Проект календарно - тематического планирования по теме "Транспорт"
календарно-тематическое планирование

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции областей. Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная       работа

Создание условий РППС для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с семьями

Понедельник 22 января

1.Прием детей - настольные игры по желанию детей

2.Утренняя гимнастика (Приложение №4)

3.Упражнение «Мое настроение» (развивать умение фиксировать свое настроение и объяснять причину).

4.Утренний круг (Приложение №1)

5.Работа по формированию КГН (формировать умения детей аккуратно мыть руки с мылом, не расплескивать воду).

6.В рамках реализации проекта разучивание пальчиковой гимнастики «Мы едим, мы мчимся» (способствовать развитию мелкой моторики, координации движений пальцев рук).

7.Рассматривание альбома «Транспорт» (развивать умение детей понимать сюжет, слушать пояснения воспитателя).

Д/и «Собери картинку» с Евой, Ромой

(развивать умение собирать цельную картинку из частей).

Пазлы, мозайка, пластилин и схемы для лепки (разного уровня сложности).

Картинки на липучках на каждого ребенка в соответствии с маркировкой кабинок, 2 смайлика - грустный и веселый.

Кукла, мыло, полотенце.

Иллюстрации разных видов транспорта.

Разместить объявление в чате группы о  проведении выставки «Транспорт своими руками».

1.Ребенок и окружающий мир

Тема: «Поедим, полетим или поплывем?»

Программные задачи: расширить знания детей о транспорте, видах передвижения по земле, по воде, по воздуху; развивать умения имитировать заданный образ, способствовать развитию воображения, творчества; воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Обратить внимание на Софию, Демида (побуждать отвечать на вопросы)

Картинки с изображением разного вида транспорта.

Прогулка №1 (приложение №3)

Выносной игровой материал и спортивный инвентарь.

Привлечение родителей к расчистке участка для прогулок от снега

1. Гимнастика после сна. Комплекс «Самолеты» (Приложение №5)

2. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и

взаимопомощи при одевании.

3. Физкультурное (по плану инструктора по физ.культуре).

4. Дидактическая игра «Разложи груз по машинам» (развивать восприятие цвета (красный, синий, жёлтый, зелёный) и формы (круг, квадрат)).

5. Сюжетно-ролевая игра «Мы - шофёры» (познакомить детей с профессией – шофер; способствовать  расширению словарного запаса детей; воспитывать интерес и уважение к профессии шофера).

6.Игра малой подвижности «Летает – не летает» (развивать умение слушать внимательно, закрепить навык построения в круг)

7.Вечерний круг №1 (Приложение №2)

8.Создать условия для игры с крупным строительным материалом (продолжать знакомить детей с деталями конструктора, способами их использования; закреплять в речи название деталей, побуждать обыгрывать постройки, делать их устойчивыми).

Индивидуальное задание

«Собери самолет» с Аней, Сашей (закрепить геометрические фигуры; развивать умение собирать фигуру по схеме)

Набор блоков Дьенеша, схемы.

Дидактическая игра на липучках «Разложи по машинам»

Руль, кепка водителя, насос, игрушечные машины – легковая, грузовая.

Разные виды конструктора, схемы построек.

Разместить в приемной папку – передвижку «Правила дорожного движения!»

Прогулка №1 (приложение №3)    

Выносной игровой материал и спортивный инвентарь

Вторник 23 января

1.Прием детей - настольные игры по желанию детей

2.Утренняя гимнастика (Приложение №4)

3.Упражнение «Мое настроение» (развивать умение фиксировать свое настроение и объяснять причину).

4.Утренний круг (Приложение №1)

5.Загадки про транспорт (способствовать формированию умения  детей отгадывать загадки  на основе всех названных в ней признаков, предметов, понимать смысл образных выражений в загадках).

6. Дидактическая игра «Летит, плывёт, едет» (упражнять в классификации транспорта, употреблении глаголов).

7. Игра малой подвижности «Займи место в автобусе» (формировать умение действовать по сигналу педагога, развивать двигательную активность).

Игра «Песочный дождик»

 с Димой, Васей (регуляция мышечного напряжения, расслабление).

Настольный театр, дидактические игры «Подбери картинку», лото «Дорожные знаки».

Картинки на липучках на каждого ребенка в соответствии с маркировкой кабинок, 2 смайлика - грустный и веселый.

 Порекомендовать родителям во время прогулок знакомить детей с улицей, проезжей частью, тротуаром для пешеходов.

1.Рисование

Тема: «Грузовик»

Программные задачи: способствовать формированию представлений о грузовом транспорте, называть его части; формировать умение правильно держать карандаш, закрашивать не выходя за контур рисунка; способствовать развитию интереса к изобразительной деятельности.

