Календарный план на октябрь месяц подготовительная группа
методическая разработка (подготовительная группа)

Дата

Тема недели

Дата

Тема недели

1-4 октября

Овощи

21-25 октября

Перелетные птицы

7-10 октября

Фрукты

28-31 октября

Грибы

14-17 октября

Насекомые

Тема недели: Овощи

Совместная деятельность

01.09.2024

вторник

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Заучивание стихотворения «Спор овощей» ОЦ: заучивание стихотворения

Инд раб Д/и Ориентировка  во времени

1.1. Д/и «Успей вовремя» ОЦ: Продолжать закреплять понятие времени.Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Воспитывать любознательность.

Рассматривание картины Тимофеев В.Т. «Девочка с ягодами»

 ОЦ: Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на проявления

природы, ассоциации с собственным опытом восприятия их. Обогащать речь детей эмоционально окрашенной лексикой, эстетическими, искусствоведческими терминами.

Беседа ПДД «Как работают водители»

ОЦ: закрепить знания о труде водителя; объяснить, почему водитель должен следить за своим здоровьем, проходить медицинскую комиссию.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры

Познавательное развитие Максим, София, Миша К

        Образовательная область «Познавательное развитие». ФЭМП

Тема

№1 стр.27

Программное содержание

   Программное содержание

   • Продолжать учить составлять число 6 из единиц.

   • Познакомить с цифрой 6.

   • Уточнить приемы деления круга на 2–4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).

   • Развивать умение двигаться в соответствии с условными обозначениями в пространстве.

Вид

Познавательное

Предварительная работа

Счет в пред 10

Материал и оборудование

Демонстрационный материал. Корзина, муляжи фруктов (яблоко, груша, апельсин, мандарин, персик, гранат) и овощей (картофель, морковь, свекла, огурец, кабачок, помидор, лук, баклажан), 2 тарелки, карточки с цифрами от 1 до 5, круг, 1/4 часть круга, ножницы, грузовик, силуэт дерева, схема «маршрута» (см. рис. 3).

   Раздаточный материал. Наборы цветных карандашей, белые листочки осины (или клена), вырезанные из бумаги, круги, ножницы, карточки с цифрами от 1 до 6.

Приемы и методы

Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (игры,упраж)

Индивидуальная работа

Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (ЗАЛ)

Программное содержание

Занятие (по плану инструктора по физической культуре) №1

Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Аппликация/лепка

Тема

Лепка №14 стр 42 «Девочка играет в мяч»

Вид

Продуктивный

Программное содержание

Закреплять умение лепить фигуру человека в движении (поднятые, вытянутые вперед руки и т. д.), передавая форму и пропорции частей тела. Упражнять в использовании разных приемов лепки. Закреплять умение располагать фигуру на подставке. 

Предварительная работа

Наблюдения на прогулке за детьми, играющими в мяч. Рассматривание скульптуры малых форм.

Материал и оборудование

Пластилин (глина), доски для лепки, подставки для вылепленных фигур.

Приемы и методы

Наглядные (демонстр, рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование).

Индивидуальная работа

Упражнять в использовании разных приемов лепки Матвей, Снежана

П

р

о

г

у

л

к

а

 Карта № 1 «лист кружится золотой» (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя. Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Матвей, Валя

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь)

Чтение Н.Носов. Огородники.

 ОЦ: знакомство с новым произведением

Беседа «В гостях у гнома Эконома» ОЦ: Установить контакт с ребенком, выявить элементарные экономические знания

Инд. Раб Аппликация по желанию детей ОЦ: закреплять умения пользоваться ножницами. Создавать композицию.

Самообслуживание: 

ОЦ: Закреплять навык аккуратно складывать свои вещи в шкафчике.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры

Речевое развитие смотри тетрадь

Познавательное развитие Мила, Миша

Художественно- эстетическое развитие аппликация Даша, Вика

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта № 1 «лист кружится золотой» (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя. Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Матвей, Макар

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей (рекомендация) Рекомендация «День пожилых людей»

Тема недели: Овощи

Совместная деятельность

02.09.2024

среда

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Загадки «овощи» ОЦ: развит. Мышления, заучивание и придумывание загадок

Космос беседа «Планеты- гиганты» ОЦ: дать ребятам представление, о «планетах- гигантах»

Музыка индив раб «Оень» ОЦ: развивать певческие навыки, закрепить знания слов

Путешествие в прошлое «Секретное мороженое» ОЦ: Формировать знания об истории мороженого.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: библиотека

Речевое развитие Костя, Вика

Художественно- эстетическое развитие Музыка София П, Алиса Р,Миша

Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог) 

Тема

Звуки П-ПЬ. Буква П

Вид

Коммуникативное

Образовательная область Познавательное развитие

Ознакомление с предметным и социальным миром, ознакомление с миром природы

Тема

№3 стр.31Удивительные предметы

Вид

Познавательно-игровое

Программное содержание

Учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее (то, что не дала человеку природа, он придумал сам).

Предварительная работа

Рассматривание иллюстраций

Материал и оборудование

Картинки с изображением предметов природного и рукотворного мира (по две картинки на каждого ребенка). Карточки, состоящие из двух частей: на одной половине изображены предметы, созданные человеком (например, вертолет, трактор, пылесос, парашют, экскаватор, лодка, дом, подъемный кран, зонт, самолет, легковой автомобиль, поезд и др.), а другая половина карточки пустая. Картинки «домино»: на одной половине изображены предметы природного, а на другой — предметы рукотворного мира; посылка, письмо от Незнайки.

Приемы и методы

Наглядные (демонстрация, рассматривание), словесные (рассказ, беседа), практические (игровое упражнение).

Индивидуальная работа

Учить детей сравнивать предметы Матвея, Софию

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Музыка

Тема

№1

Вид

Пение, слушание, танец.

Программное содержание

Занятие (по плану музыкального руководителя)

П

р

о

г

у

л

к

а

 Карта № 2 Перелётные птицы (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя. Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Алиса, София С

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь)

Чтение Белорусская народная сказка. Пых.

ОЦ: знакомство с новым произведением

Беседа «Если хочешь быть здоровым- закаляйся» ОЦ: формировать знания о ОБЖ

Инд раб. Музыкально-ритмич движения ОЦ: способствовать навыкам танцевальных движений

К-Г-Н

Закреплять умение замечать и самостоятельно устанавливать непорядок в своем внешнем виде.

Самообслуживание Дежурство в уголке природы:

Цель: Аккуратно ухаживать за растениями. Запись в дневнике наблюдения

Речевое развитие смотри тетрадь

Художественно- эстетическое развитие музыка, Миша, Валя, Костя

коммуникативное развитие Вика С, София Ф, Максим Ч

Образовательная область «Познавательно развитие» ООД с педагогом- психологом (старшая гр)

Программное содержание

Занятие (по плану педагога- психолога)

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта № 2 Перелётные птицы (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя. Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Лера, Даша

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей о ходе образовательного процесса по запросу родителей. (по запросу родителей)

Тема недели: Овощи

Совместная деятельность

03.10.2024

четверг

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Инд раб Наст печ игра «Вертолина» ОЦ:Формировать навык составления рассказов об осени

Инд раб ФЕМП  Д/и «Успей вовремя» ОЦ: Продолжать закреплять понятие времени. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Воспитывать любознательность.

Инд раб. Пластилинография по трафарету по теме «Овощи» ОЦ: закрепить умение работать с пластилином

ОБЖ Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми дома.

О.Ц.: рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации, которые могут возникнуть при контакте с незнакомыми людьми дома; научить, как правильно вести себя в таких случаях.    

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре: изобразительной деятельности

Речевое развитие 

Познавательное развитие Мила Миша, Макар 

Художественно- эстетическое развитие Алиса Матвей, Кирилл

Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог) 

Тема

Звуки К-КЬ. Буква К

Вид

Коммуникативное

Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Рисование

Тема

«Нарисуй свою любимую игрушку» №11 стр.39

Вид

Продуктивный

Программное содержание

Учить детей рисовать по памяти любимою игрушку, отчетливо передавая форму основных частей и характерные детали. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать изображение на листе. Учить оценивать свой рисунок в соответствии с замыслом. Развивать воображение, творчество.         

Предварительная работа

Игры детей в игровом уголке, разговоры о любимых игрушках.

Материал и оборудование

Бумага разного формата, карандаши цветные и простые графитные

Приемы и методы

Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование).

