карандаши). Нужно взять соломинку, вдохнуть носом воздух, а выдыхать осторожно ртом через соломинку - пузыри поднимаются. Накрываю стакан листом бумаги. Лист бумаги нужно немного подержать на стаканчике, чтобы краска впиталась в него. А теперь этот же лист положим на стакан с другим цветом, затем - с другим. И у нас получатся разноцветные рисунки. Если пузырь опустится в лесу, во что он может превратиться? (Дети: в животных, в деревья). А опускаясь в воду? (Дети: в рыб и морских обитателей). -Оказавшись на поляне он превратится в … (Дети: в цветы и насекомых). Поднимаясь в небо, он может превратиться в …. (Дети: в облачко, птичку, планеты). | П/и «Перелёт птиц» Цель: учить детей бегать свободно по залу, имитируя полёт птиц, запрыгивать на кубы, скамейки, без помощи рук, спрыгивать, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Учить детей действовать по сигналу. П\игра «Не оступись» Цель: учить детей прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать координацию движений, ловкость. Укреплять мышцы ног. |
Пятница 28.06.24 День поиска пиратских сокровищ | СРИ «Путешествие в березовую рощу». Цель: продолжать формирование ролевого взаимодействия: выделять в совместной игре необходимость игровых ролей, стимулировать ролевой диалог, ориентировать ролевое поведение ребенка на партнера-сверстника, выделять в совместной игре необходимость обозначения игровых ролей. | Познавательная беседа «День поиска пиратских сокровищ» Д\игра «Живые числа» Цель: упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10. Игра «Сколько?» Цель: развитие мышления. Содержание. В. предлагает детям ответить на вопросы: -Сколько хвостов у семи ослов? -Сколько носов у двух псов? -Сколько пальчиков у одного мальчика? -Сколько ушей у пяти малышей? -Сколько ушек и трех старушек? и т. д. | Загадка: Кто слышал про него однажды. Найти его (как был бы рад) - Большой сундук, в котором … (Клад). Игра «Кто кем был?» Цель: развитие мышления, расширение словаря, закрепление падежных окончаний. Ход: педагог, бросая мяч кому-либо из детей, называет предмет или животное, а ребёнок, возвращая мяч логопеду, отвечает на вопрос, кем (чем) был раньше названный объект: | Рисуем карту «Остров сокровищ» | П/и «Прыжковая эстафета» Цель: учить детей выполнять на скорость разные виды прыжков: боком, с мячом, зажатым между ног, в руках, с ноги на ногу, на одной ноге. П\игра «Волшебная скакалка» Цель: учить детей прыгать на скакалке столько раз, сколько в слове слогов. Закрепить умение делить слова на слоги. Развивать внимание, координацию движений. |
ИЮЛЬ
Тема недели «Безопасность» 01.07-05.07
Число, день недели | Содержание | ||||
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | |
| |||||
| |||||
| |||||
1. Беседа «История создания светофора». 2. Буклет «Расскажите детям о пожарной безопасности». 3.Папка-передвижка «Безопасное пространство для ребенка» 4. Консультация для родителей «Правила безопасного поведения на воде». 5. Рубрика «Летние приключения» (оформление приемной рисунками и фоторепортаж о играх детей за текущую неделю) | |||||
Понедельник 1.07.24 Международный день шутки. День песка |
| Познавательная беседа «Международный день шутки» Игра «Каких кружков больше» Цель: упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 10 Д\игра «Сосчитай и назови» Цель: уточнить представление о том, что число не зависит от формы их расположения. | Коммуникативная игра «Поздороваемся». (Под весёлую музыку дети двигаются по залу. С окончанием музыка клоун говорит, чем нужно «поздороваться» (ладошками, пяточками, носиками, «хвостиками» и т.д.) Игра «Что звучит?» Цель: развитие слухового внимания и наблюдательности. Ход: педагог за ширмой играет на различных музыкальных инструментах (бубен, колокольчик, деревянные ложки). Дети должны отгадать что звучит. | Раскраски по желанию детей. Лепка из песка. Отрабатывать обобщённые способы создания построек из песка. | П\игра «Бочком» Цель: учить детей прыгать, боком сохраняя дистанцию, приземляясь на носки полусогнутые колени. Укреплять мышцы ног. П\игра «Бег в мешке» Цель: учить детей прыгать в мешке. Развивать ловкость, быстроту, выдержку. |
Вторник 2.07.24 Международный день собак | СРИ «Такси» Цель: знакомство с профессией таксиста, водителя авто, принципом работы, увеличение тематического словарного запаса, воспитание вежливого обращения между водителем такси и пассажиром. | Презентация «Международный день собак» Фрагмент из мультфильма «Бобик в гостях у Барбоса» Игра «Что звучит и сколько» Цель: упражнять в порядковом счете звуков. Материал. Барабан, металлофон, 2 палочки, бубен, погремушка, ширмочка. Д\игра «Угадай, какой по счету цветок» Цель: закрепить навык порядкового счета. Материал. Наборное полотно с 3 полосками, набор предметных картинок с изображением разных цветов (9 штук). | Чтение стихотворения «Мне нужен щенок!» Степанова Е.А. Загадка: Поперёк крылечка лёг Лохмоногий наш замок. Но и ночью он, и днём Чужаков не пустит в дом. - Кто это? (Собака) Чтение: Л. Толстой «Пожарные собаки» Игра «Что бывает осенью?» Цель: учить временам года, их последовательности и основным признакам | Творческая мастерская. Задачи: обогащать словарь детей словами (добрая, умная, преданная собака, дружелюбная); развивать навыки аппликации в мозаичной технике | П\игра «Волки и овцы» Цель: учить детей прыгать широкими шагами, стараясь запятнать «овцу». Развивать ловкость, быстроту. Укреплять мышцы ног. П\игра «Лиса и куры» Цель: учить детей спрыгивать с предметов, приземляясь на носки полусогнутые колени, бегать врассыпную, не наталкиваясь. Развивать ловкость, внимание. Укреплять своды стоп. |
Среда 3.07.24 День ГИБДД России | СРИ «Мы – водители» Задачи: Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими. Воспитывать интерес и уважение к труду транспортников, побуждать желание работать добросовестно, ответственно, заботится о сохранности техники, закреплять знание правил дорожного движения. Развивать память, речь детей. | Познавательная беседа «День ГИБДД России» Цель: познакомить с праздником, формировать у детей навыки осознанного безопасного поведения на улице города. Д/и «Раз, два, три, что может быть опасно – назови». Д/игра «Опасные ситуации» (разрезные картинки) (Картинки разрезаны на 2 части. У каждой картинки с другой стороны свой цвет (красный, синий, жёлтый, зеленый). Дети берут половинки картинок и встают в домик – обруч такого же цвета. Составляют картинку и придумывают по ней правило). Игра «Да или нет». (Слушайте внимательно. Когда я скажу вам: «Детям можно.», вы должны подумать и ответить: если это вам можно и разрешается делать самим в отсутствии родителей, произносите «да» вместе с хлопками в ладоши. Если это не разрешается вам делать в отсутствии родителей, отвечаете «нет» и топаете ногами) | Разгадывание загадок об опасных ситуациях на дороге. Сочинение с детьми рассказов по картинкам-ситуациям. Цель: развивать речь, воображение, умение делать выводы. Чтение "Осторожные сказки. Правила безопасности" Елена Ульева | Творческая мастерская . Рисование «Инспектор ДПС» Задачи: Продолжать воспитывать любовь и уважение к профессии. Развивать творчество через самостоятельный поиск изобразительно – выразительных средств и материалов, фантазию, наглядно-действенное мышление и произвольное внимание. Развивать мелкую мускулатуру рук ребенка. Материал: опорные рисунки –схемы для показа этапов работы; раздаточный: белая бумага формата А4, восковые и цветные карандаши | П/и «Кто прыгает» Цель: учить детей прыгать на двух ногах, приземляясь на носки полусогнутые ноги. Развивать внимание, быстроту. Укреплять своды стоп. П\игра «Прыгаем по кругу» Цель: учить детей прыгать на двух ногах по кругу, держа руки на поясе. Приземляясь на носки полусогнутые ноги. Укреплять своды стоп. Развивать внимание, умение действовать по сигналу. |
Четверг 4.07.24 День рождения В. Сутеева. Читаем вместе с мамой. | СРИ «Пассажиры». Информационная часть. Рассказать детям: — о правилах поведения в общественном транспорте и обязанностях пассажиров; — о том, где надо ожидать транспортное средство перед посадкой; — правилах поведения в легковом автомобиле; — познакомить с профессией кондуктора. | Презентация «Творчество В. Г. Сутеева» Задачи: познакомить с биографией и творчеством В. Г. Сутеева, как писателя, художника-иллюстратора, мультипликатора. Просмотр мультфильмов на выбор детей: "Палочка-выручалочка"; "Мешок яблок"; "Кот-рыболов" Д\игра «Помоги сосчитать» Цель: упражнять в прямом и обратном счете. Д\игра «Сколько до и после» Цель: закрепить представление о прямой и обратной последовательности числе. | Ситуации общения 1)«Как бы жили мы без книг»; 2)«Правила обращения с книгами»; 3) "В тесноте да не в обиде" (по сказке В. Сутеева "Под грибом"). 3)"Как аукнется, так и откликнется" (по сказке В. Сутеева "Мешок яблок"). 4)«Моя любимая сказка В. Сутеева" 5) "Путешествие в страну мультфильмов" Цель: развивать умение вести диалог, высказывать собственные мысли, суждения. Игра «Лови да бросай – цвета называй» Цель: подбор существительных к прилагательному, обозначающему цвет. Закрепление названий основных цветов, развитие воображения у детей. | Инсценировка сказки "Кто сказал "Мяу!"?" Цель: развивать интерес к театрализованной деятельности, выразительность речи, интонационную сторону речи. | П\игра «Охотники и звери» Цель: учить детей бросать маленький мяч, стараясь попасть в зверей, выполнять имитационные движения, изображая лесных зверей. Развивать ловкость, глазомер. П\игра «Ловишка с мячом» Цель: учить детей бегать врассыпную в зале, образовывать круг, бросать мячом в движущуюся мишень – ребёнка. Развивать умение действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать выдержку. |
Пятница 5.07.24 День бадминтона. | СРИ ГИБДД» Задачи: Развивать дружеское отношение друг к другу, умение распределять роли и действовать в соответствии с принятой на себя ролью. Воспитывать уважение к труду работников | Познавательная беседа «День бадминтона» Д\игра «Раздели правильно» Цель: учить находить рациональные способы деления предметов на 2, 4 части. Д\игра «Поиграем с фигурами» Цель: учить делить предметы на 2, 4 части, отражать в речи результат действия и результат деления. | Заучивание: Мы со спортом крепко дружим. Спорт ребятам очень нужен. Спорт – помощник, Спорт – здоровье, Спорт – веселая игра Всем, друзья, физкульт… Дети (вместе) Ура! Игра «Четвёртый лишний» Цель: закрепление умения детей выделять общий признак в словах, развивать способность к обобщению. | Творческая мастерская «Ромашка». Цель: сформировать новые навыки работы с бумагой в технике «квиллинг» Прослушивание детских песен о спорте. | П\игра «Кто самый меткий» Цель: учить детей бросать мешочки с песком в вертикальную цель сверху из-за головы, стараясь попасть в неё. Развивать глазомер, моторику рук. П\игра «Стоп» Цель: учить детей бросать мяч о стену так, чтобы он, коснувшись стены, отскочил от неё. Ловить мяч на лету двумя руками, бросать мяч, стараясь запятнать игроков. Развивать глазомер, ловкость, быстроту реакции. |
Тема недели «Солнце и вода –мои лучшие друзья» 08.07-12.07
Число, день недели | Содержание | ||||
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | |
| |||||
| |||||
| |||||
