Проект "Вторая жизнь бумажного листа"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  «Георгиевская средняя общеобразовательная школа»

Экологический проект

«Вторая жизнь бумажного листа»

Вид проекта: групповой, краткосрочный.
Тип проекта: познавательно-исследовательский.
Участники: дети (4-5 лет), воспитатели, родители.

Проект составил:

воспитатель

первой квалификационной категории

А.Н.Живаева

2023 год

Актуальность проекта:

Жизнь современного человека без бумаги была бы не полноценной. Мир книг, писем, открыток, бумажных салфеток столь необычен, что отказаться невозможно. Простая бумага помогает нам познать некоторые тайны окружающего мира, в которой их великое множество.
Мы повседневно сталкиваемся с бумагой и изделиями из нее. Бумага напоминает о себе, когда берем в руки книгу, достаем из почтового ящика газету. С бумагой связаны многие наши действия. Она нужна и для занятий, и для творческой работы, и в быту. Но все мы прекрасно знаем, что бумагу можем получить из дерева. Это ведет к тому, что исчезновение лесов увеличивает в атмосфере содержания углекислого газа, только растения способны перерабатывать углекислый газ превращая его в кислород. В связи с этим все большее значение приобретают вопросы ресурсосбережения, а именно охрана лесов от уничтожения в угоду все возрастающим потребностям человечества в бумаге, древесине и т. д.
Как же тогда нам получить бумагу, при этом сохранить леса? Такая возможность есть, если использованную бумагу сдавать на повторную переработку. При переработке макулатуры она получает вторую жизнь: из нее изготавливают гигиеническую продукцию, бумагу разных сортов, картон для коробок из-под обуви и других целей, она используется при производстве строительных материалов и т.д. Таким образом, уничтожается меньше деревьев и других ресурсов планеты.

Проблема: как сберечь деревья и при этом иметь бумагу?
Цель проекта: формировать у детей понятия о том, как сберечь природу, и как важна бумага в настоящее время.
Задачи проекта:
• формировать у детей дошкольного возраста элементарные представления о бумаге, её разнообразии;
• исследовать свойства, структуру бумаги в процессе практических опытов;
• развивать умение проводить эксперимент, делать выводы на основе проведённого исследования, устанавливать причинно-следственные связи;
• развивать исследовательские умения, любознательность, внимание, воображение;
• воспитывать бережное отношение к природе;
• привлечь родителей к совместной работе над проектом.
Ожидаемые результаты проекта:
• у детей сформируются представления о бумаге, ее свойствах, назначении;
• активное участие в экспериментальной деятельности;
• овладеть техническими навыками работы с бумагой (рвать, мять, наклеивать, разглаживать);
• речевое развитие: употребляют в речи прилагательные: тонкая, толстая, прочная, мятая.
• развитие мелкой моторики рук;
• бережное отношение детей к сохранению деревьев, природы.
Продукты проекта:
• фотоотчет «Наши опыты с бумагой»,
• создание новой бумаги;
• совместно с родителями подготовить экологический знак
 

Этапы создания проекта:
1 этап. Подготовительный.
• планирование образовательной и творческой деятельности;
• подбор методической и художественной литературы по теме;
• подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта;
• взаимодействие педагогов с родителями по вопросам формирования начал экологического воспитания у детей.

2 этап. Основной.
Беседы
«Деревья и кустарники на участке детского сада»,
«Почему нужно беречь и охранять деревья?», «Свойства бумаги».

Экспериментирование, опыты.
«Бумага, ее качества и свойства»
«Тяжелая–легкая»
«Можно ли склеить бумагу водой?»
«Шуршащая или поющая бумага».
«Вода и бумага»
«Сравнение бумаги»
Опыт «Изготовление новой бумаги».
Чтение художественной литературы
Стихотворения «Простой бумаги свежий лист!» С. Михалков, «Подарок другу», «Мальчишке – мечтателю».
Игровая деятельность
Дидактические игры: «Кто быстрее найдет дерево», «Бывает – не бывает», «Что бывает из бумаги?», «Назови бумажный предмет».
Сюжетно-ролевая игра: «Библиотека», «Почта».
Познавательная деятельность
Просмотр презентации «Что такое бумага».
Просмотр мультфильма «Фиксики. Бумага».
Художественное творчество
На изготовленной бумаге создать экологический знак

Труд
Создание новой бумаги.
Работа с родителями
Консультации «Спасём дерево», «Игры с бумагой».
 

3 этап. Заключительный
• Виртуальная экскурсия «Где живут книги?» 
Цель: дать знание того, что такое библиотека. Познакомить с работой библиотекаря.
• Обобщение в виде беседы с детьми «Как сохранить деревья?

 

Результаты проекта:
• расширились знания детей о свойствах бумаги, её значимости;
• знают и определяют виды бумаги и её свойства;
• умеют действовать с бумагой;
• проявляют творчество в изготовлении поделок из бумаги;
• сформировались полученные знания о библиотеке, о работе библиотекаря.
• с помощью проведённых опытов, у детей повысился уровень практических умений с бумагой;
• сформировалось чувство бережного отношения к природе;