ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (старшая группа)
материал (старшая группа)

Режимные моменты

Планируемые формы взаимодействия с детьми

Утренний прием детей

Индивидуальная работа

 Пальчиковая гимнастика «Герои мультфильмов» с Ильей, Вероникой, Ириной

Зарядка

Обеспечить выполнение комплекса общеразвивающих упражнений с целью физического пробуждения организма..

Самостоятельная деятельность

Предложить детям Дидактические игры: «Составь мультфильм», «Узнай героя мультфильма по описанию», «Что кому?» «Назови мультфильм по иллюстрации к сказке, по описанию эпизода, по песне».

Здоровьесбережение

- Физкультурное развлечение «Спортсмены из страны Мульти-Пульти».
- Подвижные игры «Кот и мыши», «Гуси». 

КГН

«Айболит в гостях у детей» (формирование у детей первоначальных навыков охраны жизни и здоровья, на основе ситуационных моментов).

Наблюдение за деревьями Цель: продолжать вызывать интерес к музыке

Труд: Сбор опавших листьев на участке

«Птичка 1, птичка 2» - упражнять в ритмических движениях

Сюжетно-ролевая игра: «Кинотеатр», «Киностудия мультфильмов».

Игровое оборудование для самостоятельной деятельности:

Игровое оборудование для самостоятельной деятельности:

Скакалки, обруч

Виды ИРР

имена детей, форма работы

Развитие социальной активности

Общение в ходе самостоятельной деятельности «У нас везде порядок». Цель: побуждать участвовать в коллективной трудовой деятельности

Режимные моменты

Планируемые формы взаимодействия с детьми

Утренний прием детей

Индивидуальная работа

Составление рассказа «Мой любимый сказочный герой» с Ильей А., Матвеем, Верой. Цель: совершенствование умения составлять короткий рассказ о сказочных героях

Зарядка

Утренний круг:

Утреннее приветствие "Здравствуй, друг!"

Обеспечить выполнение комплекса общеразвивающих упражнений с целью физического пробуждения организма.

Самостоятельная деятельность

Создание условий для самостоятельной игровой

деятельности: С/р игра «Поход в кино».

Цель: расширение знакомых сюжетов игры, предоставление возможности использовать накопленный опыт посещения культурных мероприятий в игре.

Здоровьесбережение

Рисование «Шарики - смешарики». Цель: закрепить умение передавать в рисунке полученные впечатления от мультфильмов, пользоваться разными приёмами рисования

КГН

Мытье рук с Мойдодыром – «правило белых перчаток».

Продолжать наблюдать за насекомыми (насекомых стало меньше, почему) Цель: систематизировать представления детей о поведении насекомых осенью.

Труд: Самостоятельная деятельность детей на участке. Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

П\И «Угадай и догони». Цель: развитие фонематического слуха. Цель: развитие памяти и внимания, закрепление пройденного материала.

Двигательно-оздоровительная деятельность:

Упражнять в запрыгивании в круг и выпрыгивании из круга

Игровое оборудование для самостоятельной деятельности: Выносной материал:

Мячи, игрушки

Виды игр:

Планируемые формы взаимодействия с детьми:

Сюжетно-ролевая

«В автобусе»

Цель : Формирование навыков правильного поведения в транспорте.

Игры с правилами

П/и «Медведь»Цель: учить стремительному бегу

Дидактическая игра

Д/И "Времена года". Учить применять знания о временах года, признаках осени для выполнения заданий, аргументировать ответ, использовать соответствующие речевые конструкции

Виды ИРР

имена детей, форма работы

Развитие познавательной активности, представление социального характера.

Дидактическая игра. (Феша, Варя, Артем Ч..) «Из какого мультфильма герои?».Цель: Предложить собрать героев в определенный мультик. Развивать внимание и мышление. (Саша, Матвей, Егор.).

Игровое упражнение «Где звенит?»

Цель: развивать внимание и ориентировку в пространстве.

(Маша, Егор, Вероника)

Форма сотрудничества :

Тема:

Консультация для родителей

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Режимные моменты

Планируемые формы взаимодействия с детьми

Утренний прием детей

Индивидуальная работа

 Рассматривание картинок с фабульным сюжетом по мультфильму «Кораблик». Цель: развитие умения придумывать начало и конец рассказа, совершенствование связной речи. ( Егор, Вероника, Маша Г. )

Зарядка

Обеспечить выполнение комплекса общеразвивающих упражнений с целью физического пробуждения организма.

Самостоятельная деятельность

Предложить детям:

Дидактическая игра «Осенние пейзажи».

Здоровьесбережение

Разучивание пальчиковая гимнастики – Осень

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

КГН

Совершенствовать культурно- гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания.

Наблюдение за одеждой прохожих. В какую одежду стали одеваться взрослые и дети осенью? Почему?.

