Презентация "Из опыта работы музыкального руководителя"
презентация

Слайд 1

Презентация «М узыкально – театральная деятельность в детском саду» Из опыта работы музыкального руководителя « Детский сад « Брусничка » Поповой Валентины Владимировны

Слайд 2

Цель: развитие артистических способностей через театрализованную деятельность. Задачи: Последовательное знакомство детей со всеми видами театра; Раскрепощение ребёнка; Совершенствование артистических навыков; Работа над речью и интонацией; Развивать коммуникативные качества; Учить сопереживать, сочувствовать происходящему на сцене.

Слайд 3

Принципы : Импровизационность; Гуманность; Систематизация знаний; Учёт индивидуальных способностей каждого ребёнка

Слайд 4

Музыкально – театральная студия Театр Игра Сказкотерапия Формирование эстетического вкуса; Нравственное воспитание; Воспитание психических процессов(воля, память, воображение, инициатива, фантазия); Развитие речи Развитие музыкальных способностей (пение, танцевальные движения, музыкальная игра)

Слайд 5

Занятие Методы и приёмы. Занятие: Знакомство со сказкой «Дом для зайчика». Беседа: «Расскажи о героях сказки» Просмотр настольного театра. Развивать мышление, речь, воображение. Занятие: «Знакомство с музыкальными темами сказки». Беседы: «Кого изображает прозвучавшая тема?», «Почему вы так думаете?» Музыкально – дидактическая игра: «Угадай мелодию» Прослушивание тем сказки. Самостоятельное отгадывание тем. Развитие звуковысотного , тембрального слуха, чувства ритма. Занятие: «Знакомство и разучивание музыкальной темы белочек.» Беседа: «Охарактеризуй белочек». Этюды на выразительность мимики и жестов. Разучивание тем, определение характера, вживание в образ. Учить правильно интонировать, петь выразительно, эмоционально, четко проговаривая слова. Развивать речь, музыкальную память, обогащать словарный запас. Развивать мимику, эмоции, жесты . Занятие: «Работа над образом белочек». Музыкально – дидактическая ига «Угадай, кто поёт» Вживание в образ. Продолжать работу над чётким интонированием, выразительностью исполнения, используя жестикуляцию. Развитие звуковысотного слуха. Технологическая карта подготовки спектакля. «Дом для Зайчика»

Слайд 6

Занятие: «Знакомство и разучивание темы мышек» Беседа: «Охарактеризуй музыку, изображающую мышек». Этюды на выразительность мимики и жестов. Музыкально – дидактическая ига «Кто в домике живёт?» Разучивание тем, определение характера, вживание в образ. Учить правильно интонировать, петь выразительно, эмоционально, четко проговаривая слова. Развивать речь, память, обогащать словарный запас. Развивать мимику, эмоции, жесты. Развитие звуковысотного слуха. Занятие: «Работа над образом мышек.» Этюды и скороговорки. Вживание в образ. Продолжать работу над чётким интонированием, выразительностью исполнения, используя жестикуляцию. Развивать мимику, эмоции, жесты. Работа над дикцией и интонацией. Занятие: «Знакомство и разучивание темы лисичек». Беседа: «Охарактеризуй музыкальную тему лисичек». Музыкально – дидактическая игра «Угадай, кто поёт» Разучивание тем, определение характера, Вживание в образ. Учить правильно интонировать, петь выразительно, эмоционально, четко проговаривая слова. Развивать речь, память, обогащать словарный запас. Развитие звуковысотного слуха.

Слайд 7

Занятие : «Работа над образом лисичек.» Этюды и скороговорки. Вживание в образ. Продолжать работу над чётким интонированием, выразительностью исполнения, используя жестикуляцию. Занятие: «Знакомство и разучивание музыкальной темы мишек». Беседа: «Охарактеризуй музыкальную тему мишек.» Пальчиковые игры. Музыкально – дидактическая игра «Часы» Разучивание тем, определение характера, вживание в образ. Развивать мелкую моторику. Учить правильно интонировать, петь выразительно, эмоционально, четко проговаривая слова. Развивать речь, память, обогащать словарный запас. Развитие звуковысотного слуха. Занятие: «Работа над образом мишек.» Пальчиковые игры. Этюды и скороговорки. Вживание в образ. Продолжать работу над чётким интонированием, выразительностью исполнения, используя жестикуляцию. Развитие мелкой моторики.

Слайд 8

Занятие: «Знакомство и разучивание «Танца зверей».» Пластические этюды, музыкально – ритмические движения. Разучивание танца, отработка отдельных элементов, соединение в общую разводку танца Учить чётко и правильно выполнять движения в соответствии с музыкой, развивать ориентацию в пространстве. Занятие: «Закрепление «Танца зверей».» Музыкально – ритмические движения. Самостоятельное выразительное исполнение танца. Учить чётко и правильно выполнять движения в соответствии с музыкой, развивать ориентацию в пространстве. Занятие: «Разучивание первого эпизода.» Решение проблемных ситуаций, драматизация. Занятие: «Разучивание второго эпизода.» Решение проблемных ситуаций, драматизация. Занятие: Соединение эпизодов и работа над спектаклем. Решение проблемных ситуаций, драматизация. Работа над выразительностью интонации, силой голоса, дикцией. Занятие: «Генеральная репетиция в костюмах. Показ сказки.» Драматизация в костюмах, в предметном окружении с декорациями.

Слайд 9

Согласно ФГОС дошкольного образования на первом месте стоит развитие ребёнка как творческой личности., активно проявляющей себя во всех в идах деятельности. Дошкольный возраст – уникальный период для приобретения свойств личности. В это время закладывается её модель. Театральная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребёнка приобщает его к духовным ценностям .

Слайд 10

Самым значимым в воспитании ребёнка является музыкально – театральная деятельность. Театр это самый демократичный и доступный вид искусства для детей. Он позволяет решить многие актуальные проблемы в педагогике. Музыка же обладает силой афектного воздействия и играет важную роль для всестороннего развития ребёнка .

Слайд 11

Мною разработана программа по развитию музыкально – творческих способностей, которую я дополнила сказкотерапией , театрализованной игрой и логогритмикой . Актуальность и новизна моей программы заключается в том, что мы начинаем знакомиться с театром с младшей группы (инсценируем сказки)постепенно обогащая знания и усложняя репертуар.

Слайд 12

Участвуя в театральной деятельности дети знакомятся с окружающим миром во всём многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы, обобщения .

Слайд 16

Спасибо за внимание