1. Оформление фотостенда «День семьи, любви и верности» 2. Консультация для родителей «Профилактика детского травматизма на детских игровых площадках». 3.Буклет «Поговорим о здоровье и его составляющих» 4.Трудовой экологический десант родителей на участке группы. 5. Рубрика «Летние приключения» (оформление приемной рисунками и фоторепортаж о играх детей за текущую неделю) | |||||
Понедельник 8.07.24 День семьи, любви и верности | СРИ «Семья» (сюжет – семья едет в отпуск). Цель: продолжать формирование ролевого взаимодействия: выделять в совместной игре необходимость игровых ролей, стимулировать ролевой диалог, ориентировать ролевое поведение ребенка на партнера-сверстника. Трудовая деятельность: мытье игрушек, стирка кукольного белья. | Познавательная беседа «День семьи, любви и верности» Воспитание ответственного отношения к семье как к базовой ценности общества. Задачи: Сформировать у детей представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Познакомить с историей возникновения этого чудесного праздника Д\игра «Поставь столько, сколько услышишь» Цель: упражнять в счете на слух. Д\игра «Назови число» Цель: упражнять в увеличении или уменьшении чисел на 1. | Заучивание: Семья – это мы. Семья – это я. Семья – это папа и мама моя. Семья – это Владик, братишка родной. Семья – это котик пушистенький мой. Семья – это бабушки две дорогие. Семья – и сестрёнки мои озорные. Семья – это крёстные тёти и дяди. Семья – это ёлка в красивом наряде. Семья – это праздник за круглым столом. Семья – это счастье, семья – это дом. Где любят и ждут и не помнят о злом. Семья – это частичка нашей страны. Игра «Один – много» Цель: закрепление в речи детей различных типов окончаний имён существительных. | Игра-соревнование «Построй (нарисуй)дом для семьи» Ребята у каждого из вас есть семья, а у каждой семьи должно быть место где вам хорошо, вас любят, поддерживают и помогают и конечно это ваш дом. Двум командам выдаются маркеры, по команде нужно добежать до мольберта, и начать рисовать строительство дома, вернуться назад, передав эстафету. Творческая мастерская. Под песню «Я рисую счастье» дети рисуют свою семью. | П\игра «Кого назвали, тот ловит мяч» Цель: учить детей ловить мяч, подброшенный вверх двумя руками, не прижимая к груди, бросать вверх, называя имя ребёнка. Развивать умение действовать быстро. Укреплять моторику рук. П\игра «Перебрось через планку» Цель: учить детей подбивать мяч, ногой снизу, стараясь перебросить мяч через планку высотой20-30см., потом 50-60см. развивать ловкость глазомер. Воспитывать интерес к спортивным играм. |
Вторник 9.07.24 День Российской почты | СРИ Улицы нашего города» Задачи: Расширить представление детей о поведении на улице. Закрепить умение детей применять полученные знания о ПДД в жизни. Развивать речь. Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре. Формировать дружеское взаимоотношение в игре, чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия. | Познавательная беседа «День Российской почты» Д\игра «Карточки-домики» Цель: развивать представление о последовательности числе в пределах 10. Д\игра «Угадайте, какое число пропущено?» Цель: закрепить знания и последовательности чисел. | Загадки: Сбоку марка и картинка, В круглых штампах грудь и спинка. Маленькое очень, быстрое, как птица, Если хочешь - за море умчится. (Письмо.) Заклеили клеем прочно И ко мне принесли срочно. Я его не пожалею, Получу и вмиг расклею. (Конверт.) «Закончи предложение». - Почтальон принес письмо (кому?) -маме, сестре, ... - В почтовом ящике мы нашли (что?) - газету, открытку, ... - Не стало в почтовом ящике (чего?) - газеты, журнала, ... «Подбери родственное слово». Почта - ... (почтальон, почтовый, почтамт). «Образуй новое слово». Телефон - ... (телефонист, телефонистка). Телеграф - ... (телеграфист, телеграфистка). | Конструирование из бумаги на тему «Почтовые конверты» Цель: формирование умений у детей конструировать почтовые конверты. Задачи: - Продолжать знакомить детей с техникой оригами; - Расширять представления детей о профессии «почтальон», о почтовой службе. Материал: заготовка из бумаги – квадрат со стороной 21 см (по количеству детей ), маленькие картинки-наклейки, клей-карандаш, салфетки. | П/и «Школа мяча» Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом. Развивать координацию движений, глазомер, ловкость. П\игра «Мяч водящему» Цель: учить детей бросать и ловить мяч двумя руками, не прижимая к груди, животу. Развивать ловкость, глазомер, выдержку. |
Среда 10.07.24 Конкурс на лучшую постройку из песка | СРИ «Салон Красоты» Цель: знакомство с профессией парикмахера и других сотрудников салона красоты, разнообразием инструментов для создания стрижек и причесок, и прочего ухода за лицом, ногами, руками, волосами, бровями. Воспитание культурной и деликатной манеры общения, увеличение тематического словарного запаса. | Опыты: - «Поливаем песок» - «Сравнилочки» - «Песок сыпучий» - «Ситечко» - «Лепим пирожки» - «Из чего состоит песок» Д\игра «Освободим принцессу» Цель: развивать логическое мышление; упражнять в порядковом счете, в увеличении и уменьшении числа на единицу. Д\игра «Разделим и угостим друг друга» Цель: учить делить предметы на 2 и 4 части. | Заучивание: Строим домик из песка, Увлеклись, не замечаем, Что носки полны песка. Принесли воды в ведёрке, Чтобы не сломался дом, Красовался на пригорке, Мы его водой польём. К. Балдина Загадка: Из камней он появился, Зёрнами на свет явился: Жёлтый, красный, белый Или светло-серый. То морской он, то – речной. Отгадайте, кто такой! (Песок) Игра «Животные и их детёныши» Цель: закрепление в речи детей названии детёнышей животных, закрепление навыков словообразования, развитие ловкости, внимания, памяти. | Творческая мастерская Постройки из песка «Сад с клумбой». Цель: учить делать насыпи из песка круглые и длинные, выравнивать края, украшать постройки деревьями, цветами. М.П. поговорить с детьми о том, где они видели клумбы, газоны /длинные, ровные/, какие бывают клумбы /круглые, четырехугольные, трехугольные, ровные и др./ Предложить детям построить в песочном дворике сад. Показ приемов выполнения работы. Материал: лопатки, дощечки, цв. бумага, веточки, листья, шишки | П/и «Подбей волан» Цель: учить детей работать ракеткой, подбивая волан так, чтобы он как можно дольше не упал. Развивать ловкость, выдержку, глазомер. П\и «Сбей кеглю» Цель: учить детей катать мяч, стараясь сбить кеглю с расстояния 1,5-2м., бегать за мячом, предавая другим детям. Развивать глазомер, силу точность броска. |
Четверг 11.07.24 Всемирный день шоколада | СРИ «Кафе/ Ресторан/ Пиццерия/ Бистро» Цель:обучение правильному поведению в заведениях общепита и иных общественных местах, знакомство с кухонными профессиями. Игровая ситуация «Доставка товаров/ продуктов/ пиццы» Цель: расширить коммуникативные навыки группы дошкольников, познакомить со спецификой работы службы доставки, на ее клиентоориентированность. | Познавательная беседа «Всемирный день шоколада» Задачи: расширять кругозор детей; познакомить с полезными свойствами шоколада; развивать внимание, логическое мышление Д\игра «Числа, встаньте по порядку» Цель: упражнять в сравнении смежных чисел в пределах 10. Д\игра «Рассели ласточек» Цель: упражнять детей в дополнении чисел до любого заданного числа. | Загадка: Завёрнут в серебро, Как его вы развернёте, Моментально вы поймёте, Что нашёлся сладкий клад. Это вкусный … (шоколад) Игра «Что бывает круглым?» Цель: расширение словаря детей за счёт прилагательных, развитие воображения, памяти, ловкости. | Рисование песком. Цель: формировать представления о песке как об объекте неживой природы, его свойствах и роли в окружающем мире, обучать приемам работы с сыпучем материалом; знакомить со способом изготовления рисунка | П\игра «Пас» Цель: учить детей передавать мяч друг, другу прокатывая его по земле ударом ноги. Развивать глазомер, точность броска. П\игра «Быстрые и меткие» Цель: учить детей метать мешочки в горизонтальную цель, удобным способом, бегать наперегонки. Развивать глазомер, точность броска, ловкость. |
Пятница 12.07.24 Всемирный день фотографа | СРИ «Фотоателье» Задачи: расширить и закрепить знания детей о работе в фотоателье, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу. Роли: фотограф, кассир, клиенты. | Всемирный день фотографа Цель: Рассказать детям о всемирном дне фотографа и о элементарных представлениях о фотографии. Задачи: закрепить знания детей о том кто такой фотограф и о его оборудовании. Д\игра «Примеров много — ответ один» Цель: формирование навыков сложения и вычитания в пределах 10. Д\игра «С матрешками» Цель: дать детям представление, что при увеличении любого числа на 1, получается следующее по порядку число. | Заказ: Этот глаз – особый глаз, Быстро взглянет он на вас, И появится на свет Самый точный ваш портрет. На что взглянет этот глаз – Всё картинке передаст. Дети: это фотоаппарат. Игра «Природа и человек» Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа. | Рисование нетрадиционным способом (печатание ладошками): «Радуга-дуга» - коллективная работа. | П/и «Пас по кругу» Цель: учить детей перебрасывать мяч двумя руками стоящему рядом, через одного. Развивать ловкость, координацию движений. П\и «Ловля обезьян» Цель: учить лазить по гимнастической стенке удобным способом, поднимаясь и спускаясь, не пропуская реек, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, подражать действиям ловцов, координацию движений, быстроту действий, ловкость. |
Тема недели «Удивительное рядом» 15.07-19.07
Число, день недели | Содержание | ||||
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | |
| |||||
| |||||
| |||||
1. Памятка "Культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания детей 6-7 лет" 2. Обновить материал в родительском уголке «Наше творчество и эксперименты» 3. Буклет для родителей «Первая помощь при укусе насекомых» 4. Консультация «Пожарная безопасность» 5. Рубрика «Летние приключения» (оформление приемной рисунками и фоторепортаж о играх детей за текущую неделю) | |||||
Понедельник 15.07.24 День Нептуна | СРИ «Школа» Задачи: Расширять знания детей о школе. Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика, жесты). Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Помогать детям усвоить некоторые моральные нормы. Воспитывать справедливые отношения. Упрочить формы вежливого обращения. Воспитывать дружбу, умение жить и работать в коллективе. Роли: ученики, учитель, директор школы, завуч, техничка. | Презентация «Волшебница -вода» Познакомить с круговоротом воды в природе. Ознакомить детей с разными способами очистки воды. Воспитывать бережное отношение к воде, умение беречь воду. Д\игра «Найди на 1 меньше» Цель: дать представление о том, что при удалении единицы из любого числа получается предыдущее число. Д\и «Мастерим геометрические фигуры» Цель: Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. | Заучивание для развлечения: Праздник в садике у нас, Игра «Наоборот» Цель: развивать у детей сообразительность, быстроту мышления. Ход игры: Воспитатель называет слово, а дети должны назвать противоположное. (Далеко – близко, верхний – нижний и т. д.) | Оригами из бумаги. «Стаканчик». Цель: совершенствовать умение детей работать с бумагой в технике оригами, развивать умение складывать бумагу по словесной формулировке и наглядному показу; развивать воображение и пространственное мышление. | Праздник Нептуна Цель: 1. Формирование здорового образа жизни детей; 2. Закрепление и совершенствование приобретённых умений и навыков. Задачи: 1. Совершенствовать способности детей проявлять выносливость и силу во время выполнения упражнений, повысить работоспособность детского организма; 2. Способствовать проявлению самостоятельности, смелости, доброжелательности, воспитывать настойчивость в достижении результата, создать радостное настроение детей во время праздника. |
