Звук К
материал

Тема: Звук К. Домашние птицы

Цель: учить детей правильно произносить звук [к]

Задачи:

Обучающие: закреплять произношение звука [к] в словах и фразовой речи; способствовать обучению детей четко и правильно произносить звукоподражательные слова;

Развивающие: способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата и речевого дыхания; упражнять в произнесении звукоподражаний с разной громкостью.

Воспитывающие: воспитывать внимание и интерес к занятию, эмоциональную отзывчивость и желание общаться

Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций с изображением домашних птиц; прослушивание фонограмм (голоса домашних птиц, шум птичьего двора)

Средства реализации:  Игрушки курочка и петушок

Информационно-коммуникативные технологии: флешка, колонка с аудиозаписью.

Методы и приемы: словесный, наглядный.

Интеграция областей: речевое развитие, познавательное развитие.

Ход организованной образовательной деятельности

Приветствие:

Собрались все дети в круг.

Я-твой друг и ты –мой друг.

Дружно за руки возьмемся.

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: дети, сегодня утром я нашла корзинку. Посмотрите, что в корзинке?

Дети: пёрышки

Воспитатель: посмотрите, какие они пушистые, легкие и умеют летать. Хотите посмотреть? (да) Сейчас я положу перышко на ладонь  и сильно подую на него – полетело перышко. А вы хотите так попробовать? Возьмите себе перышко и положите на ладонь. Сейчас сильно-сильно подуем на перышки, вот так (дети дуют, играют с перышками). Губы вытягиваем трубочкой. А теперь соберите перышки в корзинку.

Воспитатель: дети, слышите кто-то кричит. Кто это?

Дети: петушок

Воспитатель: посмотрите какой красивый петушок к нам в гости пришел

Воспитатель:  а как петушок по утрам всех будит? Давайте вместе покричим как петушки.

Дети: ку-ка-ре-ку

Воспитатель: а теперь тихо-тихо

Воспитатель: а сейчас громко, чтобы все, кто еще спит, скорее проснулись

Дети: ку-ка-ре-ку

Воспитатель: дети, слышите кто-то еще просится к нам в гости. Кто это кудахчет?

Дети: курочка

Воспитатель: пойду посмотрю, это и правда курочка к нам в гости пришла

Воспитатель: Как кудахчет курочка?

Дети: Ко-ко-ко-ко.

Воспитатель: ко-ко-ко-ко, здравствуйте дети!

Воспитатель: Давайте тоже скажем курочке «Здравствуй курочка»

Воспитатель: как кудахчет курочка?

Дети: ко-ко-ко-ко

Воспитатель: А еще у мамы курицы есть ребенок – желтый, маленький. Кто это?

Дети: цыпленок

Воспитатель: А как цыпленок пищит? 

Дети: пи-пи-пи

Воспитатель: Дети, а как зовёт их мама курочка? 

Дети: ко-ко-ко-ко

Воспитатель: Петушок и курочка пришли, чтобы научить вас произносить свой любимый звук [к].

Давайте произнесем его вместе.

Воспитатель: Как кричит петушок?

Дети: ку-ка-ре-ку

Воспитатель: Как кудахчет курочка?

Дети: ко-ко-ко-ко

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем:

Физкультминутка «Курочки и петушок»

Ходит Петя-петушок,

Ярко красный гребешок. (ходьба на месте)

По дорожке Петя шёл,

И для кур зерно нашёл. (наклоны вперед)

Стал он песню запевать,

Курочек к обеду звать (руками, словно крыльями, похлопать себя по бокам)

«Ку-ка-ре, ку-ка-ре-ку! Куры, вас сюда зову!»

К Пете курочки бегут, (бег на месте)

Быстро зёрнышки клюют (наклоны головой)

Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

Очень вкусное зерно!

Воспитатель: Петушок и курочка приготовила для вас маленькие стишки. Давайте вместе с ними их расскажем:

Ко-ко-ко, ко-ко-ко – любит кошка молоко.

Ке-ке-ке, ке-ке-ке – нос у кошки в молоке.

Ук-ук-ук, ук-ук-ук – на стене сидит паук.

Ка-ка-ка, ка-ка-ка – не боимся паука.

Итог.
Воспитатель: Дети, курочке и петушку очень понравилось с вами играть. Какой у них любимый звук? [к] Как кричит петушок? Как кудахчет курочка?