Конспект совместной театрализованной деятельности во второй младшей группе “Потеряли котятки по дороге перчатки”
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

ГБДОУ десткий сад 26 компенсирующего вида

Красносельского района

Санкт-Петербурга

                Конспект совместной театрализованной деятельности

                                           во второй младшей группе

                              “Потеряли котятки по дороге перчатки”

                                                                  Составила

                                                                  воспитатель

                                                                  Чернова Ирина Владимировна

                                                Санкт-Петербург

                                                          2014

Программное содержание:

                  1.Формировать у детей умение понимать речь            

                 окружающих,выполнять различные словесные        

                 поручения; тренировать  произвольное  внимание и            

                 память

                    2.Упражнять в различении цвета предмета и его размера    

                      (большой - маленький); помочь детям понять и полюбить

                       стихотворение; учить при чтении наизусть отдельных

                       стихотворных строчек пользоваться разнообразными

                       интонациями (передавать волнение котят, их радость и

                      т.д.)

                    3.Упражнять детей в умении  отвечать на вопросы  

                         простыми            предложениями.

                    4.Продолжать учить соотносить игровые действия со

                        словом,передавать характерные особенности животных

                       жестом, позой.

                    5.Познакомить с англ. нар. песенкой в пер. C. Маршака          

                       “Перчатки”

                    6. Показать песенку на фланелеграфе (магнитной доске)

       Материалы: Изображения на магнитах четырех котят: два черных

              (большой и        маленький), два белых (большой и          

               маленький), четырех                перчаток: две синие  

               (большая и маленькая) и две зеленые           (большая и  

                маленькая), мамы кошки

        Ход занятия: 

       1-я часть. Пальчиковая игра “Расскажу про кошку”  (2 мин)

         - Давайте ребята поиграем с нами пальчиками

         2-я часть. Упражнение на совершенствование понимания речи.   (3 мин)

         -  Скажите мне, пожалуйста, как называются

            детеныши кошки?                                                         (Котята) 

         -  Вот эти котята, - говорит педагог, попросили меня

           связать перчатки. Я связала перчатки. Вот они!

           Перчатки, какие по цвету?                                    (Синие, зеленые.)

         - А по размеру?                                                       (Большие, маленькие)

         - А котята, какие по цвету?                                     (Черные и белые)                         

         - А по размеру?                                                        (Большие и маленькие.)                   

         - Помогите мне раздать котятам перчатки:

           Большую синюю перчатку просит черный

           маленький котенок,                                                   Инструкция повторяется           

           маленькую зеленную – белый маленький котенок,    еще раз. Если ребенок

           маленькую синюю – большой белый котенок,      выполняет задание не-

           большую зеленую – большой черный котенок.     правильно, котенок

                                                                                        “отказывается” от перчатки

        - А теперь, покажем котятам, как мы умеем играть, пускай посмотрят.

         *Динамическая пауза  “Кошка” и “Котята”(2 мин)

 3-я часть. Показ на фланелеграфе (магнитной доске) песенки  англ. Нар. Песенки в   пер. С.Маршака «Перчатки”. Беседа по содержанию. (7 мин)

            -  Надели котята перчатки и побежали гулять.

              заигрались и где-то оставили  перчатки.

              Хотите знать, что было дальше?                              (Да)

           Воспитатель читает стихотворение и сопровождает передвижением    

          плоскостных изображений на фланелеграфе (магнитной доске).

                                                        Перчатки.

   Потеряли котятки

   На дороге перчатки

   И в слезах прибежали домой.

   - Мама, мама, прости,

   Мы не можем найти,

   Мы не можем найти

   Перчатки!

   - Потеряли перчатки?

   Вот дурные котятки!

   Я вам нынче не дам пирога.

   Мяу-мяу, не дам,

   Мяу-мяу, не дам,

   Я вам нынче не дам пирога!

   Побежали котятки,

   Отыскали перчатки

   И смеясь, прибежали домой.

   - Мама, мама, не злись,

   Потому что нашлись,

   Потому что нашлись

   Перчатки!

   - Отыскали перчатки?

   Вот спасибо котятки!

   Я за это вам дам пирога.

   Мур-мур-мур, пирога,

   Мур-мур-мур, пирога,

   Я за это вам дам пирога!

                                            (пер.С.Маршак)

              - О ком эта песенка?                                                (О котятах)

              - За что  ругала мама котят?                                    (За то, что они потеряли  

                                                                                                   перчатки)

               - Что говорили котята маме?            ( Мама, мама, прости,

                                                                              Мы не можем найти,

                                                                              Мы не можем найти

                                                                              Перчатки!)

               - Как котята нашли перчатки?          (Побежали и нашли,      

                                                                               отыскали)                                                                  

                 - Что они сказали маме?                    (Мама, мама, не злись,

                                                                            Потому что нашлись

                                                                            Потому что нашлись

                                                                            Перчатки!)

                  - Чем угостила мама котят?              (Пирогом)

                - Котята останутся у нас в группе, и с ними можно будет поиграть.

                          Список используемой литературы:

1. Н.Ф. Сорокина, Л.Г. Миланович  «Играем в кукольный театр (программа "Театр-Творчество-Дети"), из-во « АРКТИ», М.:2004
2. С. Маршак «Песенки», из-во АСТ, М.: 2008
3. Картушина М.Ю. «Логоритмические занятия в детском саду», из-во «СФЕРА», М: 2004