План по самообразованию «Развитие творческих способностей детей через использование нетрадиционных техник рисования»
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №15 «Ромашка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей» Красноярского края. Шарыпово

План

по самообразованию

«Развитие творческих способностей детей через использование нетрадиционных техник рисования»

Воспитатель:

Вычужанина С.Ю.

г.Шарыпово

2023г.

Пояснительная записка

-Каждый художник погружает свою кисть в свою душу и рисует свою собственную природу в своих картинах. - Генри Уорд Бичер.

В каждом ребенке скрыт маленький художник, и для полного раскрытия творческих способностей у деток, необходимо сделать этот процесс увлекательным, сказочным и плодотворным. У детей раннего и младшего дошкольного возраста еще не сформированы навыки и умения, что мешает им выражать в рисунках задуманное, поэтому рисунки детей часто получаются неузнаваемыми, далёкими от реальности. И, вследствие этого, у многих детей исчезает желание рисовать. Нетрадиционные техники рисования упрощают труд ребёнка, облегчают задачу педагога в методическом плане и дают ребёнку творческий опыт с превосходным итоговым результатом.  Использование таких техник рисования, детям помогает преодолеть боязнь показаться смешным, неумелым, непонятым. Нетрадиционные техники позволяют, выразить в рисунке чувства и эмоции, дают ребенку свободу и вселяют уверенность в своих силах. Рисование является одним из важнейших средств познания мира и способствуют развитию творческих способностей, воображения, наблюдательности, художественного мышления и памяти детей.

Тема: «Развитие творческих способностей детей через использование нетрадиционных техник рисования»

На сентябрь 2023- май 2024 учебный год.

Цель: развитие у детей творческих способностей средствами нетрадиционного рисования.

Задачи:

1. По данной теме изучить литературу.

2. Ознакомление с инновационными технологиями по нетрадиционной технике рисования.

3. Составить план работы по данной теме.

4. Подготовить консультации для родителей по данной теме.

5. Формировать у детей младшего раннего дошкольного возраста знания о нетрадиционных способах рисования;

6. Расширять кругозор детей;

7.Расширять знания детей об основных цветах;

8.Развить у детей творческие способности, мелкую моторику рук, мышление, воображение, внимание, усидчивость.

9. способствовать овладению простейшими техническими приёмами работы с различными изобразительными материалами;

10. Вызвать эмоциональный отклик на новый способ рисования, желание экспериментировать.

Актуальность выбранной темы:

Обучение детей рисованию с использованием нетрадиционных техник — это интересно и увлекательно!

Нетрадиционные способы изображения достаточно просты по технологии и напоминают игру. Оригинальное рисование привлекает своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использования хорошо знакомых предметов в качестве художественных материалов. Особенно это явно видно

при работе с малышами до изобразительного периода, когда у них ещё не сформированы технические навыки работы с красками, кистью.

Планируемые результаты:

для детей:

- владение детьми простейшими техническими приёмами работы с различными изобразительными материалами;

- сформированы у детей знания нетрадиционных способах рисования;

- проявление творческой активности детей.

для родителей:

- повышение компетентности родителей в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники;

- приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребёнком;

- становление партнёрских отношений родителей и воспитателя в совместной организации жизни группы.

для педагога:

- формирование информационной компетенции, направленной на самостоятельный поиск знаний;

- пополнение предметно - развивающей среды предметами и материалами для рисования нетрадиционными техниками;

- повышение педагогической компетенции и расширение кругозора по теме.

Практические выходы:

- изучение методик и технологий педагогов в интернете;

- изучение методической литературы;

- пополнение центра по изобразительной деятельности нетрадиционными материалами для рисования;

- изготовление картотеки «Конспекты занятий по нетрадиционной техники рисования с детьми второй младшей группы раннего возраста»;

- изготовление штампов для нетрадиционной техники рисования;

- изготовление консультаций для родителей:

- выставки детских и совместных работ.

Перспективное планирование на первом этапе 2023 -2024 уч. год.

Ожидаемые результаты:

для детей:

- владение детьми простейшими техническими приёмами работы с различными изобразительными материалами;

- сформированы у детей знания нетрадиционных способах рисования;

- проявление творческой активности детей.

для родителей:

- повышение компетентности родителей в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники;

- приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребёнком;

- становление партнёрских отношений родителей и воспитателя в совместной организации жизни группы.

для педагога:

- формирование информационной компетенции, направленной на самостоятельный поиск знаний;

- пополнение предметно - развивающей среды предметами и материалами для рисования нетрадиционными техниками;

- повышение педагогической компетенции и расширение кругозора по теме.

Практические выходы:

- изучение методик и технологий педагогов в интернете;

- изучение методической литературы;

- пополнение центра по изобразительной деятельности нетрадиционными материалами для рисования;

- изготовление картотеки «Конспекты занятий по нетрадиционной техники рисования с детьми второй младшей группы раннего возраста»;

- изготовление штампов для нетрадиционной техники рисования;

- изготовление консультаций для родителей:

- выставки детских и совместных работ.

Методическая литература.

1. Е. Н.Лебедева “Использование нетрадиционных техник в формировании изобразительной деятельности дошкольников”

2. А. А. Фатеева “Рисуем без кисточки”.

3. Т. Н. Давыдова «Нетрадиционная техника рисования в детском саду». 

 4. А. М. Страунинг “Развитие творческого воображения дошкольников на занятиях по изобразительной деятельности”.

5. К. К. Утробина, Г. Ф. Утробин “Увлекательное рисование методом тычка”.

6. В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в детском саду».

7. О. Г. Жукова, И. И. Дьяченко “Волшебные ладошки”, “Волшебные краски”.