Проект «Транспорт прошлого и настоящего» как средство обогащения представлений о транспорте у детей старшего дошкольного возраста
методическая разработка (старшая группа)

1 слайд: Тема

Уважаемые коллеги, представляю Вашему вниманию работу на тему Проект «Транспорт прошлого и настоящего» как средство обогащения представлений о транспорте у детей старшего дошкольного возраста»

2 слайд: Актуальность

Проект носит информационно-практико-ориентированный характер. Почему именно информационный проект? Потому, что формирование представлений об окружающем мире служит источником первого конкретного багажа знаний и самых запоминающихся радостных переживаний, которые сопровождают нас в течение всей жизни и очень важно, чтобы дети с самого детства приобрели необходимые сведения о предметах ближайшего окружения, т.к. именно они становятся для ребенка первой ступенью познания мира.

А дать знания детям о предметах ближайшего окружения помог нам метод проектов, который представляет собой сложное педагогическое явление: оно является и методом обучения детей дошкольного возраста, и средством развития познавательного интереса.

Стержнем проекта является самостоятельная деятельность детей – исследовательская, познавательная, продуктивная, коммуникативная, в процессе которой ребенок познает окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты.

3 слайд: опрос

Так как жизнь современного ребёнка во многом связана с транспортом, чаще всего наземным, считаю, что эта тема могла бы быть интересна детям любого возраста и особенно старшего. Предположив, что дети в недостаточной степени знают об истории создания наземного транспорта, я провела опрос, в ходе которого выяснила, что дети практически не владеют представлениями о том, откуда все-таки взялся транспорт.

4,5,6,7 слайд: цель и задачи

Все вышеизложенное определило цель, задачи и результат – продукт проекта - книга.

8 слайд: дорожная карта проекта Сформулировав цель и задачи, был разработан краткосрочный проект «Транспорт прошлого и настоящего». Фрагмент дорожной карты двухнедельного проекта представлен на слайде

9 слайд: Подготовительный этап

На подготовительном этапе, начиная работу с родителями, провела анкетирование на тему «Транспорт в нашей жизни» и беседу с детьми на тему «В мире транспорта».

По результатам анкетирования и беседы стало понятно, что жизнь всех детей связана с наземным транспортом и большинство детей знают его виды и назначения этих транспортных средств, но все эти знания неточны. Также удалось выяснить, что родители не рассказывают о прошлом транспорта: дети не знают, что такое гужевой транспорт и на чем передвигались наши предки до создания автомобилей. Но многие задумались о том, что детям, наверное, это было бы интересно.

10 слайд: основной этап од познавательное развитие

На основном этапе проводили разные занятия. Проанализируем только некоторые.

Сначала провели занятие по познавательному развитию «О прошлом транспорта». Дети перенеслись из настоящего в прошлое, отгадывали загадки, рассматривали иллюстрации, внимательно слушали, отвечали на вопросы. Таким образом обогатили свои знания о наземном транспорте, его видах, назначении, а также узнали об истории создания транспорта, и на чем передвигались наши предки

11 слайд: рисование

Далее провели занятие по рисованию «Мой любимый транспорт». На доске висели изображения различных видов наземного транспорта для того, чтобы дети смогли выбрать любимый. Перед тем, как приступить к выполнению создания рисунков, детям задавались вопросы, с помощью которых закрепили знания о наземном транспорте. В результате проведения занятия создали рисунки, которые и послужили иллюстрациями на страничках в книге «От телеги до автомобиля»

12 слайд: лепка

Следующим было проведено занятие по лепке. Сначала детям предлагалось отгадать загадки, связанные с транспортом, а отгадав их, лепили объемную поделку на свой выбор. Дети не только закрепили знания о назначении и характерных особенностях наземного транспорта, но и о частях автомобиля.

13 слайд: чтение

Было проведено занятие по речевому развитию. Дети внимательно слушали рассказ «Автомобиль», который помог понять, что с автомобилем играть нельзя, что дорога не место для баловства, и шалости на проезжей части могут легко довести до беды.

14 слайд: дид. игры

Занятия чередовались с другими видами детской деятельности.

Были проведены дидактические игры, в ходе которых дети закрепляли и уточняли знания о том, что наземный транспорт – это транспорт, который движется только по земле, о назначении транспорта и его характерных особенностях.

15 слайд: мультфильмы

Благодаря просмотру развивающих мультфильмов расширили знания детей о том, как появились колеса и обогатили знания о разных видах наземного транспорта.

16 слайд: ДЗ

Также на основном этапе родителям давалось домашнее задание, так как большую роль в реализации проекта играет вовлечение родителей в образовательный процесс. Сотрудничество с семьями детей не только помогает обеспечить единство и непрерывность воспитания и образования, но и вносит в этот процесс необходимую ребенку особую положительную эмоциональную окраску.

Каждой семье было дано отдельное задание: оформить страницу для будущей книги с информацией и иллюстрациями.

В результате совместного выполнения домашнего задания у детей расширились знания по теме и улучшились взаимоотношения с родителями, совместно создав страницы для книги «От телеги до автомобиля».

17 слайд: заключительный этап

На заключительном этапе презентовали книгу «От телеги до автомобиля». Презентация книги способствовала получению дополнительных положительных эмоций у всех участников проектной деятельности. Обсудили, что нового узнали, а самое главное - дети смогли уже ответить на проблемный вопрос «Всегда ли существовал транспорт?»

18 слайд: итоги проекта

В ходе реализации проекта дети научились подбирать нужную информацию по теме «Транспорт прошлого и настоящего», обогатили и уточнили знания о прошлом транспорта, о том, на чем передвигались наши предки до изобретения машин, закрепили знания о наземном транспорте нашего времени, его видах и назначении.

В результате организованного обучения дети раскрывали свой творческий потенциал, проявляли умение работать в команде и презентовать свою работу.

19 слайд: вывод по всей работе

Считаю, что ознакомление детей дошкольного возраста с историей прошлого и настоящего посредством метода проектов обеспечивает развитие его познавательного интереса к окружающему миру.