ПАСПОРТ ПРОЕКТА КНИГА
план-конспект занятия
Предварительный просмотр:
Паспорт педагогического проекта
ФИО (конкурсанта) : Воскресенская Елизавета Денисовна
Тема проекта | Моя любимая книга | |
Участники проекта | Воспитанники подготовительной к школе группе, воспитатели подготовительной к школе группе, родители. | |
Вид проекта | Практико-ориентированный | |
Актуальность проекта | Проект реализуется в рамках темы недели «Моя любимая книга» В наше время уже с раннего возраста дети пользуются компьютерной техникой, книга уходит на дальний план. Есть необходимость сохранить в детях любовь к книге, к иллюстрациям и тексту в ней. Вызвать у детей радость от встречи с любимыми героями в книге, научить гордиться героями, понимать, что такое хорошо, а что такое плохо – всё это происходит в процессе чтения книги. Чтение расширяет кругозор детей, развивает познавательную активность, внимание, речь. Насколько ребенок научиться любить книгу, пользоваться ею – зависит от взрослых (родителей). При поддержке интереса к книге взрослыми, формируются и такие черты, как любознательность умение делать свои выводы, сравнивать, проявлять симпатию. Чтение книги является средством личностного развития ребенка, его можно и нужно применять независимо от реализующейся в группе программы воспитания, развития и обучения. В любом возрасте дети должны читать. Использование книги в жизни детей позволяет решать комплекс воспитательных, развивающих и обучающих задач. | |
Цель проекта | Создание выставки «Любимые книги» | |
Проблемный вопрос | Как максимально отобразить важность книги и её использование на благо человека | |
Задачи проекта | Задачи для детей:
| |
Задачи для родителей
| ||
Задачи для воспитателей
| ||
Продукт проекта | Выставка «Любимые книги» | |
Сроки реализации | 04.01.24-15.02.24 | |
Практическая значимость проекта | Данный проект поможет детям сформировать первоначальные представления о книгах, познакомит детей с разновидностями книг, расскажет о важности книг в жизни человека и как их применять. Поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания, применять их в различных видах детской деятельности. В процессе работы у детей сформируются знания о важности книг в жизни человека. | |
Риски проекта | Риски | Пути решения |
Для детей: незаинтересованность в данном проекте. Для родителей: нежелание участвовать в реализации проекта Для педагогов: недостаточный запас знаний по теме данного проекта. Нежелание участвовать в реализации проекта. | Для детей: замотивировать, найти индивидуальный подход. Для родителей: попытаться убедить в актуальности и необходимости изучения данного проекта. Для педагогов: всестороннее развитие, повышение квалификации. Денежная стимуляция. | |
Ресурсы проекта | Информационные: https://xn--80ajjine0d.xn--p1ai/konkursy/moya-lyubimaya-kniga Кадровые: штатные работники ДОУ, воспитатель Финансовые: Рамки – 300 рублей Материально-технические: ноутбук, проектор, интерактивная доска, документ камер |
Подготовительный этап:
Дата | Мероприятия, инициированные воспитателем | Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта | Риски | Результаты |
01.04 | Мероприятие по распределению обязанностей между участниками проекта. | Ноутбук, канцелярские товары, проектор. | Нежелание педагогов, родителей участвовать в реализации проекта. | Сотрудники и родители замотивированы и готовы принимать участие в реализации проекта |
01.04 | Беседа на тему «Моя любимая книга». | Авторская диагностическая методика по разделу Моя любимая книг, иллюстрации на тему «Книга», ручка, лист бумаги. | Нежелание детей участвовать в диагностической беседе. | Сформулированы пути преодоления трудностей у детей , разработан проект и дорожная карта его реализации. |
Основной этап:
Дорожная карта основного этапа проекта:
Дата | Место в режиме дня | Мероприятия | Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии | Промежуточные результаты |
