Педагогический проект по ПДД "Пешеходы - малыши" (группа раннего возраста)
проект (младшая группа)

Педагогический проект по ПДД «Пешеходы - малыши»

 (группа раннего возраста)

Введение:

Дети – это самое ценное и дорогое, что есть в жизни каждого человека. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий являются, именно, дети. Они ещё не умеют в должной степени управлять своим поведением, у них не выработалась способность предвидеть возможную опасность в быстро меняющейся дорожной обстановке. Избежать опасности можно лишь обучая детей Правилам дорожного движения с дошкольного возраста, воспитывая грамотных пешеходов.

Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение - потребностью человека. Необходима повседневная тренировка движений, внимания ребенка в сочетании с постоянным личным примером родителей. 

Актуальность проекта: Очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий являются дети. Приводит к этому элементарное незнание основ Правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Другой причиной является то, что дошкольники ещё в должной степени не умеют управлять своим поведением, у них ещё не выработалась способность предвидеть возможную опасность, поэтому они безмятежно выбегают на дорогу. Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому изучение Правил дорожного движения, является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа над проектом.

        Анализ ситуации: Тему данного проекта, я выбрала, потому, что каждый ребенок с самого раннего возраста должен знать правила дорожного движения, а также первые представления о транспорте, светофоре, пешеходном переходе, простые дорожные знаки. Маленькие дети только познают этот мир и в силу возрастных особенностей, не знают элементарных практических навыков безопасного поведения на улицах в качестве пешеходов.  Я постараюсь  в игровой, интересной форме дать детям элементарные, простые и понятные базовые знания, которые им пригодятся в дальнейшем.

Диагностика на начало проекта

Проблема проекта: Проблема соблюдения правил дорожного движения приобрела особую остроту и многоплановость в связи с большим приростом числа автомобилей и других транспортных средств на дорогах нашей страны и очень слабым привитием культуры безопасности и дисциплины участников дорожного движения.

               В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводится организации игровой деятельности детей, в которой формируется пространственная ориентация дошкольников и их умение применять эти знания на практике.          

Цель проекта: Дать детям первичные представления о транспорте, светофоре, формирование навыков безопасного поведения на дорогах. 

Задачи проекта:

1. Формировать у детей пространственную ориентировку.
2. Знакомить детей с транспортными средствами: грузовым и легковым автомобилями, спецмашинами.
3. Дать первичные знания о светофоре. Обучать различать красный, желтый и зеленый цвета.
4. Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.  

Участники проекта: дети группы раннего возраста (от 1,5 до 3 лет) 12 человек, воспитатель, родители

Сроки реализации проекта: 2 месяца (долгосрочный)

Этапы реализации проекта:

1 этап — подготовительный: 

1. Постановка цели и задач.
2. Подбор наглядно-иллюстративного материала.
3. Подбор художественной литературы по теме (загадки, стихи).
4. Изготовление атрибутов для сюжетно - отобразительных игр для проекта              «Пешеходы - малыши».
5. Создание дидактических игр.
6. Подбор материала для продуктивной деятельности.
7. Разработка конспектов по образовательной деятельности.
8. Ознакомление детей и родителей с проектом (сроки и цели реализации).

                                                                                                                                                                Предметно-развивающая среда в группе: Игрушки и игровое оборудование: автобус, машины легковые и грузовые, спецмашины (пожарная машина, скорая помощь), куклы, коляска, светофор, рули.  Стол — макет дороги с пешеходным переходом, перекрестком и улицами города. К нему маленькие машины. Наглядно-дидактические пособия: плакат «Правила дорожного движения», картинки с изображением общественного транспорта: автобус, поезд, такси, легковые и грузовые автомобили. Картинки с изображением улицы, где показаны проезжая часть и тротуар. Картинки с изображением различных ситуаций: катание на велосипеде, на санках, игра детей в мяч на дороге. Иллюстрации с изображение светофора, со знаком «Пешеходный переход», знаки дорожного движения.

2 этап - основной: 

Работа с детьми:

1. Чтение художественной литературы, беседы: А.Барто «Грузовик» С.Михалков «Если свет зажёгся красный», сказка Б.Бессета «Про малютку – автобус, который боится темноты». «Знакомимся с улицей», «Мы пешеходы». Беседа «Кто такой водитель?», беседа по иллюстрациям «Азбука маленького пешехода». Рассматривание грузового автомобиля, легкового автомобиля, спецмашин, рассматривание картинки «Светофор».
2. Сюжетно-ролевые игры: «Пешеходы и автомобили», «Машина везёт груз», «Ремонт машины», «Едем в автобусе», «Стоп-машина».
3. Дидактические игры: «Найди колёса для машины», «Собери светофор», «Мяч в корзину», «Найди гараж для машины», «Умелый водитель», «Поставь машину в гараж», «Моталочки», «Куда едет машина».
4. Подвижные игры:  «Красный, желтый, зеленый», «Мы-шофёры», «Цветные автомобили», «Посади в машину пассажира», «Мы-водители».
5. Художественно-эстетическое развитие: Коллективная аппликация «Наша улица», лепка «Мой веселый светофор», «Автомобиль», рисование ватными палочками «Раскрашивание автомобилей», конструирование «Дорога для автомобиля», «Парковка и гараж для автомобилей», аппликация «Пожарная машина» 
6. Игры с переносным макетом.                                                                         
7. Наблюдение на прогулке за проезжающими машинами.

