Вовлечение родителей в образовательную деятельность ДОУ.
материал

Формы  вовлечения родителей в непосредственно образовательную деятельность по физическому воспитанию в МАДОУ ДСКВ «Сказка».

Инструктор по физической культуре Бутова О.В.

Формы вовлечения родителей в образовательную деятельность ДОУ.

В условиях реализации новых нормативно-содержательных подходов перед дошкольным образованием поставлены целевые ориентиры, предполагающие открытость, тесное сотрудничество и взаимодействие с родителями. Родители являются активными участниками образовательного процесса, а не просто сторонними наблюдателями.

Проблема вовлечения родителей в единое пространство детского развития в МАДОУ «Сказка» решается в трёх направлениях:

• повышение педагогической культуры родителей,
• вовлечение родителей в деятельность ДОУ,
• совместная работа по обмену опытом.

Перед нами была поставлена цель: сделать родителей активными участниками педагогического процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей.

В нашем ДОУ мы стараемся вести работу с родителями с дифференцированным подходом, учитываем социальный статус, микроклимат семьи, родительские запрос и степень заинтересованности родителей деятельностью дошкольным учреждением, повышаем культуру педагогической грамотности семьи .

В своей работе мы применяем различные формы и методы взаимодействия с семьями воспитанников. Это «круглые столы», родительские собрания, индивидуальные беседы, дискуссии, конкурсы, выставки, участие родителей в образовательной деятельности, кружки, встречи с интересными людьми, праздники и развлечения, приуроченные к знаменательным датам, дни открытых дверей, мастер-классы, «семейные гостиные».

Семья и детский сад тесно взаимосвязаны между собой, что даёт ребёнку определённый социальный опыт.

Непосредственно  образовательная деятельность – это вовлечение родителей в образовательный процесс детского сада. Родители, члены семьи могут значительно разнообразить жизнь детей в дошкольном учреждении, внести свой вклад в образовательную работу -  помочь в оснащении педагогического процесса, что по силам каждой семье!

Очень эффективная форма работы с родителями это конкурсы. Они не остаются равнодушными: собирают рисунки, фотографии, готовят вместе с детьми интересные поделки. Это помогает лучше узнать наших воспитанников. Регулярно проходят конкурсы: «Новогодняя игрушка», «Кормушки», «Осенний букет», «Мы со спортом дружим!», «Осенние фантазии» и др. Родители и дети не остаются без поощрения, за каждый конкурс получают дипломы и сертификаты.

Взаимодействие с семьями воспитанников является одним из главных условий развития личности ребенка. И для того чтобы привлечь семью к участию в делах группы и детского сада, чтобы стать партнерами и единомышленниками в воспитании детей, использую разнообразные формы работы, например, привлечение родителей к участию проектов, таких как «Юность в науке», «Юные таланты»

В современных условиях детского сада трудно обойтись без поддержки родителей. Именно поэтому многое у нас сделано руками пап и мам наших детей. Они помогают нам изготовить пособия для различных конкурсов, рисуют красочные картины, помогают оформить прогулочные участки, а также принимают активное участие во всех мероприятиях детского сада.

Праздники, утренники, спортивные мероприятия. К данной группе форм относятся проведение педагогами нашего дошкольного учреждения таких традиционных совместных праздников - это «Встреча Нового года», «Масленица», «Праздник мам», «Лучший папа», «Папа, мама, я — дружная семья», «День семьи, любви и верности», «Праздник урожая» и др. Такие вечера помогают создать эмоциональный комфорт в групповом помещении, спортивном зале, сблизить участников педагогического процесса. Родители могут проявить смекалку и фантазию в различных конкурсах. Они выступают в роли непосредственных участников: играют роли, читают стихотворения, рассказывают интересные истории и т. д.

На сегодняшний день в современных условиях для нас остаётся особо значимым воспитание культуры здоровья у детей: осознанного отношения к здоровью, умения его оберегать, поддерживать и сохранять; формирование компетентности, позволяющей самостоятельно и эффективно решать задачи ЗОЖ и безопасного поведения, а также привлечение родителей к решению этой проблемы.

В систему физкультурно-оздоровительных мероприятий включили «День здоровья», как эффективную и активную форму работы с детьми и, что очень важно, с их родителями. Мы приглашаем родителей принять участие в спортивных соревнованиях таких как, «Папа, мама, я - спортивная семья», «Кадетство с детства», «Когда мы едины, мы непобедимы!», «Весёлые старты», «Праздник пап», «Фитнес мамой» и многих других мероприятиях.

Эмоции, возникающие при проведении мероприятия, воспоминание о нём, объединяет больших и маленьких. Происходит приобщение к здоровому образу жизни; осуществляется индивидуальный подход к каждому ребёнку; привлекаются родители к совместным усилиям по оздоровлению детей.

Ближние прогулки и  экскурсии расширяют кругозор ребёнка, воспитывают любовь к природе и родному краю, укрепляют здоровье ребёнка, развивают его физические силы, стимулируют находчивость и смекалку.

Дискуссию по проблеме умственного воспитания детей с родителями подготовительной группы проводят наши специалисты: психолог, учитель-логопед, воспитатели подготовительных групп

«Мастер-классы для родителей» - одна из наиболее эффективных форм работы с семьёй, которая позволяет реализовать потребность в установлении взаимопонимания между педагогами и родителями в пространстве ДОУ, обмениваться эмоциями, знаниями, опытом так, чтобы педагог не навязывал свою точку зрения, а давал возможность каждому родителю принять активное участие в обсуждении актуальных проблем. нескольких лет прививает эстетический вкус и умение делать различные поделки из любого материала.

Активно с родителями принимаем участие в акции «Посади дерево», которая приобщена к празднику Победы в Великой Отечественной войне, что развивает в детях трепетное отношение к героям войны, природе, и развивает чувство патриотизма.

Работа по внедрению инновационных форм взаимодействия с семьей в педагогический процесс никогда не  закончится,  и мы видим результаты детей: дети с гордостью и уважением относятся к своим родным, а родители, благодаря взаимодействию с педагогами и участию в жизни детского сада приобретают опыт сотрудничества, как со своим ребёнком, так и с коллективом педагогов и родителей ДОУ… А мы, педагоги, получаем бесценную информацию о детско-родительских отношениях в семье, в которых кроются причины многих детских проблем. Семья и детский сад не могут заменить друг друга; у каждого из них свои функции, свои методы воспитания. Им надо научиться взаимодействовать в интересах ребёнка. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение мы должны помочь родителям не допустить ошибок в нелёгком труде - в воспитании детей.