"Я имею право"
проект

Тема проекта

Правовое воспитание старших дошкольников

Направление

Социально- личностное

Название организации

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 346 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением интеллектуального развития воспитанников

Ф.И.О. автора, должность

Воспитатели: Мухортова Ольга Викторовна;

                        Чикишева Алена Игоревна

Нормативно –правовая база проекта

Конвенция о правах ребёнка

Устав МКДОУ

Нормативно – правовая база дошкольного образовательного учреждения. Сборник документов.

Проблема

Дети слабо знают свои права и отдельные мероприятия по правовому воспитанию, проводимые в детском саду, не сложились в единую и стройную систему.

Краткое описание проекта

Чтобы ребёнок мог осмысленно ориентироваться в мире взрослых, он должен научиться выстраивать свои отношения с этим миром на правовой основе.

Участники проекта

Участники: воспитатели группы; воспитанники и их родители

Сроки реализации проекта

С февраля по май 2023 года.

Цель проекта

Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ правовых знаний, через ознакомление с Конвенцией о правах ребёнка

Задачи проекта

1.Познакомить детей старшего дошкольного возраста с основными статьями Конвенцией о правах ребёнка.

2.Развивать у детей уважение и терпимость к людям независимо от их социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, вероисповедания, пола, возраста, личностного и поведенческого своеобразия (в том числе внешнего облика, физических недостатков), к достоинствам другого человека.

3.Способствовать формированию у детей старшего дошкольного возраста чувства собственного достоинства, осознания своих прав и свобод, чувства ответственности (за другого человека, за начатое дело, за данное слово).

4.Разъяснять детям общепринятые нормы и правила поведения.

5.Активизировать словарь детей в связи с расширением его кругозора, через понятия: Конвенция, права и обязанности детей, генеалогическое древо семьи, получение информации, свидетельство о рождении.

Основные мероприятия

Проект содержит несколько подпроектов: «О правах - играя», «Ты и твоё имя», «Что такое хорошо и что такое плохо», «Ценности здорового образа жизни», «Хочу всё знать», «Моя семья», «Право на любовь», «Конфликты и ссоры», «Ваши права, дети». Каждый подпроект включает в себя ознакомление детей с определённой статьей Конвенции о правах ребёнка.

Ожидаемый результат

-дети познакомятся в доступной форме с их правами (правом на жизнь, имя, семью, свободно выражать свои взгляды, с правом на получение информации и образование, на пользование услугами системы здравоохранения) и обязанностями (помогать взрослым, уважать старших и т.п.);

-применят полученные знания в практической деятельности- творческих и развивающих играх;

-будут стараться использовать эти знания в общении с другими детьми;

-продемонстрируют способность рассуждать, сопоставлять, делать выводы о правах детей;

-будут готовы правильно оценивать себя и других.

Продукт (итог) проекта

- итоговое мероприятие с детьми- викторина «Что мы знаем о наших правах», создание альбома «Ребёнок и его права» по изученными с детьми статьями Конвенции о правах детей.

Тема подпроекта

Поставленные задачи

Специально – организованная деятельность

«О правах- играя»

1.Дать детям общее представление об их правах.

2.Развивать у детей правовое мировоззрение и нравственные представления.

3.Учить детей рассуждать, сопоставлять, делать выводы.

4.Воспитывать у детей чувство самоуважения и уважения к другим людям.

Книжно – иллюстрированная выставка «Права детей».

Знакомство детей с Конвенцией о правах ребёнка.

Беседа с детьми «Все имеют права».

Дидактические игры « Я имею право».

Анкетирование родителей «Знаете ли вы права ребёнка».

Работа с лепбуком «Мои права и обязанности»

«Ты и твоё имя»

1.Познакомить детей с правом на имя, научить применять это право в жизни, способствовать социально – нравственному развитию.

2.Продолжать развивать умение рассуждать, делать выводы.

Рассказать детям о том, как на Руси давали имена и что они означали. Экскурсия в комплексно-краеведческий  музей «Исток», зал «русская изба»: экскурсия «Наречение именем»

Игра - упражнение «Обратись по имени».

Изготовить с детьми книгу имен (паровозик)

Просмотр сериала «Смешарики: азбука прав ребенка», серия «Право на имя»

3.Воспитывать у детей чувство самоуважения и уважения к другим людям.

Беседа с детьми « Как тебя называют дома».

Чтение Э. Успенского « Ты и твоё имя».

Родительский уголок «Такие разные дети».

« Что такое хорошо и что такое плохо»

1. Уточнить знания детей о правилах поведения в коллективе.

2.Совершенствовать навыки речевого общения; умение выражать своё мнение, прислушиваться к мнению товарища.

3.Формировать у детей адекватные формы поведения и коммуникативные навыки.

Совместное обсуждение с детьми темы «Что такое дружба».

Игра « Нельзя».

Чтение книги В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».

Творческая игра на разрешение ситуации « Как поступят дети».

