Проект в подготовительной к школе группе на тему: «Реализация прав ребенка на здоровье в условиях детского сада у детей подготовительной к школе группы»
презентация к уроку (средняя группа) на тему

Слайд 1

Центр развития ребенка –детский сад №90 «Подсолнушек» Проект в подготовительной к школе группе на тему: «Реализация прав ребенка на здоровье в условиях детского сада у детей подготовительной к школе группы» Ильмухина Ева Анатольевна Воспитатель 1 квалификационной категории

Слайд 2

АКТУАЛЬНОСТЬ Все родители желают видеть своего ребенка здоровым, сильным, физически развитым, и большинство прекрасно понимает, что для нормального роста, развития и крепкого здоровья необходимо движение. Поддержать у детей положительное отношение к активному образу жизни, а в дальнейшем желание сохранять и укреплять свое здоровье – важные составляющие воспитания в семье.

Слайд 3

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ: В современном обществе, в эпоху ХХ I века, предъявляются новые, более высокие требования к человеку, в том числе и к ребенку, к его знаниям, способностям. Постоянно усиливающееся влияние на организм человека разнообразных отрицательных факторов окружающей среды приводят к ухудшению состояния здоровья детей. В последнее время мы наблюдаем снижение уровня здоровья, увеличение количества ослабленных детей, подверженных быстрому утомлению, увеличение количества неорганизованных детей.

Слайд 4

ЦЕЛИ ПРОЕКТА: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, к своему здоровью. воспитать физически развитого жизнерадостного ребенка путем формирования у него осознанного отношения к своему здоровью и потребности к здоровому образу жизни охрана и укрепление физического и психического здоровья детей создание здоровьесберегающей среды подготовка ребенка к саморазвитию и успешной самореализации на всех этапах жизни устанавливать тесную взаимосвязь родителей и воспитателей в воспитании здорового образа жизни

Слайд 5

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: развивать физические качества накапливать и обогащать двигательный опыт детей формировать у воспитанников потребность в двигательной активности и физическом совершенстве систематизация мероприятий по организации двигательной активности детей формирование интегрированных связей между двигательной, интеллектуальной, коммуникативной способностями воспитание культурно-гигиенических навыков, формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, развитие интереса к физической культуре и спорту повысить стремление родителей использовать двигательную деятельность с детьми для формирования основ здорового образа жизни обучение детей оценивать и прогнозировать своё здоровье. обогащать представления детей о том, что такое здоровье и как его сберечь, витаминах, их роли в жизни человека расширять представления детей о том, что полезно для организма; что такое микробы и вирусы; как предупреждать болезни; некоторые правила оказания себе первой помощи заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье воспитывать осознанное отношение их своему здоровью развивать интерес к спортивным играм и упражнениям. пропаганда активного, здорового семейного отдыха создание условий для тесного продуктивного сотрудничества между родителями и педагогами в воспитании детей

Слайд 6

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: К ачественная реализация проекта позволит сформировать у детей следующие представления: что такое здоровье и как его сберечь; что такое витамины, режим, гигиена и закаливание; о своих органах, их работе и значении; о самых значимых витаминах, в чём они содержаться и как влияют на здоровье; о том, что есть полезные и не полезные продукты, какие они; что такое микробы и вирусы; какие бывают болезни, что их вызывает; как предупреждать болезни; некоторые правила оказания себе первой помощи что такое аптека, для чего она нужна. Формирование активности и заинтересованности в образовательном процессе детей у родителей. Развитие у детей активной, самостоятельной, творческой личности.

