Конспект музыкального занятия во второй младшей группе «Птичка в гостях у ребят»
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 городского округа Саранск «Детский сад № 18»

Конспект

музыкального занятия

во второй младшей группе

«Птичка в гостях у ребят»

                                                                                   Выполнила: Тюшева Т. А..

                                                                                   Музыкальный руководитель           МАДОУ «Детский сад    №18»

                                                         Саранск  2024

Тема: Птичка в гостях у ребят.

ОО: ХЭ, СК, П

Цель:

1. Доставить детям радость и удовольствие от общения с музыкой.

2. Поддерживать интерес к  музыкальным занятиям,  вызвать желание

   слушать и исполнять музыку.

3. Закрепить у детей знания полученные ранее.

Задачи:

1. Способствовать созданию комфортной обстановки, сближению детей друг с другом, с музыкальным руководителем.  
2. Учить детей ориентироваться в пространстве.
3. Развивать эмоциональность детей, способность воспринимать, переживать и понимать музыку.
4. Удовлетворять потребность детей в эмоциональном и двигательном самовыражении с помощью музыки.
5. Учить детей начинать и заканчивать движение с началом и окончанием музыки.
6.  Продолжить знакомить детей с  песней, осваивать мелодию. Учить петь напевно, протяжно.
7. Учить детей слышать начало и окончание музыкального произведения.
8.  Развивать чувство ритма.
9. Активно осваивать плясовые движения по показу.
10. Закреплять умение использовать элементы подражательных движений.
11. Стимулировать проявления активности и самостоятельности ребёнка.

Методы и приемы: 

• Словесный: рассказ, беседа.
• Наглядный: зрительная (картина, ваза с букетом, зонт), тактильная (птичка, листья)
• Практический: показ педагога, деятельность детей.

Материалы, оборудование, реквизиты:  игрушка – птичка, букет осенних листьев,  коробка с листочками (по количеству детей), картина с осенним пейзажем, зонтик.

Музыкальное сопровождение: 

• «Птички летают» муз. А. Серова
• Украинская народная мелодия
• «Танец с листочками» муз. Е. Теличеевой
• «Осень» муз. И. Кишко
• «Погуляем» муз. Т. Ломовой
• «Солнышко и дождик» муз. М. Раухвергера

Ход занятия:

1.Организационный момент.

(дети стоят вокруг педагога, который обращает внимание на игрушку-птичку)

• Ребята, посмотрите, кто сегодня в гости к нам прилетел?. (ответ детей)
• Правильно это наша птичка. Чтобы  маленькая птичка нас не испугалась нужно с ней поздороваться.

• упр. «поздоровайся с птичкой». («чик-чирик» попевают дети).

2. Музыкально-ритмические движения.

• Весело на воле пташечке летать. Над цветами в поле песни распевать.
• Ребята, а давайте мы с вами превратимся в птичек и полетаем!.

• «Птички летают» муз. А. Серова

(дети выполняют движения, повторяя их за педагогом, по окончании музыки присаживаются «клевать зернышки»)

3. Развитие чувства ритма.  Музицирование.

• Наши птички столько летали, что очень устали. Давайте немножко отдохнем. Покружились, покружились и в ребяток превратились. (дети садятся на стулья)
• А раз мы ребята, то у нас не крылья, а руки. Где наши ручки? (дети показывают)
• Что умеют делать наши ручки? Правильно, хлопать, танцевать. Давайте поиграем с нашими ручками.

• игра «Фонарики», любая веселая музыка двухчастной формы.

(дети ритмично хлопают в ладоши под спокойную часть музыки, затем выполняют «фонарики» под более подвижную музыку).

• А чтобы наши ручки не устали, сделаем зарядку.

• Пальчиковая гимнастика «Бабушка».

• Какие вы все молодцы. Давайте похлопаем друг другу.

4. Пляска

• Ребята, посмотрите-ка, под что принесла наша птичка (показывает маленький листочек). Да это листик и он один, но у меня есть волшебный коробок.
• (положить листик в коробку, вытащить листочки по количеству детей) А хотите с ними поплясать?

• «Танец с листочками» муз. Е. Теличеевой

(дети выполняют движения  в соответствии с текстом)

• Вдруг подул ветерок (дуть а детей) и наши листики полетели, полетели и на стульчики сели. (дети садятся на стулья)

5. Слушание музыки.

• Посмотрите на картинку, сколько листьев ? Какие листочки? А кто их сорвал? Ребята, скажите,  какой бывает ветерок? Сильный, слабый, теплый, холодный.  
• Давайте подуем на листочки

• Дыхательная гимнастики «Ветерок»

• Сейчас мы с вами послушаем музыку про осенний ветерок.

• «Осень» муз. И. Кишко

6.Распевание. Пение.

• Ребята, мы ходили, гуляли, и  целый букет собрали (педагог обращает внимание на букет осенних листьев, стоящий на столе).
• Давайте все дружно споём как мы собирали наш букет песню.

• «Погуляем» муз. Т. Ломовой

7. Игра.

• Вот как здорово мы пели, плясали  и конечно не устали! Что ж , ребята, та-ра-ра , начинается игра!

• игра «Солнышко и дождик» муз. М. Раухвергера

• 1 ч. – танцуют, хлопают, прыгают;
• 2ч. – дети  бегут под зонтик к воспитателю.

8. Подведение итогов.

• Ребята, наше занятие заканчивается. Все вы очень старались: пели замечательно, весело танцевали. Посмотрите, какая птичка веселая, ей у нас очень понравилось. Давайте пригласим её ещё к нам в гости (все приглашают).
• А сейчас, давайте попрощаемся с птичкой как птички (чик-чирик).