Проект в подготовительной к школе группе на тему «Мой город Энгельс»
проект (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 65» Энгельсского муниципального района

Проект

в подготовительной к школе группе

на тему «Мой город Энгельс»

Подготовили воспитатели

Качалина Людмила Александровна

Сидоренко Светлана Викторовна

Энгельс

Проблема проекта: Дети знают название города, домашний адрес, c увлечением рассматривают фотографии о родном городе, делятся впечатлениями. Но, у них отсутствуют знания об истории возникновения родного города, о его символике. Родители не рассказывают детям об истории города, не знакомят с его достопримечательностями.

Из бесед о городе мы поняли, что детям интересна эта тема, что они многое знают, но хотели бы узнать о своем городе еще что-то новое. Дети стали задавать вопросы о том, как возник наш город, почему его построили здесь, почему и как наш город рос и развивался. Они интересовались, если в нашем городе люди, которые известны всей стране. Захотели узнать про то, люди каких национальностей живут в нашем городе.

Как возникла идея проекта.

Актуальность.

Воспитание патриотизма и гражданственности – очень важная задача в работе с детьми. Федерально-государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования определяют содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей.

«Социализация», «Познание», которые и направлены на формирование гендерной, семейной гражданской принадлежности, патриотических чувств.

Маленький ребенок очень эмоционален, поэтому его патриотическое чувство проявляется в восхищении родным краем, родным городом, своей улицей, домом.

Реализация технологий музейной педагогики в условиях ДОУ дает ребенку шанс стать интеллигентным человеком с детства, приобщенным к истории, культуре и к одному из ее замечательных проявлений – музею, так как в ходе реализации проекта, дети знакомятся с понятиями музея, узнают о его назначении. Дети, полюбив и освоив музейное пространство, станут в старшем возрасте наиболее благоприятными и восприимчивыми посетителями музейных выставок и культурных событий.

Продолжительность проекта: краткосрочный (с 15. 10. 2022– 15. 11. 2022)

Участники проекта: воспитатели, дети и их родители.

Возраст детей: 5-6 лет

Место проведения: МАДОУ «Детский сад № 65».

Организация деятельности участников проекта: взаимодействие и сотрудничество всех участников проекта.

Цель проекта: Формирование у детей понятия «Малая Родина».

Формировать позитивное, уважительное отношение к родному городу.

Расширять представление детей о том, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями.

Задачи проекта:

Расширять представления детей о достопримечательностях своего города, о названиях улиц и его исторических памятниках;

Познакомить с символикой нашего города: флаг, герб;

Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им;

Формировать духовно-нравственные отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, городу, природе родного края;

воспитывать чувство гордости за своих земляков, которые прославили свой город;

Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Дать детям понятие о музее и его важной роли в жизни людей.

В ходе реализации проекта мы использовали следующие формы и методы:

• Родительское собрание;
• Создание в группе предметно-развивающей среды;
• Познавательные беседы, рассказы;
• Чтение рассказов, стихов о Энгельсе;
• Чтение рассказов энгельсских писателей;
• Слушание песен о городе;
• Заучивание песен об Энгельсе;
• Заучивание стихов об Энгельсе;
• Знакомство с историей образования города, со стариной Энгельса с использованием Т.С.О.;
• Творческая продуктивная и игровая деятельность детей;
• Посещение детьми и родителями краеведческого музея;
• Самостоятельная художественная деятельность;
• Дидактические игры.

Виды деятельности:

• Коммуникативная
• Игровая
• Творческая
• Изобразительная
• Продуктивная
• Совместная и самостоятельная
• Ознакомление с художественной литературой
• Ознакомление с окружающим
• Музыкальная

Ожидаемые результаты.

Данный проект позволит воспитать свободную творческую личность, осознающую свои корни, национальные истоки, способную ориентироваться в современном мире, жить в мире и согласии со всеми народами. Дети узнают о важности сохранения исторических памятников для последующих поколений.

Дети знают и называют:

• Место проживания: республика, город;
• Свою нацию, культуру, язык, традиции;
• Знают, что мы живем в России;
• Столицу Российской Федерации;
• Домашний адрес;
• Свой город, герб, флаг города, имеют представление об образовании города, о предприятия города и их значимости, о достопримечательности города, о местах отдыха и развлечений, называют представителей других национальностей, населяющих родной край, учатся уважать их культуру и традиции;
• Знают о знаменитых людях Энгельса;
• О значении музеев в жизни людей;
• У детей сформировано чувство гордости за свой город, желание сохранить его чистым, красивым.

