Технологическая карта для детей подготовительной группы «Знакомство с профессиями»
методическая разработка

Этап, время

Цель этапа

Действия воспитателя

Действия детей

Планируемый

результат

Релаксация 1 мин.

Поднять эмоциональный настрой детей перед занятием

Воспитатель спрашивает, какое у детей настроение. Предлагает поделиться лучами хорошего

настроения.

Протянуть руки вперед и соединить их в центре круга. Тихо так постоять.

Повысить

работоспособность детей

Введение в ситуацию 2 мин.

Мотивировать детей

Воспитатель вместе с детьми вспоминает

считалочку: «На злотом крыльце сидели: царь, царевич, король,

королевич, сапожник, портной, кто ты будешь такой, выбирай поскорей, не задерживай добрых и честных людей».

- но в жизни не все так просто. Представьте, что вы все выросли и вам сейчас не 6 лет, а 16-17 и подошло время задуматься кем быть.

Профессий много и

выбрать свою сложно, а еще нужно устроиться на работу

Проговаривают считалочку вместе с воспитателем.

Высказывают свои пожелания

Четко проговорить считалочку.

Актуализация знаний и умений

2 мин.

Закреплять имеющие знания о

профессиях.

Воспитатель спрашивает:

- Что такое профессия?

Предлагает назвать те

профессии, которые дети знают. Спрашивает, есть ли, по их мнению,

ненужные профессии?

Предлагает порассуждать.

Ответы детей

Назвать как можно больше знакомых профессий.

Умение детей рассуждать,

доказывать свой ответ, делать

выводы.

Затруднение в ситуации 3 мин.

Уточнить действия в

профессиях

Предлагает поиграть в игру «Путаница»:

• я буду говорить неправильные

словосочетания, а вам нужно их распутать:

• гвозди забивают пилой?
• молотком красят стены?
• водитель управляет поездом?
• летчик управляет

самолетом? (правильно)

• врач лечит животных, а ветеринар людей?
• продавец работает в библиотеке?

Называют правильно словосочетания, нужные профессии к действиям,

правильные

предметы для труда.

Умение детей рассуждать,

обосновывать свой ответ

• парикмахер стрижет газоны?
• пожарный тушит

бандитов, а полицейский ловит пожар?

• учитель строит детей, а строитель учит дом?

-воспитатель

воспитывает детей? (правильно)

Открытие нового знания

7 мин.

Пополнить знания детей

• Кто же занимается трудоустройством людей?

Рассказывает о том что есть «Служба занятости», которая помогает людям устроиться на работу.

Предлагает посетить службу занятости, в которой нам расскажут о других, современных

профессиях.

Воспитатель надевает пиджак и очки и

объясняет детям, что она теперь сотрудник службы занятости и предлагает пройти на стульчики.

Воспитатель открывает ширму, на которой весит вывеска «Служба

занятости». Объясняет:

• Сейчас я вам расскажу, какие же еще профессии вам могут предложить с службы занятости, кроме тех, которые вы сами уже назвали. Рассказывает о современных

профессиях:

(на экране презентация с профессиями)

-менеджер - человек, управляющий

персоналом,

производственным процессом.

-мерчендайзер - человек, представляющий торговую компанию, который отвечает за

выкладку товара на прилавки.

-флорист - специалист по созданию букетов.

Работает в цветочном

Слушают

воспитателя

Проходят и садятся на стульчики

Слушают

воспитателя

По желанию дополняют рассказ воспитателя

Понимание нового материала

салоне.

-визажист - специалист в области макияжа, заботится о красоте лица

-архитектор - человек, который проектирует здания

-журналист - специалист, который занимается

сбором информации

-дизайнер - художник- конструктор, который

разрабатывает красивую оболочку, используя фантазию

-программист - человек, который разрабатывает различные электронные программы

-риелтор - специалист, занимающийся куплей- продажей недвижимости. (в ходе рассказа

объясняет незнакомые слова)

- многие специалисты едут работать за границу (в другие страны), а для этого нужно знать

иностранные языки.

Ответы детей

Физ. минутка 3 мин.

Обеспечить активный отдых организму

- на каждой работе есть перерыв и можно

размяться. Предлагает встать и сделать физ. минутку (в

сопровождении видео на экране)

Повторяют действия на экране

Снять напряжение детей

Включение имеющихся знаний

8 мин.

Закрепить знания о

профессиях мам

Воспитатель спрашивает, какой недавно был

праздник?

Предлагает детям

рассказать: где и кем работает мама и что делает на работе.

Воспитатель хвалит детей за подробный

рассказ, за то, какие их мамы трудолюбивые и спрашивает, что нужно, что бы стать хорошим специалистом в

будущем?

Ответы детей («День Матери»)

Рассказы детей о профессии мам (в сопровождении презентации «Моя мама на работе»)

Умение

самостоятельно составить рассказ о профессии мам

Осмысление 4 мин.

Мотивация детей

Воспитателя перебивает звонок (видео на экране).

Спрашивает: кто же это звонит? Давайте узнаем!

Слушают учителя

Умение сделать выводы

Рефлексия

(видео записи с речью учителя начальных

классов, в котором она побуждает детей хорошо учиться и говорит, что

для этого нужно).

Воспитатель спрашивает, что сегодня нового они узнали? Какие новые

слова вы сегодня узнали?

Предлагает, если

понравилось занятие и если узнали много нового, то взять розовое сердечко и положить его в «Сундук знаний», а если занятие было не интересным и ничего нового не узнали, то взять голубое сердечко и

положить его в ведерко.

Ответы детей

Делают выбор, подводят итоги

Чтоб были только розовые сердечки