Вторник 16.07.24 День рисования на асфальте | СРИ «Детский сад» Задачи: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Роли: воспитатель, младший воспитатель, логопед, заведующая, повар, музыкальный руководитель, физкультурный руководитель, медсестра, врач, дети, родители. | Познавательная беседа «Солнце друг или враг» Цель: познакомить детей с солнцем как источником тепла и света, определить влияние солнца на человека, сформулировать правила приема солнечных ванн. Д\и «Нарисуй квадрат» Цель: Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку. Д\и «Сломанная машина» Цель: учить замечать нарушения в изображенном предмете. Материал: машина, состоящая из геометрических фигур, на которой не достает какой-либо части. | Чтение «Сказка про солнышко» Сказка Тамары Маршаловой. «Сказка про Солнце и Дождь» Рогозина Екатерина Игра «Назови растение с нужным звуком». Цель: развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления. Ход игры: Воспитатель говорит: «Придумайте растения, название которых начинается со звука «А», «К», «…». Кто больше назовет, тот и выиграл. | Игра-драматизация «Гуси-лебеди» Цель: Развивать у детей артистические способности, создать психологический комфорт. Умение понимать детей содержание сказки. Задачи: Развивать речь, мышление, память. Последовательно выполнять события, координировать свои действия с действиями партнера, Воспроизводить образы через пластику тела, жесты, голос, мимику, ориентироваться на «сцене». Формировать интерес к театрализованным играм. | Досуг «Конкурс рисунков на асфальте» Развивать изобразительные умения, навыки, систематизировать полученные знания; Продолжать развивать чувство цвета, формы, композиции, пространственное воображение, художественный и эстетический вкус; Закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного творчества. П/и «Пройди бесшумно» Цель: учить детей проходить через ворота или проползать бесшумно, не стоять без движения. Развивать умение двигаться легко, на носках. П/и «Кошка и мышка». Цель: развивать у детей умение быстро действовать по сигналу, ходить, сохраняя форму круга. Упражнять в беге с ловлей. |
Среда 17.07.24 День рождения воздушного шарика. Единый день фольклора | СРИ «Дом, семья» Задачи: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда. Роли: мама, папа, дети, бабушка, дедушка. | Познавательная беседа «День фольклора» Задачи: Расширять кругозор детей о русском народном творчестве. Развивать речь, память, воображение. Воспитывать любовь к народному творчеству, природе. Д\игра «Подбери фигуру» Цель: упражнять в сопоставлении формы изображенных на картинах предметов с геометрическими фигурами. Д\игра «Сложи фигуру» Цель: составлять модели знакомых геометрических фигур из частей по образцу. | Игра «Назови три предмета» Цель: упражнять детей в классификации предметов. Ход игры: Какие предметы можно назвать одним словом: цветы, птицы и … «Цветы!» – произносит педагог и после небольшой паузы бросает мяч ребенку. Тот отвечает: «Ромашка, роза, василек». | Игра-драматизация «Кот, петух и лиса» Цель : Развитие речи детей через драматизацию игр, сказку, умение соотносить движения с речью, Учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию полными предложениями, слушать ответы других детей. Воспитание чувства сопереживания. | П\игра «Фигурная ходьба» Цель: учить детей выполнять в соответствии с заданием разные виды ходьбы: змейкой, улиткой, цепочкой, держась за руки. Развивать умение ориентироваться на площадке, внимание. П\игра «Стоп» Цель: Учить детей ходить по площадке, выполняя ритмичные шаги в соответствии со словами ведущего, по сигналу «Стоп» останавливаться, стоять не двигаясь. Развивать умение двигаться по сигналу, равновесие. |
Четверг 18.07.24 День пожарного надзора | СРИ «Пожарные» Задачи: - развивать интерес к игре; - формировать положительных взаимоотношений между детьми; - воспитывать у детей уважения к труду пожарных, к людям разных профессий и желание оказывать помощь другим. Игровой материал: Набор подручных средств, для тушения пожара детский огнетушители, топоры, детские ведерки, детские лопатки, шланг от пылесоса. | Познавательная беседа «День пожарного надзора» Цель: формировать осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности. В игровой деятельности дать практические навыки нелёгкого, героического труда пожарных. «Мозговой штурм: с огнем шутки плохи!» 1. Шланг, из которого пожарные заливают пламя (рукав) 2. Цвет пожарной машины (красный) 3. Основной виновник лесных пожаров (человек) 4. Что надевают пожарные на голову (каску) 5.Как следует тушить горящую одежду (накрыть плотной тканью) Д\игра «Кто больше увидит» Цель: закрепление знаний о геометрических фигурах. Д\игра «Кто быстрее найдет» Цель: учить сопоставлять результаты зрительного и осязательно-двигательного обследования геометрических фигур. | Игра «Добавь словечко» Если дым валит клубами, пламя бьётся языками, И огонь везде, и жар – это бедствие …. (Пожар). Если младшие сестрички зажигают дома спички, Что ты должен предпринять? Сразу спички те …. (Отнять). Если ты включил утюг, убегать не надо вдруг. Закрывая в доме дверь, всё ли выключил? …(Проверь!) Быть нельзя огня вблизи, там, где краски, газ, бензин; Ведь о них нам не напрасно говорят …(«Огнеопасно!») | Творческая мастерская «Знаки пожарной безопасности» Задачи: Закрепить знания детей об огне и о правилах пожарной безопасности. Совершенствовать навыки выполнения изображения простым и цветными карандашами. Закреплять умение детей гармонично располагать рисунок на плоскости листа определённой формы и размера. Материалы: листы бумаги формата А4; простой и цветные карандаши; комплект изображений знаков пожарной безопасности. | П/и «Не урони шарик» Цель: учить детей ходить, держа в руках ложку с шариком. Укреплять моторику рук. Развивать быстроту движений, ловкость. П\и «Построй шеренгу, круг, колонну» Цель: учить детей двигаться по площадке в разных направлениях не наталкиваясь, строится в колонну, шеренгу по сигналу. Закрепить умение строиться в шеренгу, колонну, находя своё место соблюдать равнение. Развивать внимание. |
Пятница 19.07.24 День индейцев | СРИ «Цирк». Цель: научить распределять роли и действовать в соответствии с принятой на себя ролью, воспитывать дружеское отношение друг к другу. Закреплять представления детей об учреждениях культуры, правилах поведения в общественных местах, закреплять знания о цирке и его работниках. | Познавательная беседа «День индейцев» Д\игра «Сложи из палочек» Цель: упражнять в составлении из палочек геометрические фигуры. Д\игра «Найди свою фигуру» Цель: учить детей различать и правильно называть геометрические фигуры, выбирать фигуры по зрительно воспринимаемому образцу. | Заучивание речевки: Любим юмор, любим смех. В нашем солнечном вигваме Стали все давно друзьями! Игра «Скажи по-другому» Цель: учить детей подбирать синоним – слово, близкое по значению. | Аппликация «Головной убор индейца». (головные уборы из цветной бумаги и газет) | Игры-эстафеты на прогулке (по выбору воспитателя)
Цель: учить детей ходить по площадке тройками, помогая друг другу, согласовывая свои движения с движениями других детей, сохранять расстояние между тройками. Развивать глазомер, ориентировку в пространстве, внимание. П\игра «Рыбки» Цель: учить детей двигаться по площадке врассыпную, стараясь наступить на рыбку другого ребёнка, двигаться с увертыванием. Развивать внимание, быстроты движений. |
Тема недели «Юные таланты» 22.07-26.07
Число, день недели | Содержание | ||||
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | |
| |||||
| |||||
| |||||
1. Папка-передвижка для родителей « Возрастные особенности детей 6-7 лет». 2. Беседа с родителями «Сюжетно-ролевые игры как средство социально-коммуникативного развития» 3. Консультации для родителей «Развитие креативного мышления посредством театрализованной деятельности» 4. Буклет «Досуг с детьми» 5. Рубрика «Летние приключения» (оформление приемной рисунками и фоторепортаж о играх детей за текущую неделю) | |||||
Понедельник 22.07.24 День работников торговли | СРИ «Магазин музыкальных инструментов». Цель: продолжать учить выполнять роль продавца и вытекающие из нее игровые действия. | Познавательная беседа «День работников торговли» Просмотр тематической презентации. Д\игра «Геометрическая мозаика» Цель: учить анализировать способ расположения частей, составлять фигуру, ориентируясь на образец. Д\игра «Сгруппируй фигуры» Цель: учить группировать фигуры по указанным признакам. | Загадки: Это — средство обращения, Это — средство накопления. Средство стоимости также, Также средство платежа. (деньги) Сколько купили вы колбасы, Стрелкой покажут вам точно. (весы) Кто товары покупает, Деньги продавцу вручает? (покупатель) Игра «Мое облако» Цель: развитие воображения, эмоциональной сферы, образного восприятия природы (игра также выполняет роль релаксационной паузы). | Творческая мастерская . Аппликация Цель: закреплять умение вырезать и наклеивать изображения знакомых предметов; на плоскости передать характер, образ витрин в технике аппликации; соизмерять изображение с величиной листа, красиво располагать изображения на листе. Материал: картон разных цветов, цветная бумага, ножницы, клей, карандаши, фломастеры. | П\игра «Кто выше взойдёт по палке» Цель: учить детей сидя на полу или на земле, переставлять ступни ног вверх по палке, сгибая колени. Укреплять стопы ног. Развивать быстроту движений, ловкость. П\игра «Тяни в круг» Цель: учить детей двигаться по кругу по часовой стрелке и против, крепко держась за руки, по сигналу тянуть соседа в круг осторожно, чтобы тот наступил на снежный ком. Развивать силу, равновесие. |
Вторник 23.07.24 Всемирный день китов и дельфинов | СРИ «Театр». Цель: продолжать учить действовать детей в соответствии с принятой на себя ролью, формировать доброжелательное отношение между детьми. | Познавательная беседа «Всемирный день китов и дельфинов» Д\игра «Квадраты» Цель: уточнить представление о том, что у квадрата 4 стороны, 4 угла, все стороны равны. Д\игра «Учимся рисовать круги» Цель: учить рисовать круги в квадратах. | Сравнительный анализ животных кит и дельфин. «Вот вам кит, а вот дельфин. Скажите, чем они похожи? (живут в море, синие, гладкие, большие). Все верно. А теперь скажите, чем они отличаются? (кит ест водоросли, а дельфин – других рыб, кит может пускать фонтан, а дельфин – разговаривать, кит живёт семьей, а дельфин любит большие компании, кит полезен своим жиром для человека, а дельфины спасают людей в море). Хочешь послушать, как разговаривают дельфины! А как шумно плывут киты! Игра «Найди листок, как на дереве» Цель: учить классифицировать растения по определенному признаку. | Творческая работа «Подводный мир своими руками». Оборудование: контейнер с водой, синие краски, кисточка, игрушки морских обитателей, ракушки, цветочки разноцветные, сделанные из белой бумаги и раскрашенные фломастерами. Дети сначала добавляют синею краску в воду, потом игрушки, ракушки, и по одному опускают цветы, закрытые лепестками. В результате, после опускания цветов в воду лепестки раскрываются. | П/и «Чурбан» Цель: учить детей ходить по кругу, крепко держась за руки, стараясь подтянуть соседа к чурбану по сигналу. Развивать у детей внимание, силу, ловкость. П/и «Колпачок и палочка». Цель: учить детей двигаться по кругу по часовой и против часовой стрелке, узнавать детей по голосу, выполнять все сигналы, соблюдать тишину. Развивать умение действовать по сигналу, слуху. |
