Индивидуальный маршрут сопровождения одаренного ребенка в художественном творчестве
методическая разработка

Современное образование предполагает поиск новых, эффективных форм образовательной деятельности, создание благоприятных условий для развития одаренной личности. Одной из главных задач, стоящих перед педагогом, является выявление, воспитание и обучение одаренных детей. При традиционном обучении одаренный ребенок идет по стандартному общему пути, при этом недостаточно развивается активность, инициативность и самосовершенствование. Таким воспитанникам необходимо давать более усложненные задания, для того, чтобы «не погасить» познавательный интерес.  Целесообразно  использовать принцип индивидуально-дифференцированного подхода в рамках ФГОС ДО.

Воспитанник: Сандаара, 6 лет.

Цель индивидуального маршрута: развитие художественных способностей ребенка в декоративно – прикладном творчестве, навыков умелых действий с разными материалами и умения чутко воспринимать окружающий мир,   

Задачи:

- познакомить с различными приемами работы с материалами творческой деятельности и бросовыми материалами; свойствами и приемами работы сними.

- совершенствовать глазомер и способность концентрации внимания.

- совершенствовать мелкую моторику рук.

- развивать творческое воображение и художественный вкус

- развивать творческий потенциал, познавательную активность и коммуникативные навыки.

- воспитывать у ребенка эстетическое отношение к окружающему миру посредством умения понимать и создавать художественные образы.