Паспорт мини-музея "В мире детской книги" старшая группа
материал (старшая группа)
Паспорт мини-музея содержит план мероприятий с детьми и родителями.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 pasport_mini_muzeya_v_mire_detskoy_knigi.doc | 148 КБ |
Предварительный просмотр:
Актуальность музея:
Современные дети при наличии компьютера зачастую не интересуются книгой. Родителям порой не хватает времени на чтение книг своим детям. А ведь книга учит нас выражать наши мысли и понимать, что говорят и пишут другие. Она развивает наше мышление. Книги расширяют горизонты нашего мира.
В процессе общения с книгою ребёнок не только познает прошлое, настоящее и будущее мира, но и учится думать, анализировать, развивается творчески; таким образом, формируется нравственная и культурная основа его личности.
Книга развивает речь ребёнка, делает ее правильной, четкой, понятной, образной, красивой.
Чтение книги развивает душу ребёнка, учит его сострадать, быть милосердным, чувствовать чужую боль и радоваться чужому успеху.
Чтение книг – это импульс к творческому озарению, к созданию нового художественного творения.
Человек читающий умеет пользоваться информацией и исследовать ее.
Вид мини-музея: литературный.
Адресность: мини-музей предназначен для воспитанников и родителей воспитанников, а так же для детей других групп ДОУ.
Цель: формирование любви к книгам у детей дошкольного возраста.
Задачи:
- расширять знания детей об авторах и их произведениях;
- воспитывать бережное отношение к книгам;
- формировать интерес и привычки к чтению, различать жанры произведений (стихи, рассказы, сказки);
- развивать выразительную литературную речь, приобщать к драматизации литературных произведений;
- развитие познавательного интереса, эмоциональной сферы, воображения, эстетического вкуса, творческих способностей.
Руководители: воспитатели
Карандашова С.И., Баховцева Е.Л.
Место нахождение: гр.№7 «Ежевичка»,
в спокойной зоне.
Разделы:
- биография писателя
- театры, элементы театрализованной
деятельности, игрушки-герои произведений
- создание дидактических игр по
произведениям
- библиотека книг, авторские произведения
- творческая мастерская
Экспонаты мини-музея
№ | Название экспоната | Дата | Постоянно или временно | ФИО предоставленного экспонат |
1 | Корней Чуковский «Айболит, Бармалей» | сент. | пост. | |
2 | «Муха- цокотуха» | сент | пост | |
3 | «Телефон» | сент | пост | |
4 | «Тараканище» | сент | пост | |
5 | «Путаница» | сент | пост | |
6 | «Телефон» | сент | врем | Баховцева |
7 | «Чудо дерево» | сент | пост | |
8 | «Телефон» | сент | пост | |
9 | «Бармалей» | сент | пост | |
10 | «Федорино горе» | сент | врем | Шамсутдинов |
11 | «Мойдодыр» | сент | врем | Баховцева |
12 | «Бармалей» | сент | врем | Баховцева |
13 | «Федорино горе» | сент | врем | Баховцева |
14 | «Айболит» | сент | пост | |
15 | «Айболит» | сент | врем | Баховцева |
16 | «Тараканище» | сент | врем | Баховцева |
17 | «Айболит» | сент | пост | |
18 | «Телефон» | сент | врем | Баховцева |
19 | «Чудо дерево» | сент | врем | Карандашова |
20 | «Цыпленок» | сент | врем | Карандашова |
21 | «Мойдодыр» | сент | врем | Зимогляд |
22 | «Телефон» | сент | пост | |
23 | «Айболит» | сент | пост | |
24 | «Муха- цокотуха» | сент | пост | |
25 | «Муха-цокотуха»-раскраска | сент | пост | |
26 | «Айболит»-раскаска | сент | пост | |
27 | «Доктор Айболит» | сент | пост | |
28 | «Сказки стихи» | сент | врем | Баховцева |
29 | Сергей Михалков «Дядя Степа» | сент | врем | Карандашова |
30 | «Про девочку, которая плохо кушала» | сент | врем | Карандашова |
31 | «Бездельник светофор» | сент | врем | Карандашова |
32 | Владимир Сутеев «Раз, два- дружно!» | сент | пост | |
33 | «Под грибом» | сент | врем | Карандашова |
34 | «Кто сказал «Мяу»?» | сент | врем | Карандашова |
35 | Сказки и картинки В.Сутеева | сент | врем | Сухов |