Среда 24.07.24 День зайцев | СРИ «День рождения» Цель: учить детей усложнять игру путем расширения состава ролей, согласовывать поведение и ролевые действия с сюжетом игры; способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры; раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда. Оборудование: куклы - мальчики и девочки (несколько, коляски детские (кукольные, посуда, мебель для кукольной комнаты. | Познавательная беседа «Юные таланты» Цель: развивать у детей творческие способности, коммуникативные навыки, предоставлять им возможность для самовыражения. Продолжать знакомить детей с понятием талант, дать установку на то, что у всех есть талант, и он залог успешности. Д\игра «Заполни квадрат» Цель: Упорядочивание предметов по различным признакам. Д\и «Посадим ели» Цель: Совершенствовать навыки определения величины предметов на глаз. | Ситуации общения: «талант», «талантливые люди». Просмотр иллюстраций с изображением талантливых профессий, беседы по данной теме. Игра «Закончи предложение» Цели: учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов. | Игра-драматизация «Волк и лиса» Цель :формировать умение драматизировать сказку, вызвать интерес к игре. Задачи: Развитие речи детей через драматизацию сказку. Развивать умение соотносить движения с речью. Учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию полными предложениями, слушать ответы других детей. «Дорисуй фигуры» (дорисовать геометрические фигуры до какого-нибудь изображения). Цель: развивать фантазию, воображение, наблюдательность, творческие способности детей. | Развлечение «День зайцев» Цель: доставить детям радость от двигательной активности. Задачи: закрепить навыки бросания и ловли мяча, тренировать в прыжках в длину, упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен, учить выполнять правила эстафеты. П/и «Краски». Цель: развивать слуховые качества, двигательную активность, умение выполнять правила. П/и «Серая утка» Цель: учить детей двигаться по кругу, по сигналу перебегать из одного круга в другой, стараясь, чтобы не поймал охотник. Развивать ловкость, быстроту движений. |
Четверг 25.07.24 День магнита | СРИ «Детский сад». Цель: продолжать формирование ролевого взаимодействия: выделять в совместной игре необходимость игровых ролей, стимулировать ролевой диалог, ориентировать ролевое поведение ребенка на партнера-сверстника. | Просмотр презентации «Удивительный магнит» Цель: систематизировать знание о магните и овладении основами исследовательской деятельности на основе расширения и уточнения представлений о свойствах магнита. Магниты воздействуют на предметы из железа. У магнита есть магнитное поле. Магнит может действовать через предметы Магнит может быть не только постоянным, но и временным. Д\и «Решаем задачи бабушки - Загадушки» Цель: Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей, их набором и разменом. Д\и «Посадим елочки в ряд» Цель: Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот). | Чтение детям: Мы магниты, мы магниты Мы друг к другу не пришиты. Просто тянемся друг к другу И идем, идем по кругу. Вместе сели, вмести встали, Головою покачали, И попрыгали немножко, И похлопали в ладошки. Ну – ка плечи распрямите, Поднимите, опустите. Влево – вправо повернулись, Наклонились, потянулись! Игра «Не ошибись» Цели: развивать быстроту мышления; закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток. | Раскраски, шаблоны и трафареты на свободную тему. Цель: развивать усидчивость, аккуратность, мелкую моторику. | П\игра «Эстафеты в ходьбе» Цель: учить детей выполнять разнообразные движения: ходьба по узкой дорожке, извилистой дорожке, подлезание под шнур, перешагивание через предметы на скорость. Развивать ловкость, выносливость, быстроту движений. П\игра «Полоса препятствий» Цель: учить детей преодолевать полосу препятствий на скорость, выполнять задания точно, качественно. Развивать у детей координацию движений, ловкость, быстроту, умение передавать эстафету. |
Пятница 26.07.24 День парашютиста, день бубликов-баранок | СРИ ««Путешествие по России» Способствовать развитию умения расширять сюжет на основе полученных знаний на занятиях и в повседневной жизни. Формировать интерес к Родине. Способствовать развитию умения пользоваться картой: показывать на карте города России. Расширять представления о различных природных объектах, о жизни на земле, в земле, в воде и воздухе. Обеспечить развитие умения до начала игры согласовывать тему, распределять роли, подготавливать необходимые условия для игры. Развивать дружеские взаимоотношения. Оборудование: корабль, сделанный из строительного материала, штурвал, бинокль, карта страны карта мира. | Познавательная беседа «Воздух» Рассказать о том, как использовались свойства воздуха для создания парашюта. Свойства воздуха Воздух – часть природы. Он везде вокруг нас, мы им дышим. Воздух невидим, прозрачен. Воздух может двигаться. Воздух не имеет запаха, но он может переносить запахи, когда движется. Воздух необходим всем нам. Без него нет жизни. Д\и «Найдем шарфики для Незнайки и Карандаша» Цель: Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины, равной образцу. Д\игра «Незнайка в гостях» Цель: учить видеть равное количество разных предметов, закрепить умение вести счет предметов. | Заучивание: В стропах запутался ветер. Земля готовится к встрече, Считая полета минуты. И каждый купол упругий Наполнен солнечным светом. Он шлёт самолётам приветы. Качаясь над клеверным лугом. Игра «Летает – не летает» Цель: развивать слуховое внимание. | Творческие опыты: 1. Возьмите два листа бумаги. Один сомните в комок, а другой оставьте расправленным. Встаньте на стулья и бросьте одновременно оба листочка вниз. Понаблюдайте, какой лист падает медленнее? Вывод: Расправленный лист падает медленнее. 2. Выясните, какой лист падает медленнее: расположенный вдоль пола или поперек? Вывод: Вдоль пола листок падает медленнее, чем поперёк. 3. Выясните, что падает медленнее: бумажный круг или монетка? Вывод: Бумажный круг падает медленнее, чем монетка. Потому что она тяжелее. 4. Выясните, что падает медленнее: лист, расположенный вдоль пола или бумажный круг? Вывод: Бумажный круг падает медленнее. 5. А сейчас я возьму два листа бумаги и в одном из них в центре сделаю небольшое отверстие. Брошу оба листа вниз, а вы понаблюдайте, какой будет падать плавно, медленно. Вывод: Плавно и медленно падает лист без отверстия. Воздушное давление сдерживает падение, чем больше поверхность предмета, тем больше он сопротивляется воздуху - удерживается в нем, летит. - Где человек применяет это свойство воздуха? (самолет, его крылья, парашют) | П\игра «Третий лишний» Цель: упражнять детей в беге с преодолением препятствий в естественных условиях; с разной скоростью, с увертыванием от ловящего; поддерживать положительный эмоциональный настрой у играющих. П\игра «Карусель» Цель: Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг. |
Тема недели «Затейники» 29.07 - 2.08
Число, день недели | Содержание | ||||
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | |
| |||||
| |||||
| |||||
1.Консультация для родителей «Воспитание памяти у детей старшего дошкольного возраста» 1.Консультация для родителей «Воспитание памяти у детей старшего дошкольного возраста» 4. Консультация для родителей «Роль двигательной активности детей в летний оздоровительный период» 5. Рубрика «Летние приключения» (оформление приемной рисунками и фоторепортаж о играх детей за текущую неделю) | |||||
Понедельник 29.07.24 День клумб и цветников | СРИ «Кругосветное путешествие» Цель: расширять кругозор детей, закреплять знания о частях света, разных стран, воспитывать желание путешествовать, дружеские взаимоотношения, расширить словарный запас детей: «капитан», «путешествие вокруг света», «Азия», «Индия», «Европа», «Тихий океан». | Целевая прогулка с наблюдением «Клумбы и цветники в нашем детском саду» Цель: закрепление знаний детей о летних цветах и о цветнике летом. Расширить представление о цветах на клумбе. Закреплять умение любоваться ими, ухаживать за цветами. Д\игра «Кто быстрее подберет коробки» Цель: учить сопоставлять предметы по длине, ширине, высоте. Д\игра «Сосчитай, не ошибись» Цель: закрепить знания о том, что число предметов не зависит, от их размеров. Д\игра «Клумба» Цель: закрепить понятие, что число предметов не зависит от расстояния между ними. | Ситуация общения о настроении и ощущениях, которые возникают во время прогулки в летнем парке. Загадка: Они пахучи и милы, Из них плетут венки, На праздники дарят, Как их называют? (Цветы) Игра «Кто больше знает?» Цель: развивать память, находчивость, сообразительность. | Творческая мастерская Рисование с элементами аппликации Цели: Обогащать впечатления детей, знакомя их с разнообразными видами художественно-продуктивной деятельности ,развивать у детей художественные и творческие способности. | П/игра «Краски» Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, но и систему взаимодействия играющих, понимание ими. П/игра «Парный бег» Цель: учить детей бегать в парах, не расцепляя рук, огибать предметы. Развивать ловкость, внимание. |
Вторник 30.07.24 Международный день дружбы | СРИ «Летнее путешествие» Цель: Закрепить приметы и признаки лета, формирование игровых умений, развитие культурных форм игры, обогатить опыт детей знаниями и игровыми умениями, которые позволят им в дальнейшем самостоятельно организовывать игру; формирование умений комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет. | Познавательная беседа «Международный день дружбы» Цель: познакомить с историей возникновения праздника, уточнить представления детей о том, что значит «уметь дружить», формировать навыки общения друг с другом, развивать навыки позитивного социального поведения. Д\игра «Достань мяч» Цель: закрепить понятие величины. Д\игра «Что шире, что уже» Цель: упражнять в сравнении предметов по длине, ширине. | Заучивание: Дружба – это светлый мир. Дружба – солнце на рассвете, Для души веселый пир. Дружба – это только счастье. Дружба у людей одна. С дружбой не страшны ненастья, С дружбой жизнь весной полна. Обсуждение пословиц: Нет друга ищи…. а нашел береги. Сам погибай …а товарища выручай. Старый друг лучше ….новых двух. Дерево держится корнями….а человек друзьями. Игра «Найди предмет той же формы» Цель: уточнить представление о форме предметов. | Игра-драматизация «Соломенный бычок» Цель: способствовать разностороннему развитию детей в театрализованной деятельности. Задачи: · способствовать разностороннему развитию детей в театрализованной деятельности · развивать речь детей, обогащать словарный запас; · развивать и поддерживать интерес детей к театрализации; · учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние персонажей; формировать у детей умение разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям, использовать для передачи образа различные выразительные средства ( жесты, мимику, интонацию). | П/и «Мышеловка» Цель:развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи. П/и «Краски». Цель: развивать слуховые качества, двигательную активность, умение выполнять правила. |
