Проект "Лето в яркие краски одето"
проект (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 34 Петродворцового района Санкт - Петербурга

Проект

Тема: «Летов яркие краски одето»

для детей младшей группы №1 «Пчёлки»

Выполнила воспитатель:

Крыгина Мария Александровна

г. Санкт - Петербург, 2023

Срок реализации проекта: 10 июля 2023 г. – 14 июля 2023 г.

Тип проекта: информационно - практико - ориентированный с элементами творчества. Участники проекта: дети младшей группы, воспитатель группы, родители.

Актуальность проекта

Все мероприятия, запланированные в реализации данного проекта, направлены на достижение цели - сохранить и укрепить психическое и физическое здоровье детей с учётом их индивидуальных особенностей, полностью удовлетворить потребности растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Участвуя в мероприятиях, дети смогут развивать свои двигательные умения и навыки, приобретут интерес к получению новых знаний об окружающей среде через беседы, сами смогут показать имеющиеся у них знания в процессе различных игр, и развлечений. Детям предоставляется возможность, в доброжелательной непринуждённой обстановке, вступить в сотрудничество друг с другом и с воспитателем, а также помогать, поддерживать и сопереживать.

Цель проекта: повышение эмоционально - положительного настроя с помощью организации тематических дней.

Задачи проекта: 

1. Образовательные:

• Побуждать детей к осознанному отношению к своему здоровью.
• Способствовать накоплению у детей представлений об окружающем мире (о предметном, социальном мире, мире природы).

2. Развивающие:

• Способствовать развитию двигательной активности, инициативы и сообразительности.
• Развивать художественно - эстетические способности детей в различных видах деятельности.

3. Воспитательные:

• Воспитывать у детей позицию - быть помощниками природы, её созидателями.

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап:

1. Подбор необходимой литературы по теме.
2. Подбор различных игр и упражнений.
3. Информирование родителей о реализации проекта.
4. Разработка плана проекта.

2. Основной этап: 

1. «Мастерская опытов».
2. «Лето и витамины».
3. «Я и лето».
4. «Лето - это красота».
5. «Вот оно какое наше лето».

3. Заключительный этап:

1. Создание фото - репортажа «Лето в яркие краски одето!»

План первого дня реализации проекта. «Мастерская опытов».

1. Беседа «Где используют песок?» (Приложение № 1).

Цель: способствовать накоплению у детей представление об окружающем мире; особое внимание детей обратить на то, что песок используется в строительстве.

2. Наблюдения за изменением свойств песка под воздействием солнца. Предложить положить немного мокрого песка на солнечное место и посмотреть, что произойдёт.
3. Опыты: «Песок сухой и мокрый», «Солнце и песок».

Цель: расширять представления детей о свойствах песка, воды; развивать наблюдательность; развивать конструктивные умения; активизировать речь детей.

4. Игры с песком и водой.

Цель: побуждать детей применять знания о свойствах сухого и мокрого песка при создании построек из песка; в процессе игры называть и уточнять свойства песка.

5. Взаимодействие с семьями воспитанников. Памятка «Игры с песком» (Приложение № 2).

План второго дня реализации проекта. «Лето и витамины».

1. Беседа «Что мы знаем об овощах и фруктах?» (Приложение № 3).

Цель: активизировать знания детей о пользе овощей и фруктов; формировать навыки здорового образа жизни.

2. Игры: «Узнай по описанию» (Приложение № 3).

Цель: закреплять умение на ощупь определять предмет (из игры «Овощи и фрукты»); называть их.

3. Рисование «Фрукты и овощи».

Цель: предложить детям раскрасить любой фрукт или овощ; упражнять в умении закрашивать не заходя за контур.

4. Взаимодействие с семьями воспитанников. Памятка «Витамины» (Приложение № 4 к Проекту).

Цель: осуществлять просвещение родителей по вопросам здорового питания детей летом.

План третьего дня реализации проекта. «Я и лето» 

1. Беседа о чистом воздухе в городе (Приложение № 5).

Цель: формировать представления детей о том, что воздух – это то, чем мы дышим. Он бывает чистым и загрязненным, ароматным и без запаха.

2. Игры с мячом: «Кегли», «Мой весёлый, звонкий мяч», «Горячая картошка».

Цель: развивать ловкость, внимание, глазомер; способствовать формированию доброжелательных взаимоотношений в детском коллективе; развивать уверенность в собственных силах.

3. Чтение художественной литературы: А. Барто «Прогулка», С. Михалков «Прививка» (Приложение № 6)

Цель: продолжить работу по формированию интереса к художественной литературе, чтению.

4. Взаимодействие с семьями воспитанников. Консультация для родителей «Будь здоров!» (Приложение № 7).

План четвёртого дня реализации проекта. «Лето – это красота».

1. Беседа «Наши маленькие соседи» (насекомые) (Приложение №8).

Цель: продолжать знакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми (бабочки, божьи коровки, муравьи и др., их образом жизни, условиями для жизни. Полюбоваться красотой бабочек, стараниями муравьев, пользой божьей коровки. Воспитывать желание не обижать наших маленьких друзей.

2. Загадки о насекомых (Приложение № 9).

Цель: формировать умение внимательно слушать, сопоставлять услышанное со своими знаниями.

3. Рисование «Насекомые».

Цель: предложить детям раскрасить силуэт любого насекомого; упражнять в умении закрашивать не заходя за контур.

4. Взаимодействие с семьями воспитанников. Памятка «Насекомые» (Приложение №10).

План пятого дня реализации проекта. «Вот оно какое наше лето».

1. Беседа «Чем вам запомнилось лето?» (Приложение № 11).

Цель: вспомнить с детьми, что интересное с ними происходило за это время, куда они ходили, ездили, что интересного увидели; развивать связную речь.

2. Подвижные игры: «Мы весёлые ребята», «Ловишка с лентой», эстафета «Кто быстрее до флажка».

Цель: развивать ловкость, скоростные качества, формировать умение ориентироваться на действия других игроков.

3. Наблюдение «Цветы на наших клумбах». Предложить детям полюбоваться красотой и разноцветьем цветов, цветов Лета.

Результат проекта:

• У детей повысился уровень познавательного развития по данной теме.
• Повысилась активность в организации летней оздоровительной работы в детском саду.
• Полноценное физическое развитие детей, повышение эмоционально - положительного настроя с помощью организации тематических дней.
• Ребята учились делать выводы, устанавливать причинно - следственные связи по результатам своих экспериментов.
• Совместная деятельность педагогов, родителей и детей более сплотила наш детско - взрослый коллектив.

Таким образом, в результате совместной работы над проектом у детей и их родителей сформировались основные понятия летнего оздоровительного отдыха. Большинство родителей пришли к выводу, что работа над проектом «Лето в яркие краски одето» помогла им решить многие проблемы с организацией здорового образа жизни и организации совместного отдыха.

Вывод. Метод проекта оказался очень эффективен и актуален на сегодняшний день. Он даёт возможность ребенку экспериментировать, систематизировать полученные знания, развивает творческие способности, познавательные, коммуникативные навыки.