Индивидуальная работа

Снежана, Соня отчетливо передавая форму основных частей

П

р

о

г

у

л

к

а

 Карта № 3 Уж Небо осенью дышало (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя. Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Снежана, Максим К, Миша К

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение Н.Носов. Про репку.

 ОЦ: знакомство с новым произведением

Беседа «Наши помощники» ОЦ: Формировать знания о крепкой и дружной семье.

Инд раб.

Рисование на тему «овощи» ОЦ: развивать чувство формы, пропорций

Инд. Раб. Самообслуживание

Дежурство по столовой.

О.Ц: учить детей последовательно и аккуратно накрывать на стол; обсудить важность выполняемой работы.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре: изобразительной деятельности

Речевое развитие смотри тетрадь

Познавательное развитие

эстетическое развитие Даша, Вика, Никита

Социально-коммуникативное развитие Софа, Алиса

Образовательная область Худ. Эстет. Разв. (музыка)

Тема

№2

Вид

Пение, слушание, танец.

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта № 3 Уж Небо осенью дышало (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя. Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Лера, Вика С.

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей (рекомендация) Профилактика гриппа и ОРВИ

Тема недели: Овощи

Совместная деятельность

04.10.2024

пятница

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Инд раб. Составление рассказа по картине «Я собираюсь в гости» Цель: учить устанавлив. последоват. событий, развивать воображение.

Инд раб.  Наблюдение как изменилась природа ОЦ: формировать наблюдательность за изменениями в природе

Инд раб Д/и О.Ц: Приобщить детей к культурному наследию своей родины. Закреплять знания о народных промыслах, основных мотивах, колорите русских народных росписей

 Беседа валиология  Из чего «сделано» наше тело. ОЦ: познакомить детей с клетками, их разнообразием, выполняемыми функциями; довести до сознания детей, что все мы состоим из нас смог проявиться на свет; способствовать возникновению чувства радостного удивления

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в уголке:

Художественно- эстетическое развитие музыка Познавательное развитие Алиса, София, Максим Ч.

Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи

Тема

Занятие 3 (стр. 14) Пересказ русской народной сказки «Мужик и медведь» (с элементами драматизации)

Вид

Коммуникативное

Образовательная область «Познавательное развитие». ФЭМП

Образовательная область «Познавательное развитие». ФЭМП (подготовительная гр.)

Тема

№2 стр.30

Программное содержание

   • Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц.

   • Познакомить с цифрой 7.

   • Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).

   • Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках.

   • Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели

Вид

Познавательное

Предварительная работа

Составление и решение задач

Материал и оборудование

Дидактический наглядный материал

   Демонстрационный материал. Геометрические фигуры (все виды треугольников и четырехугольников), плоскостные изображения Незнайки, Карандаша, Знайки, Самоделкина, 2 коробки, 9 карточек с изображением разных инструментов (пила, молоток, дрель и др.), карточки с цифрами от 1 до 7.

 Раздаточный материал. Листы бумаги квадратной формы, ножницы, карточки с цифрами от 1 до 7.

Приемы и методы

Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (игры,упраж)

Индивидуальная работа

Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках. Снежана, Матвей

Образовательная область «Познавательно развитие» ООД с педагогом- психологом

Программное содержание

Занятие (по плану педагога- психолога)

Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (воздух)

Программное содержание

Занятие (по плану инструктора по физической культуре) №2

П

р

о

г

у

л

к

а

 Карта № 4 Какого цвета осень (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя. Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Валя, Костя

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение Н.Носова «Огурцы»

ОЦ: знакомство с новым произведением

Беседа «Мой любимый овощ» ОЦ: формировать знания об овощах, воспитывать уважение к труду людей кто выращивает овощи

Худ.творчество. конструирование «по желанию» ОЦ: Формировать навыки конструирования

Коллективный Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в группе. ОЦ: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность

Речевое развитие смотри тетрадь

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта № 4 Какого цвета осень (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя. Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Даша, Лера

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей (рекомендация) Приобщение детей к народным традициям

Тема недели: Фрукты

Совместная деятельность

07.10.2024

понедельник

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Разучивание пословиц «Осень» ОЦ: знакомство с пословицам, заучивание наизусть

Инд.раб. ФЕМП Д/и «День и ночь»

ОЦ: закрепить знания о частях суток.

Музыка индив. раб «Осень» ОЦ: развивать певческие навыки, закрепить знания слов

Создать игровую ситуацию к Сюжетно-ролевой игре «Фруктовая лавка» ОЦ: воспитывать дружеские взаимоотношения. Формировать умение делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность

Познавательное развитие Мила, Макар

Художественно- эстетическое развитие музыка Алиса Г, Матвей

Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог)

Тема

Фрукты

Вид

Коммуникативное

Программное содержание

Занятие (по плану учителя логопеда)

Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (ЗАЛ) (подготовительная гр)

Программное содержание

Занятие (по плану инструктора по физической культуре) №3

Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Рисование

Тема

Рисование с натуры «Ветка рябины» № 12 (1) стр.40

Вид

Продуктивный

Программное содержание

Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листьев, их цвет. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Упражнять детей в рисовании акварелью. Закреплять разные приемы рисования кистью (всем ворсом и концом). Учить детей сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности изображения.

Предварительная работа

Разматывание дерева рябина

Материал и оборудование

Красивая ветка рябины с небольшим числом ответвлений. Бумага белая, чуть меньше формата А4, краски акварель, кисти.

Приемы и методы

Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование).

Индивидуальная работа

Матвей, Снежана Упражнять детей в рисовании акварелью. Закреплять разные приемы рисования кистью

П

р

о

г

у

л

к

а

 Карта № 5 Осенняя температура (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя. Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Кирилл, Снежана

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь)

Чтение Б.Житков.Как яблоки собирают.ОЦ: знакомство с новым произведением

Обратить внимание на деревья за окном ОЦ: формировать навык наблюдения за природой

Лепка по желанию детей ОЦ: развивать мелкую моторику рук, мышление

ПВ «Моя малая Родина»

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта № 5 Осенняя температура (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя. Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие София Ф, Костя

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей (рекомендация) о предстоящей выставке рисунков «Насекомые»

Тема недели: Фрукты

Совместная деятельность

08.10..2024

вторник

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Заучивание стихотворения к празднику «осень» ОЦ: заучивание стихотворения

Инд раб Д/и

«Угадай, что в мешочке?»

Цель: Учить детей описывать предметы, воспринимаемые на ощупь и угадывать их по характерным признакам.

Рассматривание картины Машков И.И. «Натюрморт. Фрукты на блюде»

 ОЦ: Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на проявления

природы, ассоциации с собственным опытом восприятия их. Обогащать речь детей эмоционально окрашенной лексикой, эстетическими, искусствоведческими терминами.

Беседа ПДД «Знаки в треугольнике» ОЦ: дать знания о назначении предупреждающих дорожных знаков.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры

Познавательное развитие Даша Ш, Максим Ч

        Образовательная область «Познавательное развитие». ФЭМП

Тема

№3 стр32

Программное содержание

Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц.

   • Познакомить с цифрой 8.

   • Закреплять последовательное называние дней недели.

   • Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.

Вид

Познавательное

Предварительная работа

Счет в пред 10

Материал и оборудование

Дидактический наглядный материал

   Демонстрационный материал. Карточки с кругами (от 1 до 8 кругов), овал, разделенный на части (см. рис. 4), 8 кругов разного цвета, 8 карточек разного цвета, карточки с цифрами от 1 до 8.

Раздаточный материал. Наборы цветных карандашей, карточки с кругами (от 1 до 8 кругов), овалы, разделенные на части, карточки с цифрами от 1 до 8, образец птицы из частей овала.

Приемы и методы

Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (игры,упраж)

Индивидуальная работа

Кирилл, Матвей

Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (ЗАЛ)

Программное содержание

Занятие (по плану инструктора по физической культуре) №4

Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Аппликация/лепка (старшая гр)

Тема

Аппликация № 13 стр.41 «Ваза с фруктами, ветками и цветами» (декоративная композиция) 

Вид

Продуктивный

Программное содержание

Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету. Воспитывать художественный вкус. 

Предварительная работа

Беседа о натюрморте, рассматривание репродукций картин. Рассматривание ваз с цветами, ветками, украшающих групповую комнату, зал, помещения детского сада.