Среда 31.07.24 День винограда | СРИ «Детский сад» Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам. | Презентация «День винограда» дать детям представление о виноградарях, пользе винограда, о народных праздниках Винограда. познакомить детей с народными приметами и пословицами по теме «Виноград». Д\игра «Разложи по порядку» Цель: упражнять в сравнении предметов по длине и ширине. Д\игра «Чем отличаются полоски?» Цель: учить в сопоставлении 10 предметов по длине. | Загадка: Близнецы на тонкой ветке Игра «Отгадайте, что за растение» Цель: описать предмет и узнать его по описанию. Ход игры: Воспитатель предлагает одному ребенку описать растение или загадать о нем загадку. Другие дети должны отгадать, что это за растение. Пальчиковая гимнастика «Виноград» Палец указательный самый любознательный. Может кнопки нажимать, может дырки ковырять. И зависит от владельца, как использовать умельца. Пальцы мы потренируем – виноград лепить мы будем. | Творческая мастерская Лепка «Гроздь винограда» Дети лепят из солёного теста ягоды винограда, виноградный лист, используя стеку. Воспитатель обращает внимание детей, что ягоды в грозди винограда разного размера. Можно предложить детям выбрать цвет своему винограду. Обратить внимание на форму грози: сверху ягод больше, чем ниже, тем меньше ягод. Оформить гроздь на одноразовой тарелке, используя клей ПВА. | П/и «Мы весёлые ребята» Цель: учить детей действовать по сигналу, перебегать с одной стороны площадки на другую быстро с увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве. Игра «Эхо» (малой подвижности) Цель игры. Повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение, развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности. |
Четверг 1.08.24 Праздник звездопада | СРИ "Космонавты" Цель: расширить тематику сюжетных игр, познакомить с работой космонавтов в космосе, воспитать смелость, выдержку, расширить словарный запас детей: «космическое пространство», «космодром», «полет», «открытый космос». | Познавательная беседа «Путешествие к звездам» Д\игра «Докажи» Цель: продолжать развивать представление о независимости числа, предметов от их расположения и площади; прибегать к наглядным способам доказательства. Д\игра «Где чей дом» Цель: развитие комбинаторных способностей. | Чтение стихотворения: Игра «Похож – не похож» Цель: учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия; сходства, узнавать предметы по описанию. Ход игры: Например: один ребенок загадывает, а другие дети должны отгадать: «Ползли два жука. Один красненький с черными точками, другой черненький…» | Творческая мастерская «Космический корабль» учить детей выполнять изображение с помощью бумаги; расширять знания детей о космосе. | П/и «Тише едешь - дальше будешь». Цель: закрепить правила игры, развивать ловкость, быстроту реакции. П\ и «Гуси - лебеди» Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую, чтобы не запятнали. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту. |
Пятница 2.08.24 День арт-терапии | СРИ "Кругосветное путешествие" Цель: расширять кругозор детей, закреплять знания о частях света, разных стран, воспитывать желание путешествовать, дружеские взаимоотношения, расширить словарный запас детей: «капитан», «путешествие вокруг света», «Азия», «Индия», «Европа», «Тихий океан». | Ситуация общения «На что похожа клякса?» Задачи: Обогащать сенсорный и эмоциональный опыт детей Повышать уровень эмоциональной отзывчивости и коммуникативности детей. Д\игра «Кто какого роста?» Цель: установление отношений между величинами. Д\игра «Калейдоскоп» Цель: умение подбирать объекты по образцу, ориентируясь на несколько признаков сразу. | Игра «Что это за птица?» Цель: учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их. Ход игры: Воспитатель назначает водящего, который изображает повадки птицы или описывает характерные признаки ее, другие дети должны отгадать. | Прослушивание звуков природы (ручеек, ветер, море, ураган) Рисование на камешках. Цель: учить детей создавать художественные образы на основе природных форм (камешков). | П/и «Сделай фигуру» Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу. П\и «Караси и щука» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, по сигналу прятаться за камешки, приседая на корточки. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве. |
АВГУСТ Тема недели «Быть здоровыми хотим» 05.08-09.08
Число, день недели | Содержание | ||||
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | |
| |||||
| |||||
| |||||
1. Папка-передвижка «Международный день светофора» 2. Беседа «Профилактика плоскостопия». 3. Ситуативный разговор «О здоровье всерьез» 4.Организация фото-выставки «Наше здоровое лето» 5. Рубрика «Летние приключения» (оформление приемной рисунками и фоторепортаж о играх детей за текущую неделю) | |||||
Понедельник 5.08.24 Международный день светофора | СРИ "Правила движения" Цель: продолжать учить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения. Воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу, уметь ориентироваться в дорожной ситуации, расширить словарный запас детей: «пост ГИБДД», «светофор», «нарушение движения», «превышение скорости», «штраф». | Беседа «Международный день светофора» Цель: формирование у детей сознательного отношения к соблюдению правил дорожного движения, сформировать представления о том, к чему может привести нарушение правил дорожного движения. Мультфильм «Для чего нужен светофор» Д/и «Вредно – полезно». Цель: закреплять навыки здорового образа жизни. Д/и «Найди различия» (картинки с врачом). Цель: развивать произвольное внимание, наблюдательность. | Вопросы для обсуждения: 1. Что такое дорога? Перекрёсток? 2. По какой части улицы должны ходить пешеходы? (По тротуару) 3. Какие вы знаете виды транспорта? (Грузовой, пассажирский, легковой) 4. Могут ли автомобили ездить по тротуару? (Нет) 5. Какая часть улицы предназначена для транспорта? (Проезжая часть) 6. Назовите какой-нибудь специальный вид транспорта. (Машина скорой помощи, полицейская, пожарная машина) 7. Назовите вид общественного транспорта. (Автобус, троллейбус, трамвай) 8. Сколько огоньков у пешеходного светофора и какого они цвета? (Два; зеленый и красный) 9. Где пешеходу безопасно перейти проезжую часть? | Мастер-класс «Цветок здоровья» (дети готовят рисунки о ЗОЖ) . Потом вместе создаем из рисунков на лепестках составляющие ЗОЖ. | П\игра «Ловишки» Цель: развивать увёртливость, ловкость, быстроту. П\игра «Хитрая лиса» Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле. |
Вторник 6.08.24 День ракушек | СРИ «Магазин здорового питания». Цель: научить самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ролью, учить самостоятельно создавать необходимые постройки, формировать навыки доброжелательного отношения детей. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни. | Познавательная беседа «День ракушек» Задачи: обобщить, и расширить знания детей, о обитателях подводного мира; развивать обобщенные представления детей о моллюсках (их разновидностях); способствовать систематизации представлений о многообразии моллюсков; способствовать воспитанию у детей бережного отношения к природным ресурсам. Презентация «Как устроен человек?». Цель: закрепление знаний детей о том, как устроено тело человека. Уточнение знаний детьми о важности разных органов чувств и частей тела человека, как поддерживать здоровье органов. Д\игра «Успей вовремя» Цель: Продолжать закреплять понятие времени. Дидактическая игра «Назови сутки» Цель: Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) | Загадка: Этот домик я могу Отыскать на берегу. В нем укрытие моллюска, И хозяин гордый: «Домик выдержит нагрузку, Известковый, твердый»? (Ракушка) Игра «Придумай сам» Цель: учить правильно составлять предложения с заданным количеством слов. Ход игры: Дать детям опорные слова: осень, листопад, дождь, снежинки. Попросить придумать предложения из 3–5 слов. Ребенок, первым составивший предложение, получает фишку | Рисование по замыслу «Где живет витаминка? Цель: развивать творческие способности детей, навыки лепки, мелкую моторику. Раскраски, трафареты с овощами, фруктами, ягодами. | П/и «Птица без гнезда» Цель: развитие быстроты реакции на сигнал, совершенствование навыков быстроты, ловкости, внимания. П/и «Баба сеяла горох». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, внимание; воспитывать честность при выполнении правил игры. |
Среда 07.08.24 Праздник ложки | СРИ "В кафе" Цель: учить культуре поведения в общественных местах, уметь выполнять обязанности повара, официанта. | Д/и «Чудесный мешочек» с предметами личной гигиены (мыло, расчёска, зубная щётка, носовой платок, зубная паста). Цель: побуждать детей обследовать предмет и узнавать его по характерным признакам, развивать тактильное восприятие. Д/и «Правила чистюли». Цель: закреплять культурно-гигиенические навыки (умывание, одевание, чистка зубов, причёсывание), учить показывать эти движения при помощи мимики и жеста и отгадывать по показу. Игра «Да-нет!» (Если наш совет хороший, вы похлопайте в ладоши, на неправильный совет говорите: нет, нет, нет!) | Заучивание: Резные ложки и ковши Ты разгляди-ка не спеши. Там травка вьётся и цветы Небывалой красоты. Блестят они, как золотые, Как будто солнцем залитые. Все листочки как листочки, Здесь же каждый золотой. Красоту такую люди Называют Хохломой. Игра «Отгадай-ка!» Цель: развивать умение описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки, по описанию узнавать предмет. следующему и т. д. | Творческая мастерская «Роспись хохломских ложек» Цель: расширять представление о видах народного декоративно-прикладного искусства, продолжать знакомить детей с хохломской росписью на различных предметах посуды. Слушание «Школа ложкарей» сл. И муз. Д.Рытова | Досуг «Праздник русской ложки» Задачи: обогащать опыт игровой опыт детей. П/и «Колечко». Цель: развивать способность следить за манипуляциями окружающих, действовать быстро и решительно. П/и «Пчелки» Цель: развитие скорости, ловкости, координации движений, воспитание сообразительности, творческого воображения. |
Четверг 08.08.24 День шашек | СРИ «Игрушки у врача» Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар». | Игровая ситуация общения «В гостях у Шашечной королевы» Цель: создать условия для интеллектуального развития дошкольников, развить устойчивый интерес к игре в шашки. Создать благоприятный эмоциональный настрой для игры и общения. Дидактическая игра «Живая неделя» Цель: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра. Игра «Я загадала...». Цель: развивать логическое мышление. Описание: воспитатель загадывает какой-либо предмет. Предложить ребенку с помощью уточняющих вопросов выяснить название объекта. - Этот предмет летает? (Да.) - У него есть крылья? (Да.) | Чтение стихотворения: Шашки древняя игра Она полезна и нужна Быть внимательным и честным Учит нас всегда она. Игра «Вершки и корешки» Цель: упражнять в классификации овощей (что в них съедобно – корень или плоды на стебле). Правила игры в шашки | Коллаж «Наше солнечное лето» (заранее приготовить рисунки или фотоматериалы) Задачи: развитие творческих способностей детей, умение работать в коллективе.