Слайд 7

СОЗДАНИЕ УГОЛКА «ФИЗКУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

Слайд 8

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Поликлиника» «Аптека»

Слайд 9

« Телефонный разговор» (вызов «Скорой помощи») «Кукла заболела» (воспитывать у детей умение сопереживать, сочувствовать, внимательно относиться к больному)

Слайд 10

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ «Здоровое питание спортсменов» «Лото осторожностей» «Как избежать неприятностей» « Аскорбинка и её друзья» «Что купить в магазине?» «Съедобное – несъедобное» "В стране, где живут витамины» «Полезная пища» «Мяч и я - друзья» «Меню для сказочных героев «Правила чистюли» «Вежливый магазин» «Загадки повара Поварешкина »

Слайд 11

ЗАКАЛИВАНИЕ ПРОГУЛКИ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ ЕЖЕДНЕВНО

Слайд 12

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ «Мы - весёлые ребята», «Чудо – дерево», «Горячая кострюлька », «Солнышко», «Охотники и зайцы», «Покажите мне…» (Дети показывают те части тела, которые называет ведущий) Игры – эстафеты с мячом

Слайд 13

Чтение художественной литературы Е.Пермяк «Про нос и язык», В.Ивенин «Слово врача», Г. Зайцев «Уроки Мойдодыра », В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», Р. Сев «Я сам», И. Семёнова «Я – человек, ты – человек», С. Маршак «Четыре глаза», «О девочках и мальчиках», Е. Пермяк «Как Маша стала большой», «Для чего нужны руки». Г.Остер «Вредные привычки»

Слайд 14

ПРОСМОТР ВИДЕОРОЛИКОВ: “Как устроено тело человека » Познакомить детей со значением скелета и внутренних органов для жизнедеятельности человека «Человек и его здоровье» Уточнить представления детей о строении человеческого тела и назначении отдельных частей тела

Слайд 15

«Я здоровье берегу, быть здоровым я хочу» «Микробы» «Здоровье и питание»

Слайд 16

РИСОВАНИЕ «Мы делаем зарядку» «Органы человека» «Чистая окружающая среда» «Микробы»

Слайд 17

Беседы: “Карта полезных продуктов” “Здоровье - главная ценность человеческой жизни”

Слайд 18

«Как создать хорошее настроение?» «Кто и как заботится о твоём здоровье?»

Слайд 19

ОБУЧЕНИЕ НЕКОТРЫМ ПРАВИЛАМ ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ

Слайд 20

ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ С МЕДИЦИНСКИМИ РАБОТНИКАМИ С ИНСТРУКТОРОМ ПО ПЛАВАНИЮ

Слайд 21

С ПСИХОЛОГОМ С ИНСТРУКТОРОМ ПО ФИЗКУЛЬТУРЕ

Слайд 22

НАБЛЮДЕНИЕ Экскурсия на кухню детского сада (Закреплять представление детей о значимости сбалансированного питания) ЭКСКУРСИЯ К ШКОЛЕ ( Показать детям как безопасно для жизни и здоровья добраться до школы, напомнить, как безопасно переходить дорогу )

Слайд 23

РАССМАТРИВАНИЕ фото, иллюстраций о здоровье, скелета человека, альбома «Спорт – это жизнь» Рассматривание таблицы человека и его внутренних органов и строение пищеварительной системы, плакаты о строении человека Рассматривание картинок с изображением органов чувств, и предметами по уходу за ними

Слайд 24

ЗАУЧИВАНИЕ Заучивание пословиц, поговорок о здоровье Загадки и стихи о спорте и здоровом образе жизни

Слайд 25

ВИКТОРИНА «МЫ ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ !!!»

Слайд 26

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Консультация: «Закаливание организма дошкольника» Консультация: «Игры на прогулке».

Слайд 27

Папка – передвижка «О здоровье всерьез», «Здоровый образ жизни семьи». Спортивное развлечение «Папа, мама, я- здоровая семья»

Слайд 28

Анализируя проделанную работу можно сделать выводы: Педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта. Собран и систематизирован весь материал по теме проекта. Дети знают и называют: • что такое здоровье и как его сберечь; • что такое витамины, их роли в жизни человека; • что такое микробы и вирусы; как предупреждать болезни; некоторые правила оказания себе первой помощи; • пословицы о спорте и здоровье. Дети стали более активны, физически развиты. Родители получили информацию по укреплению здорового образа жизни в семье. Появился интерес к образовательному процессу, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы. Тема проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (игровую, познавательную, художественно – речевую, музыкально – игровую). Считаем, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагог – родители. Родители принимали активное участие в реализации проекта, с интересом знакомились с предложенным информационным материалом.