Театрализованная игра "Рассмешим клоуна" - вторая младшая группа
методическая разработка (младшая группа)

Конспект по театрализованным играм

«Рассмешим клоуна»

во второй младшей группе

                                                                                      Воспитатель: Волобуева Т.В.  

Цель: поощрять участие детей в театрально-игровой деятельности.

Задачи: 

• формировать умение передавать мимикой, позой, жестом, движением

 основные эмоции;

• развивать мелкую моторику и координацию движений рук у детей,

память, внимание, логическое мышление;

• совершенствовать у детей интонационную выразительность, умение

согласовывать движения и речь;

• воспитывать доброжелательные отношения друг к другу,

эмоциональную отзывчивость от происходящего. 

Материал: костюм клоуна; игрушка клоуна; колпачки по количеству детей; пальчиковые игрушки по количеству детей: цыплята, котята и щенята; музыка “Клоуны” Д. Кабалевского.

 Ход деятельности:

1. Организационный момент.

Под музыку, воспитатель в костюме клоуна выходит к детям.

Клоун: Здравствуйте ребята! Я слышал, что в этом детском саду живут веселые ребята, которые умные, добрые и всем помогают.

- У меня случилась беда, и я пришел к вам за помощью. У моего друга грустное настроение, он не может улыбаться, никто его не может развеселить, вернуть улыбку, радостное настроение. Может быть, вы мне поможете? (Ответы детей)

- Ой, я совсем забыл представиться, меня зовут клоун Тяп-ляп, а друга моего Бом. А теперь давайте с вами познакомимся. Только называйте себя ласково. Вот меня друзья называют, Тяп-ляпочкой (радостно).

- А как вас зовут? (Дети называют свои имена ласково: Сашенька, Машенька, Оленька и т.д.)

- Чтобы  был нарядным Сашенька, я ему надену волшебный колпачок (Машеньке, Оленьке и т.д.)

2. Основная часть.

Клоун Тяп-ляп обращается к игрушке Бому.

- Бом, посмотри какие замечательные ребята, такие нарядные, ну хоть капельку улыбнись.

Пальчиковая игра

- Давайте с вами поиграем, может этим развеселим моего друга. Присаживайтесь на стульчики, а ты, Бом садись рядом с нами (дети выполняют движения):

• похлопаем в ладоши весело и громко-громко;
• похлопаем в ладоши тихо-тихо, но радостно;
• покажите свои ладошки, а как они умеют веселиться;
• ладошки подружились;
• сделайте замок, покажите кулачки, постучим в дверь кулачком «тук-тук-тук, тук-тук-тук»;
• пальцы очень крепко дружат, нам помощниками служат.

- На наших руках есть пальчики, а у каждого пальчика своё имя. Кто знает имена пальчиков? (дети с клоуном показывают и проговаривают имена пальчиков: большак, указка, мизинчик)

Пальчиковая игра с пальчиковыми игрушками.

Клоун Тяп-ляп обращается к игрушке Бому.

- Ребята, посмотрите, у Бома появляется улыбка.

- Я совсем забыл, у меня ведь есть ладошки, а пальчики у этих ладошек домики для цыплят, котят и собачек. Может быть, они нам помогут вернуть улыбку Бому? Давайте ребята поиграем с пальчиковыми игрушками, приготовьте свои указательные пальчики.

- Ставьте в домики цыпляток, котяток и щенят.

Дети одевают на пальчики ладошек пальчиковые игрушки.

• цыпленок прыг на пальчик Сашеньке…
• котенок прыг на пальчик Машеньке…
• собачка прыг на пальчик Оленьке…

Светит нам в окошечко ласковое солнышко

Ля-ля-ля, ля-ля-ля, ля-ля-ля, ля-ля-ля.

Разгулялись детушки, разгулялись малые,

Ля-ля-ля, ля-ля-ля, ля-ля-ля, ля-ля-ля.

Вот запели песенку, веселые цыплята

Пи-пи-пи, пи-пи-пи, пи-пи-пи, пи-пи-пи.

Вот запели песенку, веселые  котята

Мяу-мяу-мяу, мяу-мяу-мяу, мяу-мяу-мяу, мяу-мяу-мяу.

Вот запели песенку, веселые  щенята

Гав-гав-гав, гав-гав-гав, гав-гав-гав, гав-гав-гав.

Все запели песенку, песенку веселую

Ля-ля-ля, ля-ля-ля, ля-ля-ля, ля-ля-ля.

Имитация движений с мимикой.

Клоун Тяп-ляп обращается к игрушке Бому.

- Посмотрите-посмотрите, у Бома появилась улыбка, как здорово! Становитесь в круг скорей и дружно вместе поиграем веселей (в середину круга на стульчик сажают  Бома).  

Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг,

Ну-ка вместе, дружно вместе, 

Изобразим веселых цыплят … мы цыплята пи-пи-пи,

Изобразим веселых котят … мы котятки мяу-мяу-мяу,

Веселых щенят … мы щенята гав-гав-гав.

(По ходу игры дети движением, мимикой, изображают животных.)

3. Рефлексия.

Раздается смех.

- Ребята, слышите, Бом рассмеялся, и у него появилась улыбка, вы мне помогли, большое вам спасибо за это. Вы помогли ему вернуть хорошее настроение. А что мы с вами для этого делали?

- А что вам сегодня больше всего понравилось? Ответы детей.

- Эти пальчиковые игрушки и волшебные колпачки я вам дарю за то, что вы помогли вернуть улыбку моему другу.

До свидания!