РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ
статья (младшая группа)

РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ

Пойлова Наталья Александровна, воспитатель

МКДОУ Детский Сад "Светлячок" п. Ново-Писцово

Аннотация. Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста представляет собой важный аспект их общего развития и обучения. Пальчиковые игры и упражнения являются эффективным инструментом, способствующим не только укреплению моторики, но и активному развитию речевых навыков. В этой статье рассматривается, как пальчиковые игры способствуют улучшению фонематического восприятия, расширению словарного запаса и формированию грамматических навыков у детей. Приведены примеры игр и упражнений, которые помогают интегрировать речевое развитие в игровой процесс.

Ключевые слова: развитие речи, пальчиковые игры, младший дошкольный возраст, моторика, речевые навыки, фонематическое восприятие, словарный запас.

Пальчиковые игры — это уникальный и увлекательный способ стимулировать речевое развитие у детей младшего дошкольного возраста. Они сочетают в себе элементы игры и обучения, способствуя развитию мелкой моторики, что, в свою очередь, положительно влияет на речевые навыки малыша. Использование пальчиковых игр и упражнений в процессе воспитания помогает создавать мотивацию для изучения новых слов, улучшения произношения и освоения грамматических структур.

Один из основных способов, как пальчиковые игры влияют на развитие речи, — это активное вовлечение детей в процесс. Например, игра "Сорока-белобока", где ребёнок выполняет определённые движения пальцами, такие как "садится на забор" или "кружится", позволяет ему не только учить текст и слова, но и формировать ритмическое восприятие языка. Словесные конструкции, сопровождающие движения, делают игру динамичной и стимулируют активное повторение, что способствует улучшению произношения и запоминанию новых слов.

Другим важным аспектом является развитие фонематического восприятия. Игры, включающие различие звуков, помогают детям научиться различать и воспроизводить звуки, что является основой для правильного произношения и понимания речи. Например, в игре "Шумовые игрушки" используются различные предметы, издающие звуки, которые дети должны определить и назвать. Пальчики при этом играют важную роль, так как они помогают создавать определённые движения, связанные с каждым звуком, что способствует лучшему запоминанию и ассоциации звуков с конкретными словами.

Упражнения на развитие моторики рук также играют значительную роль в процессе речевого развития. Игры, такие как "Пальчики-хлопушки" или "Песенки с пальчиками", включают в себя повторяющиеся движения и ритмические паузы, которые развивают координацию и внимание ребёнка. Такие игры учат детей следовать инструкциям, что способствует улучшению понимания и усвоению новых слов и фраз.

Важным аспектом является и расширение словарного запаса через пальчиковые игры. Игра "Кулачки" — это пример того, как через простое действие, например, "сжать кулачки" и "открыть ладошки", можно вводить новые слова и понятия. Дети учат новые слова в контексте действия, что помогает лучше запомнить их и использовать в повседневной жизни.

Грамматические навыки также развиваются через пальчиковые игры. Например, в игре "Сказочные пальчики" ребёнок выполняет различные действия пальцами, сопровождаемые короткими фразами или предложениями. Это способствует пониманию структуры предложений и формированию простых грамматических конструкций.

Пальчиковые игры не только развлекают, но и обучают детей, способствуя всестороннему развитию. Использование этих игр в повседневной практике воспитателя помогает создать благоприятную среду для речевого развития ребёнка, где обучение проходит легко и весело. Такие занятия не только укрепляют моторные навыки, но и формируют у детей уверенность в своих речевых способностях.

Таким образом, пальчиковые игры и упражнения являются незаменимым элементом в процессе развития речи детей младшего дошкольного возраста. Они способствуют не только укреплению моторики, но и активному расширению словарного запаса, улучшению произношения и формированию грамматических навыков. Использование таких игр в образовательной практике помогает сделать процесс обучения более увлекательным и эффективным, что способствует всестороннему развитию ребёнка.

Список литературы

1. Бардышева Т.Ю. Здравствуй, пальчик. Пальчиковые игры. - 2017.
2. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Младшая группа. - М.: Мозаика-синтез, 2018.
3. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения / Большакова С.Е. - ТЦ Сфера, 2016.