Конспект прогулки "Листопад,листопад листья желтые летят"
материал (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

"Национальный детский сад № 16 "Бадм цецг"

Конспект прогулки в первой младшей группе

«Листопад, листопад - листья кружатся, летят»

Подготовила :педагог дополнительного

образования Каруева С.В

Элиста 2018

Цель: Знакомить детей с осенним явлением природы – листопадом.

Задачи:

Образовательные: Привлечь внимание детей к явлению окружающей действительности (листопаду). Продолжать учить детей бегать по кругу, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. 

Развивающие: развивать познавательный интерес, внимание.

Воспитательные: Воспитывать умение видеть и замечать красоту родной природы. Продолжать воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности.

Методические приёмы: Игровая ситуация, беседа – диалог, подвижные игры, итог.

Предварительная работа: Рассматривание деревьев, наблюдение за ветром.

Ход прогулки:

I. Выход на участок детского сада.

Воспитатель: Сегодня, я расскажу Вам сказку о ветре.

«Жил был на свете маленький Ветерок, который очень любил везде летать. Однажды Ветерок пролетал мимо нашего детского сада и увидел красивые деревья с жёлтыми листьями (показать на дерево). Очень они понравились ветерку. Присел он на веточку и спрашивает: «Вы кто?». « Мы листочки, мамы – дерева сыночки» - услышал он в ответ. « А не хотите ли вы, листочки, полетать со мной? Это так весело и интересно!» - предложил Ветерок. А листочки отвечают: «Полетать хотим, да не умеем». «А я вам помогу» - воскликнул Ветерок и как пробежал по веткам деревьев – ух!» Листочки ухватились за Ветерок и закружились с ним в воздухе. Как им всем было весело!»

Дети 2- 3 мин. Наблюдают листопад. 

Воспитатель вместе с детьми проговаривает слова: 
Пожелтел зелёный сад, листья кружатся, летят. Наступил листопад. 

Воспитатель: осенью становится холоднее, листья на деревьях меняют свой цвет. Листья опадают. Сухие листья шуршат под ногами.

II. Рассматривание дерева и её листья.
Вопросы к детям.
- Откуда упали листья?
- Как называется дерево?
- Почему упали листья? Куда они падают?
- Какого цвета листья?
Обратить внимание детей, на то, как много листьев на земле. 

Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем с листочками. Соберите листочки. Обследование листьев дерева (цвет, размер). Д/игра « Найди большой лист дерева», «покажи маленький листик». 
Дети проговаривают слова: большой, маленький, жёлтый. 

III. Подвижная игра «Мы – листочки».
Мы – листочки, мы – листочки.
Мы осенние листочки 
Мы на веточках сидели,
Ветер дунул – полетели,
Мы летали, мы летали – 
Все листочки так устали!
Перестал дуть ветерок
Все уселись в кружок
Ветер снова вдруг подул
И листочки с веток сдул,
Все листочки полетели
И на землю тихо сели. Дети стоят по кругу.
Поднимают листочки вверх и опускают.
Бегают по кругу, помахивая листьями
Садятся на корточки в круг.
Разбегаются в разные стороны, бегают и садятся.

IV. Труд в природе.

Игровая ситуация. Воспитатель выносит игрушку ёжика. Ему нужны листочки для своей постельки. Предложить детям помочь ёжику собрать листочки. Дети собирают листочки. Похвалить детей.

V. Самостоятельная деятельность детей. 

Индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений.

VI. Предложить детям на поезде поехать в группу.

Дети встают друг за другом. Воспитатель спрашивает «Что мы сегодня видели интересного на прогулке?». Дети «Как летели листики» «Листопад», «Играли в игру мы - листочки».