Общие показатели результатов проведенной диагностики

уровня музыкального развития детей в МБДОУ «Д/с «Островок»

на сентябрь -декабрь 2022-май 2023 учебный год.

Характеристика детей за анализируемый период:

2 ранняя группа (2-3 года):

СЕНТЯБРЬ 

Списочный состав 14 человек, аттестовано 12 человек.

Высокий 0%, Средний 0%, Низкий 20%, Критический 80%.

ДЕКАБРЬ

Показатели по результатам межпромежуточной диагностики.

Из 14 человек аттестовано 12 человек.

Высокий 0%, Средний 12%, Низкий 88%, Критический 0%.

МАЙ

По результатам проведенной диагностики в конце учебного года показатели улучшились:

Из 14 человек аттестованы 14 человек.

Высокий 31%, Средний 34,8%, Низкий 34,2%, Критический 0%.

 Младшая группа (3-4 года):

СЕНТЯБРЬ 

Списочный состав 22 человека, аттестовано 22 человека.

Высокий 0%, Средний 10%, Низкий 40%, Критический 50%.

ДЕКАБРЬ

Показатели по результатам межпромежуточной диагностики.

Из 22человек аттестовано 22 человека.

Высокий 0%, Средний 30%, Низкий 65%, Критический 5%.

МАЙ

По результатам проведенной диагностики в конце учебного года показатели улучшились:

Из 22 человек аттестованы 22 человека.

Высокий 20%, Средний 55%, Низкий 25%, Критический 0%.

Средняя группа (4-5 лет):

СЕНТЯБРЬ 

Списочный состав 18 человек, аттестовано 14 человек.

Высокий 0%, Средний 9,5%, Низкий 33,5%, Критический 57%.

ДЕКАБРЬ

Показатели по результатам межпромежуточной диагностики.

Из 18 человек аттестовано 18 человек.

Высокий 0%, Средний 35%, Низкий 65%, Критический 0%.

МАЙ

По результатам проведенной диагностики в конце учебного года показатели улучшились:

Из 18 человек аттестованы 18 человек.

Высокий 35%, Средний 45%, Низкий 25%, Критический 0%.

Старшая группа (5-6 лет):

СЕНТЯБРЬ 

Списочный состав 23 человека, аттестовано 22 человека.

Высокий 0%, Средний 45%, Низкий 25%, Критический 30%.

ДЕКАБРЬ

Показатели по результатам межпромежуточной диагностики.

Из 23человек аттестовано 22 человека.

Высокий 25%, Средний 55%, Низкий 15%, Критический 5%.

МАЙ

По результатам проведенной диагностики в конце учебного года показатели улучшились:

Из 23 человек аттестованы 23 человека.

Высокий 58%, Средний 37%, Низкий 5%, Критический 0%.

Подготовительная группа (6-7 лет):

СЕНТЯБРЬ 

Списочный состав 22 человека, аттестовано 21 человек.

Высокий 0%, Средний 27%, Низкий 41%, Критический 32%.

ДЕКАБРЬ

Показатели по результатам межпромежуточной диагностики.

Из 22человек аттестовано 22 человека.

Высокий 29%, Средний 50,2%, Низкий 20,8%, Критический 0%.

МАЙ

По результатам проведенной диагностики в конце учебного года показатели улучшились:

Из 22 человек аттестованы 22 человека.

Высокий 72%, Средний 28%, Низкий 0%, Критический 0%.

 Аналитическая справка

Итоги мониторинга показали, что детьми материал по образовательной области «Музыка» усвоен на высоком и среднем уровне.

Данные диагностики показывают, что в конце года у некоторых детей сохраняются определенные затруднения в разных видах музыкальной деятельности. Наличие низкого уровня развития в разных возрастных группах обусловлено рядом причин. Это часто болеющие и мало посещающие занятия дети либо дети с нарушениями в развитии. Дети с уровнем развития ниже среднего менее активны, испытывают затруднения в различных видах музыкальной деятельности, в ответах, чувствуют себя менее уверенно.

Высокие результаты можно отметить в разделе «Пение». Большинство детей поёт звонко, выразительно, без напряжения, правильно, чисто интонируя мелодию. Могут петь в хоре и сольно, с аккомпанементом и без него. Эти результаты достигнуты благодаря постепенной и систематической работе над развитием певческих навыков.

Относительно хорошие показатели усвоения программного материала отмечаются в разделе «Игра на детских музыкальных инструментах». 

Дети любят этот вид музыкальной деятельности и с удовольствием играют на разных инструментах даже в свободное от занятий время.

Наименьшая динамика прослеживается в разделе «Слушание (восприятие) музыки». У детей повысилась эмоциональная отзывчивость на музыку, появился более устойчивый интерес к ней, но не все дети внимательно слушают музыку до конца. Дети определяют контрастные настроения в музыке, динамические и тембровые оттенки, различают жанры в музыке, но недостаточно умеют высказываться о музыкальном произведении, подбирать термины, сравнивать с другими произведениями. Следует в дальнейшей работе применять более эффективные игровые приемы, использовать большее количество наглядного материала (иллюстрации, игрушки), словесного (беседы, образные рассказы), делать более подробный анализ музыкальных произведений после прослушивания.

Выводы (конец года)

1.Уровень музыкального развития детей групп к концу 2022-2023 учебного года вырос по сравнению с показателями на начало года. Этому способствовало несколько факторов, таких, как: высокий профессионализм и творческий подход, заинтересованность в достижении лучших результатов; систематизированные музыкальные занятия, досуги и праздники (реализация образовательной программы). Воспитанники детского сада успешно освоили программу музыкального воспитания.

2. Используя систематическую, планомерную работу с постепенным усложнением музыкального материала по развитию музыкальных способностей можно достичь положительной динамики.

3. Необходимо продолжать проводить индивидуальную работу с детьми по формированию, умений и навыков во всех видах детской музыкальной деятельности, а также совершенствовать и развивать творческие способности воспитанников.