Программа кружковой работы в подготовительной группе "Скоро в школу"
материал (старшая группа)

Программа кружковой работы в подготовительной группе

"Скоро в школу"

№

Дата

        Задачи

   Приёмы

Примечание

1.

Формировать умения  различать овощи и фрукты.

Упражнение     «Проведи стрелочки»,            «Разложи   овощи и фрукты»

2.

Познакомить детей со звуками, развивать умение различать  гласные и согласные звуки.

Упражнение «Назови звук».  Д/игра «Подбери картинку».

3.

Продолжать учить счёту в пределах 10,помочь  запомнить цифры.

Упражнения: «Выполни  задание по образцу», «Впиши недостающую цифру».

4.

Формировать умение  штриховать   изображения,

развивать  мелкую

моторику.

Упражнения: «Проведи линию»,

«Штрихуем по образцу».

5.

Учить  детей  решать логические задачи, развивать  мышление, речь,

внимание.

Упражнения:

«Развиваем  живую и неживую природу», «Назови предмет».

6.

Продолжать   развивать знания  об окружающем мире.

Словесная  игра «Назови предмет прошлого и настоящего», упражнение «Соедини предметы».

7.

Продолжать  учить детей  различать гласные и согласные звуки, находить предметы с заданным звуком, писать буквы а, о.

Д/ игра «Придумай  слово»,  задание           « Раскрась  предметы   заданным   звуком»,

«Напиши букву».

8.

Формировать умение сравнивать предметы, решать несложные  задачи.

Упражнения: «Расставь знаки», «Реши примеры».

9.

Познакомить  детей с графическим  диктантом, развивать умение ориентироваться  на листе бумаги.

Задания: «Срисуй картинку», «Графический диктант».

10.

Продолжать учить детей решать логические задачи, выполнять задания на внимание.

Задания: «Реши задачу», «Нарисуй предмет».

11.

Формировать умение   запоминать короткие предложения, выполнять несложные  задания.

Задания: «Реши  задачу», «Дорисуй предмет».

12.

Продолжать учить детей  классифицировать предметы,  выполнять задания на внимание.

Словесная игра                       «Различаем  животный мир», упражнение «Соедини стрелками животных и  их детёнышей».

13.

Познакомить детей с глухими и звонкими согласными, находить их  в словах.

Д/игра « Подбери картинку», задание «Пишем буквы».

14.

Повторить с детьми геометрические фигуры, продолжать учить  детей решать задачи.

Д/игра «Назови фигуру», упражнения «Найди пару», «Реши задачу».

15.

Учить детей находить лишний предмет в цепочке слов, выполнять задания  на внимание.

 Упражнения « Что лишнее?», «Соедини  стрелочками».

16.

 Продолжать  учить детей   аккуратно штриховать  предметы. Дорисовывать рисунок, выполнять графический диктант.

Рисование   картинки «Дорисуем сказку», графический диктант.

17.

Развивать у детей знания об окружающих предметах – посуде, классифицировать предметы по назначению.

Упражнения «Найди и обведи», «Расставь посуду по местам».

18.

Учить детей составлять из букв слоги, делить слова на слоги.

Д/игра «Назови правильно», «Составь слог», «Прочитай слоги».

19.

Продолжать учить  детей  решать примеры, находить соседей  чисел, повторить  состав числа.

Задание «Заверши числовую  цепочку», «Найди  число»,  «Запиши   соседей».

20.

Учить детей рисовать  фигуры разных размеров  и штриховать  в одном направлении, писать по клеточкам.

Упражнения «Рисуем разные фигуры», «Выполняем задания».

21.

Учить детей выполнять задания  на развитие логического мышления.

Упражнение  «Найди животное», «Найди отличия».

22.

Упражнять детей в чтении небольших слов, развивать связную речь.

 Задание «Прочитай слово», «Придумай предложение».

23.

Закрепить  умение ориентироваться  на  листе бумаги, выполнять творческие задания.

Упражнения «Нарисуй линию»,  «Раскрась клоуна по цифрам».

24.

Развивать у детей логическое мышление, мелкую моторику.

Задание   «Исправь ошибки», «Пишем буквы».

25.

Формировать умение детей составлять небольшой рассказ по картинке, развивать память.

Составление связного рассказа по картинке, упражнение «Запомни и назови».

26.

Развивать умение детей ориентироваться  на листе бумаги.

Графический диктант, упражнение «Украсим полянку».

27.

Упражнять детей в чтении коротких слов, выделять в слове заданный звук.

Упражнение «Помоги Незнайке прочитать слово»,   «Придумай слово».

28.

Упражнять детей в счёте в прямом  и обратном  порядке.

Д/игра «Посчитай правильно », «Соедини цифры».

29.

Повторить с детьми  последовательность времени года.

Д/игра «Когда это бывает?», упражнение «Сходство и отличия».

30.

Закрепить классификацию предметов, упражнять в составлении описательного рассказа.

Д/игра «Составь цветок», упражнение «Подбери слово».

31.

Повторить с детьми геометрические фигуры, находить  предметы в окружающей обстановке похожую на ту или иную фигуру.

Настольная игра «Геометрическое лото»,  упражнение «Найди предмет».

32.

Упражнять  детей в умении отвечать на вопросы с разной интонацией.

Упражнения «Ответь на вопросы», «Вопрос-ответ».

33.

Упражнять детей в умении различать дни недели, ориентироваться на листе бумаги.

Упражнение «Расставь цифры». Д/игра с мячом «Назови день недели».

34.

Упражнять в умении решать логические задачи, развивать память детей.

Упражнение «Решаем задачи», «Запомни и назови».

35.

Развивать мелкую моторику, умение решать ребусы.

Задание «Составь узор», упражнение «Решаем ребусы».

36.

Повторить с детьми пройденный материал.

Развлечение «Хотим всё знать».