02.04. | Совместная деятельность | Беседа «Моя любимая книга» Цель: ознакомить детей с книгами, их разновидностями формировать эмоциональное отношение к литературным произведениям | Воспитанники подготовительной к школе группе, воспитатели подготовительной к школе группе, родители. | Дети знают и называют разновидности книг, эмоционально относятся к литературным произведениям |
02.04. | Занятие | Занятие по познавательному развитию на тему: «Россия-лучший друг человека» Цель: Знать и называть особенности книг, зачем они нужны человеку | Воспитанники подготовительной к школе группе, воспитатели подготовительной к школе группе | Дети знают знают и называют особенности книг и зачем они нужны человеку |
02.04. | Занятие | Занятие по речевому развитию на тему: «Книга мала, а ума придала» Цель: знать и называть части книги | Воспитанники подготовительной к школе группе, воспитатели подготовительной к школе группе, родители. | Дети знают и называют части книги |
02.04. | Занятие | Занятие по художественно-эстетическому развитию – рисование «Моя любимая книга» Цель: В сюжетном рисовании продолжать учить детей размещать изображения на листе в соответствии с их реальным расположением (ближе или дальше от рисующего; ближе к нижнему краю листа — передний план или дальше от него — задний план) | Воспитанники подготовительной к школе группе, воспитатели подготовительной к школе группе | Дети размещают изображение на листке в соответствии с их реальным расположением |
05.04. | Самостоятельная деятельность | Сюжетно-ролевая игра: «Библиотека» Цель: побуждать детей по-своему обустраивать собственную игру, самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы (билеты для игры в театр, деньги для покупок) | Воспитанники подготовительной к школе группе, воспитатели подготовительной к школе группе | Дети самостоятельно обустраивают собственную игру, самостоятельно подбирают и создают недостающие для игры предметы |
06.04 | Совместная деятельность | Занятие по художественно-эстетическому развитию -аппликация «Умная книга». Цель: применять разные приемы вырезания, наклеивания изображений (намазывая их клеем полностью или частично, создавая иллюзию передачи объёма) | ||
Воспитанники подготовительной к школе группе, воспитатели подготовительной к школе группе | Дети применяют разные приёмы вырезания, наклеивания изображений | |||
08.04. | Совместная деятельность | Привлечение родителей к подбору изображений на тему «Книга», «Разновидности книг» | Воспитатели в подготовительной к школе группы, родители | В раздевальной комнате оформлена выставка «Любимые книги» |
Заключительный этап:
Дата | Итоговые мероприятия | Оценка эффективности реализации проекта | Степень достижения поставленных целей | Обобщение педагогического опыта |
12.04. | Выступление на педагогическом совете с трансляцией опыта по реализации проекта Моя любимая книг | Проект реализован в полном объёме. 95 % детей знают и называют части книги; 93% знают и называют важность книг в жизни человека и зачем книги нужны человеку | Цель достигнута в полном объеме. Намечены дальнейшие пути использования результатов проекта | Выпуск методических рекомендаций по организации проектной деятельности ДОУ с семьёй |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Паспорт проекта «Книга сказок в подарок детскому саду» в подготовительной группе
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: научить детей сочинять сказки разных типов.ПРОБЛЕМА: дети любят читать, слушать и сочинять сказки, но не умеют их правильно сочинять, так как они не знают алгоритмов сочинения сказок, их...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/18/picture-604226-1442594556.jpg)
ПАСПОРТ ПРОЕКТА "КНИГА СОБИРАЕТ ДРУЗЕЙ"
Проектная деятельность в ситеме коррекционной работы с детьми с общим недоразвитием речи III уровня...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/07/picture-1345301-1630997737.jpg)
Паспорт проекта "Книга - наш лучший друг"
Цель проекта: формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность....
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/15/picture-892992-1487158454.jpg)
Паспорт проекта "Книга как источник знаний для детей дошкольного возраста"
Паспорт проекта "Книга как источник знаний для детей дошкольного возраста"...