Книга как средство воспитания дошкольников (Презентация)
презентация
"Книга как средство воспитания дошкольников"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.91 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Чтобы подготовить человека духовно к самостоятельной жизни, надо ввести его в мир книг, а чтение - это тропинка, по которой умелый, думающий взрослый находит путь к сердцу ребенка». В. А. Сухомлинский
Актуальность Актуальность проблемы состоит в том, чтобы повысить качество дошкольного образования на современном этапе, согласно требованиям ФГОС ДО, рассмотреть и конкретизировать вопросы познавательного и речевого развития дошкольников в процессе ознакомления с книгой.
Ситуация в мире Число любителей чтения постоянно сокращается, особенно эта тенденция заметна среди молодых людей. Влияние телевидения и интернета. Дефицит времени для чтения, связанный с ускорением жизненного ритма. Спад интереса к чтению во всех странах, не зависимо от социокультурных и культурных особенностей. Люди используют чтение как способ получения актуальной информации. Проблема «функциональной неграмотности».
Пути решения проблем
Зачем дошкольнику книга? Для того, чтобы увидеть многоликий мир, удивиться этому миру и понять его, пережить вместе с героем необыкновенные приключения, посмеяться вместе с ним, а иногда и поплакать над его судьбой. Н.А. Короткова
Основная задача воспитателя Привить детям любовь к художественному слову, уважение к книге. Взрослые должны внимательно относиться к книге и её роли в воспитании маленького ребёнка. Говоря с ребёнком о поведении, о морали, мы часто ссылаемся на пример, о котором читали ребёнку. Ребёнок ищет в книге отражение того прекрасного, что он видит в жизни. Ему нужна книга - про геройские поступки детей, про чудесную природу, сказки про знакомых и не знакомых зверей, про сердечное отношение к живым существам. Умело рассказанная, чудесная жизнь в сказке поможет сделать чудесную сказку в жизни.
В работе с книгой перед воспитателем стоят следующие задачи: Подбирать конкретные художественные тексты, исходя из их развивающего потенциала и в соответствии с потребностями группы; Обеспечивать время и обстановку для ежедневного чтения и непринужденного обсуждения художественных текстов, воспитывать привычку к сосредоточенному чтению; Обращаться к художественному произведению для развертывания других культурных практик.
Почему детям необходимо читать книги Развивается речь ребенка и увеличивается его словарный запас Книга учит маленького человека выражать свои мысли и понимать сказанное другими людьми. Чтение развивает мышление. Из книг ребенок учится абстрактным понятиям и расширяет горизонты своего мира. Книга объясняет ему жизнь и помогает увидеть связь одного явления с другим. Работа с книгой стимулирует творческое воображение, позволяет работать фантазии и учит детей мыслить образами. Чтение развивает познавательные интересы и расширяет кругозор.
В результате дети начинают взаимодействовать с окружающим миром, чувствовать себя личностью, готовой к активной, сознательной и созидательной деятельности. Чем старше ребенок, тем многограннее становится круг его чтения.
Очень важно, чтобы взрослые умели правильно выбирать книжки. Проблема отбора книг для детского чтения - одна из самых важных и сложных проблем литературоведения, психологии и педагогики. Значимость продуманного отбора книг для детского чтения определяется тем, что он неизбежно влияет на литературное развитие ребенка, на формирование его литературного опыта, на важном этапе - этапе дошкольного детства, на воспитание отношения к книге: интереса и любви или равнодушия. Интерес к книге, возникший в ранние годы, поможет ребенку в дальнейшем, когда он будет осваивать технику самостоятельного чтения, преодолевать все трудности ради того, чтобы испытать радость открытия нового.
Основания подбора детских литературных произведений Литературное произведение должно нести познавательные, эстетические и нравственные функции, оно должно быть средством умственного, нравственного и эстетического воспитания. Учитывается единство содержания и формы. В содержании выделяют тематику, проблематику и идейно-эмоциональную оценку. В литературно-художественной форме – предметную изобразительность (персонажи, события, поступки, диалоги, монологи, портретные и психологические характеристики героев), речевой строй и композицию. Идейная направленность детской книги – соответствие задачам нравственного воспитания, к людям, к природе, моральный облик героя. Высокое художественное мастерство, литературная ценность. Критерий художественности – единство содержания произведения и его формы. Важен образцовый литературный язык. Доступность литературного произведения, соответствие возрастным и психологическим особенностям детей: учитываются особенности внимания, памяти, мышления, круг интересов детей, их жизненный опыт. Сюжетная занимательность, простота и ясность композиции. Конкретные педагогические задачи
Организация чтения Чтение должно быть ежедневным Время для чтения должно быть четко определено Чтение должно проходить в непринужденной обстановке Воспитатель выступает как партнер детей по восприятию содержания произведения Воспитатель сам подбирает художественные произведения Обсуждать произведение можно в течение нескольких дней, а не только сразу же по прочтении При подборе книг необходимо учитывать и её эстетическое качество Очень важно взаимодействие с семьей
Читайте детям не нотации, а книги. Г. Остер Воспитатель должен хорошо ориентироваться в текстах художественных произведений, перечитывать их заранее и определять, какие придутся по душе детям группы. Чтение не должно стать скучным, принудительным занятием, книга должна доставлять ребенку радость, развивать его.
Любите книгу, она облегчает вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человечеству. Горький М.
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/14/picture-404696-1392367142.jpg)
Деловая игра для педагогов "Роль книги в нравственном воспитании дошкольников"
Данный материал разработан для педагогов ДОУ. Деловая игра будет полезна воспитателям, методистам и специалистам дошкольных образовательных учреждений для повышения своего профессионального рост...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/25/picture-212700-1540480527.jpg)
Физические упражнения –средство физического воспитания дошкольников. Презентация.
Физические упражнения –средство физического воспитания дошкольников....
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/30/picture-357814-1385800575.jpg)
"РОЛЬ КНИГИ В НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ"
В нашей жизни происходит оскудение нравственных ценностей. И поэтому проблема нравственного воспитания через художественную литературу никогда не представлялась такой острой,...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/24/picture-538121-1416847179.jpg)
Нравственное воспитание по средствам воспитания дошкольников любви к родному городу.
Конспект занятия в старшей группе «Наша Родина – Россия»...
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/04/picture-787938-1462349146.jpg)
Презентация "Важнейшее средство воспитания дошкольников"
Игра, несомненно, является ведущим видом деятельности дошкольника. Именно через игру ребёнок познаёт мир, готовится к взрослой жизни. Одновременно, игра является основой творческого развития ребёнка, ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/29/picture-809400-1472456711.jpg)
Консультация "Роль книги в нравственном воспитании дошкольника"
Проблема нравственного воспитания в широком смысле слова относится к числу проблем, поставленных всем ходом развития человечества. Любая эпоха в соответствии со специфическими для нее задачами социаль...
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/25/picture-908929-1490441526.jpg)
Интерес к природе как средство экологического воспитания дошкольников. Презентация.
Отчет о работе по экологическому воспитанию дошкольников....