Конспект занятия по «Познанию» В старшей группе (5 – 6 лет) Тема: «Книги в дорогу»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия по «Познанию»

В старшей группе (5 – 6 лет)

Тема: «Книги в дорогу»

Доминирующая образовательная область: коммуникация

Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Познание»

Вид деятельности детей: игровая деятельность

Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения в общественных местах

Программное содержание: 

уточнить представление детей о библиотеке, развивать интерес к печатному слову; воспитывать бережное отношение к книге;

развивать память, внимание; развивать коммуникативные умения: помогать друг другу при выполнении заданий, выражать свои действия в речи.

Оборудование: картина «Библиотекарь», фотографии Российской библиотеки, книжки-малютки для дидактической игр «Библиотека», разделители с местом для символа; пособие для детей 5-6 лет (рабочие тетради).

Структура занятия

Длительность 25 минут.

Ход занятия

1. Вводная часть.

Игра «Библиотека»

- Ребята, сегодня мы будем играть в интересную игру. Все вы любите, когда вам читают книги. Можно выбрать книгу дома, можно попросить у товарища, а можно пойти в. (библиотеку.)

Мы словно попали в волшебное царство:

В нём тысячи книг на полках живут.

Придут сюда умные, добрые дети,

От корки до корки все книги прочтут.

Наполнено царство таинственным светом,

Здесь спряталась где-то в тени тишина.

И слышно дыхание каждой страницы,

И можно услышать книг голоса.

Есть старые книги, а есть молодые.

Их все за всю жизнь невозможно прочесть.

Но каждая дарит нам радость познанья,

Поэтому нужно их свято беречь.

- Что такое библиотека? Это собрание книг, которые один человек или много людей собрали и хранят. Собрали с любовью, хранят с заботой. Давайте рассмотрим книги в нашей библиотечке в группе.

Воспитатель выкладывает на столе наиболее любимые детьми книги сказок, стихов и рассказов, вместе с ними вспоминает их названия, авторов.

- На какие группы можно разделить эти книги? (Сказки, стихи, рассказы.)

- Давайте придумаем значок (символ, по которому мы быстро сможем найти в своей библиотеке, например, сказки. Чем отличаются сказки от других произведений? (Во всех сказках есть волшебство.)

- С помощью чего можно волшебство совершить?

Например, с помощью волшебной палочки.

- А как вы узнаете стихи? Помните, мы отбивали ритм,

читая стихи? (Концы строк похожи, есть ритм.)

- Как изобразить ритм на бумаге? Например,так:

А какие бывают рассказы? Длинные и. (короткие, веселые и. (грустные, с хорошим концом и с. (плохим). Давайте для рассказа нарисуем

такой значок (символ):

- Разложите книги в нашей библиотеке так, чтобы их легко было найти.

Физкультминутка

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем и кружимся потом.

2. Основная часть.

- Сейчас в Москве много библиотек. Есть библиотеки школьные, районные. Есть библиотеки для взрослых и для детей. Есть библиотеки для людей разных профессий.

Но самая большая библиотека в Москве - Российская библиотека. Чтобы обойти все помещения этой библиотеки, понадобится много часов. Надо будет подниматься на лифтах, спускаться по ницам, идти по длинным коридорам. И везде - бесконечные ряды полок с книгами. Чтобы нужные книги доставить в читальный зал, используют специальные поезда!

Эта библиотека такая большая потому, что попадают сюда каждая книга, журнал, газета, напечатанные в нашей стране. Книги, газеты и журналы приходят и из других стран. Здесь миллионы книг.

- Попробуйте объяснить, почему и эта огромная библиотека, и полка с книгами в вашей группе называется одним словом - библиотека. (Люди собирают книги и в библиотеках, и у нас.)

- А как называется человек, который работает в библиотеке? (Библиотекарь.)

- Что он делает? (Следит за книгами и выдаёт их.)

Работа с пособием

- А сейчас давайте мы с вами рассмотрим рисунки и скажите мне, на каких из них изображена библиотека. Обведите их.

3. Заключительная часть.

-Есть ли библиотека у вас дома?

- А теперь проверим, внимательно ли вы слушали. Попробуйте отгадать загадки:

- Если книгу написал, значит, ты - писатель,

Если книгу прочитал, Значит, ты -. (Читатель.)

-Таблетки и микстуру вам продаёт аптекарь.

Учебники и книги Найдёт вам. (Библиотекарь.)

- Мне на день рожденья папа подарил фонарь.

А мама, чтоб учил я буквы, купила мне. (Букварь)