36 | Сказки Сутеева | сент | врем | Карандашова |
37 | Книжки-самоделки «Разные колеса» | окт | пост | Логинова |
38 | Кроссворды Сутеева | окт | пост | Кокорин |
39 | «Усатый полосатый» | окт | пост | Петров |
40 | «Яблоко» | окт | пост | Вазмилова |
41 | «Три котенка» | окт | пост | Пахомова |
42 | Д/и «Расскажи сказку ЕЛКА» | окт | пост | Никлюдов |
43 | Борис Заходер «Мохнатая азбука» | сент | пост | |
44 | «Кит и кот» | сент | врем | Карандашова |
45 | Котик | сент | пост | |
46 | Ежики | сент | пост | |
47 | Крокодил | сент | пост | |
48 | Акула | сент | пост | |
49 | Поросенок | сент | пост | |
50 | Заяц | сент | пост | |
51 | Раскраски по произведениям авторов | сент | пост |
План работы на сентябрь.
Тема недели (сроки) | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей (форма и тема мероприятия) | Развивающая среда (название раздела, экспонаты) | Работа с родителями |
I –неделя диагностика | Речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие. | Беседа «Что такое музей?» | - биография писателя - театры, элементы театрализованной деятельности, игрушки-герои произведений - создание дидактических игр по произведениям - библиотека книг, авторские произведения - творческая мастерская | Пополнение мини-музея экспонатами |
II – неделя диагностика | познавательное развитие, речевое развитие | Знакомство с автором Б.Заходера | Биография писателя, портрет | Пополнение мини-музея экспонатами |
III- неделя Города моей страны. | познавательное развитие, речевое развитие | Знакомство с автором С.Михалковым | Биография писателя, портрет | |
IV- неделя Города моей страны. | познавательное развитие, речевое развитие | Знакомство с автором В.Сутеева | Биография писателя, портрет | Пополнение мини-музея экспонатами |
План работы на октябрь.
Тема недели (сроки) | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей (форма и тема мероприятия) | Развивающая среда (название раздела, экспонаты) | Работа с родителями |
I –неделя Такой разный урожай. | Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие | Изготовление книжек-самоделок по ск. В.Сутеева | Библиотека книг, авторские произведения; творческая мастерская | Изготовление книжек-самоделок по произведениям Сутеева, Михалкова, Заходера, Чуковского. |
II – неделя Встреча гостей. | Речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие | Досуг «В гостях у дедушки Корнея» | Театры, элементы театрализованной деятельности, игрушки-герои произведений; библиотека книг, авторские произведения | Изготовление шапочек |
III- неделя Веселая ярмарка. | Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие | Лепка по сказке В.Сутеева «Разные колеса» | Творческая мастерская | |
IV- неделя Веселая ярмарка (продолжение). | Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие | Конструирование «Умелые руки» | Творческая мастерская |
План работы на ноябрь.
Тема недели (сроки) | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей (форма и тема мероприятия) | Развивающая среда (название раздела, экспонаты) | Работа с родителями |
I –неделя Хорошая книга-лучший друг. | Речевое развитие, познавательное развитие | Пересказ рассказа В.Сутеева «Бабушкин огород» | Библиотека книг, авторские произведения Сутеев «Бабушкин огород» | |
II – неделя Хорошая книга-лучший друг (продолжение). | Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие | Д/и «Раскрась героя сказки» | Творческая мастерская, раскраски | Изготовление раскрасок |
III- неделя Свет и тепло в доме. | Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие | Конструирование оригами «Любимые сказочные герои» | Творческая мастерская | |
IV- неделя Свет и тепло в доме (продолжение). | Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие | Изготовление д/и «Разрезные картинки» | Творческая мастерская | Изготовление д\игр по произведениям авторов мини-музея |
План работы на декабрь.