Цель: учить детей устанавливать причинно следственные связи, делать выводы

Труд: Самостоятельная деятельность детей на участке

Цель. Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели

П/И "Гори, гори ясно".Цель: воспитыватьорганизованность, развивать ловкость, быстроту. П/и «Кто самый меткий?».

Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость.

Двигательно-оздоровительная деятельность:

упражнение «поезд»

Цель: учить детей реагировать на звуковой сигнал (Кирилл, Алиса, Илья П.)

Игровое оборудование для самостоятельной деятельности: Выносной материал:

Мячи, скакалки…

Виды игр:

Планируемые формы взаимодействия с детьми:

Сюжетно-ролевая

 С/р игра «Поход в кино». Цель: расширение знакомых сюжетов игры, предоставление возможности использовать накопленный опыт посещения культурных мероприятий в игре.

Игры с правилами

Игра «Тень». Цель: расширить понятие детей о правилах поведения в природе, о полезной деятельности людей. Игра «Осенние слова». Цель: активизировать словарь и мышление детей

Дидактическая игра

Д/И "Времена года". Учить применять знания о временах года, признаках осени для выполнения заданий, аргументировать ответ, использовать соответствующие речевые конструкции

Виды ИРР

имена детей, форма работы

Развитие познавательной активности

Проблемная ситуация «У меня зазвонил телефон». Цель: формировать основы безопасного поведения (Никита, Артем, Вера)

Режимные моменты

Планируемые формы взаимодействия с детьми

Утренний прием детей

Индивидуальная работа

Продолжать закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого с Никитой , Машей Д., Катей

Зарядка

Утреннее приветствие «Давайте поздороваемся»

Обмен информацией

Новости

Самостоятельная деятельность

Создание условий для самостоятельной деятельности в центре художественно-эстетического развития : этюды по теме недели. Цель: учить детей передавать свои эмоции через движения и мимику.

Здоровьесбережение

Разучивание пальчиковая гимнастики – мы едем, мы мчимся

КГН

Игровая ситуация «Послушай и назови полезные привычки».

Наблюдение за природными изменениями Цель: продолжать вызывать интерес к природе

Труд: Сбор опавших листьев на участке

Игра «Тень». Цель: расширить понятие детей о правилах поведения в природе, о полезной деятельности людей.

П/и «Волшебная скакалка». Цель: учить детей прыгать на скакалке столько раз, сколько в слове слогов.

Игровое оборудование для самостоятельной деятельности:

Лопаты, ведра, мячи

Виды ИРР

имена детей, форма работы

Развитие познавательной активности

Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы, вершины. (Ева, Илья, Вера.).

Режимные моменты

Планируемые формы взаимодействия с детьми

Утренний прием детей

Индивидуальная работа

Упражнение «Цепочка». Цель: упражнение в придумывании слов, начинающихся с последнего звука предыдущего слова.(Маша Г, Арина)

Зарядка

Обеспечить выполнение комплекса общеразвивающих упражнений с целью физического пробуждения организма. Комплекс утренней гимнастики №1.

Самостоятельная деятельность

Предложить детям:

Д/И "Времена года". Учить применять знания о временах года, признаках осени для выполнения заданий, аргументировать ответ, использовать соответствующие речевые конструкции

Здоровьесбережение

Самостоятельное воспроизведение пальчиковой гимнастики – Осень

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

КГН

Чтение: «Все сам» С. Михалкова Закреплять и совершенствовать полученные навыки. Воспитывать привычку следить за чистотой тела

Наблюдение, беседа, исследование:

Наблюдение за осенним пейзажем

Труд: Самостоятельная деятельность детей на участке

Цель. Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели

Подвижная игра:

П/и «Волшебная скакалка». Цель: учить детей прыгать на скакалке столько раз, сколько в слове слогов.

П/и «Лиса и куры». Цель: учить детей спрыгивать с предметов, приземляясь на носки полусогнутые колени.

Двигательно-оздоровительная деятельность:

упражнение «поезд»

Цель: учить детей реагировать на звуковой сигнал (Егор, Саша, Илья.)

Игровое оборудование для самостоятельной деятельности: Выносной материал:

Скакалки, лопатки

Виды игр:

Планируемые формы взаимодействия с детьми:

Сюжетно-ролевая

«Оркестр». Цель: вовлекать детей в диалог; привлекать к подготовке предметной среды для игр.

Игры с правилами

 Игра « Стойте! Идите!»

Цель: Закрепить знания и представления об осеннем времени года.

Дидактическая игра

Д/и «Какие бывают машины».

Проектная деятельность

Тема проекта:

Задача на день:

Виды ИРР

имена детей, форма работы

Развитие познавательной активности, представление социального характера,  речи, физических качеств

Д/у «Опиши друга ». Цель: учить описывать человека, выделять характерные признаки, называть отличительные черты. развивать связную речь, децентрацию. (Ирина, Маша Г., Вероника)

Форма сотрудничества :

Индивидуальные беседы по запросам родителей

консультация для родителей