Конспект занятия «В гостях у сказки».
план-конспект занятия (средняя группа)

«В гостях у сказки».

Цель: Создание условий для формирования у детей понятия патриотического воспитания, воспитать любовь к родным и близким, воспитание бережного отношения к окружающему.

Задачи:

1. Создать необходимые условия для знакомства детей с русскими народными сказками.

2. Воспитание чувства собственного достоинства у ребенка как представителя своего народа.

3. Воспитание толерантного отношения к представителям других национальностей.

4. Воспитание патриотизма и чувства гордости за свою страну.

Ход занятия:

Воспитатель:

"Встанем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет» и «Добрый день»!

Если каждый улыбнётся утро доброе начнётся".

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? Какая самая любимая ваша сказка? Подскажите пожалуйста, о чём могут рассказывать сказки? (о дружбе, семье, любви, что такое добро и что такое зло, смелости, доблести, отваге и доброте.)

(Ответы детей).

Воспитатель: А какие сказки вам больше всего нравятся? О ком они?

Дети: рассказывают о любимой сказке.

Воспитатель: Наш герой, принёс вот такую замечательную книгу, в ней хранятся удивительные сказки, название которых исчезли, и нам необходимо ему помочь и отгадать их.

(Воспитатель открывает книгу, а там находятся картинки сказок с загадками):

1.Разбойники белые!

Вот беды наделали:

В деревню прилетали

И мальчика украли.

Только смелая сестра

Всё равно его нашла.

Помогли ей печка,

Яблонька и речка.

(«Гуси-лебеди»)

2. Она по ягоды пошла,

Да на домик набрела,

Дом под старою сосной.

В доме жил медведь большой.

Заболела б от тоски,

Да спасли…пирожки.

(«Маша и медведь»)

3. Он не низок, не высок,

В нем для всех есть уголок.

А медведю нет местечка

Ни в прихожей, ни у печки,

В спальне тоже тесновато.

Убирайся, косолапый!

Но на крышу он полез,

Задрожал зелёный лес.

Все пустились наутёк,

Поломался…

(«Теремок»)

Дети: отгадывают название сказок.

Воспитатель: молодцы, ребята помогли нашему герою, и сказки обрели свои названья.

- Герой предлагает нам немного размяться, и сделать физминутку.

Физкультминутка:

В чистом поле теремок, теремок (ладошки сложить домиком над головой)

Он не низок, не высок, (присесть, руки вниз встать, руки вверх)

Он не узок, не широк. (руки вперед перед собой, ладошками внутрь, руки в стороны)

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет? (ладошки к щекам, наклоны головы в стороны)

-Я, мышка-норушка (присесть, руки к груди встать)

-Я, лягушка-квакушка (руки вытянуть)

-Я, зайка- побегайка (ладошки на голову, помахать)

 -Я, лисичка-сестричка (руки на поясе, повороты туловища в стороны)

-Я, волчок-серый бочок (ладошками гладить бока)

Пришел медведь, (наклоны туловища в стороны, шаги на месте с ноги на ногу)

Полез в теремок.

Лез, лез, лез, лез, (шаги, высоко поднимая колени)

Сел и развалил теремок (сесть, руки в стороны)

И все звери разбежались. (бег на месте)

 А мы дружно все пойдем

И построим зверям дом (шаги на месте)

Воспитатель:

- Ребята, смотрите что это такое? Сюрпризный момент (Коробка, а в ней маски сказочных героев).

- Как вы думаете, из какой сказки?

Я предлагаю вам, побыть актёрами в театре, и показать эту сказку, и определиться в выборе героев?!

(Сказка )

Подведение итогов занятия.

Что мы узнали на этом занятии?

Что понравилось больше всего?

Что хотелось бы ещё пожелать?