Конспект занятия «Петрушка идёт трудиться»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия «Петрушка идёт трудиться»

Цель: учить детей группировать предметы по назначению; воспитывать желание помогать взрослым.

Задачи: - формировать умения группировать предметы по назначению

     - развивать умение различать называть обобщающие слова: огород; кухня, комната

     - воспитывать правильные представления о труде, прививать желание вести здоровый образ жизни

.

Способы и приёмы: сюрпризный момент, создание проблемной ситуации, беседа, групповое обсуждение, вопросы проблемно – поискового характера, рассматривание иллюстраций, объяснение.

Средства: игрушка «Петрушка»; макеты огород, кухня, комната (до и посла); предметные картинки орудия труда и игрушки;

Ход занятия

Воспитатель показывает детям письмо от Петрушки и читает его. В письме Петрушка сообщает, что гостит у бабушки. Он играет, рисует, гуляет, а ещё помогает бабушке. Сегодня она дала ему три задания: выкопать на огороде морковь и свёклу, полить цветы; сварить суп; навести порядок в комнате

(убрать игрушки, вытереть пыль, пропылесосить, помыть полы).

 Но Петрушка запутался в орудиях труда, необходимых для выполнения заданий, и просит ребят помочь ему.

Воспитатель: на ваших столах лежат картинки с изображением кухни, комнаты, огорода. И картинки с изображением орудий труда.

-Назовите предметы, лежащие на столе. (показывает на картинки с отдельными орудиями труда)

Ответы детей.

Воспитатель: -Для чего нам нужны эти орудия труда?

Ведро, метла, перчатки, пылесос

Ответы детей – для уборки комнаты, квартиры…

Воспитатель: для чего нам нужны эти орудия труда?

Лопата, грабли лейка

Ответы детей – для работы на огороде.

Воспитатель: для чего нам нужны эти орудия труда?

Кастрюля, половник, нож и разделочная доска

Ответы детей –для приготовления супа.

Воспитатель: Игрушки — это не орудие труда- с игрушками мы играем в различные игры.

Физминутка

Нам на месте не сидится

Разминаем поясницу.

Корпус крутим влево-вправо -

Так мы отдохнём на славу. (Вращение туловищем.)

Хорошо мы отдохнули

И к занятиям вернулись. (Дети садятся.)

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Разложить картинки в соответствии с применением.

Воспитатель просит детей положить картинки к соответствующему макету.

Воспитатель: Какими орудиями труда пользуются для уборки комнаты?

Ответы детей

Воспитатель: для работы в огороде?

Ответы детей

Воспитатель: для приготовления супа?

Ответы детей.

Воспитатель: А совочек с ведёрком относятся к игрушкам или к орудию труда?

Ответы детей.  Если это детский песочный набор - то к

игрушкам, а если это набор для уборки – то к орудиям труда.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что среди картинок с орудиями труда есть картинки с игрушками. Их нужно отобрать и сложить в коробку. Задание считается выполненным, если все картинки разложены правильно.

Воспитатель:

- Как вы думаете, мы помогли Петрушке?

Ответы детей

Воспитатель: -Давайте напишем письмо, как надо выполнить задание бабушки (предлагает детям рассказать в письме Петрушке, какие предметы ему понадобятся для выполнения заданий бабушки).

Воспитатель:

-Ребята, вы сегодня очень хорошо отвечали! Молодцы. Предлагаю вам раскрасить раскраски в свободное время.