Материал и оборудование

Листы бумаги мягких тонов, цветная бумага разных оттенков, ножницы, клей.

Приемы и методы

Наглядные (демонстр, рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование).

Индивидуальная работа

Матвей, Снежана Учить красиво располагать изображение на листе

П

р

о

г

у

л

к

а

 Карта № 6 Жизнь птиц осенью (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя. Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Валерия, Виктория Л.

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь)

Чтение Д.Родари «Чиполино»

 ОЦ: знакомство с новым произведением

Беседа «В гостях у гнома Эконома» ОЦ: Установить контакт с ребенком, выявить элементарные экономические знания

Инд. Раб Аппликация по желанию детей ОЦ: закреплять умения пользоваться ножницами. Создавать композицию.

Самообслуживание: 

ОЦ: Закреплять навык аккуратно складывать свои вещи в шкафчике.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры

Речевое развитие смотри тетрадь

Познавательное развитие Снежана, Максим

Художественно- эстетическое развитие аппликация Даша, Вика

П

р

о

г

у

л

к

а

        Карта № 6 Жизнь птиц осенью (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя. Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Костя Валя

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей (рекомендация) Рекомендация «Финансовая грамотность дошкольников»

Тема недели: Фрукты

Совместная деятельность

09.10.2024

среда

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Загадки «фрукты» ОЦ: развит. Мышления, заучивание и придумывание загадок

Космос беседа

«Солнце- источник жизни на Земле». ОЦ: дать детям представление о Солнце.

Музыка индив раб «Осень» ОЦ: развивать певческие навыки, закрепить знания слов

Путешествие в прошлое От бусинки до окна» ОЦ: Сформировать знания о получении стекла.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: библиотека

Речевое развитие Миша К.Никита

Художественно- эстетическое развитие Музыка София П, Алиса

Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог) 

Тема

Звуки Т-ТЬ. Буква Т

Вид

Коммуникативное

Образовательная область Познавательное развитие

Ознакомление с предметным и социальным миром, ознакомление с миром природы (старшая гр)

Тема

Ознакомление с природой в детском саду 4 октября—Всемирный день защиты животных №3 стр.37

Вид

Познавательно-игровое

Программное содержание

4 октября—Всемирный день защиты животных №3 стр.37

Программное содержание. Расширять представления детей о многообразии животных разных стран мира. Развивать желание беречь и защищать животных. Учить самостоятельно делать элементарные выводы и умозаключения о жизнедеятельности животных. Развивать творчество и инициативу.

Предварительная работа

Чтение рассказов о животных. Рисование, лепка и аппликация на тему «Животные». Беседа о животном мире. Беседа о праздновании в сентябре Дня тигра. Разработка плана проведения карнавального шествия, посвященного Всемирному дню защиты животных (совместно с детьми и родителями). Подготовка костюмов, плакатов, рисунков и фотографий с изображением животных, атрибутов для карнавального шествия.

Материал и оборудование

Карнавальные костюмы животных (для детей и взрослых), плакаты, рисунки и фотографии с изображением жи-вотных, цветы, шары. Аудиозапись музыки П. Мориа «В мире животных». Программа карнавального шествия

Приемы и методы

Наглядные (демонстрация, рассматривание), словесные (рассказ, беседа), практические (игровое упражнение).

Индивидуальная работа

 София, Матвей Учить самостоятельно делать элементарные выводы

Образовательная область Худ. Эстет. Разв. (музыка)

Тема

№3

Вид

Пение, слушание, танец.

П

р

о

г

у

л

к

а

 Карта № 7 Камни камушки ветер дыма соберём букет на славу (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя. Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС

Физическое развитие Миша, Валя, Костя

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь)

Чтение Д.Родари «Чиполино»

ОЦ: продолжаем знакомство с новым произведением

Беседа «Если хочешь быть здоровым- закаляйся» ОЦ: формировать знания о ОБЖ

Инд раб. Музыкально-ритмич движения ОЦ: способствовать навыкам танцевальных движений

К-Г-Н Формировать у детей привычку следить за опрятностью одежды

Самообслуживание Дежурство в уголке природы:

Цель: Аккуратно ухаживать за растениями. Запись в дневнике наблюдения

Речевое развитие смотри тетрадь

Художественно- эстетическое развитие музыка, София С

коммуникативное развитие Вика С, София Ф, Максим Ч

Образовательная область «Познавательно развитие» ООД с педагогом- психологом (подготовительная гр.)

Программное содержание

Занятие (по плану педагога- психолога)

П

р

о

г

у

л

к

а

        Карта № 7 Камни камушки ветер дыма соберём букет на славу (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя. Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС

Физическое развитие Мила Миша, Макар

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей о ходе образовательного процесса по запросу родителей. (по запросу родителей)

Тема недели: Фрукты

Совместная деятельность

10.10.2024

четверг

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Инд раб Наст печ игра «Вертолина» ОЦ: Формировать навык составления рассказов об осени. Развивать мышление, пополнять словарный запас

Инд раб ФЕМП  Д/и «Времена гда» ОЦ: Дидактическая игра-лото «Времена года». Цель: в игровой форме познакомить детей с временами года и их признаками. Задачи: формировать знания детей о временах года (зима, весна, лето, осень) и их признаках; развивать устную речь; развивать память, внимание, мышление

Инд раб. Аппликация способом обрывания  теме «фрукты» ОЦ: закрепить умение работать с бумагой. Развивать  мелкую мотро,воспитыв аккурат при выполнен работы

ОБЖ Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми дома.

О.Ц.: рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации, которые могут возникнуть при контакте с незнакомыми людьми дома; научить, как правильно вести себя в таких случаях.    

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре: изобразительной деятельности

Речевое развитие 

Познавательное развитие Лера, Даша

Художественно- эстетическое развитие Снежана, Максим К, Миша К

Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог) 

Тема

Звуки К-Т

Вид

Коммуникативное

Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Рисование

Тема

Рисование с натуры «Комнатные растения» № 12 (2) стр.40

Вид

Продуктивный

Программное содержание

Учить передавать в рисунке характерные особенности растения (строение и направление стебля, листьев), форму

цветочного горшка. Формировать умение видеть тоновые отношения (светлые и темные места) и передавать их в рисунке, усиливая или ослабляя нажим на карандаш. Развивать мелкие движения руки (при изображении мелких частей растения). Формировать умение регулировать рисовальное движение по силе, удачно располагать изображение на листе.

Предварительная работа

Рассматривание разных комнатных растений, сравнение, уточнение характерных особенностей. Уход за растениями.

Материал и оборудование

Комнатное растение (аспарагус, традесканция). Альбомные листы, простой графитный и цветные карандаши.

Приемы и методы

Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование).

Индивидуальная работа

Матвей, Макар Учить передавать в рисунке характерные особенности растения

П

р

о

г

у

л

к

а

 Карта №8 «Ветер, ветер, ты могуч…» (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя. Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Алиса Матвей, Кирилл

Образовательная область Худ. Эстет. Разв. (музыка)

Тема

№4

Вид

Пение, слушание, танец.

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение Р.н. сказки. Серебряное блюдечко и наливное яблочко.ОЦ: знакомство с новым произведением

Беседа «Наши помощники» ОЦ: Формировать знания о крепкой и дружной семье.

Инд раб.

Рисование на тему «фрукты» ОЦ: развивать чувство формы, пропорций

Инд. Раб. Самообслуживание

Дежурство по столовой.

О.Ц: учить детей последовательно и аккуратно накрывать на стол; обсудить важность выполняемой работы.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре: изобразительной деятельности

Речевое развитие смотри тетрадь

Познавательное развитие

эстетическое развитие Вера, Вика С

Социально-коммуникативное развитие Алиса, София, Максим Ч.

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта №8 «Ветер, ветер, ты могуч…» (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя. Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие. Даша, Вика, Никита

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей (рекомендация) «Правильное питание ребенка»

Тема недели: Фрукты

Совместная деятельность

11.10.2024

пятница

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Инд раб. Составление рассказа по картине «Я собираюсь в гости» Цель: учить устанавлив. последоват. событий, развивать воображение.

