Календарное планирование на неделю по теме«В декабре, в декабре пляшет вьюга во дворе»
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели, дата.

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание/ организация предметно-пространственной развивающей образовательной  среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей  в образовательную деятельность

Понедельник

02.12.2024

09.00-9.20

Познавательно-исследовательская деятельность (ФЦКМ)

 Тема: «Зимушка-зима»

Цель: закрепить знания детей о зиме, зимних явлениях, забавах, зимней одежде. 

10.10-10.30

Музыкальная деятельность (по плану музыкального

Утро

Приём и осмотр детей в группе.

 -Утренняя гимнастика

-Беседа «Чем мне нравится зима?».

Цель: учить детей передавать в речи свои представления о зиме, впечатления.

- Работа в уголке природы «Знакомство с календарем».

 Цель: предложить детям рассмотреть календарь, обратить их внимание на выделенное время года

-Закреплять с Лерой, Матвеем Я., Матвеем С. представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина).

-Дидактическая игра «Когда это бывает?».

Цель: актуализировать знания детей о частях суток.  

-Пальчиковая гимнастика «Мороз»

Цель: развивать мелкую моторику рук, обогащение словаря.

Прогулка 1

Наблюдение за прохожими

Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить, как они были одеты весной

К нам весна шагает

Быстрыми шагами

И сугробы тают под ее ногами

(И.Токмакова)

Обратить внимание ребят, что люди  одеты в весенние куртки, шапки, сапоги

Д\и «Назови одним словом» -продолжать закреплять знания о весенней одежде.

 - Наблюдаем за падающим снегом. 

Цель: формировать представление детей о зиме; познакомить с явлением природы – снегопад; способствовать развитию наблюдательности; вызывать радостное настроение от красоты зимней природы.

 Снегопад, снегопад,

Длился два часа подряд!

Был увидеть каждый рад

Белый сказочный наряд!

И. Миролюбова.

-Дидактическая игра «Какой снег».

 Цель: уточнить представления детей о свойствах снега. 

-Подвижная игра «Мыши в кладовой».

 Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

 «День — ночь».

Цель. Развивать быстроту, ловкость, навыки пространственной ориентации.

Вечер

Постепенный подъем, гимнастика после сна

- Рассматривание картины «Труд на селе зимой».

Цель: определить отличительные особенности городского и сельского труда зимой.

-Настольно-печатная игра: «Сложи картинку».

Цель: упражнять детей в составлении целого предмета из частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность.

-Подвижная игра «Снежинки и ветер»

Цели: развивать умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения; развивать воображение.

-КГН: поведения за столом.

Цель: учить детей сохранять осанку, правильное положение за сто лом, контролировать положение ног и локтей.

Прогулка 2

-Продолжать наблюдение за небом и облаками

 Цель: формировать реалистические представления о природе.

- Подвижная игра «Самолёты»

Цель: формировать умение быстро реагировать на сигнал.

- Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Обогащение предметно – развивающей среды по теме: «Зима»

Оснащение ППРС необходимыми материалами для проведения дидактических игр и упражнений

 Папка-передвижка

«Учимся наблюдать за изменениями в природе»

Привлечь родителей в создании предметно-пространственной среды в группе (настольные книги, раскраски, книги, картинки, открытки, стихи, загадки на тему «Зима»).

Вторник

03.12.2024

9.00-9.20

Познавательно – исследовательская деятельность (математика)

 Е.В. Колесникова

 «Я считаю до пяти»,

занятие №5 стр 10-11

9.50-10.10

Двигательная деятельность

( по плану физ.работника)

10.20-10.40

Изобразительная деятельность (рисование)

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа

Стр.66-67

 Рисование «Морозные узоры».

Цель: учить детей рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения; создать условия для экспериментирования с красками для получения разных оттенков голубого цвета.

Утро

 Приём и осмотр детей в группе.

-Утренняя гимнастика

- Беседа «Опасные ситуации зимой».

 Цели: познакомить детей с различными ситуациями; обсудить с какими опасностями они могут столкнуться и как их избежать.

- Беседа «Мороз велик, стоять не велит».

Цели: учить детей понимать обороты речи, используемые в пословицах и поговорках, понимать и объяснять смысл образных выражений, пополнять и активизировать словарь.

-Пальчиковая гимнастика «Зима».

Цель: развивать мелкую моторику рук.

-Дежурство по столовой.

Цель: учить детей в правильной последовательности накрывать столы, красиво и правильно их сервировать.

Прогулка 1.

Наблюдение за птицами зимой

Цель: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им.

Птичьи гнезда опустели,

Птицы к югу улетели.

Оказался всех храбрей

Наш дворовый воробей.

Холода не испугался,

С нами на зиму остался.

Непоседа, невеличка —

Желтая почти вся птичка

Любит сало, семечки...

- Дидактическая игра «Угадай птичку».

Цель: закрепить названия зимующих птиц, характерных признаках внешнего вида

 - Подвижная игра «Ловлю птиц на лету» (русская народная).

 Цель: учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.