Тема недели (сроки) | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей (форма и тема мероприятия) | Развивающая среда (название раздела, экспонаты) | Работа с родителями |
I –неделя Кто где живет? Наш Край. | Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие | Аппликация «Избушка на курьих ножках» | Творческая мастерская | |
II – неделя Чувства и эмоции. | Речевое развитие, познавательное развитие | Чтение стихотворения «Дядя Степа милиционер» Михалков | Библиотека книг, авторские произведения книга «Дядя Степа милиционер» | |
III- неделя Растительный мир. Деревья и кустарники. | Речевое развитие, познавательное развитие | Д/игра «Елка» Сутеев рассказывание сказки по иллюстрациям | Библиотека книг, авторские произведения | Консультация для родителей, «Как играть дома в д\игры по произведениям писателя» |
IV- неделя Новый год шагает по планете. | Речевое развитие, познавательное развитие | Заучивание стихотворений С.Михалкова «Белые стихи» | Библиотека книг, авторские произведения книга «Белые стихи» С.Михалков |
План работы на январь.
Тема недели (сроки) | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей (форма и тема мероприятия) | Развивающая среда (название раздела, экспонаты) | Работа с родителями |
II – неделя Культура быта. | Развитие речи, художественно-эстетическое развитие | Чтение К.Чуковского «Федорино горе» | Библиотека книг, авторские произведения | |
III- неделя Лес, луг, поле. Сезонные изменения и явления природы. | Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие | Рисование «Чудо-дерево» К.Чуковский | Творческая мастерская; библиотека книг, авторские произведения | Выставка рисунков «Моё Чудо-дерево» |
IV- неделя Птичий двор. | Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие | Аппликация по прочитанному произведению В.Сутеева «Это что за птица?» | Творческая мастерская; библиотека книг, авторские произведения | Выставка рисунков по произведению |
План работы на февраль.
Тема недели (сроки) | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей (форма и тема мероприятия) | Развивающая среда (название раздела, экспонаты) | Работа с родителями |
I –неделя Транспорт. | Речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие | Чтение Михалкова «Шел трамвай 10 номер» | Библиотека книг, авторские произведения | |
II – неделя Здоровье. Опасные предметы. | Речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие. | Игра-драматизация Михалкова «Заяц-симулянт» | Театры, элементы театрализованной деятельности, игрушки-герои произведений | Изготовление атрибутов, костюмов, аудиозаписи к игре-драматизации |
III- неделя Страна. Защитники Отечества. | Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие | Лепка по произведению С.Михалкова «Трезор» | Творческая мастерская; библиотека книг, авторские произведения | |
IV- неделя Животные Красноярского края. | Речевое развитие, познавательное развитие | Пересказ сказки В.Сутеева «Зайкина шуба» | Библиотека книг, авторские произведения |
План работы на март.
Тема недели (сроки) | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей (форма и тема мероприятия) | Развивающая среда (название раздела, экспонаты) | Работа с родителями |
I –неделя Международный женский праздник. | Речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие | Заучивание отрывка из стих-я С.Михалкова «А у вас?» | Библиотека книг, авторские произведения | |
II – неделя Труд взрослых. | Речевое развитие, познавательное развитие | Беседа по произведению Б. Заходера «Строители» | Библиотека книг, авторские произведения | |
III- неделя Цветы. Комнатные растения. | Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие | Изготовление д/игры по произведению Михалкова «Про мимозу» (пазлы) | Библиотека книг, авторские произведения; творческая мастерская | Распечатка картинок |
IV- неделя Птицы. | Речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие | Конструирование (оригами) по произведению Б.Заходера «Птичья школа» | Библиотека книг, авторские произведения; творческая мастерская | Выставка детских работ |
V- неделя Земля. Вода. Сезонные изменения. | Речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие. | Спортивный досуг «Мы все вместе» игры-эстафеты | Библиотека книг, авторские произведения | Составление сценария, изготовление атрибутов |
План работы на апрель.