Инд раб.  Наблюдение как изменилась природа ОЦ: формировать наблюдательность за изменениями в природе

Инд раб Д/и О.Ц: Приобщить детей к культурному наследию своей родины. Закреплять знания о народных промыслах, основных мотивах, колорите русских народных росписей

 Беседа валиология «Скелет и мышцы

Цели: дать детям представление о том, что у каждого человека внутри есть кости, которые составляют подвижною конструкцию- скелет нашего тела, защищающий
внутренние органы от различных повреждений; кости приводятся в движение (мышцами- это наша сила и красота); познакомить с правилами профилактики
переломов и вывихов; воспитывать чувства любви к своему организму, восхищения
его возможностями.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в уголке:

Художественно- эстетическое Софа, Алиса развитие музыка Познавательное развитие Алиса Матвей, Кирилл

Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог)

Тема

Занятие 4 (стр. 16) Пересказ рассказа Л.Н. Толстого «Косточка» с помощью сюжетных картин

Вид

Коммуникативное

Образовательная область «Познавательное развитие». ФЭМП

Тема

№4 стр34 

Программное содержание

Программное содержание

   • Познакомить с составом числа 9 из единиц.

   • Познакомить с цифрой 9.

   • Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа.

   • Развивать глазомер.

   • Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.

Вид

Познавательное

Предварительная работа

Счет в пред 10

Материал и оборудование

Демонстрационный материал. Мяч, карточки с изображением животных (волк, лиса, заяц, медведь, лось, кабан, еж, белка, рысь, кошка, собака, кролик), карточки с цифрами от 1 до 9, 4 стула, 4 карточки с изображениями кругов разной величины.

   Раздаточный материал. Круги разного цвета (по 10 шт. для каждого ребенка), листы бумаги, карандаши, круги разной величины (по величине соответствуют кругам на карточках из демонстрационного материала).

Приемы и методы

Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (игры,упраж)

Индивидуальная работа

Никита

Образовательная область «Познавательно развитие» ООД с педагогом- психологом

Программное содержание

Занятие (по плану педагога- психолога)

Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (воздух)

Программное содержание

Занятие (по плану инструктора по физической культуре) №5

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта №9 «Соберем букет на славу…» (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя. Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Алиса Матвей, Кирилл

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение 

ОЦ: знакомство с новым произведением

Беседа «Что выросло у меня в саду» ОЦ: формировать знания о фруктах, пополнять словарный запас

Худ.творчество. конструирование «Машины» ОЦ: Формировать навыки конструирования

Коллективный Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в группе. ОЦ: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность

Речевое развитие смотри тетрадь

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта №9 «Соберем букет на славу…» (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Валя, Костя

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей (рекомендация) «Скороговорки и развитие речи детей»

Тема недели: Насекомые

Совместная деятельность

14.10.2024

понедельник

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Разучивание пословиц «осень» ОЦ: знакомство с пословицам

Инд.раб. ФЕМП

1.6. «Назови пропущенное слово»

О.Ц: закрепить знания о днях недели.

Музыка индив. раб «Осень» ОЦ: развивать певческие навыки, закрепить знания слов

Создать игровую ситуацию к Сюжетно-ролевой игре «» ОЦ: воспитывать дружеские взаимоотношения. Формировать умение делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность

Познавательное развитие София С, Маким Ч

Художественно- эстетическое развитие музыка Вика Л, София П.

Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог)

Тема

Насекомые

Вид

Коммуникативное

Программное содержание

Занятие (по плану учителя логопеда)

Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (ЗАЛ) (подготовительная гр.)

Программное содержание

Занятие (по плану инструктора по физической культуре) №6

Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Рисование

Тема

№ 15 стр. 43 «Папа (мама) гуляет со своим ребенком в сквере (по улице)

Вид

Продуктивный

Программное содержание

Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого. Учить располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка. Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами.

Предварительная работа

Наблюдения во время прогулок, экскурсий. Рассматривание иллюстраций в детских книгах.

Материал и оборудование

Бумага формата А4, простой графитный и цветные карандаши.

Приемы и методы

Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование).

Индивидуальная работа

Снежана, Соня Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами.

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта №10 «Запахи осени»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие София, Миша

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь)

 Чтение К.Паустовский. «Похождения жука- носорога» ОЦ: знакомство с новым произведением

Работа в уголке природы ОЦ: формировать навыки ухода за растениями

Худ.творчество. Внести карандаши, раскраски.

ОЦ: развивать умение аккуратно

закрашивать предметы

Беседа «Русская изба» ОЦ: приобщение к русскому народному творчеству

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта №10 «Запахи осени»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Снежана, Кирилл

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей (рекомендация) о предстоящей фото выставке «г. Бор»

Тема недели: Насекомые

Совместная деятельность

15.10.2024

вторник

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Заучивание стихотворения ОЦ: заучивание стихотворения

Инд раб Д/и

«Времена года»

ОЦ: формировать навыки цикличности времен года

Рассматривание картины Остроухов И.С. «Золотая осень

 ОЦ: Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на проявления

природы, ассоциации с собственным опытом восприятия их. Обогащать речь детей эмоционально окрашенной лексикой, эстетическими, искусствоведческими терминами.

Беседа ПДД «Безопасность на улице» (по материалам книги Н. Авдеевой «Безопасность на улицах и дорогах»)ОЦ: закрепить знания о культуре поведения во дворе, при ходьбе по тротуару, при переходе проезжей части, на автобусной остановке, в транспорте, при езде на велосипеде

Пополнять словарный запас.

Инд раб Д/и

«Времена года»

ОЦ: формировать навыки цикличности времен года

Познавательное развитие Максим, София, Миша К

        Образовательная область «Познавательное развитие». ФЭМП

Тема

№5 стр.36

Программное содержание

Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц.

   • Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9.

   • Развивать понимание независимости результата счета от его направления.

   • Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами тяжелый, легкий, тяжелее, легче.

   • Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме.

Вид

Познавательное

Предварительная работа

Счет в пред 10

Материал и оборудование

Демонстрационный материал. Карточки с цифрами от 1 до 9, 5 карточек с цифрой 1, лента, на которой разным цветом написаны девять единиц, деревянный и металлический шарики одинакового размера, 2 банки с водой.

   Раздаточный материал. Карточки с цифрами от 1 до 9, листы бумаги с изображениями трех кругов, наборы геометрических фигур (квадраты, прямоугольники и ромбы красного, зеленого и синего цветов), подносы

Приемы и методы

Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (игры,упраж)

Индивидуальная работа

Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (ЗАЛ)

Программное содержание

Занятие (по плану инструктора по физической культуре) №7

Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Аппликация/лепка

Тема

Лепка№16 стр.44 «Петушок с семьей» (по рассказу К. Д. Ушинского) (коллективная композиция)

Вид

Продуктивный

Программное содержание

Учить детей создавать коллективными усилиями несложную сценку из вылепленных фигур. Закреплять умение лепить петуха, кур, цыплят. Добиваться большей точности в передаче основной формы, характерных деталей. Формировать умение коллективно обдумывать расположение птиц на подставке.

Предварительная работа

Чтение и пересказ рассказа К. Д. Ушинского «Петушок с семьей». Беседы о летних впечатлениях, о домашних птицах.

Материал и оборудование

Подставка для коллективной композиции. Глина или пластилин, стеки, доски для лепки.

Приемы и методы

Наглядные (демонстр, рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование).

Индивидуальная работа

Добиваться большей точности в передаче основной формы, характерных деталей. Матвей, София

П

р

о

г

у

л

к

а

 Карта №11 «Зачем мы одеваем теплые вещи»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Матвей, Валя

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь)

Чтение М.Михайлов. «Лесные хоромы» ОЦ: знакомство с новым произведением

Беседа «В гостях у гнома Эконома» ОЦ: Установить контакт с ребенком, выявить элементарные экономические знания

Инд. Раб Аппликация по желанию детей ОЦ: закреплять умения пользоваться ножницами. Создавать композицию.