Обратить внимание Арсения,  Алены как правильно держать карандаш.

Заготовки рисунка грузового автомобиля (половинка альбомного листа), цветные карандаши.

Прогулка №2 (приложение №3)

Выносной игровой материал и спортивный инвентарь

1. . Гимнастика после сна. Комплекс «Самолеты» (Приложение №5)

2.Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Не разговаривай с полным ртом!»

3.Развитие речи

Тема: «К Мишке в гости»»

Программные задачи: закреплять умение детей различать по внешнему виду и называть некоторые виды транспорта, уточнить их функциональное назначение; закреплять умение слушать и отвечать на вопросы; активизировать речь детей; формировать элементарные знания о ПДД; развивать речевое дыхание, память, зрительное и слуховое восприятие, внимание; воспитывать дружеские отношения между детьми, желание делать добро.

4. Свободная деятельность детей в центрах (развивать самостоятельность, умение играть по правилам)

5.Подвижная игра «Самолёты» (способствовать развитию основных видов движений, ловкости, быстроты).

6.Вечерний круг №2 (Приложение № 2)

С Никитой, Амелией, Милоникой по изодеятельности «Запасные колёса» -

закреплять умение рисовать предметы круглой формы, продолжать учить правильно держать карандаш, закрепить название цвета (чёрный).

Индивидуальные беседы с родителями о том, как надо учить детей правильно вести себя на улице.

Прогулка №2 (приложение №3)    

Выносной игровой материал и спортивный инвентарь

Среда 24 января

1. Прием детей - настольные игры по желанию детей

2.Утренняя гимнастика (Приложение №4)

3.Упражнение «Мое настроение» (развивать умение фиксировать свое настроение и объяснять причину).

4.Утренний круг (Приложение №1)

5.Работа по формированию КГН.  Упражнение «Моем лицо вместе с куклой Машей».

6.Дидактическая игра «Разложи по цвету» (закрепить умение группировать предметы по цвету).

7.Чтение стихотворения А. Барто «Кораблик» (способствовать развитию речи, обогащению словаря).

8.Игра «Громко — тихо» - формировать умение детей менять силу голоса (громко – тихо) - развивать силу голоса.

С Кириллом, Максимом настольная игра «Шнуровка» (способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук).

«Цветные камешки», игра с прищепками, мозайка, сортер,  геометрический планшет.

Картинки на липучках на каждого ребенка в соответствии с маркировкой кабинок, 2 смайлика - грустный и веселый.

Привлечение родителей к помощи в изготовлении атрибутов к игре «Шоферы».

1.Музыкальное (по плану муз.работника) чтению.

Прогулка №3 (приложение №3)  

Выносной игровой материал и спортивный инвентарь.

1. . Гимнастика после сна. Комплекс «Самолеты» (Приложение №5)

2.Ознакомление с художественной литературой.

Тема: «Заучивание стихотворения А.Барто «Грузовик».

Программные задачи: познакомить с содержанием стихотворения А. Барто «Грузовик»; развивать речь, память; развивать способность слушать и понимать речь воспитателя, обращённую ко всем детям; создать положительный эмоциональный настрой; воспитывать уважение к труду шофёра.

3.Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?»

4.Свободная деятельность в центрах (развивать умение выбирать себе игру, доброжелательные отношения между детьми).

5. Дидактическая игра «Специальные машины» (расширить представления детей о специальном транспорте, его назначении и использовании).

6.Сюжетно ролевая игра «Водители» (обогащать и конкретизировать знания детей о правилах дорожного движения; учить вежливому обращению в процессе общения «водитель-пассажир», «водитель –полицейский»; воспитывать уважение к труду водителя, полицейского).

7.Вечерний круг №3 (Приложение № 2)

Беседа на тему: «Твоя любимая машинка» с Егором, Савелием  (рассказывание по игрушке о её особенностях, почему именно она самая любимая, способствовать развитию речи детей).

Альбом «Хорошо ли быть опрятным?».

Мнемосхема по стихотворению А.Барто «Грузовик».

Грузовые и легковые машины, рули, костюм и жезл сотрудника ДПС.

Консультация на тему «Осторожно, грипп!!» (медсестра)

Индивидуальные консультации и беседы по запросам родителей.

Прогулка №3 (приложение №3)    

Выносной игровой материал и спортивный инвентарь

Четверг 25 января

1.Прием детей - настольные игры по желанию детей

2.Утренняя гимнастика (Приложение №4)

3.Упражнение «Мое настроение» (развивать умение фиксировать свое настроение и объяснять причину).