| П/игра «Ручеек». Цель: способствовать обучению в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе. П\игра «Паук и мухи» Цель: развитие ловкости, координации движений, внимания, воспитание умения действовать в коллективе. |
Пятница 09.08.24 День Филимоновской игрушки. Всемирный день книголюбов | СРИ «В библиотеке» Цель: расширить кругозор детей, научить детей правильно пользоваться услугами библиотеки, применять знания литературных произведений, ранее полученных на занятиях, закрепить знания о профессии библиотекаря, воспитать уважение к труду библиотекаря и бережное отношение к книге, расширить словарный запас детей: «библиотека», «профессия», «библиотекарь», «читальный зал». | Презентация «Филимоновская игрушка» Игра «Выбери нужное». Цель: развивать логическое мышление. Описание: детям предлагаются варианты, в которых есть лишние позиции, например: • Месяцы зимы: сентябрь, октябрь, декабрь, май. Игра «Я беру с собой в дорогу». Цель: развивать логическое мышление. Игровой материал и наглядные пособия: картинки с изображениями одиночных предметов. | Стихотворение: Игрушки разрисованы, Петушки и поросята, Игра «Лесник» Цель: напомнить и закрепить представление о внешнем виде некоторых деревьев и кустарников, о составных частях (ствол, листья, плоды и семена) | Декоративное рисование «Филимоновский петушок» Задачи: продолжать знакомить с промыслом – Филимоновская игрушка- свистулька, знакомить с характерными особенностями филимоновской росписи (цвет, узор). Материалы: силуэты филимоновской игрушки «Петушок», образцы росписи, гуашь, кисти, баночки с водой, бумага. Гимнастика для глаз «Шёл по берегу петух...»: | П\игра «Зайцы и охотники» Цель: развитие ловкости, координации движений, внимания, воспитание умения действовать в коллективе. П\игра «Чье звено скорее соберется» Цель: развивать выносливость, внима |
Тема недели «Первый урожай» 12.08 -16.08
Число, день недели | Содержание | ||||
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | |
| |||||
| |||||
| |||||
1. Информационный стенд «День физкультурника. Физическая культура -польза для здоровья в жизни человека» 2. Папка-передвижка «Полезное меню для ребенка» 3. Папка-передвижка «Международный день ПДД» 4. Беседа с родителями «Солнце, воздух и вода -наши лучшие друзья» 5. Рубрика «Летние приключения» (оформление приемной рисунками и фоторепортаж о играх детей за текущую неделю) | |||||
Понедельник 12.08.24 День физкультурника | СРИ "Мы – спортсмены" Цель: дать детям знания о необходимости занятий спортом, совершенствовать спортивные навыки – ходьбу, бег, метание, лазание. Развивать физические качества: быстроту, ловкость, координацию движений, глазомер, ориентировку в пространстве. | Беседа «Физическая культура в жизни человека» Игра «Чем похожи и чем отличаются?». Цель: развивать логическое мышление. Игра «Расселили птиц». Цель: развивать логическое мышление. Игровой материал и наглядные пособия: 20 карточек с изображением птиц: домашних, перелетных, зимующих, певчих, хищных и т. п. | Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»
Игра с мячом «Бывает – не бывает» Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции. | Творческая мастерская Лепка: «Спортивный инвентарь» (гантель, обруч, мяч) Цель: предложить детям слепить конструктивным способом спортивный инвентарь. Формировать представление о спортивном инвентаре. | Зада Спортивный праздник «День физкультурника» П\игра «Не оставайся на полу» Цель: учить детей бегать по залу врассыпную, запрыгивать на кубы, скамейки без помощи рук, спрыгивать с них легко на носки полусогнутые ноги. Закрепить умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту. |
Вторник 13.08.24 День строителя | СРИ Строим дом" Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал». | Презентация «День строителя» Задачи: Д/и "Вершки - корешки" Игра представлена карточками с изображениями корнеплода и листьев (ботвы) этих растений. Необходимо составить пару: каждому корнеплоду подобрать соответствующие листья. Дидактическая игра «В борщ или в компот» Цель: учить классифицировать овощи и фрукты, знакомить со спецификой приготовления борща и компота. Развивать речь и память. Дидактическая игра «Угадай по описанию», Цель: закреплять знания детей об овощах. | Стихотворение: Будущий строитель Не дарите мне игрушек: Зайцев, мишек, безделушек. Мне совсем-совсем не надо Ни конфет, ни шоколада. Я люблю пилить, строгать, Гвозди ловко забивать. Стану взрослым я когда, Буду строить города! А пока не вырос, братцы, Надо мне тренироваться. Подарите мне набор: Молоток, пилу, топор. Игра «Что это такое?» Цель: развивать логическое мышление, память, смекалку. | Рисование «Что понадобится строителю?» | П/и «Бабка сеяла горох…». Цель: учить водить хоровод; развивать координацию движений и скорость реакции у детей. П/и «Удочка» Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах стоя на месте, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Развивать ловкость, быстроту, глазомер. |
Среда 14.08.24 Международный день ПДД | СРИ «На дорогах города» Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, познакомить с новой ролью – регулировщик, воспитывать выдержку, терпение, внимание на дороге. | Познавательная беседа «Международный день ПДД» Цель: закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках. Углубить знания о правилах поведения на улицах. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитывать внимание, сосредоточенность. Игра «Ассоциации». Цель: развивать логическое мышление. Игра «Придумай предложение». Цели: развивать логическое мышление, речевую активность; формировать чувство языка. | Беседа по сюжетным картинкам с изображением ситуаций на улицах города, вопросы по содержанию Игра «Узнай, чей лист» Цель: учить узнавать растения по листу. | Рисование с натуры дорожного знака «Впереди опасность!» Материалы и оборудование: - демонстрационный материал: технологическая карта построения рисунка, карточки с изображением дорожных знаков; - раздаточный материал: знаки, мерные линейки, карандаши, игры. | П/и «С кочки на кочку» Цель: учить детей перебираться с одной стороны площадки на другую прыжками с кочки на кочку на двух или одной ноге. Развивать силу толчка, умение сохранять равновесие на кочке, ловкость. П/и «Мыши водят хоровод». Цель: развивать двигательную активность. |
Четверг 15.08.24 День археолога | СРИ "На станции технического обслуживания автомобилей" Цель: расширять тематику строительных игр, развивать конструктивные умения, проявлять творчество, находить удачное место для игры, познакомить с новой ролью – слесарем по ремонту автомашин. | Презентация «День археолога» Цель: повышение интереса у старших дошкольников к профессии археолога и его деятельности. Задачи: формировать понимание её общественной значимости; развивать интерес к археологическим открытиям и исследованиям; Д\игра «Собери в корзину» Цель: создание условий, способствующих развитию у детей познавательной активности, любознательности, познавательного интереса, ознакомление с порядковым счетом в пределах 10, сравнение двух групп предметов, добавляя к меньшей группе недостающий предмет или убирая из большей группы лишний. | Заучивание: Археолог автор: Игорь Ильх Он ведёт раскопки: В поле и на сопке; И в пустыне южной, И в Сибири вьюжной. И во всех частях страны Он предметы старины Ищет для музеев, Чтобы ротозеи Заглянули в глубину - Как мы жили в старину. Source: https://ljubimaja-professija.ru/stikhi-o-professiyakh/202-arkheolog-stikhi-detyam-pro-professiyu-arkheologa.html Игра «Расскажи без слов» Цели: закреплять представления детей об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность. | Лепка из пластилина «Ягоды в лукошке». Цель: показать детям способы лепки корзиночки, развивать творческие способности детей, воображение, мелкую моторику. Раскраски, трафареты с ягодами. Рисунок на асфальте «Удивительные ягоды» | П/и «Зайцы и волк» Цель: Закреплять умения детей прыгать на двух ногах с продвижением вперед, одновременно отталкиваясь двумя ногами. Приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом. Учить ориентироваться в пространстве, находить свое место (куст, дерево). П\игра «Прыжковая эстафета» Цель: Совершенствовать навыки детей в прыжках разного вида. |
Пятница 16.08.24 День малинового варенья. День воздуха | СРИ «Магазин овощей и фруктов». Цель: стимулировать у детей условные игровые действия с сюжетными игрушками, предметами-заместителями и воображаемыми предметами. Продолжать выделять у детей игровую роль через цепочку специфических игровых действий. | Презентация «Свойства воздуха» Цель: Способствовать обогащению и закреплению знаний детей о воздухе и его свойствах, расширению представления детей о значимости воздуха в жизни человека, животных, растений. Цель: Формирование представлений детей о воздухе и его свойствах. Д\игра «Выставка игрушек» Цель: создание условий, способствующих развитию у детей познавательной активности. Д\игра «Весёлый счёт» Цель: упражнять детей прямому и обратному порядковому счёту в пределах десяти. | Ситуация общения: Скажите, пожалуйста, а что такое воздух? (воздух, это то чем мы дышим) -А где есть воздух? (везде) -А кто дышит воздухом? (люди, птицы, животные, насекомые, растения). -А можно жить без воздуха? (ответы детей) -Почему? (ответы детей) Дыхательная гимнастика: Мы вдохнули глубоко, Дышим мы легко-легко. (медленный вдох-выдох на 4 сек) Подыши одной ноздрей И к тебе придет покой. Игра «Найдите, что опишу» Цель: развивать умение искать растение по описанию. | Прослушивание веселых детских песен, танцы. Рисование смешных лиц на воздушных шариках. | П\игра «Кто скорее по дорожке» Цель: Закрепить умение детей прыгать на двух ногах с продвижением вперед, не выходя зa пределы дорожки. П\игра «Лягушки в болоте» Цель: Закреплять умение детей прыгать в длину с места, мягко приземляясь на обе ноги. Продолжать отрабатывать технику прыжка в длину с места. |
Тема недели «Игры на свежем воздухе» 19.08-24.08
Число, день недели | Содержание | ||||
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | |
| |||||
| |||||
| |||||
1. Памятка «Светофор -большой помощник» 2. Оформление фотостенда в приемной «Наше лето. Наши именинники». День рождения Чебурашки 3. Подготовка к организации родительского собрания, анкетирование. 4. Папка-передвижка «День Государственного флага Российской Федерации» 5. Рубрика «Летние приключения» (оформление приемной рисунками и фоторепортаж о играх детей за текущую неделю) | |||||