Самообслуживание: 

ОЦ: Закреплять навык аккуратно одеваться

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры

Речевое развитие смотри тетрадь

Познавательное развитие Мила, Миша

Художественно- эстетическое развитие аппликация Даша, Вика

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта №11 «Зачем мы одеваем теплые вещи»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Матвей, Макар

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей (рекомендация) Рекомендация «Геометрия для малышей как выучить фигуры»

Тема недели: Насекомые

Совместная деятельность

16.10.2024

среда

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Загадки «Насекомые» ОЦ: развит. Мышления, заучивание и придумывание загадок

Космос беседа «Голубая планета- Земля»

ОЦ: формировать знания о планете Земля

Музыка индив раб «Корзиночки» ОЦ : развивать певческие навыки, закрепить знания слов

Путешествие в прошлое «машины» ОЦ: Формировать знания об истории транспорта

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: библиотека

Речевое развитие Костя, Вика

Художественно- эстетическое развитие Музыка София П, Алиса Р,Миша

Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог) 

Тема

Звуки П-Т-К

Вид

Коммуникативное

Образовательная область Познавательное развитие

Ознакомление с предметным и социальным миром, ознакомление с миром природы

Тема

Ознакомление с предметным и социальным окружением №4 стр.33. Как хорошо у нас в саду

Вид

Познавательно-игровое

Программное содержание

Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим.

Предварительная работа

Материал и оборудование

Карточки с изображением разных эмоций, фотографии помещений детского сада, план детского сада и знаки-символы его помещений, карточки с изображением предметов или орудий труда людей разных профессий, фишки, призы.

Приемы и методы

Наглядные (демонстрация, рассматривание), словесные (рассказ, беседа), практические (игровое упражнение).

Индивидуальная работа

обобщать представления детей об общественной значимости детского сада Матвей, Кирилл

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Музыка

Тема

№5

Вид

Пение, слушание, танец.

Программное содержание

Занятие (по плану музыкального руководителя)

П

р

о

г

у

л

к

а

 Карта №12 «Почему хрустят сухие листья?»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Алиса, София С

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь)

• Чтение Н.Сладков. «Домашняя бабочка»

ОЦ: знакомство с новым произведением

Беседа «Если хочешь быть здоровым- закаляйся» ОЦ: формировать знания о ОБЖ

Инд раб. Музыкально-ритмич движения ОЦ: способствовать навыкам танцевальных движений

К-Г-Н Формировать у детей привычку следить за опрятностью одежды

Самообслуживание Дежурство в уголке природы:

Цель: Аккуратно ухаживать за растениями. Запись в дневнике наблюдения

Речевое развитие смотри тетрадь

Художественно- эстетическое развитие музыка, Миша, Валя, Костя

коммуникативное развитие Вика С, София Ф, Максим Ч

Образовательная область «Познавательно развитие» ООД с педагогом- психологом (старшая гр)

Программное содержание

Занятие (по плану педагога- психолога)

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта №12 «Почему хрустят сухие листья?»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Лера, Даша

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей о ходе образовательного процесса по запросу родителей. (по запросу родителей)

Тема недели: Насекомые

Совместная деятельность

17.10.2024

четверг

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Инд раб Наст печ игра «Насекомые»

Цель: закреплять знания о том, как следует переходить улицу. Пополнять словарный запас.

Инд раб ФЕМП1.3. Д/и «Живая неделя» О.Ц.: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра 

Инд раб. Пластилинография по трафарету по теме «Насекомые» ОЦ: закрепить умение работать с пластилином

ОБЖ В городском транспорте О.Ц: познакомить детей с правилами поведения в общественном транспорте, научить безопасному поведению

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре: изобразительной деятельности

Речевое развитие 

Познавательное развитие Мила Миша, Макар 

Художественно- эстетическое развитие Алиса Матвей, Кирилл

Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог) 

Тема

Звук и буква О

Вид

Коммуникативное

Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Рисование

Тема

№17 стр.45 «Город(село) вечером

Вид

Продуктивный

Программное содержание

Учить детей передавать в рисунке картину вечернего города, цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни. Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции). Учить оценивать выразительное решение темы.

Предварительная работа

Рекомендация родителям понаблюдать с детьми картину вечернего города. Рассматривание иллюстраций.

Материал и оборудование

Альбомные листы, цветные восковые мелки (если в детском саду их нет, можно предложить другие материалы: простой графитный карандаш, краски акварель, гуашь разных цветов, белила).

Приемы и методы

Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование).

Индивидуальная работа

Снежана, Соня композиционно располагать изображение на листе. Развивать эстетические чувства

П

р

о

г

у

л

к

а

 Карта №13 «Первые, легкие морозы»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Снежана, Максим К, Миша К

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение  Б.Заходер «Муха-чистюха» ОЦ: знакомство с новым произведением

Беседа «Наши помощники» ОЦ: Формировать знания о крепкой и дружной семье.

Инд раб.

Рисование на тему «Насекомые» ОЦ: развивать чувство формы, пропорций

Инд. Раб. Самообслуживание

Дежурство по столовой.

О.Ц: учить детей последовательно и аккуратно накрывать на стол; обсудить важность выполняемой работы.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре: изобразительной деятельности

Речевое развитие смотри тетрадь

Познавательное развитие

эстетическое развитие Даша, Вика, Никита

Социально-коммуникативное развитие Софа, Алиса

Образовательная область Худ. Эстет. Разв. (музыка)

Тема

№5

Вид

Пение, слушание, танец.

П

р

о

г

у

л

к

а

        Карта №13 «Первые, легкие морозы»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Лера, Вика С.

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей (рекомендация) «Воспитание у детей культуры поведения за столом»

Тема недели: Насекомые

Совместная деятельность

18.10.2024

пятница

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Инд раб. Составление рассказа по картине Цель: учить устанавлив. последоват. событий, развивать воображение.

Инд раб.  Наблюдение как изменилась природа ОЦ: формировать наблюдательность за изменениями в природе

Инд раб Д/и О.Ц: Приобщить детей к культурному наследию своей родины. Закреплять знания о народных промыслах, основных мотивах, колорите русских народных росписей

 Беседа валиология «Уши орган слуха» ОЦ: познакомить детей со строением слухового аппарата и выполняемыми функциями; активизировать знания детей о роли слуха для жизни человека (ориентировка в окружающий действительности, овладение человеческой речь.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в уголке:

Художественно- эстетическое развитие музыка Познавательное развитие Алиса, София, Максим Ч.

Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи

Тема

Занятие 5 (стр. 19)Составление описательного рассказа о пчеле с опорой на схему

Вид

Коммуникативное

Образовательная область «Познавательное развитие». ФЭМП

Образовательная область «Познавательное развитие». ФЭМП (подготовительная гр.)

Тема

№6 стр.38

Программное содержание

• Познакомить с составом числа 10 из единиц.

   • Познакомить с цифрой 0.

   • Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному.

   • Уточнить представления о весе предметов и относительности веса при их сравнении.

   • Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже.

Вид

Познавательное

Предварительная работа

Составление и решение задач

Материал и оборудование

Дидактический наглядный материал

   Демонстрационный материал. Мяч, матрешка, картинки с изображением времен года, карточки с цифрами от 0 до 9, 9 кругов одного цвета, магнитная доска, 3 непрозрачных ведерка с разным количеством пшена.

   Раздаточный материал.  I часть. Игровое упражнение «Назови число».

Приемы и методы

Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (игры,упраж)

Индивидуальная работа

Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже Снежана,София

Образовательная область «Познавательно развитие» ООД с педагогом- психологом

Программное содержание

Занятие (по плану педагога- психолога)

Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (воздух)

Программное содержание

Занятие (по плану инструктора по физической культуре) №8

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта №14 «Что происходит с почвой осенью»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Валя, Костя

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение 

ОЦ: знакомство с новым произведением

Беседа

Худ.творчество. конструирование «Машины» ОЦ: Формировать навыки конструирования

Коллективный Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в группе. ОЦ: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность

Речевое развитие смотри тетрадь

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта №14 «Что происходит с почвой осенью»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Даша, Лера

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей (рекомендация) «Экспериментируйте с детьми дома»

Тема недели: Перелетные птицы

Совместная деятельность

21.10.2024

понедельник

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Разучивание пословиц «Перелетные птицы» ОЦ: знакомство с пословицам

Инд.раб. ФЕМП «1.4. Д/и «Тик-так» О.Ц.: Продолжать учить определять форму предметов и их частей на примере макета часов.

Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Воспитывать интерес к играм.

