Экологический проект " Вторая жизнь бумажного фантика ."
методическая разработка (младшая группа) на тему

                  " Есть такое твердое правило - встал поутру , умылся, привел             себя в порядок- и сразу же приведи в порядок свою планету."

Антуан Де Сент-Экзюпери " Маленький принц "

Возраст: 2 младшая группа.

Тип проекта: экологический, творческий, коллективный.

Вид:  средней продолжительности.

Участники:  воспитатели, родители.

Проблема: как дать вторую жизнь ненужным вещам.

Цель: организовать совместную деятельность детей и взрослых, направленную на решение проблемы по экологически-грамотному использованию мусора (фантиков) в современной жизни.

Задачи:

1. побудить детей и родителей задуматься о важной экологической проблеме нашей планеты, на примере загрязнения людьми окружающей среды мусором.
2. заинтересовать окружающих возможностями создания из фантиков множества интересных и полезных вещей.
3. развивать свободную творческую личность ребенка: познавательные способности, творческое соображение, мышление, коммуникативные навыки.

Рождение проблемы: ребята, совместно с воспитателем, заметили на площадке ДОУ разбросанные фантики."Почему бросаем фантики? Можно ли это делать? Как природа страдает от лишнего мусора? Как помочь природе?"

У нас детишек-сладкоежек,

Есть беда такая:

Мы конфеты обожаем,

И помногу их съедаем.

Фантики потом бросаем

И планету загрязняем.

И решили с ребятами узнать и проверить, можно ли избежать загрязнения окружающей среды и найти применение тем отходам, которые мы раньше выбрасывали. Заботливое отношение к природе формируется только тогда, когда ребенок улучшает окружающую среду своим трудом.

       Итак, мы решили дать вторую жизнь фантикам:

1. сбор коллекции фантиков, оформление альбома "На землю фантик не бросай, а в коллекцию собирай."
2. проведение беседы по экологической этике, в ходе которой дети узнали, как вредит мусор природе и человеку, на примере фантиков.

• Не бросайте никогда фантики и палки, быстро наши города превратятся в свалки.
• Если ты фантики бросаешь, то свою планету засоряешь.
• Должен помнить ты, и он, и я- фантиком погубишь муравья.
• Хоть они красивы и легки, могут умереть от них жуки.
• Правильно, друзья, поступит тот, кто свой фантик в урну отнесет.

3. проведение развивающих игр:

• "Отгадай загадку" (а также фантики с пожеланиями) ;
• "Собери картинку" (разрезные фантики) ;
• "Найди такой же" ;
• "Опиши фантик" ;
• "Сосчитай фантики" (усложнение-определенного цвета, с определенным рисунком) ;
• "Разноцветный дождик" (подкидываем, дети ловят, собирают- релаксация, расслабление) ;
• "Чей фантик дальше улетит?" (дуем,развитие дыхания) ;
• "Узнай материал" (свойства фантиков- бумажный, из целлофана, из фольги).

4. различные творческие работы. Творческая мастерская "Отходы в доходы":

• "Бантики из фантиков";

• "Кораблики с парусами";
• аппликации "Новогодняя елка", "Матрешки";
• "Такие разные птицы";
• "Бабочки прилетели";
• "Волшебные рыбки".

Фантик я,хоть и бумажный,

Все же,очень-очень,важный!

Ведь без фантиков,конфет

Не бывает вкусных-нет!

Очень вас прошу,смотрите,

Фантиками не сорите!

Мне найдите примененье,

Вам,друзьям,на удивленье!