Вторая жизнь бумажного листа
проект (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА – «ДЕТСКИЙ САД № 170 «АНТОШКА»

(МАДОУ ЦРР – «Д/с № 170)

Проект «Вторая жизнь бумажного листа».

(средняя  группа)

                                                                        Разработчики: воспитатели

                                                    Я.Ю Михеева

Барнаул 2023

Тип проекта – познавательно-исследовательский.

Возраст детей – средняя группа.

Продолжительность проекта - 2 неделе.

Период выполнения – 9 – 20 января.

Цель проекта – формировать у детей понятия о том, как сберечь природу, и как важна бумага в настоящее время.

Задачи:

• формировать у детей дошкольного возраста элементарные представления о бумаге, её разнообразии;

• исследовать свойства, структуру бумаги в процессе практических опытов;

• развивать умение проводить эксперимент, делать выводы на основе проведённого исследования, устанавливать причинно-следственные связи;

• развивать исследовательские умения, любознательность, внимание, воображение;

• воспитывать бережное отношение к природе;

• привлечь родителей к совместной работе над проектом.

1. Подготовительный этап.

∙ Постановка цели, определение актуальности и значимости проекта.

 • подбор методической и художественной литературы по теме;

• подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта;

 Практический (основной)и этап.

Познавательное направление:

• дидактические игры «Кто быстрее найдет дерево», «Бывает – не бывает», «Что бывает из бумаги?», «Назови бумажный предмет».
• Беседа «Деревья и кустарники на участке детского сада»,

«Почему нужно беречь и охранять деревья?», «Свойства бумаги».

• Просмотр презентации «Что такое бумага».
• Просмотр мультфильма «Фиксики. Бумага».

Экспериментирование, опыты.

• «Бумага, ее качества и свойства»
• «Тяжелая–легкая»
• «Можно ли склеить бумагу водой?»
• «Шуршащая или поющая бумага».
• «Вода и бумага»
• «Сравнение бумаги»
• Опыт «Изготовление новой бумаги».

Социально- коммуникативное направление:

• Сюжетно – ролевая игра: «Почта»

Речевое направление:

• Беседа: ««Где живут книги?» (дать знание того, что такое библиотека. Познакомить с работой библиотекаря).

Чтение художественной литературы:

• Стихотворения «Простой бумаги свежий лист!» С. Михалков, «Подарок другу», «Мальчишке – мечтателю».

Художественно- эстетическая деятельность:

• Создание поделок из бумаги «Утепляйся»
• Создание новой бумаги.

Работа с родителями.

• Консультации «Спасём дерево», «Игры с бумагой».
• Участие в акции по сбору макулатуры.

2. Заключительный этап.

• Оформление выставки «Утепляйся»

• Оформление презентации по изготовлению новой бумаги.

Ожидаемый результаты:

• расширились знания детей о свойствах бумаги, её значимости;
• знают и определяют виды бумаги и её свойства;
• умеют действовать с бумагой;
• проявляют творчество в изготовлении поделок из бумаги;
• сформировались полученные знания о библиотеке, о работе библиотекаря.
• с помощью проведённых опытов, у детей повысился уровень практических умений с бумагой;
• сформировалось чувство бережного отношения к природе;
• совместное участие родителей в акции по сбору макулатуры;

Результат:

 Жизнь современного человека без бумаги была бы не полноценной. Мир книг, писем, открыток, бумажных салфеток столь необычен, что отказаться невозможно. Простая бумага помогает нам познать некоторые тайны окружающего мира, в которой их великое множество.

Мы повседневно сталкиваемся с бумагой и изделиями из нее. Бумага напоминает о себе, когда берем в руки книгу, достаем из почтового ящика газету. С бумагой связаны многие наши действия. Она нужна и для занятий, и для творческой работы, и в быту. Но все мы прекрасно знаем, что бумагу можем получить из дерева. Это ведет к тому, что исчезновение лесов увеличивает в атмосфере содержания углекислого газа, только растения способны перерабатывать углекислый газ превращая его в кислород. В связи с этим все большее значение приобретают вопросы ресурсосбережения, а именно охрана лесов от уничтожения в угоду все возрастающим потребностям человечества в бумаге, древесине и т. д.

Как же тогда нам получить бумагу, при этом сохранить леса? Такая возможность есть, если использованную бумагу сдавать на повторную переработку. При переработке макулатуры она получает вторую жизнь: из нее изготавливают гигиеническую продукцию, бумагу разных сортов, картон для коробок из-под обуви и других целей, она используется при производстве строительных материалов и т.д. Таким образом, уничтожается меньше деревьев и других ресурсов планеты.