Музыка индив. раб «Корзиночки» ОЦ: развивать певческие навыки, закрепить знания слов

Создать игровую ситуацию к Сюжетно-ролевой игре «Автодром» ОЦ: воспитывать дружеские взаимоотношения. Формировать умение делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность

Познавательное развитие Мила, Макар

Художественно- эстетическое развитие музыка Алиса Г, Матвей

Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог)

Тема

Перелетные птицы

Вид

Коммуникативное

Программное содержание

Занятие (по плану учителя логопеда)

Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (ЗАЛ) (подготовительная гр)

Программное содержание

Занятие (по плану инструктора по физической культуре) №9

Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Рисование

Тема

№ 18 стр.45 Декоративное рисование «Завиток»

Вид

Продуктивный

Программное содержание

Учить детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитками (типичным главным элементом росписи декоративных изделий). Учить использовать для украшения ветки различные знакомые элементы (цветы, листья, ягоды, дуги, мелкие завитки). Развивать разнонаправленные движения, легкость поворота руки, плавность, слитность движений, пространственную ориентировку на листе (украшение ветки элементами слева и справа). Развивать чувство композиции. Продолжать учить анализировать рисунки.

Предварительная работа

Рассматривание народных узоров.

Материал и оборудование

Простой графитный и цветные карандаши, полосы бумаги (20 х 10 см).

Приемы и методы

Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование).

Индивидуальная работа

Матвей, Снежана

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта №15 «Как деревья готовятся к зиме»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Кирилл, Снежана

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) 

 Чтение В. Гаршин «Лягушка-путешественница»

 ОЦ: знакомство с новым произведением

Работа в уголке природы ОЦ: формировать навыки ухода за растениями

Худ.творчество. Внести карандаши, раскраски.

ОЦ: развивать умение аккуратно

закрашивать предметы

ПВ «Моя малая Родина»

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта №15 «Как деревья готовятся к зиме»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие София Ф, Костя

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей (рекомендация) о предстоящей выставке рисунков «Малая родина»

Тема недели: Перелетные птицы

Совместная деятельность

22.10.2024

вторник

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Заучивание стихотворения Шестакова Г. «Осень наступила» ОЦ: заучивание стихотворения

Инд раб Д/и

«Перелетные птицы» ОЦ: Развивать мышление, пополнять словарный запас

Рассматривание иллюстраций «Перелетные птицы»

 ОЦ: Развивать у детей эмоциональную отзывчивость.

Обогащать речь детей эмоционально окрашенной лексикой, эстетическими, искусствоведческими терминами.

Беседа «Где ремонтируют машины» ОЦ: уточнить знания о мастерских по ремонту автотранспорта, познакомить со знаком «Техническое обслуживание автомобилей» и игровыми действиями «осмотр машины», «закручивание гаек», «мойка»закрепить знания как переходить улицу

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры

Познавательное развитие Даша Ш, Максим Ч

        Образовательная область «Познавательное развитие». ФЭМП

Тема

№7 стр.41

Программное содержание

Продолжать учить составлять число 10 из единиц.

   • Познакомить с обозначением числа 10.

   • Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.

   • Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника.

   • Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение.

Вид

Познавательное

Предварительная работа

Счет в пред 10

Материал и оборудование

Демонстрационный материал. Мяч, конверты с заданиями, карточки с цифрами от 0 до 9, карточки с изображением разного количества предметов (до 10 предметов), треугольники, четырехугольники, магнитная доска, картинка с изображением Дровосека, составленного из разных многоугольников (см. рис. 5).

   Раздаточный материал. Листы бумаги, цветные карандаши, многоугольники (треугольники разных видов, квадрат, прямоугольник, ромб).

Приемы и методы

Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (игры,упраж)

Индивидуальная работа

Кирилл, Матвей

Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (ЗАЛ)

Программное содержание

Занятие (по плану инструктора по физической культуре) №10

Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Аппликация/лепка (старшая гр)

Тема

Аппликация № 13 стр.41 «Ваза с фруктами, ветками и цветами» (декоративная композиция

Вид

Продуктивный

Программное содержание

Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету. Воспитывать художественный вкус.

Предварительная работа

Беседа о натюрморте, рассматривание репродукций картин. Рассматривание ваз с цветами, ветками, украшающих групповую комнату, зал, помещения детского сада.

Материал и оборудование

Листы бумаги мягких тонов, цветная бумага разных оттенков, ножницы, клей.

Приемы и методы

Наглядные (демонстр, рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование).

Индивидуальная работа

Матвей,Снежана

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта №16 «Посмотрите-ка на ели, перелетели свиристели»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Валерия, Виктория Л.

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение Укр.н.с. «Хроменькая уточка».

ОЦ: знакомство с новым произведением

Беседа «В гостях у гнома Эконома» ОЦ: Установить контакт с ребенком, выявить элементарные экономические знания

Инд. Раб Аппликация по желанию детей ОЦ: закреплять умения пользоваться ножницами. Создавать композицию.

Самообслуживание: 

ОЦ: Обратить внимание как дежурные дежурят по столовой

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры

Речевое развитие смотри тетрадь

Познавательное развитие Снежана, Максим

Художественно- эстетическое развитие аппликация Даша, Вика

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта Октябрь № 17. Птицы на нашем участке

(Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя. Подготовительная группа (6-7лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Костя Валя

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей (рекомендация) Рекомендация «Правила перевозки детей в автомобиле»

Тема недели: Перелетные птицы

Совместная деятельность

23.10.2024

среда

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Загадки «Перелетные птицы «ОЦ: развит. Мышления, заучивание и придумывание загадок

Космос беседа «Солнце- источник жизни На Земле

ОЦ: формировать знания о солнце

Музыка индив раб мамочка моя«» ОЦ : развивать певческие навыки, закрепить знания слов

«Путешествие в прошлое «Птицы» оц: знакомство с историей

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: библиотека

Речевое развитие Миша К.Никита

Художественно- эстетическое развитие Музыка София П, Алиса

Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог) 

Тема

Звуки Х-ХЬ. Буква Х

Вид

Коммуникативное

Образовательная область Познавательное развитие

Ознакомление с предметным и социальным миром, ознакомление с миром природы (старшая гр)

Тема

Ознакомление с природой в детском саду Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу... №4 стр.38

Вид

Познавательно-игровое

Программное содержание

Расширять представления детей об осенних изменениях в природе в сентябре, октябре и ноябре. Учить замечать приметы осени. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать желание отражать красоту осеннего пейзажа в продуктивных видах деятельности. Развивать творчество и инициативу.

Предварительная работа

Разучивание стихотворений об осени. Исполнение песни «Падают листья» (муз. М. Красева, сл. М. Ивенсен). Предложение детям совместно с родителями нарисовать картинки по содержанию стихотворения, а затем сфотографировать рисунки (для презентации «Осень в рисунках детей»).

Материал и оборудование

Проектор. Презентация «Осень в рисунках детей». Аудиозаписи «Звуки природы», «Осенняя песня» П. И. Чайковского, вальс (по выбору педагога). Тонированные листы бумаги. Гуашь, акварельные краски, баночка с водой, кисти №2 и 5, салфетки

Приемы и методы

Наглядные (демонстрация, рассматривание), словесные (рассказ, беседа), практические (игровое упражнение).

Индивидуальная работа

Снежана, Матвей Формировать желание отражать красоту осеннего пейзажа в продуктивных видах деятельности.

Образовательная область Худ. Эстет. Разв. (музыка)

Тема

№7

Вид

Пение, слушание, танец.

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта №17 «День убывает, когда это бывает?»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Миша, Валя, Костя

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение В. Бианки «Птичий год — осень» (из книги «Наши птицы»).

ОЦ: знакомство с новым произведением

Проектная деятельность «Если хочешь быть здоровым- закаляйся» ОЦ: формировать знания о ОБЖ

Инд раб. Музыкально-ритмич движения ОЦ: способствовать навыкам танцевальных движений

К-Г-Н Формировать у детей привычку следить за опрятностью одежды

Самообслуживание Дежурство в уголке природы:

Цель: Аккуратно ухаживать за растениями. Запись в дневнике наблюдения

Речевое развитие смотри тетрадь

Художественно- эстетическое развитие музыка, София С

коммуникативное развитие Вика С, София Ф, Максим Ч

Образовательная область «Познавательно развитие» ООД с педагогом- психологом (подготовительная гр.)

Программное содержание

Занятие (по плану педагога- психолога)

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта №17 «День убывает, когда это бывает?»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО        

Физическое развитие Мила Миша, Макар

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей о ходе образовательного процесса по запросу родителей. (по запросу родителей)

Тема недели: Перелетные птицы

Совместная деятельность

24.10.2024

четверг

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Д/и Лото «Перелетные птицы» ОЦ: развит связной речи, зрительного, логического внимания, мелкой моторики.

