Методическая разработка «Применение портфолио в раннем дошкольном возрасте»
методическая разработка (младшая группа)

Пояснительная записка

Ребёнок растёт, развивается, умножает свои знания и умения уже с первых недель жизни! Родители, записывают факты о нём в альбомы, снимают его на видеокамеру, фотографируют, т.е. всячески стараются сохранить для семейной истории драгоценные мгновения. Но как-то так получается, что в основном, фиксируют физический рост и внешние изменения своих детей. А их внутренний мир, интересы, удивительные открытия, забавные слова и смешные высказывания? Жаль, но порой остаются «за кадром» творческие работы малышей: рисунки, башни из кубиков, снежные крепости и песочные замки, пластилиновые фигурки, а с ними и впечатления от прогулок, путешествий, походов в театр или на концерт и многое другое. Хорошим решением вполне может стать детский портфолио!

Работа с портфолио, история воспитания и образования или документация развития: под разными названиями скрываются педагогические модели с различными ориентациями и приоритетами, суть которых одна и та же – документировать ход развития каждого ребёнка. Соответствующие формы документации сегодня являются более и менее обязательной частью педагогической работы, и многие детские дошкольные организации успешно их используют. Однако по большей части педагогика у нас меняется медленно, и поэтому часто приходиться сталкиваться с благими по намерению, но неудовлетворительными по исполнению попытками вести портфолио, когда воспитатели не понимают истинной цели этой методики. Милые памятные альбомы, сделанные воспитателями для родителей, столь же далеки от истины, как и собрание различных бланков с отмеченными галочками или крестиками параметрами развития, которые годны только для того, чтобы вызвать беспокойство у тех мам и пап, чьи дети развиваются чуть медленнее остальных. Но как определить, что такое эффективная и рациональная работа с портфолио?