Календарное планирование на сентябрь
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа об осени (развитие умения замечать и называть изменения в природе)

Пальчиковая игра «Ягоды»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

 Речевая игра «Зайка»

 Цель: развивать умение согласовывать движения со словами, действовать по словесному сигналу.

Познавательно – исследовательская д-ть «Краски осени»

Цель: Создание условий для развития познавательной активности детей в процессе экспериментирования.

Настольная игра «Любимые игрушки» на развитие наблюдательности, наглядно-образного мышления и мелкой моторики рук Дима, Саша А, Амир

Дежурство по столовой. Учимся правильно сервировать стол. Формировать у детей начальные умения планирования своей работы, учить дежурных рассказывать о том, как они будут располагать посуду.

Рассматривание иллюстраций о природе «Осенний Лес»

ООД

Ознакомление с природой. Цель «Что нам осень принесла?» Расширить представления детей об овощах и фруктах. Дать представления о пользе природных витаминов.  

Физическая культура. Цель: Учить энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча. Подвижная игра «Самолеты».

Прогулка

Наблюдение на прогулке за сезонными изменениями в жизни животных и растений в осенний период (осенью птиц становится меньше, многие птицы улетают в теплые края)

Под игра: «Пузырь»

Цель: развитие длительного плавного выдоха.

ЧХЛ загадки про осень (осенние листья, листопад, осень, зонтик, грибы, ветер)

Спортивное упражнение. Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом Амир, Дима, Маша, Юля, Женя

Формировать умения различать и называть птиц по внешним признакам (воробей, серая ворона)

Игры с выносным материалом (мячи, машины, мелки)

Вечер

Гимнастика после сна

ЧХЛ – заучивание стихотворения      Г. Соренкова «Реже солнышко блестит»

С,р.и «Семья» Цель: Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. Развивать интерес к игре. Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители. Воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду. 

Расширить представления детей об овощах и фруктах Вадим, Лев, Платон, Вика

ОБЖ - «Азбука безопасности»  

Тема: «Открытое окно – опасность для ребёнка". Цель: Закреплять представление детей об источниках опасности и правилах безопасного поведения дома

Выполнение танцевальных движений под музыку по образцу

Дидактическая игра «Ручеек»

Цель. Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры.

Свободная д-ть

НРК Чтение сказки «Гордый Олень!» рассматривание иллюстраций

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика

Хороводная игра «Большая карусель»

Цель: Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.

Беседа об осени устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), 

Пальчиковая игра «Ягоды»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Речевая игра «Доскажи слово»

Цели: учить отчетливо, произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

Нахождение заданной фигуры в мешочке наощупь Евгения, Саша А, Дима, Вика

Беседа, ситуативный разговор. «Как правильно вести себя во время приема пищи»

Цель: Прививать детям навыки культурного поведения за столом, показать важность соблюдения правил столового этикета.

Рассматривание иллюстраций «Насекомые осенью»

ООД

Развитие речи Цель: Звуковая культура речи: звуки с и сь. Объяснить детям артикуляцию звука с, поупражнять в правильном, отчетливом его произнесении

Музыка Цель: Развитие танцевально-игрового творчества. «Танец котят». Побуждать детей к импровизации движений под музыку

Аппликация (занятие после сна) «Красивые флажки». Цель: Формировать умение работать с ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки — флажки. Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету. Развивать чувство ритма и чувство цвета. Вызывать положительный эмоциональный отклик на созданные изображения.

Прогулка

Наблюдение за небом и облаками. Цель: Расширить представления о небе; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы.

Подвижные игры: «Самолёты»

Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание.

ЧХЛ загадки (о небе, звёздах, тучах, облаках)

Упражнение «С кочки на кочку» Цель: упражнять в прыжках Дима, Маша, Вика, Айлана, Амир

 Х.Б.Т. – моем выносные игрушки, закрепляем навыки аккуратности при работе с водой, прививаем навыки чистоплотности и трудолюбия.

