Перспективное планирование средняя группа. Математика И.А. Помораева В.А. Позина
методическая разработка (средняя группа)

 Недели

Тема, цель деятельности

Источник (автор, стр.)

Сентябрь

1 неделя

Ознакомительное занятие. Провести дидактические игры с целью уточнения знаний детей в области математики..

И.А. Помораева

В.А. Позина

2 неделя

Тема: Сравнивание групп предметов.

Цель: формирование  умений сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько- сколько.

Стр. 11

3 неделя

Тема: Сравнение двух групп предметов.

Цель: формирование в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько - сколько.

Стр. 12

4 неделя

Тема: Геометрические фигуры.

Цель: формирование в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. 

Стр. 14

Октябрь

2 неделя

Тема: Группа предметов по размеру и цвету.

Цель: формирование умений  сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар.

Стр. 16

3 неделя

Тема: Счет предметов в пределах 3.

Цель: Овладение  понимания  значений итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?».

Стр. 17

4 неделя

Тема: Счет в пределах 3.

Цель:  Овладение умений считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку; согласовывать их в роде, числе и падеже.

Стр. 19

Ноябрь

1 неделя

Тема:  Соотношение множеств в пределах 3.

Цель: формирование  соотносить числительные с элементами множеств  в пределах 3; самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?».

Стр. 21

2 неделя

Тема: Счет в пределах 3.

Цель: Закрепление умений считать в пределах 3. Ознакомление с порядковым значением числа. Овладение отвечать на вопросы: «Который по счету?», «Сколько?». Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы. Ознакомление с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.

Стр. 23

3 неделя

Тема: Сравнение предметов 2 групп предметов.

Цель: формирование образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4.

Овладение считать в пределах 4. Расширение представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом.

Стр. 25

4 неделя

Тема: Счет в пределах 4.

Цель: Закрепление умений считать в пределах 4. Познакомить с порядковым значением числа. овладение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Упражнение в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Стр. 27

5 неделя

Тема: счет в пределах 5.

Цель: Ознакомление с образованием числа 5.

формирование считать в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько?». Закрепление представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Стр. 28

Декабрь

1 неделя

Тема: Порядковое значение числа 5.

Цель: формирование умений считать в пределах 5.

Ознакомление с порядковым значением числа 5. Формирование умений сравнивать предметы

по двум признакам величины (длине и ширине); обозначать результаты сравнения словами: длиннее, шире, короче, уже.
Совершенствование умений определять пространственное направление от себя:
вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

Стр. 31

2 неделя

Тема: Сравнивание предметов на основе двух групп.

Цель: Закрепление  умений счетной деятельности в пределах 5. Формирование представлений о равенстве и
неравенстве двух групп на основе счета. Формирование умений сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине).  

Стр. 33

3 неделя

Тема: Значение числа в пределах 5.

Цель: Формирование умений значении числа в пределах 5, овладение умений отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Ознакомление  с цилиндром, учить различать шар и цилиндр.

Стр. 35

4 неделя

Тема: счет и отсчет предметов в пределах 5 по образцу.

Цель: ознакомление в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу. Формирование умений уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр. Закрепление представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Стр. 36

5 неделя

Тема: счете и отсчет предметов в пределах 5 по образцу и названному числу.

Цель: формирование в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. Ознакомление  со значением слов далеко- близко. формирование умение составлять целостное изображение предмета из его частей.

Стр. 38

Январь

3 неделя

Тема: счет на слух в пределах 5.

Цель: овладение в счете на слух в пределах 5.

Формирование  представления о пространственных отношениях: далеко - близко. овладение сравнивать три предмета
по величине; раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности; обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, самый короткий.

Стр. 39

4 неделя

Тема: счет звуков в пределах 5.

Цель: овладение в счете звуков в пределах 5. . формирование  сравнивать три предмета
по величине; раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности; обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, самый короткий. формирование в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Стр. 41

5 неделя

Тема: счет на ощупь в пределах 5.

Цель: овладение  в счете на ощупь в пределах 5. Объяснение значение слов: вчера, сегодня, завтра. формирование умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине и пространственному расположению (слева, справа, налево, направо).

Стр. 42

Февраль

1 неделя

Тема: счет на ощупь в пределах 5.

Цель: овладение в счете на ощупь в пределах 5. Закреплять представление о значении слов: вчера, сегодня, завтра. овладение сравнивать 3 предмета
по ширине; раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности; обозначать результаты сравнения словами: самый широкий, уже, самый узкий.

Стр.  44

2 неделя

Тема: счит движения в пределах 5

Цель: формирование умений считать движения в пределах 5. овладение в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади. Овладение сравнивать 4-5 предмета
по ширине; раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности; обозначать результаты сравнения словами: самый широкий, уже, самый узкий.

Стр. 46

3 неделя

Тема: воспроизведение  указанного количество движений в пределах 5.

Цель: умение воспроизводить указанное количество движений в пределах 5.

Формирование умений называть и различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Совершенствование представлений о частях суток и их последовательности.

Стр. 47

4 неделя

Тема: воспроизводить указанное
количество движений в пределах  5

Цель: формирование умений  воспроизводить указанное
количество движений в пределах  5; двигаться в заданном на
правлении (вперед, назад, на
лево, направо).
Овладение  умений составлять целостное изображение предмета на отдельных
частях.

Стр.  49

Март

1 неделя

Тема: Сравнивание предметов по величине.

Цель: Овладение умений двигаться в заданном направлении.  Объяснить, что результат счета не зависит от величины предмета.

Формирование умений сравнивать предметы по размеру, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький.

Стр. 50

2 неделя

Тема: сравнивание  3 предметов по высоте.

Цель: Формирование умений сравнивать 3 предмета по высоте, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий. Формирование в умении находить одинаковые игрушки по цвету или величине.

Стр. 52

3 неделя

Тема: сравнивание 3 предметов по высоте, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже.

Цель: овладение умений сравнивать 3 предмета по высоте, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий.

Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах 5). Упражнение в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар.

Стр. 54

4 неделя

Тема: Цилиндр.

Цель: ознакомление с цилиндром на основе сравнения его с шаром. овладение в умении двигаться в заданном направлении.

Стр.  55

5 неделя

Тема: Сравнение цилиндр и шар.

Цель: ознакомление в независимости результата счета от формы расположения предметов в пространстве. Формирование знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. Совершенствование представления о значении слов далеко – близко

Стр.  57

Апрель

2 неделя

Тема: порядковый счет в пределах 5.

Цель: Закрепление навыков количественного и порядкового счета в пределах 5, овладение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Совершенствование умений сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения со словами: самый большой, меньше, ещё меньше, самый маленький, больше. Упражнять в умении устанавливать последовательность частей суток.

Стр.  58

3 неделя

Тема: счет и отсчет предметов на слух, на ощупь (в пределах 5.

Цель: овладение в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5). формирование соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом.

Стр.  60

4 неделя

Тема: Ориентировка в пространстве.

Цель: формирование представлений о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета. Совершенствование умений ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные отношения относительно себя соответствующими словами.  Совершенствование умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения со словами: самый большой, меньше, ещё меньше, самый маленький, больше.

Стр.  61

Май

2,3,4 неделя

Работа по закреплению программного материала