-Труд. Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки. Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

-Индивидуальная работа. Бросание снежков на дальность. Цель: упражнять в метании на дальность правой и левой рукой.

Вечер

Постепенный подъем, гимнастика после сна.

-Ситуативный разговор «Можно ли зимой есть снег?».

Цель: развивать навыки здорового образа жизни; воспитывать стремление заботиться о своем здоровье.

-Дидактическая игра «Зимние слова».  

Цель: развивать умение согласовывать слова в предложении, учить составлять короткий рассказ.

-Чтение Е. Ульева «Почему снежинки все разные». Цели: формировать умение внимательно слушать литературное произведение, понимать содержание рассказа.

Прогулка 2

- Продолжать наблюдение за птицами зимой

Цель: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им.

- Подвижная «Попади в цель».

 Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость.

-Труд. Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки. Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

-Индивидуальная работа. Бросание снежков на дальность. Цель: упражнять в метании на дальность правой и левой рукой.

Самостоятельно-художественная деятельность. Раскрашивание раскрасок.

Цель: формировать правильный захват карандаша

Пополнить игровые уголки новыми игрушками, масками, костюмами,  муляжами, атрибутами для театрализованной и

Предложить родителям на прогулке понаблюдать с детьми, как кружатся снежинки

Провести с ребенком беседу «Почему зимой люди одеваются в теплую одежду?»

Среда

04.12.2024

9.00-9.20

Коммуникативная деятельность (РР)

Е.В. Колесникова

«От слова к звуку»

Тема№5 стр.10-11

9.30-9.50

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Утро

Приём и осмотр детей в группе.

-Утренняя гимнастика

- Игровая ситуация на игровой основе «Зимушка-зима. Что бывает у зимы».

Цель: формировать первые связные представления об этом времени года.

-Дидактическая игра «Что лишнее?»

 Цели: учить детей понимать суть задания, правильно называть предметы; развивать память, внимание.

- Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Цель: развивать мелкую моторику рук

-По математике

Цель: классифицировать предметы по признаку формы; создавать образы на основе характерных признаков.

.-Трудовые поручения: уборка конструктора.

 Цели: учить детей чистить и аккуратно складывать конструктор, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

-Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Прогулка 1.

-Наблюдение за природой «Снег ковром лежит повсюду»

Цель: формировать знания детей о жизни растений зимой; показать особенности деревьев и травянистых растений в зимний период; воспитывать бережное отношение к природе.

-Дидактическая игра «Что делает снежинка?»

 Цель: расширять глагольный словарь.

-Подвижная «Зайцы и волк». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. 

-Труд. Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

 Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

-Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по мостику»

 Цель: развивать координацию движений, упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности. 

-Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Вечер

Постепенный подъем, гимнастика после сна

-Работа в уголке сенсорного развития: учимся различать качества предметов.

Цели: учить детей сравнивать предметы по размеру, обозначать результаты сравнений словами: длинный, короткий, одинаковые, равный, длиннее, короче.

-Игра «Снежинки».

Цели: познакомить со свойствами снега; рассказать о строении снежинок, разнообразии их узоров и форм; закрепить умение вырезать различные формы снежинок

- Составление рассказа по картине «Не боимся мороза».

 Цели: учить детей составлять небольшой (из 2-3 предложений) рассказ, отражающий содержание картины, по плану, предложенному воспитателем; учить подбирать определения к словам снег, зима, снежинки; продолжать учить выделять звуки в слове, подбирать слова на заданный звук.

Прогулка 2

Продолжать наблюдение за природой.

Цель: формировать знания детей о жизни растений зимой; показать особенности деревьев и травянистых растений в зимний период; воспитывать бережное отношение к природе.

-Дидактическая игра «Что делает снежинка?»

 Цель: расширять глагольный словарь.

-Подвижная «Зайцы и волк». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. 

-Труд. Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

 Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

-Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по мостику»

 Цель: развивать координацию движений, упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности. 

Самостоятельная деятельность детей в уголках активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие.

Создание условий для  игровой деятельности. Цель: побуждать детей  организовывать игры, находить себе занятие по интересам, развивать воображение.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Посоветовать родителям, рассмотреть детьми иллюстраций с изображением снега, деревьев зимой, детских зимних забав.

Четверг

05.12.2024

9.00-9.20

Двигательная деятельность

(по плану физ. работника)

9.30-9.50

Изобразительная деятельность

(лепка / аппликация/

конструирование)

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа

Стр.76-77

 Лепка «Снежная баба».

Цель: учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом, планировать свою работу: делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить последовательно, начиная с крупных деталей.

Утро

Приём и осмотр детей в группе.

-Утренняя гимнастика

-Беседа «Зима в родном городе»

Цели: развивать у детей интерес и любовь к родной природе, родному городу, закрепить названия родного города, реки, приметы зимы.

-Пальчиковая гимнастика «Зима»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

- Рассматривание фотографий зимних пейзажей.

 Цели: познакомить детей с фотоискусством, вызвать интерес, эмоциональный отклик; учить передавать в речи впечатления, формировать представления о работе фотохудожника.

