Программа внеурочной деятельности по русскому языку. Кружок «Загадки русского языка»
рабочая программа

Управление образования города Ярославль

Государственное  муниципальное образовательное учреждение

 Гимназия №1 города Углича

Принято на заседании

методического (педагогического) совета

Протокол № ______

От «___»______20_года

Программа внеурочной деятельности по русскому языку

Кружок «Загадки русского языка»

Направленность: общеинтелектуальная

Уровень программы: ознакомительный

Возраст учащихся: 9-10 лет

Срок реализации: учебный год

Составитель: 

 Колесникова Людмила

Углич 2019

Пояснительная записка

Программа соответствует:

• требованиям к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;

Планирование составлено на основе:

Программы внеурочной деятельности «Грамотей» Бушуевой Татьяны Михайловны преподавателя начальных классов.

Данная программа разработана в соответствии с требованиями Федерального Государственного стандарта второго поколения, которые заключаются в следующем:«…Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества….

Учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения.

Обеспечение преемственности …начального общего, основного и среднего (полного) общего образования.

Данная программа развивает у детей творческие способности, познавательные интересы, самостоятельную мыслительную деятельность, формирует у них культуру речевого поведения, даёт возможность практической реализации творчества, формирует у учащихся положительное отношение к изучению родного языка, развивает личностные качества, воображение, мышление, умение делать логические выводы, побуждает к наблюдательности.

Новизна программы состоит в том, требованиями к результатам основной образовательной программы начального общего образования. Одним из главных лозунгов новых стандартов второго поколения является формирование компетентностей ребенка по освоению новых знаний, умений, навыков, способностей.

Актуальность выбора курса «Загадки русского языка» определена тем, что у детей младшего школьного возраста слабо развиты речь, орфографическая зоркость, грамотность.

Отличительная особенность программы

Отличительными особенностями рабочей программы по данному курсу являются:

• соотношение урочной и внеурочной деятельности обучающихся;
• содержание и объем внеурочной деятельности обучающихся.

Главными особенностями рабочей программы по данному курсу являются:

• определение видов организации деятельности учащихся, направленные на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного курса;

Программа кружка построена так, что в течение занятия у детей сохранена высокая мотивация, дети чувствуют психологический комфорт. На занятиях кружка дети в игровой форме узнают об этиологии слов, некоторые исторические данные о словарях и происхождении букв. Ненавязчиво затрагиваются все разделы русского языка «Звуки и буквы», «Слово», «Предложение», «Связная речь».

Цель программы: создание условий для обеспечения достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального, основного и среднего общего образования.

Задачи курса:

Обучающие:

• обогатить словарный запас учащихся;

• обеспечить прочное и сознательное овладение системой грамматических, лексических и орфографических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности;

• обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные для познавательной  деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе;

• сформировать умение учиться;

Развивающие:

• Развивать связную устную и письменную речь;
• Развивать самостоятельную познавательную деятельность.
• Развивать и совершенствовать грамматический строй речи: наблюдение за связью слов в предложении, за построением сложных предложений, за правильностью употребления форм слова.
• Развивать у детей патриотическое чувство по отношению к родному языку: любви и интереса к нему, осознания его красоты и эстетической ценности, гордости и уважения к языку как части русской национальной культуры.

Воспитательные:

• воспитать интерес к предмету «Русский язык»;

• Воспитать потребность пользоваться всеми языковыми богатствами (а значит, и познавать их), совершенствовать свою устную и письменную речь, делать её правильной, точной, богатой.

Программа предназначена для обучающихся 3 класса, возраст 9-10 лет.

Срок освоения программы

Данная программа реализуется в течение 1 года (2019– 2020 года) во внеурочной деятельности. Программа внеурочной деятельности по русскому языку запланирована на 27 часов, 1 занятие в неделю в 3 классе продолжительностью 40-45 мин минут.

Формы организации образовательного процесса: Преобладающие формы занятий – групповая и индивидуальная. Формы занятий младших школьников очень разнообразны: Для формирования интереса к чтению применяются разнообразные формы организации  занятий: беседы; творческие задания; тесты; исследования; конкурсы; семинары проекты; практические работы; игры;

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные УУД:

• Самостоятельно определять, высказывать, исследовать и анализировать, соблюдая самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества)

Метапредметными результатами изучения курса являются формирование следующих универсальных учебных действий:

Регулятивные УУД:

• Самостоятельно формулировать цели занятия после предварительного обсуждения.

• Учиться, совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

• Составлять план решения проблемы (задачи).

• Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки.

• В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Познавательные УУД:

• Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения той или иной задачи.

• Отбирать необходимые для решения задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников, интернет-ресурсов.

• Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

• Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления.

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять более простой план учебно-научного текста, представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Коммуникативные УУД:

• Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций; высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

• Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

• Читать вслух и про себя тексты научно-популярной литературы и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план.

• Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

• Учиться уважительно, относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Календарно-тематическое планирование кружка «Загадки русского языка»