Инд раб ФЕМП 1.4. Д/и «Тик-так»

О.Ц.: Продолжать учить определять форму предметов и их частей на примере макета часов.

Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Воспитывать интерес к играм. 

Инд раб. Пластилин графия поделки по трафарету по теме «Перелетные птицы» ОЦ: закрепить умение работать с бумагой

ОБЖ В городском транспорте О.Ц: познакомить детей с правилами поведения в общественном транспорте, научить безопасному поведению

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре: изобразительной деятельности

Речевое развитие 

Познавательное развитие Лера, Даша

Художественно- эстетическое развитие Снежана, Максим К, Миша К

Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог) 

Тема

Звуки К-Х

Вид

Коммуникативное

Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Рисование

Тема

№19 стр.46 «Поздняя осень»

Вид

Продуктивный

Программное содержание

Учить детей передавать в рисунке пейзаж поздней осени, ее колорит (отсутствие ярких цветов в природе). Учить использовать для создания выразительного рисунка разные материалы: гуашь, цветные восковые мелки, простой графитный карандаш. Формировать представление о нейтральных цветах (черный, белый, темно-серый, светло-серый), учить использовать эти цвета при создании картины поздней осени. Развивать эстетические чувства. 

Предварительная работа

Наблюдения на прогулках, заучивание стихотворений об осени. Рассматривание репродукций картин, иллюстраций (подчеркивая разнообразное решение сюжета, колорит).

Материал и оборудование

Альбомные листы, цветные восковые мелки (если в детском саду их нет, можно предложить другие материалы: простой графитный карандаш, краски акварель, гуашь разных цветов, белила).

Приемы и методы

Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование).

Индивидуальная работа

Матвей, Макар Учить использовать для создания выразительного рисунка разные материалы:

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта №18 «Наступают холода2

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Алиса Матвей, Кирилл

Образовательная область Худ. Эстет. Разв. (музыка)

Тема

№7

Вид

Пение, слушание, танец.

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение ОЦ: знакомство с новым произведением

Беседа «Наши помощники» ОЦ: Формировать знания о крепкой и дружной семье.

Инд раб.

Рисование на тему «ОЦ: развивать чувство формы, пропорций

Инд. Раб. Самообслуживание

Дежурство по столовой.

О.Ц: учить детей последовательно и аккуратно накрывать на стол; обсудить важность выполняемой работы.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре: изобразительной деятельности

Речевое развитие смотри тетрадь

Познавательное развитие

эстетическое развитие Вера, Вика С

Социально-коммуникативное развитие Алиса, София, Максим Ч.

П

р

о

г

у

л

к

а

        Карта №18 «Наступают холода»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие. Даша, Вика, Никита

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей (рекомендация) «Готовность ребенка к школе»

Тема недели: Перелетные птицы

Совместная деятельность

25.10.2024

пятница

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Инд раб. Составление рассказа по картине Цель: учить устанавлив. последоват. событий, развивать воображение.

Инд раб.  Наблюдение как изменилась природа ОЦ: формировать наблюдательность за изменениями в природе

Инд раб Д/и «Художественные промыслы» О.Ц: Приобщать детей к культурному наследию своей родины. Закреплять знания о народных промыслах, основных мотивах, колорите русских народных росписей

Беседа валиология Нос- орган обоняния

Цели: познакомить детей с органом обоняния- носом, с особенностями его функционирования, его знанием для жизни человека; учить бережно относиться к этому важному органу.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в уголке:

Художественно- эстетическое Софа, Алиса развитие музыка Познавательное развитие Алиса Матвей, Кирилл

Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог)

Тема

Занятие 6 (стр. 21) Пересказ рассказа И.С. Соколова-Микитова «Улетают журавли» с помощью опорных сигналов

Вид

Коммуникативное

Образовательная область «Познавательное развитие». ФЭМП

Тема

№ 8 стр.44

Программное содержание

   Программное содержание

   • Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

   • Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9.

   • Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины.

   • Закреплять представления о временах года и месяцах осени.

Вид

Познавательное

Предварительная работа

Счет в пред 10

Материал и оборудование

Демонстрационный материал.2 набора карточек с цифрами от 0 до 9 (двух цветов), 3 желтых и 3 темно-желтых круга, картинки с изображением лисы и кота, квадрат, сделанный из счетных палочек, картинка с изображением лисы, составленной из многоугольников, модель «Времена года».

   Раздаточный материал. Счетные палочки (по 4 шт. для каждого ребенка), 3 желтых и 3 красных круга (для каждого ребенка), пластилин, конверты с геометрическими фигурами.

Приемы и методы

Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (игры,упраж)

Индивидуальная работа

Даша, Матвей Закреплять представления о временах года и месяцах осени

Образовательная область «Познавательно развитие» ООД с педагогом- психологом

Программное содержание

Занятие (по плану педагога- психолога)

Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (воздух)

Программное содержание

Занятие (по плану инструктора по физической культуре) №11

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта №18 «Наступают холода»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Алиса Матвей, Кирилл

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение 

ОЦ: знакомство с новым произведением

Беседа

Худ.творчество. конструирование оригами «птицы» ОЦ: Формировать навыки конструирования

Коллективный Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в группе. ОЦ: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность

Речевое развитие смотри тетрадь

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта Октябрь № 9.Мы- исследователи

(Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя. Подготовительная группа (6-7лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Валя, Костя

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей (рекомендация) «Воспитание у детей культуры поведения за столом»

Тема недели: грибы

Совместная деятельность

28.10.2024

понедельник

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Разучивание пословиц «осень» ОЦ: знакомство с пословицам

Инд.раб. ФЕМП

1.6. «Назови пропущенное слово»

О.Ц: закрепить знания о днях недели.

Музыка индив. раб «Осень» ОЦ: развивать певческие навыки, закрепить знания слов

Создать игровую ситуацию к Сюжетно-ролевой игре «Кафе» ОЦ: воспитывать дружеские взаимоотношения. Формировать умение делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность

Познавательное развитие София С, Маким Ч

Художественно- эстетическое развитие музыка Вика Л, София П.

Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог)

Тема

Грибы

Вид

Коммуникативное

Программное содержание

Занятие (по плану учителя логопеда)

Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (ЗАЛ) (подготовительная гр.)

Программное содержание

Занятие (по плану инструктора по физической культуре) №12

Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Рисование

Тема

№ 20 стр.47 Рисование по замыслу «Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце»

Вид

Продуктивный

Программное содержание

Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные; развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца. Развивать воображение. 

Предварительная работа

В течение месяца отслеживать наиболее интересные события из жизни детей в детском саду, дома (беседы с детьми, родителями), чтобы хорошо знать, о чем каждому ребенку можно напомнить, если ему будет трудно выбрать тему; иногда обговаривать, как было бы красиво это нарисовать.

Материал и оборудование

 Простой графитный карандаш1, краски акварель, бумага белая или цветная светлого тона (на выбор) формата А4.

Приемы и методы

Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование).

Индивидуальная работа

Снежана, Соня Закреплять умение рисовать карандашами, красками

П

р

о

г

у

л

к

а

 Карта №19 «Синички-красивые птички»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие София, Миша

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь)

 Чтение А.Усачев. «Грибок-теремок» ОЦ: знакомство с новым произведением

Работа в уголке природы ОЦ: формировать навыки ухода за растениями

Худ.творчество. Внести карандаши, раскраски.

ОЦ: развивать умение аккуратно

закрашивать предметы

ПВ «Моя малая Родина» «История и современность района, в котором мы живем» ОЦ: сформиро

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта №19 «Синички-красивые птички»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Снежана, Кирилл

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей (рекомендация) о предстоящей выставке рисунков «Лесные дары»

Тема недели: грибы

Совместная деятельность

29.10.2024

вторник

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Д/И «съедобное не съедобное» ОЦ: закреплять знания о грибах. Развивать мышление, пополнять словарный запас

Инд раб Д/и

«Времена года»

ОЦ: формировать навыки цикличности времен года

Рассматривание картины Левитан «Поздняя осень»

 ОЦ: Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на проявления

природы, ассоциации с собственным опытом восприятия их. Обогащать речь детей эмоционально окра-

шенной лексикой, эстетическими, искусствоведческими терминами.

