Конспект открытого занятия «Домик для рыбок» в второй младшей группе
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

Конспект открытого занятия по изодеятельности

«Домик для рыбок» в второй младшей группе

Дата: ноябрь 2015г.

Цель: создать эмоционально и положительное отношение к аквариумным рыбкам. Закреплять представлений у детей о рыбках и способа ухода за ними. Продолжать учить детей пользоваться гуашью; учить рисовать округлый предмет и аккуратно закрашивать его. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Демонстрационный материал: картинки с изображением аквариумных рыбок; игрушечная кошка; альбомный лист, гуашь, кисточки.

Раздаточный материал: альбомный лист, на котором восковыми мелками нарисованы рыбки, гуашь, кисточка, баночка с водой.

Ход занятия.

I часть.

Воспитатель загадывает загадку:

Вильнёт хвостом туда-сюда

И нет её, и нет следа. (Рыбка)

Ребята, мы с вами, лепили рыбок, говорили о рыбках, делали наш аквариум и сегодня мы с вами еще раз поговорим о рыбках.

Воспитатель загадывает загадку:

Стеклянный домик на окне,

С прозрачною водой,

С камнями и песком на дне,

И с рыбкой золотой. (Аквариум)

Воспитатель: Давайте вспомним, кто живёт и находится в аквариуме?

Дети: Рыбки, водоросли, камушки, ракушки и др.

Воспитатель: А теперь давай посмотрим еще раз на картинки и вспомним название рыбок (ответы детей). У рыбки есть голова, на голове глаза, рот. Есть хвост и плавники, они помогают рыбки плавать. Молодцы ребята!

II часть.

Давайте отдохнем.

Физкультминутка

Как в аквариуме нашем

Рыбки золотые пляшут.

Они весело резвятся

В чистой тепленькой воде,

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в песке,

То помашут плавниками,

То закружатся кругами (движения по тексту) .

Дети изображают резвящихся рыбок.

III часть.

Перед ребенком альбомный лист, на котором восковыми мелками нарисованы рыбки;

Воспитатель:

«Вот аквариум, а в нем

Плещутся рыбешки.

В их стеклянный светлый дом

Не забраться кошке».

Игрушечная кошка: «Здравствуйте, ребята! Сколько у вас рыбок! Мне хочется поскорее их съесть».

Воспитатель: «Ой, кошечка ни ешь наших рыбок, мы сейчас для них воды в аквариум нальем. Ты вот здесь пока посиди и посмотри, как мы будем рисовать аквариум.

Рыбки наши без аквариума и воды. Давайте нарисуем им аквариум».

Предложить детям нарисовать аквариум округлой формы и «налить» в него воду (закрасить). Напомнить детям, как надо пользоваться гуашью аккуратно.

Воспитатель: «Сначала надо нарисовать круг вокруг рыбок, а потом будем в него наливать воду. Закрашивать аквариум. Слева на право. Аккуратно, не выходя за контур круга».

Затем можно предложить детям посчитать рыбок у себя на листке:

Воспитатель: «Давай покажем, кошечки как мы с вами умеем считать»

Кошка: «Ой, вы не только умеете рисовать, но еще и считать»

Воспитатель: «Ты кошечка посмотри, как наши дети считают рыбок. Сколько рыбок у Оли? Правильно 3 рыбки. А у тебя Кирилл? Молодец правильно»

Кошка: «Молодцы ребята! Я вы так много всего умеете. И рыбка воды в аквариум налили, и посчитали их. И я решила, не буду, ест рыбок».

Воспитатель: «Ты к нам кошечка приходи еще. Мы тебя будет учить всему, что знаем сами! Да ребятки? Будем тебя кошечка ждать еще в гости!

До свидание! »

Кошка: «Спасибо вам за все. Я обязательно к вам еще приду в гости. До свидания! »

Воспитатель: «Какие вы молодцы ребята, красивые получились у нас аквариумы и кошечки у нас понравилось».