Игры с выносным материалом (мячи, машины, мелки)

Вечер

Гимнастика после сна.

ЧХЛ – заучивание стихотворения Г. Соренкова «Реже солнышко блестит»

С,р.и «Семья» Цель: Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. Развивать интерес к игре. Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители. Воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду. 

ЧХЛ О.Капицы «Петушок и бобовое зернышко».

Цель: учить понимать образное содержание сказки, оценивать характер и поступки героев, обогащать словарь детей.

Звуковая культура речи: звуки с и сь  Вика, Женя, Катя П

Трудовое поручение помыть детскую посуду и навести порядок в уголке больнички

Конструктивная деятельность

«Загородки и заборы»

Цель: Упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур; в различении и назывании геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник).

Свободная д-ть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа об осени (расширение представлений о сельскохозяйственных профессиях, знаний об овощах и фруктах.)

Пальчиковая игра «Грибы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Речевая игра «Найди ошибку»

Цели: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

ЧХЛ Т. Щукина Сказка"Ёжик и осень"

«Обведи трафарет» - обведение трафарета силуэтов геометрических фигур Полина, Катя П, Дима, Саша С

КГН- навыки культурной еды. ЧХЛ Е. Мериманова «Навыки культурной еды»

Цель: Приучать детей правильно сидеть за столом во время приема пищи, использовать салфетку, закреплять правила поведения за столом;

Рассматривание иллюстраций к произведениям художественной литературы Т. Щукина "Ёжик и осень"

ООД

Математика. Цель: Закреплять   умение   сравнивать   две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами поровну, столько — сколько. Закреплять   умение   сравнивать   два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький, больше, меньше. Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами впереди, сзади, слева, справа.

Физкультура. Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге по одному, на носках; учить катать обруч друг другу; упражнять в прыжках.

Прогулка

Наблюдение за изменениями в одежде людей (объяснить детям, что необходимо одеваться по погоде)

Подвижные игры: «Цветные автомобили», «Самолеты»

ЧХЛ стихотворение Ю. Капустина   «Добрая волшебница»

Развитие движений. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве Юля, Платон, Клим, Катя П

Трудовое поручение уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать стремление к труду.

Игры с выносным материалом (мячи, машины, мелки)

Вечер

Гимнастика после сна

С,р.и «Семья» Цель: Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. Развивать интерес к игре. Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители. Воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду. 

ЧХЛ А. Веденский «О девочке Маше, о собаке Петушке и о кошке Ниточке»

Вечер загадок «Загадки про овощи»

Валеологическая игра «Моё лицо»

Цели: Учить познанию самого себя, своей индивидуальности. Обучать детей составлению лица человека (с использованием различных предметов). Развивать мелкую моторику рук. Закреплять понятия детей о цвете (голубые, зеленые, серые, карие глаза). Закреплять представление о частях лица; активизировать словарь: глаза, рот, губы, нос, брови. Развивать тактильные ощущения.

Закреплять   умение   сравнивать   две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами поровну, столько — сколько Дима, Маша, Платон

ТРУД – предложить детям навести порядок в уголке «домик»

Цель: Воспитывать умения бережно относиться к игрушкам, вещам, по назначению пользоваться ими, убирать их на место.

Прослушивание знакомых произведений, разучиваемых на музыкальных занятиях

Свободная д-ть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа по ПДД «Безопасная Дорога»

 Пальчиковая игра «Грибы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Речевая игра «Какая, какой, какое?»

Цели: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.

ЧХЛ (повторение стихотворения)

 Г. Соренкова «Реже солнышко блестит»

Артикуляционная гимнастика. «Ступеньки». Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей, способствовать укреплению мышц языка, учить удерживать язык в верхнем положении (прижимать к небу)

Маша, Евгения, Савелий

Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местах

Цель: Познакомить детей с правилами поведения в общественных местах.

Прививать потребность в соблюдении правил этикета.