Принципы реализации проекта:

• Учет возрастных и индивидуальных  особенностей;
• Интеграция;
• Совместная работа с родителями.

Работа родителей с детьми.

1. Беседы и составление рассказов о своей улице, о месте работы родителей, о любимом месте отдыха в городе.
2. Сбор книг, альбомов, фотографий о Энгельсе.
3. Заучивание стихов и пословиц.
4. Беседы о городе, его основание, развитие.
5. Экскурсии к памятным местам города.
6. Чтение литературы о Энгельсе, беседы о прочитанном.
7. Совместные рисунки на тему: «Мой любимы город».

Совместная работа родителей, воспитателей и детей.

1. Выставка рисунков и подделок на тему: «Мой город».
2. Создание мини-музея
3. Фотовыставка: «Наша семья» на фоне памятных мест города.
4. Оформление мини-музея «Наш любимый город».

Этапы проекта:

1. Подготовительный

2. Основной этап:

3. Заключительный этап:

 На протяжении всего проекта осуществлялась работа по реализации задач содержания практически всех областей. Данный проект способствовал формированию не только познавательного интереса, художественно-эстетического вкуса у детей, но и имел социальное значение. В процессе реализации проекта стало возможным повышение детской и родительской компетенции в вопросах истории, культурного наследия малой родины, традиции и современной действительности, что позволяет развивать личность каждого ребенка, который будет носителем черт русского характера, русской ментальности, потому, что только на основе знаний о прошлом можно понять настоящее и предвидеть будущее. Народ, не передающий самое ценное из поколения в поколение – народ без будущего. Перспективность этого проекта заключается в возможности его дальнейшего использования с целью нравственно-патриотического воспитания, расширения взаимодействие родителей и детского сада по вопросам воспитания детей, закладывание основ духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и с творческим потенциалом, способным к совершенствованию, к гармоничному взаимодействию с другими детьми.

Воспитательная ценность:

У детей появилось чувство гордости за свой город, за людей, участвовавших в его создании, за его неповторимую красоту.

Познавательная ценность:

У детей и родителей появился интерес к историческому прошлому нашего города, активность в поиске краеведческого материала, интерес к неповторимой природе родного края.

Умственная ценность:

Расширился и систематизировался объём знаний детей об истории возникновения родного города.

- анализ информации;

- формирование выводов;

- презентация проекта;

- оценка результатов и процесса исследований.

- мини-музей.

- дети активно помогают презентации, после чего они предоставляют зрителям (родителям и педагогам) продукт собственной деятельности.

Список используемой литературы:

1. Алёшина Н. В. Знакомим дошкольников с родным городом. - М.: ТЦ Сфера, 1999. - 112 с.

2.Алёшина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. - М.: ЦГЛ, 2004. - 156 с.

3.Елизавета Елина «Под Покровом Богородицы»

4.И. Шкода «Город Энгельс (1971)»

Памятники Отечества, М; 1998г.

5.Юдин. А. «Первые обитатели Саратовской земли».

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

6. Виртуальный путеводитель по истории Энгельса – Покровска

7. Сайт Андрея Ермакова «Летопись земли Саратовской»

8. Энгельсcкий городской портал.

Результаты проекта:

• дети знают название города, его символику и имеют сведения о его возникновении, проявляют интерес к его истории, его традициям;
• знают людей Энгельса, известных всей стране;
•  знают стихи о городе;
• знают, что в городе проживают люди других национальностей, имеют представления об их быте и традициях;
• принимают активное участие в народных праздниках (знают названия праздника, поют песни, частушки, водят хороводы);
• имеют понятие о деятельности музея и его значение для людей;
• используют имеющие знания в самостоятельной деятельности. Родители стали более активными, у них появилось желание принимать участие в совместных мероприятиях;
• начали проявлять больше интереса к образовательно-воспитательному процессу;
• повысилась заинтересованность к прошлому и настоящему родного города. Педагоги: разработаны методические рекомендации для воспитателей;
• презентация проекта на педсовете.