Конспект НОД "Кто в домике живёт?
план-конспект занятия (младшая группа)

 Конспект занятия по расширению ориентировки в окружающем тема «Кто в домике живёт? Н.А. Карпухина стр. 14№9

1. этап Мотивационная часть

Вовлечение детей в совместную деятельность. Вызвать у детей интерес, эмоционально-положительный отклик на происходящее.

Сюрпризный момент:

Воспитатель обращает внимание на очень красивый домик

-Какой красивый дом? Давайте мы с вами сейчас к нему потихонечку подойдем.

Ребята и воспитатель подходят к домику очень тихо (на носочках) и рассматривают его.

2. этап Основная часть

Цель: Побуждать, детей к диалогу и учить отвечать на заданный вопрос, повторять слова за воспитателем

Задачи:

-Закреплять в речи ребенка определенный темп и ритм, побуждать

детей воспроизводить звукоподражания отдельным животным и кукле;

- Воспитывать любовь к животным;

- Воспроизводить звукоподражание лаю собаки, мышки, плач куклы.

Смена деятельности, активация двигательной активности детей

Из домика по одному будут выходть животные

Воспитатель ведет беседу:

-Что это (домик)

Домик большой или маленький (большой)

-Что у домика есть? (окошко)

- ….., покажи «Где окно?»

Молодец!

Воспитатель:

- А хотите узнать, кто в домике живёт?

Мы тихонечко пройдём, сядем и глядеть начнём!

                Дидактическая игра

              «Кто в домике живет?»

 -Тук-тук кто в домике живет

Давайте еще раз, тук-тук

-Кто, кто в домике живет?

              Ав-ав-ав

- Кто это, ребятки (Собака)

Вот он верный пёс Барбос,

Чёрный нос, колечком хвост!

Как собачка лает? Все вместе «Ав-Ав-Ав»

Где живёт собака? В домике (ответы детей)

После этого читается потешка

К нам пришла собачка,

Добрая собачка,

С Ванечкой играет,

Громко-громко лает:

Ав-ав-ав

Ав-ав-ав

 Пи – пи – пи! Кто там в домике пищит?

  Пи – пи – пи! Кто там в домике сидит?

Это мышка пищит

Это мышка там сидит.

      - Кто это, ребятки? (мышка)

      - Как пищит мышка? (ответы детей)

У мышонка целый пир,

Ест мышонок вкусный сыр.

Мама просит: - ПИ - ПИ – ПИ,

Сыру мне ещё купи!

 Все вместе «Пи – пи – пи»

Уа – уа!!! Кто так горько плачет?

Уа – уа, да это кукла Таня

Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик

Тише Танечка не плачь,

Не утонет в речке мяч!

Успокоим нашу куклу Таню –

«Тише….., повторяют дети, вместе и по отдельности»

(Посадить в коляску)

 Я вам предлагаю поиграть и наших гостей из домика  угостить пирожками.

Тесто мы месили,

Пироги лепили.

Шлёп, шлёп, шлёп, шлёп,

Испекли мы пирожок!

Угощайтесь!!!

3. этап Заключительная часть

Цель. Подведение итогов.

Задачи:

1.Вызвать положительные эмоции от совместной игры.

2. Побуждать детей обсуждать содержание занятия

Кто у нас в гостях, для кого мы испекли пирожки?

А как лает собачка?

А кто еще?

     Как мышка пищит?

     Как кукла Таня плачет?

Молодцы!