Работа с родителями:

1. Подготовить фотовыставку плакатов по ПДД
2. Изготовление светофоров для выставки
3. Конкурс рисунков по ПДД
4. Привлечение родителей к помощи в изготовление атрибутов к играм.
5. Газета «Поговорим о ПДД».

3 этап – заключительный

1. Оформление папки плакатов по ПДД
2. Выставка поделок «Наш друг светофор»
3. Выставка рисунков «Соблюдайте правила дорожного движения»
4. Изготовление буклетов, памяток для родителей.
5. Создание презентации.

Управление и обеспечение проекта: создание уголка по ПДД, картотек дидактических и подвижных игр, наглядно-дидактический материал, настольные макеты для игр по правилам дорожного движения, атрибуты для сюжетно-ролевых и подвижных игр, наблюдение на прогулке за проезжающим мимо детского сада транспортом, подбор консультаций для родителей.

Оценка результатов проекта: Проект «Пешеходы – малыши» находится в стадии  реализации. В ходе реализации проекта были для детей подобраны различные игры, образовательная и продуктивная деятельность по возрасту, это помогает детям легче усвоить, запомнить и понять объем новой для них информации. В этом проекте удалось вызвать у детей положительные эмоции, впечатления, переживания, где способствовали формированию чувства ответственности за свою жизнь и окружающих. 

Родители тоже активнее стали принимать участие в совместной деятельности над проектом, им было очень интересно, увлекательно изготавливать детям пособия, атрибуты для дидактических, сюжетно-ролевых игр, создание плакатов по ПДД и т.д. Родители стали обращать внимание своих детей, хоть они и маленькие на поведение на дороге и окружающие нас машины. Заключительным этапом работы над проектом стало создание презентации.

Критерии и показатели эффективности проекта: Интерес к изучению правил дорожного движения как детей, так и родителей. Готовность дальше узнавать новое о дорожной безопасности.

Диагностика на конец проекта

Достигнутые результаты проекта: Дети усвоили и получили элементарные знания о правилах поведения на дороге. Узнали о  различных видах транспорта, составные части машины. Познакомились с сигналами светофора и пешеходным переходом. Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы, проявляют творчество, активность и детальность в работе. С удовольствием рисуют, лепят, играют в разные игры. Активно распространялись знания о правилах дорожного движения среди родителей. Разработаны наглядные материалы, оказывающие развивающее воздействие и познавательную стимуляцию на детей. В группе пополняется уголок ПДД атрибутами для игр, дидактическими играми, картотеками стихов, загадок о транспорте, светофоре.

Заключение:        

В результате реализации проекта можно сделать вывод, что у маленьких детей сформировались необходимые, нужные, важные для их возраста представления и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах. Дети с большим удовольствием и интересом участвовали во всех видах образовательной деятельности и выразили желание в дальнейшем участвовать в изучении правил ПДД.

Перспективы дальнейшего развития проекта: Проведенная нами работа по обучению детей правилам дорожного движения оправдала себя: дети получили знания в игровой форме, охотно и с интересом включались в ролевые игры. В планах на будущее, мы бы хотели сделать небольшой автогородок: пополнить детским транспортом, дорожными знаками и атрибутами для сюжетно-ролевых игр, для того, чтобы заинтересовать детей и привлекать родителей к взаимодействию, с целью достижения более высоких результатов в изучении правил дорожного движения.

Список использованной литературы

1. Авдеева Н. Н. Безопасность на улицах / Н. Н. Авдеева. – М.: ООО «Издательство АСТ – ЛТД», 1997.
2. Баряева Л.Б. Дети на дороге. Правила дорожного движения в играх и упражнениях: учебно-методическое пособие / Санкт-Петербург- 2008.
3. Воронова Е.А. Красный, желтый, зеленый: ПДД во внеклассной работе / Е. А. Воронова. - 4-е изд. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. - 251 с.: табл.; 21 см. - (Сердце отдаю детям). 
4. Данилова Т. И. «Программа "Светофор". Обучение детей дошкольного возраста ПДД». – СПб. ООО Издательство «Детство – пресс», 2011.
5. Степаненкова Э.Я.; Филенко М.Ф.Дошкольникам - о правилах дорожного движения Издательство: М.: Просвещение, 1978 г. Пособие для воспитателя детского сада.