План конспект занятия по теме «Путешествие в книгу сенсорики» (первая младшая группа).
методическая разработка (младшая группа)

Цель: Закрепление у детей раннего возраста знаний основных цветов (зеленый, красный, желтый)

Задачи:

Образовательная: закрепить знания детей об основных цветах, и умение использовать их названий в речи (зеленый, красный, желтый)

Развивающие: формировать систему сенсорных эталонов, развивать зрительное восприятие. Развивать интерес детей, любознательность.

Воспитательные: воспитывать бережные отношение к окружающему миру

Используемые технологии: Технология игрового обучения

Материально-техническое обеспечение: кукла, портативная акустическая система, фетровая книга, вырезанные листья, краска, кисточки, штамп для творчества, осенние листья из разных материалов, корзина

Предварительная работа: беседа об осени, изучение цветов, знакомство с книгой «Живое дерево», закрепление навыков рисования пальчиковыми красками

Ход занятия.

Вводная часть

Воспитатель: здравствуйте ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости, давайте с ними поздороваемся

Дети: здравствуйте!

Воспитатель: ходит по кругу с куклой

Я хорошая игрушка,

-Буду девочкам подружкой.

Я могу сидеть в коляске,

Закрывать умею глазки

Воспитатель: здравствуй куколка, как же тебя зовут?

Кукла: здравствуйте ребята, Меня зовут Маша, а как Вас?

Дети: здравствуй, Маша, меня зовут… (Ответы детей)

Кукла: Ребята, я пришла к вам из сказочного леса и принесла книгу, но не простую, а волшебную.

Воспитатель: Ребята, давайте вместе посмотрим, что за волшебную книгу нам принесла Маша

Дети: давайте

Воспитатель: А что бы нам было удобно смотреть, давайте присядем

Садимся за столы

Воспитатель вместе с детьми рассматривает книгу (цвет, фактура, размер)

Воспитатель открывает книгу

Воспитатель: посмотрите, а что это? (дерево) А какого цвета листики на нашем дереве? (зеленые) Давайте потрогаем. А все листики зеленого цвета? (да)

Звучит стук

Кукла: ой, а что это за звук? Это кто-то стучит. Наверное, нужно постучать по страничке, смотрите, тут нарисован кулачек, давайте постучим

Ребята по очереди постучали по страничке, воспитатель переворачивает страницу

Воспитатель: посмотрите, а что изменилось? (появились желтые). Правильно, появились желтые листики. Давайте потрогаем листики? (зеленые мягкие, желтые-шуршат)

Звук ветра

Кукла: ой, а что это за звук? Наверное, книга предлагает подуть на страничке

Ребята вместе подули на страничку, воспитатель переворачивает страницу

Воспитатель: смотрите, опять что-то изменилось

Дети: все листья стали желтые и красные

Воспитатель: Покажите желтые листики, а где у нас красные листики?

Звук хлопков

Кукла: вы слышите? Страничка просит похлопать в ладоши

Дети хлопают. Воспитатель легким движением руки раскидывает листики по группе, воспитатель предлагает детям взять каждому по два листика и рассмотреть их.

Воспитатель: ой, а они у вас все разные, Даня/Кира/Ульяна… а какого цвета у вас листочки. Покажите мне пожалуйста желтые листочки. а теперь давайте поднимем красные листочки. А зеленые у кого-нибудь есть?

Ответы детей

Звучит песня

Воспитатель: слышите, мелодию? Давайте станцуем с нашими листочками

Физкультминутка под песню «Танец листочки по ветру летят»

Кукла: ой, какие красивые листочки, я тоже такие хочу…

Заключительная часть

Воспитатель: у меня есть идея, давайте сделаем для Маши красивые листья и соберем из них букет

Ответы детей

Воспитатель предлагает каждому ребенку выбрать понравившийся себе листик и разукрасить его любым цветом.

В ходе рисования воспитатель напоминает о том как правильно держать кисточку, идет рефлексия по цветам

По окончании рисования, воспитатель вместе с детьми рассматривают листики

Воспитатель: давайте положим листики к Маше, они высохнут и мы соберём букет, смотрите какие красивые получились. А пока они сохнут, я предлагаю поиграть

Воспитатель с детьми уходят в игровую зону