Рассматривание иллюстраций по ПДД «Безопасная Дорога»

ООД

Рисование «На яблоне поспели яблоки» Цель: Учить рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Учить передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приемы рисования карандашами. Учить быстрому приему рисования листвы. Подводить к эмоциональной эстетической оценке своих работ. Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.

Плавание по плану инструктора

Прогулка

Наблюдение за птицами

Цель: формировать желание заботиться о птицах; учить называть птиц и части тела.

ЧХЛ загадки о птицах (воробей, сорока, голубь, ворона)

Подвижные игры: «Ворона и воробей»

Игровое упражнение «Поймай мяч».

Цель: развивать ловкость.

Маша, Катя, Клим, Дима

 Игровая ситуация по ПДД «Как правильно переходить дорогу!»

Катание детей с горки, на качелях.

Игры с выносным материалом (мячи, машины, мелки)

Вечер

Гимнастика после сна.

С,р.и «Семья» Цель: Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. Развивать интерес к игре. Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители. Воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду. 

ЧХЛ А. Барто «Уехали!» (пересказ прочитанного)

Знакомство с видами театра Цель: Познакомить детей с различными видами театра, ввести новые понятия: «театр», «сцена», «зрительный зал», «занавес», «актер».

Учить рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви Саша А, Клим, Вадим

Ручной труд в книжном уголке (ремонт книг)

Конструктивная деятельность по замыслу детей

Цель: Закреплять представления об основных строительных деталях и деталях конструктора (куб, кирпич, брусок); учить думать, находить собственные решения.

Дидактические игры

Свободная д-ть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Осень – добрая волшебница» Цель: Развивать творческое воображение; приобщать к красоте, искусству, творчеству.

Пальчиковая игра «Ягоды» «Грибы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Речевая игра «Закончи предложение» I

Цели: учить дополнять предложения словом противоположного значения, развивать внимание.

Дидактическая игра «Кто как разговаривает?»

 Цель: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции.

Настольная игра «Лесные животные» на развитие наблюдательности, наглядно-образного мышления и мелкой моторики Полина, Савелий, Маша, Вика

Работа в уголке природы: поливаем цветы, убираем опавшие листья.

Дидактические игры на развитие мелкой моторики:

- шнуровка,

- нанизывание бусинок

ООД

Музыка Цель: Продолжать   упражнять   детей ритмично и правильно ударять молоточком по ладошке; правильно играть на бубне. Вызывать у детей желание подыгрывать несложные двухчастные мелодии, исполненные взрослым.

Конструирование По замыслу детей. Помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Прогулка

Наблюдение за солнцем Цель: дать детям понятие о роли солнца в жизни животных и растений. Расширять и углублять знания детей о природных явлениях осенью. Воспитывать любовь к природе. На прогулке обратить внимание детей, какая сегодня погода (солнечная). 

ЧХЛ стихотворение В. Солоухина «Солнце»

П /Игра «Зайцы и волк»».

Цель: повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателя.

«Кто дальше бросит?».

Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску

Полина, Платон, Женя, Саша.

Трудовая деятельность

Сбор опавших листьев.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Игры со спортивным оборудованием – мячами «Попади в кольцо»

Игры с выносным материалом (мячи, машины, мелки)

Вечер

 Гимнастика после сна

С,р.и «Семья» Цель: Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. Развивать интерес к игре. Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители. Воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду. 

Чтение русской народной сказки «Вершки и корешки»

Цель: Познакомить детей со сказкой. Учить осмысливать идею сказки, оценивать характер персонажей. Обогащать словарный запас детей.

Продолжать   упражнять   детей ритмично и правильно ударять молоточком по ладошке Женя, Платон, Вика

Х.Б.Т. – стираем кукольную одежду, учим детей выжимать ее и развешивать для просушки, прививаем навыки чистоплотности и трудолюбия.

 Дидактические игры

«Мы ребята смелые»

Цель. Воспитывать выдержку и дисциплинированность.

Свободная д-ть