Понедельник 19.08.24 Яблочный спас. Всемирный день фотографии | СРИ «Фотостудия» Цель: Создать условия для организации самостоятельных игр. Отражать знания об окружающем в игре, развивать сюжетную линию игр. Задачи: • Создание игровой проблемной ситуации. • Создать условия для: ознакомления профессий, выражения детьми своего мнения, самостоятельного выбора профессии и материалов, побуждать к речевой активности, развития диалогической речи, навыков взаимодействия, развития сюжетно-ролевой игры детей. • Воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение друг к другу, благодарить за оказанную услугу. | Беседа «Яблочный спас» Домино «Весёлая зарядка» Цель: Учить детей прямому, обратному, смешанному (вразнобой) счёту в пределах десяти. Развивать внимание, логическое мышление Составление геометрических фигур из счётных палочек Цель: упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола, анализе и обследовании их зрительно-осязаемым способом. Материал: счётные палочки (15-20 штук), 2 толстые нитки (длина 25-30см) | Ситуация общения «Профессия фотограф, прошлое и настоящее» Цель: продолжать знакомить детей со старым и новым оборудованием для съёмки и печатания фотографий. Расширить знание детей о профессии фотографа. Загадки: Душистые, румяные, Есть сладкие, есть пряные, Есть кислые, есть терпкие, Есть мягкие, есть крепкие. Есть свежие, сушеные, И даже есть, моченые. (Яблоки) Игра «Отгадываем загадки» Цель: расширять запас существительных в активном словаре. | Поделка из полосок бумаги «Яблочко наливное» Для изготовления яблока нам понадобилось: - 8 полосок двухсторонней бумаги длиной 20 см; - квадрат 5 см на 5 см зелёной двухсторонней бумаги; - ножницы; - клей-карандаш | П/и «Птичка и кошки» Цель. Закреплять умения детей спрыгивать на обе ноги, мягко сгибая ноги в коленях, прыгать вверх на двух ногах. П\игра «Кто лучше прыгнет» Цель. Совершенствовать навыки детей в прыжках попеременно на одной и другой ноге, продвигаясь вперед с активными взмахами рук, поднимая ногу над коленом вперед. |
Вторник 20.08.24 День рождения Чебурашки | СРИ «День рождения» Цель: Продолжать формировать положительное отношение к образу жизни людей, нормам и правилам поведение в обществе. Развивать воображение и творчество и отображать в игровых действиях отношения в семье, с гостями. Закреплять правила гостевого этикета: поведения в гостях, приема их в своем доме, преподнесение и принятие подарка. | Презентация «День рождения Чебурашки» Игра «Только одно свойство» Цель: закрепить знание свойств геометрических фигур, развивать умение быстро выбрать нужную фигуру, охарактеризовать её. Геометрическая мозаика Цель: Развивать воображение, знакомить детей с геометрическими фигурами (круг, треугольник, прямоугольник, квадрат). | Чтение произведения Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья», изготовление театра в чемодане «Крокодил Гена и его друзья». Игра «Когда это бывает?» Цель: уточнить и углубить знания о временах года. | Слушание песен про дружбу «Улыбка», «Песенка о дружбе», «Вместе весело шагать по просторам» Аппликация/ручной труд «Подарок для друга». Цель: развивать фантазию и воображение. Формировать умение самостоятельно выбирать тему для работы. Воспитывать доброту, желание приносить радость. | П/и «Не попадись!» Цель: развитие скорости, быстроты реакции, внимательности. П\и «Охотники и зайцы» Цель: учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд врассыпную, действовать по сигналу. Закреплять умение бросать мяч, стараясь попасть в зайцев. Развивать ловкость, глазомер. |
Среда 21.08.24 День ПДД | СРИ «Мы - юные пешеходы» Цель: Познакомить с правилами перевозки детей в личном автомобиле. Продолжать формировать у детей навыки безопасного поведения на дорогах, и сохраняя их здоровье. Закрепить с детьми знание правил дорожного движения, и знания о дорожных знаках, знать назначение и сигналы Расширять словарный запас детей путём введения новых слов: автомобильное кресло, ремень безопасности. Оборудование: Разметка (пешеходный переход) светофор; дорожные знаки; иллюстрации по правилам дорожного движения; игрушки: мяч, книжка; заготовки дорожных знаков; цветные карандаши. | Познавательная беседа «День ПДД» Д\игра «Чудесный мешочек» Цель: Учить детей выбирать фигуры на ощупь по зрительно воспринимаемому образцу. Д\игра «Угадай, какую фигуру я загадала» Цель: Упражнять детей в назывании геометрических фигур. Развивать логическое мышление, умение кодировать и декодировать информацию. | Чтение М. Кривич «Школа пешехода». Цель: развивать интерес к художественной литературе Игра «Что вокруг нас?» Цель: научить делить двух- и трехсложные слова на части, произносить каждую часть слова. Внесение плакатов «Будь внимателен на дорогах», набор картинок с последовательно развивающимся действием «Буратино учится быть пешеходом» | Конструирование из бумаги «Светофор» Цель: продолжать учить детей конструированию из бумаги с использованием схемы-выкройки; закреплять умение анализировать схему; совершенствовать умение дополнять аппликацией заготовку; развивать глазомер; повторить значение показаний светофора. Материал: картон, трубочка, цветная бумага, клей | П/и «Сбей кеглю» Цель: учить детей катать мяч, стараясь сбить кеглю с расстояния 1,5-2м., бегать за мячом, предавая другим детям. Развивать глазомер, силу точность броска. П/и «Попади в обруч» Цель: учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой левой рукой прицеливаясь. Развивать глазомер, точность броска. |
Четверг 22.08.24 День Государственного флага Российской Федерации | СРИ « Правила движения» Цель: продолжать учить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения. Воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу, уметь ориентироваться в дорожной ситуации, расширить словарный запас детей: «пост ГИБДД», «светофор», «нарушение движения», «превышение скорости», «штраф». Оборудование: игрушечные автомобили, дорожные знаки, светофор; для сотрудника ГИБДД – милицейская фуражка, палочка, радар; водительские удостоверения, техталоны. | Познавательная беседа «День Государственного флага Российской Федерации» Задачи: познакомить детей с историей своей страны, с историей праздника; воспитывать любовь к Родине. Д\игра «Соберем бусы» Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур. Д/и «Как найти дорожку в детский сад?» Цель: Закрепить умение детей ориентироваться по плану местности, уметь объяснять расположение объектов по отношению друг к другу. Закреплять умение определять направление движения. Развивать абстрактное мышление Д/и «Сложи флаг из фрагментов» Цель: способствовать закреплению знаний о флаге РФ. | Заучивание: Флаг России – триколор Флаг России – триколор, Снизу красный – самый яркий, В середине флага – синий, Сверху, словно облака, Игра «Скажи, что ты слышишь» Цели: учить употреблять в ответах полные предложения; развивать фразовую речь. | Творческая мастерская Рисование «Флаг РФ» Цель: продолжать знакомить детей с Государственным Флагом России (цветовое решение, расположение полос). Материалы: листы А4, листы А5, шпажка, клей-карандаш – по количеству детей. | П\игра «Школа мяча» Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом. Развивать координацию движений, глазомер, ловкость. Игра «Триколор» Цель игры: запоминание детьми цветом Российского флага. Материалы: три флажка: белый, синий и красный. Правила игры: Белый – дети поднимают руки вверх и машут, Синий - дети руки в стороны и плавно поднимают и опускают их (волны), Красный – дети маршируют, руки на поясе. |
Пятница 23.08.24 День фантика | СРИ «Школа» Цель: уточнить знания детей о том, чем занимаются в школе, какие бывают уроки, чему учит учитель, воспитать желание учиться в школе, уважение к труду словарный запас детей: «школьные принадлежности», «портфель», «пенал», «ученики» и т. д. | Презентация «История происхождения фантика» Цель: обогащать знания детей. Д/и «Мой адрес…» Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес, улицу города, номер дома, квартиры, телефона, этаж закрепить знание права на жильё, неприкосновенность жилища. Д/и «Заколдованный город» Задачи: закрепить представления детей об архитектуре современных зданий и сооружений; познакомить с архитектурными особенностями города. | Чтение стихотворения: Что за чудо расписное Рома Удивляет и блестит!? – Это платье для конфеты, Сладким шорохом манит. А когда конфетку съёл, Смастерил я бантик, От конфеты нам на память Остаётся … Ф А Н Т И К! Игра «Кто же я?» Цель: указать названное растение. | Прослушивание веселых детских песен, песен про день рождения. Дискотека. Цель: создать у детей радостное настроение. | Развлечение «День фантика» Цель: Доставить детям радость от участия в эстафетах, конкурсах, играх. Задача: Развивать желание принимать активное участие в подготовке и проведении развлечения, испытывать чувство веселья и радости. П\игра «Из обруча в обруч» Цель: совершенствование навыка бросания мяча в неподвижную горизонтальную цель. П\игра «Сбей мяч» Цель: развитие ловкости, глазомера. |
Тема недели «До свидания, лето» 26.08-30.08
Число, день недели | Содержание | ||||
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | |
| |||||
| |||||
| |||||
1. Оформление стенда в приемной «Режим дня ДОУ» 2. Ситуативные беседы по итогам летнего оздоровительного периода 3. Консультация для родителей «Впереди учебный год» 4. Беседа «Профилактика утомляемости детей. Режим сна и отдыха детей» 5. Рубрика «Летние приключения» (оформление приемной рисунками и фоторепортаж о играх детей за текущую неделю) | |||||
Понедельник 26.08.24 День колокольчика | СРИ «Прогулка в лес». Цель: стимулировать у детей условные игровые действия с сюжетными игрушками, предметами-заместителями и воображаемыми предметами. Продолжать выделять у детей игровую роль через цепочку специфических игровых действий. | Беседа «Подарки лета» (выяснить, какие события летом запомнились детям, что интересного с ними произошло, чему они научились, за что скажут лету «спасибо») Д/и «Знаешь ли ты?» Цель: знакомить детей со знаменитыми людьми родного города Презентация «Режим дня дошкольника» Убедить в необходимости соблюдать режим дня для укрепления и сохранения здоровья. Формировать элементарные знания, умения и навыки валеологического характера. Формировать положительные мотивации к укреплению и сохранению здоровья. | Ситуативный разговор Когда мы ходим на утреннюю гимнастику? - Когда мы обедаем? - Когда мамы и папы забирают ребят из детского сада? - Когда спим дома в своей кроватке? - Когда приходим в детский сад? - Когда пьем кислородный коктейль? - Когда мы ужинаем? - Когда смотрим передачу «Спокойной ночи, малыши»? Игра «Зверюшки» Цель игры: образовать новые слова с помощью суффиксов. Ход игры: Зайчик – зайчонок – зайка – заюшка – заюшкина – зайчий. | Творческая мастерская Лепка из соленого теста «Звонкие Цель: учиться создавать объёмные полые поделки из солёного теста. Совершенствовать изобразительную технику - учить лепить колокольчик из шара путем вдавливания и моделирования формы. Развивать чувство формы ;воспитывать аккуратность. | П/и «Жмурки» "Мячик - чижик" Цель: обучение ловле мяча, развитие ловкости, координации движений и быстроты реакций. Оборудование:брусок, дощечка, мяч. Игра малой подвижности «Кольцеброс» Цель: развивать меткость и ловкость, координацию движений, сноровку. |
