План самообразования воспитателя ДОУ. Тема по конструированию: «Оригами и его значение для развития детей дошкольного возраста при взаимодействии семьи и ДОУ».
материал по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

План самообразования воспитателя ДОУ на 2022-2023 учебный год

Тема: «Оригами и его значение для развития детей дошкольного возраста при взаимодействии семьи и ДОУ».

Воспитатель высшей кв.категории Чепель Елена Анатольевна

Группы № 2 компенсирующей направленности для детей в возрасте от 6 до 7 лет

с тяжелыми нарушениями речи

Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения

детского сада № 113 Московского района Санкт- Петербурга

Санкт- Петербург

Составитель: Чепель Е.А., воспитатель группы компенсирующего вида.

Участники: дети подготовительного возраста, педагоги, родители.

Цель: повысить профессиональную квалификацию по художественным и творческим способностям в искусстве работы с бумагой в разных техниках детей подготовительного возраста, уровень профессионального мастерства и компетентности. Изучить методы и приемы конструирования из бумаги.

Задачи:

• Познакомить детей с различными приемами преобразования поделок из бумаги.
• Обучение детей созданию выразительных образов и оформление художественного вкуса.
• Обучить детей изготавливать атрибуты для дидактических игр, игр драматизаций.
• Использование детских поделок для оформления интерьера группы, детского сада, дома.
• Обучить детей навыкам самостоятельного складывания наиболее простых в изготовлении моделей оригами для использования в театральной деятельности.
• Формировать умение работать по схемам.
• Развивать у детей умение создавать творческие композиции из поделок, выполненных в разных техниках (модульное оригами, бумага и скатывание, скручивание).
• Развивать познавательную активность в процессе художественного конструирования из бумаги.
• Воспитывать интерес к конструированию из бумаги.
• Формировать у детей культуру труда и совершенствование трудовых навыков.
• Приобщить семью к совместной деятельности фигурок в технике оригами, придумывая истории, постановки и игры с ними.

Актуальность выбранной темы:

*В оригами используется единая система универсальных знаков, позволяющая записать процесс складывания любой модели в виде серии чертежей. Она была придумана лишь в середине XX века известным японским мастером оригами Акирой Ёсидзавой и позволила оригами распространиться по всему миру.

*Фри́дрих Вильге́льм А́вгуст Фрёбель (нем. Friedrich Wilhelm August Fröbel; 21 апреля 1782 — 21 июня 1852 — немецкий педагог, теоретик дошкольного воспитания, создатель понятия «детский сад».) В начале XIX века Фридрих Фрёбель сделал огромный вклад в развитие складывания из бумаги, предложив это занятие в качестве обучающего в детских садах для развития детской моторики.

Психологам и педагогам давно известно, что работа руками и пальцами развивает у детей мелкую моторику, стимулирует активность тех участков головного мозга, которые отвечают за внимание, память, речь. Одним из вариантов такого творчества является - оригами. Раскрытие творческих способностей – это черта человека, которая присуща ему с древности.

Чтобы развитие ребенка было гармоничным, взрослые, должны развивать не только его умственные и физические способности, но и творческие.

      Не перечесть всех достоинств оригами: доступность бумаги как материала, простота ее обработки привлекает ребенка, они овладевают различными приёмами и способами действий с бумагой, такими, как многократное складывание, сгибание, надрезание, склеивание. Еще оригами знакомит детей с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т.д)

      Оригами способствует созданию игровых ситуаций. Сложив из бумаги маски животных, дети включаются в игру-драматизацию по знакомой сказке, становятся сказочными героями. Складывание фигурок может сопровождать познавательными рассказами различной направленности.

       Бумага один из основных материалов, используемых в творчестве дошкольников.

Занятия с бумагой позволяют детям приобрести необходимые навыки и умения в создании своими руками предметов (поделок) из обыкновенной бумаги, которая бывает всегда под рукой. Разработка тонких и точных движений необходимо ребенку не только для того, чтобы уверенно управлять своим телом, деликатная моторика пальцев развивает мозг, его способность контролировать, анализировать, повелевать.

 Оригами поможет ввести детей в мир древнейшего искусства складывания бумаги без клея и ножниц. Данная работа направлена на развитие творческих способностей, умение видеть прекрасное и творить прекрасное своими руками. Оригами способствует развитию мелких мышц пальцев (это необходимо и при письме). Причем, бумажное конструирование помогает сбалансированному развитию как логического, так и образного мышления. Кроме того, активно развиваются пространственные представления ребенка, появляется умение поэтапно планировать свою работу и доводить её до желаемого результата. 

Примерный план работы на год: