Календарно-тематическое планирование "Что подарит лето нам"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели/дата

Образовательная

область

Совместная деятельность с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

24.04. - 28.04.2023 г

Понедельник

Утро

Ф

Х-Э

П

Р

С-К

Утро радостных встреч

«Приходи сказка» - чтение сказки В.Сутеева «Разные колеса» (книга «Золотая книга сказок» стр.64).

Под.игра «Отгадай и покажи движением».

Творческая игра «Гости».

Беседа с детьми о настроении, игра-имитация: выполнение движений под декламирование стихов воспитателем: Солнце встало из-за крыши,

Поднимается всё выше,

Лучики свои расправит,

Настроенье вмиг исправит.

Внести иллюстрации для рассматривания на тему «Лето».

Беседы с родителями о теме недели.

НОД

П

Р

С- К

Х-Э

Познавательное – 9.20

Тема: «Что подарит лето нам». (Гризик стр.48)

Цель: - расширять кругозор детей, уточнять представления о приметах лета;

- развивать речь;

- воспитывать интерес к познавательным беседам.

Х -Э

Ф

П

С-К

Музыкальное – 11.20

По плану муз.руководителя.

Прогулка

Ф

П

Р

С-К

Наблюдение за состоянием природы (картотека – май №1).

.

Под.игра «Птички в гнёздышках».

Упражнение в ходьбе по бревну (Слава, Гордей, Митя).

Труд: уборка сухих листьев.

Творческая игра «Шофёры».

Чтение

Х-Э

Чтение произведения А.Н.Толстого «Ёж» («Хрестоматия 3-4 лет» стр.442).

2 половина дня

Гимнастика после сна

Ф

Комплекс «Потягивание в кроватях».

П

Х-Э

Р

Ф

С-К

Поисково -исследовательская деятельность:

Тема «Наши помощники – органы чувств»

Цель: познакомить с органами чувств и их назначением, воспитывать потребность в уходе за органами чувств.

(стр.120)

Игра «Поймай солнечного зайчика на своём листе бумаги».

Под.игра «По ровненькой дорожке».

Творческая игра «Кафе - мороженое».

Привлечь родителей к украшению окон к 9 мая.

Х-Э

Чтение произведений А.Н.Толстого «Лиса» («Хрестоматия 3-4 лет» стр.443).

Вторник

Утро

Ф

П

Р

С-К

Утро в традициях.

«Приходи сказка» - чтение сказки В.Сутеева «Это что за птица?» (книга «Золотая книга сказок» стр.84).

Под.игра «Лохматый пес».

Дид.игра с геометрическими фигурами «Сложи солнышко».

Творческая игра «Зоопарк».

Беседа о безопасности на прогулке. Подвижно-дидактическая игра «Дойди до домика».

Стенд для родителей «Антитеррор».

НОД

Р

Х-Э

П

С-К

Ф

Развитие речи  – 9.00

Тема: «Игра – инсценировка «А у нас – лето!» («Учусь говорить» стр.44)

Цель: 

- с помощью специальной ситуации вовлечь детей в разговор;

- помочь им высказать свои мысли, подсказывая наиболее уместные фразы и слова.

Прогулка

Ф

П

Р

С-К

Физкультурное занятие на улице. 

Наблюдение за солнцем (картотека – май №3).

Под.игра«Мыши в кладовой».

Упражнение в метании мячей – «Попади в круг» (Ярослава, Катя, Кира).

Труд: сбор камней на участке. Творческая игра «Гости»

Чтение

Х-Э

Чтение произведения А.Н.Толстого «Петушки» («Хрестоматия 3-4 лет» стр.444).

2 половина дня

Гимнастика после сна

Ф

Комплекс «Потягивание в кроватях».

Х-Э

С-К

Р

Театральная деятельность: Инсценировка р.н. песни «Заинька» (стр.181)

Дид.игра «Найди такую же игрушку».

Под.игра «Кот и мыши».

Сюжетная игра «Поезд».

Консультация «Воспитание у детей дошкольного возраста привычек к здоровому образу жизни».

Х-Э

Чтение произведения Н.Романовой «Умная ворона» («Хрестоматия 3-4 лет» стр.433).

Среда

Утро

Ф

П

Р

С-К

Утро в традициях.

«Приходи сказка» - чтение сказки А.Барто «Медвежонок-невежа» (книга «Золотая книга сказок» стр.175).

Подвижно-дидактическая игра «Цветные шапочки».

Дид.игра«Хорошо-плохо».

Упражнение «Умываемся».

Беседа «Солнце хорошо, но в меру»,

НОД

П

Р

С-К

Х-Э

Математика – 9.00

Тема: «Путешествие по сказке «Белоснежка и семь гномов»» («Математика в движении» стр.102)

Цель: 

- закрепить знание прямых и кривых линий, умение считать до 5, классифицировать предметы по цвету, форме, размеру (величине) – находить предметы похожей геометрической формы в окружающей обстановке, объединяя их в группы;

- упражнять в умении считать до 10, определять расположение предметов в пространстве относительно друг друга, употребляя в речи слова: рядом, перед, между, за, справа, слева, в различении цветовых оттенков;

- продолжать развивать умение выкладывать предметы в порядке убывания;

- развивать интерес к играм, память, внимание, сообразительность, творческую и двигательную активность;

- формировать умение работать вместе (сообща) согласно заданию и индивидуально (самостоятельно).

Ф

Х-Э

С-К

П

Физкультурное – 9.25

Пензулаева стр.66, №28

Цель: 

- упражнять в ходьбе парами и беге врассыпную;

- учить правильному хвату руками за рейки при влезании на наклонную лестницу;

- упражнять в ходьбе с перешагиванием через бруски.

Прогулка

Ф

П

Р

С-К

Наблюдение за деревьями и кустарниками (картотека – май №7).

Под.игра «Зайцы и волк».

Упражнение в беге змейкой.

Труд: сбор сухих веток.

Сюжетно – ролевая игра «Кафе».

Чтение

Х-Э

Чтение произведения Е.Пермяка «Как Маша стала большой» («Хрестоматия 3-4 лет» стр.425).

2 половина дня

Гимнастика после сна

Ф

Комплекс «Потягивание в кроватях».

Х -Э

С – К

П

Вечер развлечений

Просмотр презентации «Лето красное».

Под.игра «Найди своё место».

Дид.игра «Подбери по цвету».

Сюжетно – ролевая игра «Оденем куклу на прогулку».

 Консультирование родителей по вопросам профилактики кишечных инфекций.

Х-Э

 Чтение произведения Н.Павловой «Земляничка» («Хрестоматия 3-4 лет» стр.422).

Четверг

Утро

Ф

П

С-К

Р

Утро в традициях.

«Приходи сказка» - чтение сказки С.Михалкова «Упрямый лягушонок» (книга «Золотая книга сказок» стр.187).

Под.игра «Наседка и цыплята».

Беседа-напоминание о действиях дежурных.

Дид.игра «Разбитая чашка».

 Сюжетно ролевая игра «Стройка».

Папка-передвижка «Плоскостопие».

НОД

П

Х-Э

Р

С-К

Конструирование– 9.00

Тема: «Носит одуванчик жёлтый сарафанчик» (Лыкова стр.144)

Цель: 

- вызвать интерес к созданию выразительного образа пушистого одуванчика в технике обрывной аппликации;

- уточнить представление детей о внешнем виде одуванчика и показать возможность изображения жёлтых и белых цветов;

- развивать чувство цвета и формы, мелкую моторику;

- воспитывать эстетические эмоции, художественный вкус.

Х-Э

П

Р

Ф

С-К

Музыкальное – 9.25

По плану муз.руководителя

Прогулка

П

Ф

С-К

Р

Наблюдение за насекомыми.

Под. игра «Ручеёк».

Труд: навести порядок в домике.

Упражнение в беге змейкой.

Сюжетная – ролевая игра «Прогулка по весеннему лесу».

Чтение

Х-Э

Чтение произведения Н.Носова «Ступеньки» («Хрестоматия 3-4 лет» стр.419).

2 половина дня

Гимнастика после сна

Ф

Комплекс «Потягивание в кроватях».

Р

П

Х-Э

С - К

Сладкий вечер

«Парад игрушек».

Дид.игра «Комнаты для гномиков». Сюжетно-ролевая игра «Автобус».

Под.игра «Кто быстрее?».

Рекомендации по совместной деятельности с детьми.

Х-Э

Чтение произведения Е.Чарушина «Большие и маленькие» («Хрестоматия 3-4 лет» стр.453).

Пятница

Утро

Ф

Р

С-К

Х-Э

Утро в традициях.

«Приходи сказка» - чтение сказки И.Кипнис «Котенок, который забыл, как надо просить есть» (книга «Золотая книга сказок» стр.199).

Под.игра «Найди свой цвет».

Речевая игра «Какой, какая».

Музыкально-дидактическая игра «Птички и птенчики».

Предложить родителям принять участие в акции «Бессмертный полк».

НОД

Х-Э

П

Р

С-К

Рисование – 9.00

Тема: «Картина с красивыми голубыми цветами для украшения группы» (Доронова стр.53)

Цель:

- продолжать вызывать интерес к смешиванию красок для получения светлых оттенков цветов;

- учить детей этим процессом и предоставить возможность поупражняться в получении голубого цвета.

Ф

С-К

Х-Э

П

Физкультурное – 9.25

Пензулаева стр.66, №28

Цель: 

- упражнять в ходьбе парами и беге врассыпную;

- учить правильному хвату руками за рейки при влезании на наклонную лестницу;

- упражнять в ходьбе с перешагиванием через бруски.

Прогулка

П

Ф

Р

С-К

Наблюдение за растениями на участке.

Под.игра «Лохматый пёс».

Упражнение в выполнении подскоков.

Труд: наведения порядка на участке. Творческие игры по желанию детей.

Чтение

Х-Э

Чтение произведения К.Чуковского «Так и не так» («Хрестоматия 3-4 лет» стр.457).

2 половина дня

Гимнастика после сна

Ф

Комплекс «Потягивание в кроватях».

С-К

Х-Э

Р

Ф

Хозяйственно-бытовой труд:

Уборка в кукольном уголке (стирка кукольного белья, мытьё кукол).

Дид.игра «Сложи картинку».

Под.игра «Жмурки»

Сюжетно-ролевая игра «Уложим куклу спать».

Памятка «Осторожно клещи».

Х-Э

Чтение произведения О. Альфаро «Козлик герой» («Хрестоматия 3-4 лет» стр.481).