Вторник 27.08.24 День Российского кино | СРИ «Редакция» Цель: Показать, что труд работников редакции — коллективный, от качества работы одного зависит результат всего коллектива. Закреплять знания детей о средствах массовой информации, о роли газет и журналов в нашей жизни, воспроизвести ролевые действия работников редакции. Оборудование: фотоаппараты, макеты журналов, блокноты, фотографии, фотопленка, пишущая машинка, компьютер, рисунки. Роли: корреспонденты, фотокорреспонденты, художники-дизайнеры, печатники, главный редактор, участники интервью. | Познавательная беседа «День Российского кино» Д/и ««Кто знает, тот угадает!» Цель: закрепить знания детей о достопримечательностях родного города; развивать память, речь; воспитывать наблюдательность, любознательность. Д/и «Герб города» Цель: закрепить представление детей о гербе родного города; уметь выделять герб родного города из других знаков. | Д/и «Продолжи пословицу» Цель: знакомить с устным народным творчеством Воспитатель начинает пословицу, дети ее продолжают. Игра « Подбери рифму» Цель: развивать чувство рифмы. Кочка — бочка, строчка, дочка, точка.. Картошка — матрешка, морошка, кошка... Печь — меч, течь, лечь... Лягушка — квакушка, подружка, кружка... Зайчик — пальчик, мальчик... Мышь — тишь, камыш, шуршишь... Кошка — мошка, блошка, плошка... Крючок — сучок, бачок, молчок, пятачок... | Прослушивание песен: «Дорогою добра», «Доброта» (из мультфильма про Фунтика), Барбарики «Доброта», «Ярко солнце светит» (Кот Леопольд), «Улыбка», «Если добрый ты». Для детей младшей группы показать кукольный спектакль «Колобок». Цель: развивать актерские навыки детей, способствовать возникновению у детей положительных эмоций от того, что доставили радость другим детям. | П/игра «Волшебное слово» (с мячом), «Мы веселые ребята». Цель: развивать физические навыки детей. П\игра «Ловишки с мячом» Цель: закрепить умение перебрасывать мяч друг другу точно согласуя движения с ритмом произносимых слов, развивать ловкость. |
Среда 28.08.23 День занимательной математики | СРИ «Отделение банка» Цель: Формирование элементарных знаний об экономике, о структуре работы отделения банка, как учреждения, где хранятся деньги через сюжетно – ролевую игру. Оборудование: таблички-вывески «Банк», «Управляющий», «Кассир - оператор», «Терминал». Стол для администратора-управляющего, кассира-оператора, кассовый аппарат, ноутбуки, бейджи, ручки, телефоны, бланки для оформления кредита, квитанции. Роли: администратор – управляющий, кассир-оператор, консультант, охранник, клиенты (посетители). | Презентация с заданиями для детей «Занимательная математика» Лото «Народные промыслы» Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы Д/и «Мой адрес…» Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес, улицу города, номер дома, квартиры, телефона, этаж закрепить знание права на жильё, неприкосновенность жилища. | Заучивание Я тетрадь свою открою И с наклоном положу Сяду прямо, не согнусь За работу я примусь. Игра «Фантастический зверь» Цель: упражнять в образовании притяжательных прилагательных; в составлении простых распространенных предложений | «Лето на асфальте». Конкурс рисунков на асфальте. | П\игра «Кто скорее доберётся до флажка» Цель: учить детей действовать по сигналу, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, подлезать под дугу удобным способом, бегать на перегонки. Развивать умение соревноваться, передавать эстафету. П\игра «Пожарные на ученье» Цель: учить детей лазить по гимнастической стенке удобным способом, не пропуская реек и не спрыгивая. Развивать согласованную работу рук и ног, быстроту, ловкость. |
Четверг 29.08.24 День рождения «Мухи - Цокотухи» | СРИ «Веселые музыканты» Цель: Расширять, уточнять, конкретизировать знания детей о деятельности коллектива оркестра, посетить и воспроизвести концерт оркестра. Оборудование: музыкальные инструменты, палочка дирижёра, бабочки для музыкантов-мальчиков и банты для девочек-музыкантов, ноты, пюпитры, искусственные цветы, афиша, билеты на концерт. Роли: музыканты, дирижер, контроллер, настройщик инструментов, смотритель. | Дидактическая игра «Так бывает или нет» Цель: учить замечать непоследовательность в суждениях, развивать логическое мышление. Ход игры: Воспитатель объясняет правила игры: Я буду рассказывать историю, в которой вы должны заметить то, чего не бывает. «Летом, когда ярко светило солнце, мы с ребятами вышли на прогулку. Сделали из снега снеговика и стали кататься на санках». Дидактическая игра «Какое время года?» Цель: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления. | Заучивание наизусть: Вот и кончается лето… Вот и кончается лето, Яростно рдеют цветы, Меньше становится света, Ближе приход темноты. Но — темноте неподвластны, Солнца впитавши лучи — Будем по-прежнему ясны, Искренни и горячи! Автор: Асеев Н. Игра «В гостях у матрёшек» Цель: упражнять в образовании сравнительной степени прилагательных, в составлении сложноподчинённых предложений с союзом «а»; развивать навык соотношения предметов по величине, зрительное восприятие. | Игра: «Договорим то, чего не придумал автор» Цели: развивать диалогическую и монологическую речь детей; воспитывать коммуникативные качества; Воспитатель предлагает детям вспомнить сказку К.И.Чуковского «Муха-Цокотуха». Начинает воспитател ь: Муха, Муха-Цокотуха, Дети хором произносят слова сказки: Позолоченное брюхо. Муха по полю пошла, Муха денежку нашла... — Давайте представим ситуацию, в которой оказалась Муха. Я пойду на базар и куплю... нет, лучше самовар! | Досуг «День рождения Мухи-Цокотухи» П\игра «Медведь и пчёлы» Цель: учить детей лазить по гимнастической стенке, взбираться на скамейки, кубы без помощи рук, спрыгивать на носки, на полусогнутые ноги, бегать врассыпную. Развивать ловкость, смелость, быстроту. П\игра «Котята и ребята» Цель: закреплять умения детей лазать по гимнастической стенке чередующим шагом, не пропуская реек; действовать по сигналу. |
30 августа Досуг «До свидания, Лето!» | СРИ «Изобретатели» Цель: Знакомить детей с профессиями: конструктор, инженер, архитектор, механик и т.д. Учить детей включать в игру разнообразные сюжеты в новых комбинациях, пояснять партнерам по игре свои ближайшие замыслы о развитии событий в игре. Развивать фантазию, воображение, интерес к познанию окружающего мира, к тому, что человек может создавать предметы и преобразовывать их. Подвести к пониманию общественной значимости труда изобретателей, к пониманию того, что человек – творец, созидатель. Воспитывать дружеские взаимоотношения. | Презентация «Наше лето» Д/и «Расскажи о своей семье» Цель: Сформировать представление о себе как о члене семьи. Показать значение семьи в жизни человека. Формировать желание рассказывать о членах своей семьи, гордиться ими, любить их. Материал: Фотоальбом, составленный совместно с родителями с семейными фотографиями с генеалогическим древом семьи. Д/и «Мой адрес…» Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес, улицу города, номер дома, квартиры, телефона, этаж закрепить знание права на жильё, неприкосновенность жилища. Материал: мяч | Игра «Назови родственные слова к слову ДОМ» Цель: учить образовывать однокоренные слова. Игры на пальцах: Цели: развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью; Воспитатель загадывает загадку: — Кто пушистый и с усами проживает рядом с нами? (Собака и кошка.) Собака: У собаки острый носик, есть и шейка, есть и хвостик. Правая ладонь на ребро, на себя, большой палец вверх. Указательный, средний и безымянный — вместе. Мизинец попеременно опускается и поднимается .Кошка: У кошки ушки на макушке, чтоб лучше слышать мышь в норушке. Средний и безымянный пальцы упираются в большой. Указательный и мизинец подняты вверх. | Игра : «Моя Вообразилия». Цель: развивать навыки импровизации, фантазию, творческое воображение. В моей Вообразилии, в моей Вообразилии Там царствует фантазия во всем своем всесилии; Там все мечты сбываются, а наши огорчения Сейчас же превращаются в смешные приключения; Воспитатель достает из волшебного мешка маски «Рак» и «Лягушка». Разыгрывание по ролям мини-сиенки «Рак-бездельник». | Развлечение «До свидания лето!» |
Список литературы
1. От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой.- 6-е изд., доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
2. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 6-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
3. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
4. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Методическое пособие для занятий с детьми 3-7 лет. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
5. СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"
6. Интернет-ресурсы.
№4 №3
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по разделу «Обучение грамоте» в подготовительной к школе группе
В данном пермпективном планировании включены тема НОД, тематика недели, задачи, методы и приемы технологии ТРИЗ, количество часов, затрачиваемых на каждое занятие и используемая литература....
Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по разделу «Ручной труд» в подготовительной к школе группе
В данном пермпективном планировании включены тема НОД, тематика недели, задачи, методы и приемы технологии ТРИЗ, количество часов, затрачиваемых на каждое занятие и используемая литература....
Перспективны план работы на летний оздоровительный период подготовительной к школе группы
Мероприятия, направленные на оздоровление и физическое развитие воспитанников, нравственное воспитание, развитие познавательной активности....
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА С ВОСПИТАННИКАМИ НА ПРОГУЛКАХ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ
Планирование деятельности на прогулках разработано в табличном варианте и включает в себя наблюдения, игровую деятельность, опытно-экспериментальную и трудовую деятельность...
ПЛАН РАБОТЫ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД подготовительной к школе группы № 6 «РОМАШКА» 2016 учебный год
ПЛАН РАБОТЫ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД подготовительной к школе группы № 6 «РОМАШКА» 2016 учебный год...
ПЛАН РАБОТЫ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД подготовительной к школе группы комбинированной направленности № 8 «Тюльпанчик» на 2020 год
ПЛАН РАБОТЫ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД подготовительной к школе группы комбинированной направленности № 8 «Тюльпанчик» на 2020 год...
План работы на летний оздоровительный период подготовительной к школе группы комбинированной направленности
План работы на летний оздоровительный период подготовительной к школе группы комбинированной направленности...