Квест- игра «Поиски золотых монет» с применением лого-робота Bee-bot.
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Квест- игра «Поиски золотых монет»

с применением лого-робота Bee-bot.

Возраст детей: 5-7 лет

Актуальность

Важно  уже в дошкольном возрасте обучать детей различным приемам моделирующей деятельности с помощью вещественной, схематической и символической наглядности, учить ребенка сравнивать, анализировать и обобщать результаты своей деятельности. Создавая программы для робота «Bee-Bot», выполняя игровые задания, ребенок учится ориентироваться в окружающем его пространстве, тем самым развивается пространственная ориентация дошкольника. Овладев логическими операциями, ребенок станет более внимательным, научится мыслить ясно и четко, сумеет в нужный момент сконцентрироваться на сути проблемы, убедить других в своей правоте. Содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности.

Технологическая карта игры

Методический блок

Содержание деятельности.

Буратино просит помочь найти все монеты, которые он потерял. Необходимо составлять алгоритм движения Bee-bot  по карточкам, которые передал Буратино и выполнять задания. Отправная точка будет всегда с Буратино.

Будем искать монеты?

1. Задание. Папа Карло «По дороге сказки»

1. Героиня сказки нашла монету и обменяла ее на самовар.

(Муха-цокотуха, К.И. Чуковский, «Муха-цокотуха»)

2. Герой этой сказки продавал на рынке корову, но резко передумал, сказав: «Такая корова нужна самому.

(Старик, сказка С.В. Михалкова «Как старик корову продавал»)

3. Герой этой сказки вел подсчет, выгодно ли ему жениться и не много ли будет есть его будущая жена? Крот, Г.Х. Андерсен «Дюймовочка»
4. Герой этой сказки зарыл деньги в землю, чтобы затем сорвать гораздо больше монет с денежного дерева.

(Буратино, А.Н. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»).

5. Герои этой сказки отправились в лес искать клад, чтобы купить корову.(Дядя Федор, Шарик, кот Матроскин, Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот»)
6. Из чего были сделаны орехи, которые грызла музыкальная белка, удивляя всех гостей? (Золото и изумруды, А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»)
7. Какой сказочный герой выполнял все желания старухи? (Золотая рыбка)
8. В какой сказке сказочный персонаж периодически нёс золотые яйца? (Курочка Ряба)

2 задание.  Лиса Алиса

Игра называется «Что можно купить, а что нельзя»

Давайте вспомним всё можно купить за деньги?

Работа с карточками (различный товар)

3 задание. Карабас Барабас.

Иллюстрация к задаче

Саша и Миша пришли в магазин игрушек. Саша купил 4 самолета, а Миша 3 самолета. Давайте вместе решим эту задачу.

Не можем решить, а почему?

Верно, задача не полная в ней отсутствует вопрос.

Давайте придумает вопрос.

Воспитатель: - Ребята, мы с вами прошли уже половину пути, пора немного отдохнуть. Давайте встанем в круг и немного разомнемся.

Физкультминутка «Монетки»

«Мы не детки, мы не детки,

А весёлые монетки.

(Наклоны в стороны)

Звонко катимся по кругу,

(Идут по кругу)

Радуемся мы друг к другу.

(Повороты к соседу)

Дружно скачем: скок, скок, скок… —

(Прыжки на месте)

И обратно в кошелёк.

(Дети смыкают круг).

4 задание.  Черепахи Тортиллы.

1. И врачу, и акробату, выдают за труд … (Зарплату).

2.На товаре быть должна обязательно… (Цена)

3. Всё, что в жизни продаётся, одинаково зовётся:

И крупа, и самовар, называются … (Товар)

4. Я кладу их не в платок, я кладу их в кошелек. (Деньги)

5. У меня игрушка есть, и монеток в ней не счесть. (Копилка)

6. Кто товары продает — Молоко, сметану, мед? (Продавец)

7. Кто товары покупает, Деньги продавцу вручает? (Покупатель)

8. Где на прилавке товары лежат, все разложенные в ряд? (В магазине)

Воспитатель: - Молодцы, и с этим заданием вы справились. Продолжаем нашу игру.

5 задание. «Очаг»

- Ребята, вспомните, а где в сказке была спрятана дверь? (Очаг)

- Давайте наберём эти команды и укажем путь Bee-bot. Дошли до заветной двери. Но она закрыта, а у нас нет от неё ключика! Нам предстоит последнее испытание.

6 задание. «Деньги»

Воспитатель: Ребята ВНИМАНИЕ! Послушайте мою загадку:

В кошельке они живут,

В магазины их берут,

На них можно все купить,

А без них нам не прожить. (Деньги, монеты)

Воспитатель: Совершенно верно. А для чего нужны людям деньги?

Дети: Купить мороженое, оплатить за свет, оплатить за телефон и т.д.

Купюры бумажные, а монеты…, Монеты металлические, а купюры….

Здесь и записка: «Кто найдет монеты, может оставить их себе!»

И посоветуем ему, чтобы деньги не терялись, где их надо хранить.

Правильно, в банке, там они не только сохраняются, но и приумножаются.

-Ребята, понравилось ли вам наша игра?

- Задание каких героев вам понравились?