4.Утренний круг (Приложение №1)

5.Работа по формированию КГН.  Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико»

6. Речевая игра «Угадай, на чём поедем?» (формировать интерес речевым играм, побуждать детей отчётливо произносить звуки и звукоподражания, способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата. Закреплять в речи названия разных  видов транспорта).

7.В рамках реализации проекта дидактическая игра «Когда это бывает» (продолжить формировать представления детей о признаках зимы).

Беседа с Никитой, Миланикой на тему «Что ты видел по дороге в детский сад?» (развивать речь, память)

Песок, магнитная доска с набором магнитов, пазлы, шнуровки.

Картинки на липучках на каждого ребенка в соответствии с маркировкой кабинок, 2 смайлика - грустный и веселый.

Консультация для родителей «Улица полна неожиданностей» (стенд в приемной)

1. Физкультурное (по плану инструктора по физ.культуре).

Прогулка №4 (приложение №3)    

Выносной игровой материал и спортивный инвентарь

Привлечение родителей к расчистке участка для прогулок от снега

1. . Гимнастика после сна. Комплекс «Самолеты» (Приложение №5)

2.Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами»

3. Лепка

Тема: «Экскаваторы».

Программное содержание: способствовать формированию умения лепить транспорт – экскаватор, присоединяя несколько деталей к футляру от киндер-сюрприза прочно; закреплять приемы лепки (шар, колбаска), скатывание пластилина между ладонями, расплющивания; способствовать развитию творчества детей; воспитывать аккуратность в работе.

4. Сюжетно-ролевая игра «Едем в гости на поезде» (формировать умение  придумывать сюжет, подбирать необходимые атрибуты, помочь детям соорудить поезд из стульчиков).

5. Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль» (способствовать формированию умения  детей бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга, приучать внимательно, слушать сигнал и начинать движение).

6.Вечерний круг №4 (Приложение №2)

7.Свободная деятельность детей в центрах

«Собери пазл» с Ромой, Аленой  (развивать умение собирать картинку из частей)

Развивать силу рук при раскатывании пластилина у Ани, Димы.

Футляр от киндер-сюрприза на каждого ребенка, дощечки, пластилин.

Руль, фуражки машиниста поезда, билеты.

Руль.

Привлечение родителей к пополнению выносного материала.

Прогулка №4 (приложение №3)    

Выносной игровой материал и спортивный инвентарь

Пятница 26 января

1.Прием детей - настольные игры по желанию детей

2.Утренняя гимнастика (Приложение №4)

3.Упражнение «Мое настроение» (развивать умение фиксировать свое настроение и объяснять причину).

4.Утренний круг (Приложение №1)

5.Работа по формированию КГН.  Игра «Покажем мишке, как надо умываться»

6. Дидактическая игра: «Угадай, кто позвал?» (продолжать формировать умение узнавать товарищей по голосу, развивать слуховое восприятие, способность концентрировать внимание).

7. Пальчиковая игра с движением «Машина» (развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук).

Дидактическая игра «Почини машину» с  Евой, Дианой, Кирой  

(продолжать развивать умение составлять из частей целое).

Картинки на липучках на каждого ребенка в соответствии с маркировкой кабинок, 2 смайлика - грустный и веселый.

Индивидуальные беседы «Не опаздываем на утреннюю зарядку».

1.Музыкальное (по плану муз.работника)

Прогулка №5 (приложение №3)    

Выносной игровой материал и спортивный инвентарь

1. . Гимнастика после сна. Комплекс «Самолеты» (Приложение №5)

2.Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?».

3. Конструирование

Тема: «Забор для кошки с котятами»

Программные задачи: упражнять в умении располагать кирпичики вертикально в ряд, ставить их плотно друг к другу. 

4. Ситуативный разговор «Кто летал на самолете или ездил на поезде, поделитесь впечатлениями» (развивать речь, обогащать словарь, развивать умение слушать товарищей).

5. Дидактическое упражнение со счётными палочками «Железная дорога» (закрепить знания детей о строении железной дороги).

6.Вечерний круг №5 (Приложение №2)

7.Презентация детьми (совместно с родителями) проектного продукта – выставка поделок «Транспорт своими руками» (создать хорошее настроение при просмотре поделок).

С Егором, Кириллом дидактическая игра «Собери машину» (закрепить знания детей о строении транспорта).

Обратить внимание Дарины, Максима на вертикальное размещение кирпичиков.

Оборудование: деревянный конструктор - детали кирпичики.

Картинка поезда, счетные палочки.

Познакомить родителей с проектным продуктом - альбом «Зимние семейные прогулки».

Прогулка №5 (приложение №3)    

Выносной игровой материал и спортивный инвентарь