-Дидактическая игра «Так бывает или нет?».

Цель: развивать умение передавать в речи выявленную непоследовательность в суждениях.

 -Дидактическая игра «Назови похожий предмет».

Цели: закреплять умение детей определять форму предмета, учить устанавливать тождества и различия предметов по форме.

Прогулка 1.

- Наблюдение за птицами.

Цель: Уточнить представления о перелётных птицах (журавль, ласточка, утка, гусь, лебедь, пеликан).

Птиц провожают в дорогу леса:

Долгое эхо летит в небеса.

Птиц провожают в дорогу луга:

Выросли травы в большие стога.

Даже вослед им, как будто крылом,

Пугало машет пустым рукавом.

- Дидактическая игра «Назови что находится впереди, сзади от тебя». Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве от себя. 

-Подвижная игра «У медведя в бору».

 Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Ловишки». Цель: упражнять в быстром беге с увёртыванием.

-Труд. Расчистка территории от снега. Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок от снега.

-Индивидуальная работа. «Снежинки». Цель: учить детей кружиться, развивать чувство ритма.

-Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Вечер

Постепенный подъем, гимнастика после сна.

-Игровая ситуация «Здравствуй, зимушка – зима!».

 Цель: расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы (холодно, идет снег, люди надевают зимнюю одежду).

-Игровое упражнение «Снежинки».

Цели: закрепить представление  о зимней погоде; развивать речевое дыхание, формировать умение делать плавный и длительный выдох (не добирая воздуха).

-Знакомство с календарем.

Цели: предложить детям рассмотреть календарь, обратить их внимание на выделенное время года (зима), закрепить знания о характерных признаках зимы.

Прогулка 2

-Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе

-Подвижная игра «Наседка и цыплята»

Цель: учить действовать по сигналу.

- Подвижная игра «Вороны и собачка»

Цель: упражнять в умении имитировать движения птиц и их голоса, учить действовать по сигналу воспитателя

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: в ходе наблюдения выявить уровень развития игровой деятельности, предпочтения детей, связанные с выбором игрушек, партнеров по игре.

 Рекомендовать родителям побеседовать с ребенком о правилах поведения с незнакомыми людьми

Консультация

«Ребенок и компьютер»

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: Учить детей находить себе занятие по интересам, объединяться в пары, микрогруппы. Способствовать профилактике нервного перенапряжения.

Пятница

06.12.2024

9.00-9.20

Восприятие художественной литературы

Чтение Г. Скрибицкая «Кто как зимует»

 Цель: расширять кругозор детей, учить отвечать на вопросы по тексту, рассказать, что и о ком они узнали из рассказа.

9.45-10.05

Двигательная деятельность

( по плану физ.работника)

Утро

Приём и осмотр детей в группе.

-Утренняя гимнастика

-Наблюдение из окна «Как красиво идёт снег, как снежинки порхают в воздухе!».

Цель: вызвать эмоциональный отклик на эстетическую сторону явлений природы

-Дидактическая игра  «Найди нужный цвет».

 Цели: учить детей применять знания о цветах, действовать по устной инструкции; развивать внимание.

-Физкультминутка «Снежинка»

Цель: развитие координации движений, обогащение словаря.

-Самообслуживание. Цель: учить детей застегивать крючки, пуговицы, «липучки» побуждать делать это самостоятельно.

Прогулка 1.

Наблюдение за берёзой. 

Цель. Познакомить с берёзой, её характерными особенностями. Уточнить представление детей об основных частях дерева (ствол, ветви, листья). Воспитывать любовь к природе.

-Дидактическая игра «Что бывает зимой».

 Цель: закрепить признаки зимы.

-Подвижная игра «Кому флажок?».

 Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность.

«Встречные перебежки». Цель: повышать двигательную активность на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость.

Вечер

Постепенный подъем, гимнастика после сна.

- Беседа «Научим куклу Катю правильно вести себя за столом». Цели: создавать условия для развития культурно-гигиенических навыков, элементарных навыков поведения за столом: не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом.

-Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам. Цели: познакомить детей с работой художника, с элементарными средствами художественной выразительности (цвет, форма).

-Дидактическая игра «Разноцветные крышки».

 Цели: учить детей узнавать и называть основные цвета, развивать и корректировать цветовое восприятие путем соотнесения деталей по цвету.  

Прогулка 2

-Продолжать наблюдение за солнцем.

 Цель: формировать реалистические представления о природе.

- Подвижная игра «Самолёты»

Цель: формировать умение быстро реагировать на сигнал.

-Труд. Расчистка дорожек, запорошенных снегом. Цель: учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца.

-Индивидуальная работа. Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

-Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Создать условия для   самостоятельной конструктивной деятельности.

Обогащать игровой опыт воспитанников 

Самостоятельная художественно-творческая деятельность детей.

Цель: учить детей подбирать материалы для воплощения своего замысла, использовать освоенные ранее техники.

Консультация «Влияние рисования на развитие дошкольников»