конспект занятия «Поможем зайчику»
план-конспект занятия (младшая группа)

Организационный момент, начало занятия включающие:

Эмоциональный настрой детей на образовательную деятельность «Здравствуй».

Мы идём с тобой по кругу,

Улыбаемся друг другу.

Повстречаться мы спешим,

Поздороваться хотим.

Снова встретились с тобой,

Топнем весело ногой,

Покачаем головой,

Улыбнёмся мы с тобой.

Скажем: «здравствуй» мы друг другу

И опять пойдём по кругу.

                                                                            1.Вводная часть

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Ответ детей: 

Ребята, сегодня к нам на занятие по математике пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

- Ой, кажется, к нам ещё кто-то пришёл. О, это лесной гость! Кто он вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Зверь ушастый, летом серый,

А зимою снежно-белый.

Бегает ловко, любит морковку.

Воспитатель:

- Правильно, это заяц!

- Здравствуйте, ребята! – (заяц).

Воспитатель:

- Наверное, зайчик пришёл к нам не просто так - я спрошу у него.

Зайчик говорит, что пришёл он из леса. А в лесу, оказывается, есть лесная школа для зверят, где зайчик учится уму-разуму. Но им задают очень сложные задания, с которыми они не могут справиться, поэтому они прислали зайчика за помощью.

Дети, давайте поможем нашему гостю.

Игрушка заяц

Дети здороваются

2. Основная часть занятия

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети находят кубики под своим стульчиком.

Показывают.

Большая

Маленькая

дети выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по коробкам.

Ответы детей: много

Ответы детей: ни одного

Ответы детей: Круг

дети выполняют задание самостоятельно

ответы детей

Ответы детей:

Ответы детей:

Ответы детей:

Ребята, Зайчик любит играть в кубики и принес для каждого из вас кубики. А где он их оставил?

- Зайчик просит разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку, мы поможем Зайчику.

 Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик.

 Покажите маленький.

- Посмотрите это какая коробка?
-А эта коробка, какая?

-Ребята, большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку 

- Вот мы и помогли Зайчику: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Зайчик доволен он улыбается. 
- Сколько кубиков в коробках?  
-А сколько кубиков у вас?  

2.Игра задание «Разложи по цвету» (за столами) 

- Посмотрите, что принес для вас Зайчик. 
Воспитатель берет кружочек и сообщает детям: 
- Это круг (обводит рукой). Затем уточняет название предмета: 
- Что это? (круг) 

Воспитатель: предлагает детям взять круг и обвести рукой. 
-А еще Зайчик принес разноцветные тарелочки и просит разложить кружочки по тарелочкам. 
-Какого цвета тарелочка, такого же цвета кружочки нужно в неё положить. В красную тарелочку положим красные кружочки, в синею тарелочку положим синие кружочки, а желтую тарелочку положим желтые кружочки. Каждый ребенок раскладывает кружочки в свою тарелочку (дети выполняют задание самостоятельно) На столе должен остаться кружочек зеленого цвета.

Опрос детей:

 - Злата, у тебя в тарелочке кружочки какого цвета? (синего) Сколько их? (много) 
- Посмотрите, на столе остался кружочек. Какого он цвета? (зеленого) 
- Сколько зеленых кружочков осталось на столе? (один).

Воспитатель:

 -Ребята, мы подарим их Зайчику? (Да) 

Воспитатель: собирает круги зеленого цвета и отдает Зайчику. 
- Теперь у вас сколько кружочков зеленого цвета (Ни одного). 
- Вы молодцы! 

Физкультминутка «Зайка беленький» 

Воспитатель:
Наш Зайчик очень любит играть со своими друзьями зайчиками. Давайте поиграем с Зайчиком, мы будем зайчиками и будем прятаться от Зайчика. 

Зайка беленький сидит. 
И ушами шевелит. 
Вот так, вот, так 
Зайке холодно сидеть. 
Вот так, вот так 
Надо лапочки погреть 
Вот так, вот так 
Зайка холодно стоять 
Вот так, вот так 
Надо Зайке поскакать 

Воспитатель: 
- Ребята! Зайчик принес гостинцы в корзине. (Воспитатель приносит корзину, укрытую салфеткой). 
-Тут фрукты, которых Зайчик очень любит. Что это за фрукт? (яблоки). 

Воспитатель: открывает корзину и показывает детям. 
- Сколько яблок? (много) 
Раздаем каждому по яблоку. 
-Дети, сколько я даю вам яблок (один) 
-Посмотрите в корзину там сколько (ни одного) 
Игра- задание « на потом» «Покрась яблоки»

Воспитатель:
- Ребята! Наш Зайчик еще любит рисовать. Вот он рисовал яблоню, которая растет в лесу, но у него цветных карандашей не было. Эти картины он принес вам раскрасить. 
Раздаем каждому картину. 
- Сколько картин я вам даю (одну). 
- Сколько на яблоне яблок(много). 
-Какой формы яблоки(круглы) 
-Сколько там груш(ни одной). Молодцы. На яблонях груши не растут.

Игра – задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре) 
Под стульчиками, расставленных по кругу, ставить 1 большой и 1 маленький кубик.

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

 за столами 

На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка определенного цвета: синя, красная, желтая. В центре стола коробка с разноцветными кружочками красными, желтыми, синими, зелеными. Дети должны положить в свою тарелочку кружочки такого же цвета, как и сама тарелочка.

 (Дети садятся за стол на свои места).

Воспитатель приносит корзину, укрытую салфеткой.

3. Заключительная часть занятия:

Деятельность детей

Деятельность  педагога

Примечание

Дети прощаются с Зайчиком. А также дети прощаются с гостями.

Ответы детей:

Педагог подводит итог занятию.

Вот ребята пора Зайчику возвращаться домой давайте дружно с ним попрощаемся. До свидания Зайчик!

Рефлексивный анализ

- Чем мы сегодня занимались на занятии?

-Что понравилось больше всего?
Дети прощаются с Зайчиком. А также дети прощаются с гостями.

Если дети затрудняются, воспитатель задаёт наводящие вопросы.