Беседа ПДД «Наш город» О.Ц: уточнить представления о родном городе: улицы, проспекты, переулки, площади, виды транспорта, дорожные знаки; побуждать вспомнить правила культуры поведения в общественных местах

Пополнять словарный запас.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры

Познавательное развитие Максим, София, Миша К

        Образовательная область «Познавательное развитие». ФЭМП

Тема

№ 8 стр.44

Программное содержание

   Программное содержание

   • Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

   • Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9.

   • Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины.

   • Закреплять представления о временах года и месяцах осени.

Вид

Познавательное

Предварительная работа

Счет в пред 10

Материал и оборудование

Демонстрационный материал.2 набора карточек с цифрами от 0 до 9 (двух цветов), 3 желтых и 3 темно-желтых круга, картинки с изображением лисы и кота, квадрат, сделанный из счетных палочек, картинка с изображением лисы, составленной из многоугольников, модель «Времена года».

   Раздаточный материал. Счетные палочки (по 4 шт. для каждого ребенка), 3 желтых и 3 красных круга (для каждого ребенка), пластилин, конверты с геометрическими фигурами.

Приемы и методы

Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (игры,упраж)

Индивидуальная работа

Даша, Матвей Закреплять представления о временах года и месяцах осени

Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (ЗАЛ)

Тема

Занятие (по плану инструктора по физической культуре) №13

Вид

Пение, слушание, танец.

Программное содержание

Занятие (по плану инструктора по физической культуре)

Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Аппликация/лепка

Тема

Лепка фигуры человека в движении №14 стр 42

Вид

Продуктивный

Программное содержание

Учить детей передавать относительную величину частей фигуры человека и изменения их положения при движении (бежит, работает, пляшет и пр.). Учить лепить фигуру из целого куска глины. Закреплять умение прочно устанавливать фигуру на подставке.

Предварительная работа

Наблюдение за движениями детей на прогулке, во время игр. Рассматривание скульптуры малых форм.

Материал и оборудование

Фарфоровые или керамические фигурки, изображающие людей в движении. Глина, стеки, доски для лепки.

Приемы и методы

Наглядные (демонстр, рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование).

Индивидуальная работа

Учить лепить фигуру из целого куска глины Матвей,Снежана

П

р

о

г

у

л

к

а

 Карта №20 «Придумаем сказку про осень»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Матвей, Валя

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь)

Чтение Л.Толстой. «Девочка и грибы»ОЦ: знакомство с новым произведением

Беседа «В гостях у гнома Эконома» ОЦ: Установить контакт с ребенком, выявить элементарные экономические знания

Инд. Раб Аппликация по желанию детей ОЦ: закреплять умения пользоваться ножницами. Создавать композицию.

Самообслуживание: 

ОЦ: Закреплять навык аккуратно одеваться

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры

Речевое развитие смотри тетрадь

Познавательное развитие Мила, Миша

Художественно- эстетическое развитие аппликация Даша, Вика

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта №20 «Придумаем сказку про осень»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО        

Физическое развитие Матвей, Макар

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей (рекомендация) Рекомендация «

Тема недели: грибы

Совместная деятельность

30.10.2024

среда

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Загадки «Грибы» ОЦ: развит. Мышления, заучивание и придумывание загадок

Космос беседа «Солнечная система ОЦ: расширять знания о солнечной системе.

Музыка индив раб «Эколог» ОЦ : развивать певческие навыки, закрепить знания слов

Путешествие в прошлое «растений» ОЦ: Формировать знания об истории транспорта

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: библиотека

Речевое развитие Костя, Вика

Художественно- эстетическое развитие Музыка София П, Алиса Р,Миша

Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог) 

Тема

Звук и буква Ы

Вид

Коммуникативное

Образовательная область Познавательное развитие

Ознакомление с предметным и социальным миром, ознакомление с миром природы

Тема

Ознакомление с предметным и социальным окружением № 5 стр.33. Прошлое книги

Вид

Познавательно-игровое

Программное содержание

 Познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; вызвать интерес к творческой деятельности человека; воспитывать бережное отношение к книгам.

Предварительная работа

Рассматривание книг

Материал и оборудование

Красочно оформленные книги, иллюстрации с изображением печатных станков разных времен, береста, старинные книги; набор картинок на тему от прошлого к настоящему книги; набор сюжетных картинок, отражающих бережное отношение к книгам.

Приемы и методы

Наглядные (демонстрация, рассматривание), словесные (рассказ, беседа), практические (игровое упражнение).

Индивидуальная работа

вызвать интерес к творческой деятельности человека Матвей,София

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Музыка

Тема

№9

Вид

Пение, слушание, танец.

Программное содержание

Занятие (по плану музыкального руководителя)

П

р

о

г

у

л

к

а

 Карта №21 «Сорока-Белобока»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Алиса, София С

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь)

• Чтение М.Пришвин. «Последние грибы»

ОЦ: знакомство с новым произведением

Беседа «Если хочешь быть здоровым- закаляйся» ОЦ: формировать знания о ОБЖ

Инд раб. Музыкально-ритмич движения ОЦ: способствовать навыкам танцевальных движений

К-Г-Н Формировать у детей привычку следить за опрятностью одежды

Самообслуживание Дежурство в уголке природы:

Цель: Аккуратно ухаживать за растениями. Запись в дневнике наблюдения

Речевое развитие смотри тетрадь

Художественно- эстетическое развитие музыка, Миша, Валя, Костя

коммуникативное развитие Вика С, София Ф, Максим Ч

Образовательная область «Познавательно развитие» ООД с педагогом- психологом (старшая гр)

Программное содержание

Занятие (по плану педагога- психолога)

П

р

о

г

у

л

к

а

Карта №21 «Сорока-Белобока»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Лера, Даша

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Информирование родителей о ходе образовательного процесса по запросу родителей. (по запросу родителей)

Тема недели: грибы

Совместная деятельность

31.10.2024

четверг

Р

е

ж

и

м

                                                                                                  Интеграция областей

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

У

т

р

о

Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.

ОЦ: формировать правильную осанку,

совершенствовать физические качества

Инд раб Наст печ игра «

Цель: закреплять знания о том, как следует переходить улицу. Пополнять словарный запас.

Инд раб ФЕМП кубики Дъеныша ОЦ: закрепление формы, размера название геометрических фигур

Инд раб. Пластилинография по трафарету по теме грибы ОЦ: закрепить умение работать с пластилином

ОБЖ В городском транспорте О.Ц: познакомить детей с правилами поведения в общественном транспорте, научить безопасному поведению

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре: изобразительной деятельности

Речевое развитие 

Познавательное развитие Мила Миша, Макар 

Художественно- эстетическое развитие Алиса Матвей, Кирилл

Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог) 

Тема

Гласные звуки: А, У, И, Ы, О

Вид

Коммуникативное

Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Рисование

Тема

№21 стр.47 «Мы идем на праздник с флагами и цветами»

Вид

Продуктивный

Программное содержание

Учить выражать впечатления от праздника, рисовать фигуры детей в движении (ребенок идет, поднял руку с флагом и т.п.). Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры. Продолжать учить рисовать контуры основных частей простым карандашом и красиво закрашивать цветными карандашами. Учить передавать в рисунке праздничный колорит. Направлять на поиск удачного расположения фигур на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции). 

Предварительная работа

Наблюдения за движениями детей на музыкальных и физкультурных занятиях. Беседы о празднике. Рассматривание иллюстраций, изображающих детей в движении.

Материал и оборудование

Альбомный лист, простой графитный и цветные карандаши.

Приемы и методы

Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование).

Индивидуальная работа

Снежана, Соня Учить передавать в рисунке праздничный колорит

П

р

о

г

у

л

к

а

 Карта №22 «Воробьишко, воробей»

 (Сезонные прогулки. Осень Карта- план для воспитателя.

Подготовительная группа (6-7 лет).  Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО

Физическое развитие Снежана, Максим К, Миша К

В

е

ч

е

р

Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика

Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение  В.Катаев «Грибы» ОЦ: знакомство с новым произведением

Беседа «Наши помощники» ОЦ: Формировать знания о крепкой и дружной семье.

Инд раб.

Рисование на тему «Грибы»ОЦ: развивать чувство формы, пропорций

Инд. Раб. Самообслуживание

Дежурство по столовой.

О.Ц: учить детей последовательно и аккуратно накрывать на стол; обсудить важность выполняемой работы.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре: изобразительной деятельности

Речевое развитие смотри тетрадь