Тема недели (сроки) | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей (форма и тема мероприятия) | Развивающая среда (название раздела, экспонаты) | Работа с родителями |
I –неделя Планета Земля. | Речевое развитие, познавательное развитие | Д\игра «Назови сказку по главному герою» | Библиотека книг, авторские произведения | Изготовление игры |
II – неделя Предметный рукотворный мир. | Речевое развитие, познавательное развитие | Сюжетно-ролевая игра «Айболит» | Театры, элементы театрализованной деятельности, игрушки-герои произведений | Папка-передвижка «Как выбрать полезную сказку» |
III- неделя Травы. | Речевое развитие, познавательное развитие | Д\и «Что за чем»- последовательность картинок по произведениям | Создание д/игр по произведениям | Изготовление иллюстраций |
IV- неделя Дикие и домашние животные. Животные природных зон. | Речевое развитие, познавательное развитие | Рассказывание сказки Б.Заходер «Русачок» | Библиотека книг, авторские произведения | Распечатка иллюстраций |
V- неделя Празднуем Победу в ВОВ 1941-1945гг. | Речевое развитие, познавательное развитие | Конкурс чтецов «Победа» Михалков | Библиотека книг, авторские произведения | Заучивание стихов по теме |
План работы на май.
Тема недели (сроки) | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей (форма и тема мероприятия) | Развивающая среда (название раздела, экспонаты) | Работа с родителями |
I –неделя диагностика | Речевое развитие, познавательное развитие | Викторина по произведениям писателей | Библиотека книг, авторские произведения | Составление сценария, распечатка иллюстраций |
II – неделя диагностика | Речевое развитие, познавательное развитие | КВН «Назови автора» (книги) | Библиотека книг, авторские произведения | Составление сценария |
III- неделя Скоро лето! | Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие | Рисование по произведениям «Сказочный герой» | Библиотека книг, авторские произведения; творческая мастерская | Анкетирование «Музей в детском саду» |
IV- неделя Скоро лето! (продолжение). | Речевое развитие, познавательное развитие | Экскурсия - «Моя любимая книжка» | Библиотека книг, авторские произведения |
Ожидаемые результаты:
- Узнают и называют авторов: В.Сутеева, Б.Заходера, К.Чуковского, С.Михалкова; по портрету либо по названию произведения.
- Аккуратное обращение с книгой, владеет элементарными навыками по ремонту книги.
- Используют в различных видах самостоятельной деятельности детскую художественную литературу.
- Дети умеют разыгрывать небольшие произведения авторов, передавать интонацией эмоциональное состояние героев.
- Умеют различать жанры литературных произведений.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Паспорт мини-музея "Животные мира".
Презентация о мини-музее в подготовительной группе "В мире животных"....
Паспорт мини-музея «В мире сказок»
Всем родителям хочется, чтобы дети выросли отзывчивыми надуховную красоту. Какая радость духовного общения заключена в гармоничном соединении взрослыми своего свободного времени со свободным временем ...
Паспорт мини-музея «Волшебный мир Лукоморья» логопедической группы № 1 (с детьми дошкольного возраста 6-7 лет)
составление паспорта по организации мини-музея в подготовительной группе...
Паспорт мини – музея «Моя семья» 2-младшая группа «Пчелки» Воспитатель Ткаченко Е.Ю
Паспортные данные: Актуальность. Говорят, что семья - самое теплое место на Земле. В настоящее время нельзя не отметить, что во многих семьях наблюдается осла...
Паспорт Мини - музея: «Волшебница - вода» для подготовительной группы
Паспортные данныеНаименование мини - музея: «Волшебница - вода».Профиль музея: познавательный.Адресная направленность: дети подготовительной группыЦель:Развитие познавательного интереса ис...
Паспорт мини-музея " В мире русских народных сказок"
Проект мини-музея " В мире русских народных сказок" Возраст детей 4-5 лет Авторы: Воронина Валерия Михайловна; Хлопуновкая Наталья Алексеевна ...
