Отчет по самообразованию "Развитие элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста с использованием занимательной математики"
материал

Муниципальное автономное общеобразовательное  учреждение «Комплекс средняя общеобразовательная школа - детский сад»

Отчет по самообразованию

«Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с использованием занимательной математики»

                                                                                                                                            Подготовила:

                                                                                                                                            воспитатель                                                                                                            

                                                                                                                                            Горожанцева Н.В.

В течение 2019-2020гг. в своей группе я проводила с детьми игры с использованием занимательного математического материала. Такие мероприятия содействуют развитию познавательной деятельности детей: памяти, речи, восприятия, пространственного воображения, наглядно-образного и логического мышления, способствуют формированию нравственно-волевой и мотивационной сферы личности дошкольника.

В процессе игр дети закрепляют ранее приобретённые знания, умения и навыки. Но все это происходит в обстановке, которая отличается от еженедельных занятий по развитию элементарных математических представлений.  Это доставляет детям радость.

        В таких играх используются  различные виды занимательного материала: задачи в стихотворной форме, задачи-шутки, загадки с цифрами и о цифрах, математические сказки, логические упражнения, головоломки с палочками и геометрическими фигурами,  ребусы, лабиринты и т.д.

          Применяя в своей работе нестандартные развивающие средства, были разработаны некоторые этапы при ознакомлении детей с новой игрой. Каждый этап несёт в себе определённые цели и задачи.

1 этап – это внесение новой игры в группу. Цель этого этапа – знакомство с новой игрой, с ее особенностями и правилами.

2 этап – это игра. Цель этого этапа – развивать логическое мышление, представление о множестве, умение выделять свойства в объектах, называть их, обобщать объекты по их свойствам, объяснять сходство и различия объектов, познакомить с формой, цветом, размером, толщиной объектов, развивать пространственные отношения, познавательные процессы, мыслительные операции.

3 этап – это самостоятельная игра детей с развивающим материалом. Цель этого этапа – развивать творческие способности, воображение, фантазию, способности к конструированию и моделированию. Необходимо предоставить детям возможность самостоятельно познакомиться с игрой, после чего можно посредством этих игр развивать мыслительную активность.  

Я в работе использовала множество разнообразных методических материалов:   технологий, которые обеспечивают интеллектуальное развитие детей это: счётные палочки, логические задачи, словесные игры, загадки, загадки-шутки, головоломки, математические сказки и т.д.

Эти игры помогают развитию  познавательных способностей, формированию геометрическими фигурами, величинами. Таким образом, математические представления детей совершенствуются.

Перечень занимательного математического материала в нашей группе:

1. Дидактические игры;
2. Разнообразное лото;
3. Палочки
4. Игры на классификацию;
5. Мозаики;
6. Строительные наборы;
7. Игры на составление узоров;
8. Лабиринты;
9. Схемы;
10. Игры для ориентировки на листе бумаги;
11. Настольно-печатные игры;
12. Занимательные вопросы, загадки, считалки, задачи в стихотворной форме, стихи-шутки, задачи-шутки, головоломки.