Беседа с родителями о воспитании у ребёнка положительных моральных качеств.

«Ценности здорового образа жизни»

1.Способствовать у детей осознанному отношению к своему здоровью.

2.Формировать у детей представление об условиях, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья.

3.Воспитывать у детей положительное отношение к здоровому образу жизни.

Организовать беседу с детьми «Кто и как заботиться о твоём здоровье».

Творческая игра « Плохо – хорошо».

Решение ребусов и кроссвордов на тему

Чтение познавательной литературы «Азбука здоровья».

Просмотр мультфильма «Смешарики: азбука здоровья»

Наглядная информация для родителей « Ценности здорового образа жизни».

«Хочу всё знать»

1.Познакомить детей с правом на получение информации.

2.Способствовать у детей пониманию, что знания приносят человеку пользу, помочь детям прийти к выводу о необходимости получения знаний.

3.Закреплять у детей знания об учреждениях образования и источниках информации.

Родительский уголок «Скоро в школу».

Рассмотреть с детьми иллюстрации и фотографии с изображением образовательных учреждений.

Экскурсия в комплексно-краеведческий музей «Исток», зал краеведения, экскурсия «Мой детский сад»

Дидактические игры « Как мы получаем информацию», « Где можно учиться».

Художественная литература: энциклопедические словари для дошкольников. Работа со сказкой «Буратино»

Просмотр мультфильма «Смешарики: права ребенка», серия «Право на развитие»

Творческое рассказывание «Школа, в которой я хочу учиться».

«Моя семья»

«Мой дом»

1.Познакомить детей с правом воспитываться в семье.

2.Закреплять знания детей о своей семье, близких людях.

3. Познакомить с правом на жилище

Организация фотовыставки по теме

«Портреты мам и пап».

Просмотр мультфильма «Смешарики: права ребенка», серии «Право на заботу».

Составление рассказов «Вместе – целая семья».

Конструирование «Строим город»

Сюжетно-ролевая игра: «Семья».

Творческое рисование « Как я помогаю дома».

3.Прививать у детей потребность радовать своих близких своими добрыми делами.

Чтение В. Берестов «Любили тебя».

Письменная консультация «Четыре заповеди мудрого родителя».

« Право на любовь»

1.Познакомить детей с правом на любовь и заботу.

2.Способствовать у детей социально – нравственному развитию.

3.Воспитывать в детях доброту, внимание к людям.

Ознакомительная беседа « О праве на любовь».

Предложить детям подумать над значением пословицы

« Ум истиной просветляется, а любовь сердцем согревается?».

Просмотр сериала «Смешарики: права ребенка», серия «Право на любовь».

Творческое рисование « На что похожа любовь?».

Игра « Добрые слова от сердца к сердцу».

Наглядная информация в родительский уголок « Типы родительской любви».

«Конфликты и ссоры»

1.Учить детей анализировать конфликтные ситуации, избегать ссор, находить пути примирения и согласия.

2.Формировать у детей адекватные формы поведения и коммуникативные навыки.

3.Воспитывать у детей умение общаться со сверстниками.

Рассказать детям о понятиях «конфликт», « ссора», о причинах их возникновения и негативных последствиях.

Игра на разрешение ситуации «Не поделили игрушку».

Чтение Л. Толстой « Два товарища».

Игра «Обнималки».

Анкета для родителей «Эмоциональное благополучие ребёнка в группе».

«Ваши права, дети».

1.Уточнить знания детей о гражданских правах и обязанностях.

2.Развивать правовое мировоззрение и нравственные представления.

3.Воспитывать у детей чувство уважения к другим людям.

Вспомнить с детьми о том, для чего нужны права.

Игра « Всё будет хорошо».

Моделирование ситуации по сказкам «Кто нарушил права?»

Детско-родительское творчество:  права в сказках

Чтение художественного материала по теме «Дошкольникам о правах».

Работа с лепбуком «Мои права и обязанности»

Родительский уголок : рекомендации родителям по воспитанию детей в духе уважения и соблюдения прав и свобод человека.

Проведение итогового мероприятия с детьми - викторина «Что мы знаем о наших правах», создание альбома «Ребёнок и его права» по изученными с детьми статьями Конвенции о правах детей.

Статья Конвенции

Что регламентирует

Статья 6

Ребёнок имеет неотъемлемое право на жизнь, и государство обязано обеспечить выживание и развитие ребёнка

Статья 7

Ребёнок имеет право на имя при рождении и гражданство

Статья 9

Ребёнок имеет право жить вместе с родителями

Статья 12

Ребёнок имеет право свободно выражать свои взгляды, причём этим взглядам должно уделяться внимание при решении любых вопросов, затрагивающих данного ребёнка

Статья 17

Право ребёнка на получение информации, способствующей социальному и культурному развитию ребёнка и защите от вредной информации

Статья 28

Ребёнок имеет право на образование

Статья 21

Право ребёнка на пользование услугами системы здравоохранения, средствами лечения болезней и восстановление здоровья