Календарно-тематическое планирование - октябрь
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

ПОНЕДКЛЬНИК_03 октября_

I половина дня

Утренний круг – обсуждение совместных правилах группы, что нового будет сегодня?    

Беседа: « Как появились домашние животные». Цель: привлечь внимание детей; дать детям доступные сведения о том, как человек приручил животных.

П/и: « «Какой, какая, какие?», «У кого, кто?»  Цель:   развивать речевую активность.

Индивидуальная беседа на тему: «Как я забочусь о своём питомце». Цель: систематизировать представления о домашних животных 

ИНД р.

Игровая ситуация «Комплименты».

 Цель: Формировать положительное отношение к сверстникам, способствовать сплочению детского коллектива.

Повторить песни – «Осень», «Волшебник осени»

Цель: развивать память, чувство ритма, умение петь правильно мелодию

Муз.игра «Тучка»

Цель: координация движений

Рассматривание сюжетных картин о домашних животных.

Д/игра «Кто, что даёт?» - закрепить знания о пользе домашних животных; воспитывать уважение к труду взрослых  .

Игры на музыкальном инструменте «Действуй по сигналу».

Консультация  для  родителей   «Взаимодействие детей и животных»

занятия

Ознакомление с окружающем Тема: «Домашние животные» Соломенникова О.А. Цель: Познакомить с домашними животными: коровой и козой. Закреплять названия домашних животных и их детенышей; знание об их назначении и пользе для человека. Объяснить происхождение слова «домашние». Формировать знание о взаимосвязи всего живого в природе. Воспитывать любознательность.

Музыка (по плану музыкального руководителя) 09.35 – 10.00 

Плавание (по плану музыкального руководителя) 1п.15.40 – 16.05 2п.16.15 – 16.40

II половина дня

Гимнастика после сна, закаливание. Цель: обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, способствовать закаливанию организма,  закреплять навыки проведения упражнений для глаз, осанки.

С/р. игра  «Ферма»

Цель: развивать игровое взаимодействие.

 Д/и: «Чья мама?»

Цель: развивать внимание, речевую активность.

 И/упр. «Составь рассказ» (серия сюж.картин)

Цель: закреплять умение составлять рассказ по картине, придумывать предшествовавшие и последующие события.

Предложить  настольную игру «Сложи узор» Цель: закрепить цвета, фигур

ИНД.р.:

Повторить название времён года, названия осенних месяцев, дней недели

ИНД.р:

.

Закрепить умение правильно сосчитать от 1 до 10 и обратно.

ИНД.р:

Игровая ситуация  «Следим за собой». Цель: Закреплять умение следить за своим внешним видом, смотреть в зеркало после сна и поправлять неполадки в одежде.

Вечерний круг - рефлексия

Игры со строительным материалом.

Рассматривание иллюстраций к детским книгам.

Настольные игры «Лото- животные», Домино»

С/р.игра: «Ветеринарная клиника».Цель:  вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача, игровые умения, вступать в ролевое взаимодействие друг с другом.

Работа по конструированию

Цель: упражнять в вырезании силуэтов предметов по контуру и из бумаги, сложенной вдвое

 ИИД

Просмотр презентации «Домашние  животные»,  игра «Отгадай животное»

Дни недели

Режим

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

ВТОРНИК__04  октября_

I половина дня

  Утренний круг – обсуждение совместных правилах группы, что нового будет сегодня?    

Беседа: «Домашние животные»

Цель:  помочь детям запомнить признаки, характеризующие диких животных; закрепить новые сведения, используя картины о животных; поощрять попытки детей задавать вопросы, отрабатывая навыки речевого общения.

 Д/игра «Догадайтесь, о ком я расскажу?» Отгадывание загадок о домашних животных.

П/игра: «Ровным кругом» Цель: закреплять основные движения: бег, прыжки, учить детей играть в соответствии с правилами игр.

Речевая гимнастика  «Козонька рогатая» Цель: укреплять артикуляционный аппарат, отрабатывать навык правильного произношения звука «с».

ИНД.р:

Повторить способы  складывания бумаги

ИНД.р:

Упражнять носить мешочек с песком на голове, закреплять осанку

ИНД.р:

Беседа: «Каждой вещи – свое место».

Цель: воспитывать привычку убирать вещи после использования на свое место.

Д/игра: «Когда это бывает?» Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Самостоятельная работа в Центре ИЗО - лепка фигурок диких животных из пластилина.

Настольная математическая игра «Логический поезд» Цель: развивать логическое мышление

Рисование по трафаретам  «Домашние животные»

Цель: развитие мелкой моторики

С/р игра «Домашние животные».

Цель: побуждать детей  творчески воспроизводить в играх разных животных.

Занятия

  Развитие речи, основы грамотности Тема: Веселые рассказы Н. Носова  Цель:  Познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н. Носова. Учить детей последовательно  пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения.

Конструирование Тема:  Клетки и загоны для домашних животных    Цель: Развивать творческие и конструкторские способности, фантазию и изобретательность; упражнять в моделировании и конструировании, построении схем, учить самостоятельно находить способы выполнения заданий и применять их; развивать пространственное мышление

Физкультура (по плану инструктора по физическому развитию)15.40 – 16.05

II половина дня

 Гимнастика после сна, закаливание. Цель: обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, способствовать закаливанию организма,  закреплять навыки проведения упражнений для глаз, осанки.

 Д/игра «От кого»?- Установление, от кого тот или иной вид продукта.

Д/игра «Кто где живет?»  Цель: закреплять знания о местах обитания животных.

П/игра «Охотники и зайцы».

Цель: учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд врассыпную, действовать по сигналу, закреплять умение бросать мяч, развивать ловкость, глазомер.

Д/игра «Повтори»

Цель: развивать память, умение запоминать 5-6 слов.

ИНД.р:

Повторение правил ТБ при работе с ножницами.

ИНД.р:

Упражнять в подборе слов со сходным значением, синонимов.

ИНД.р:

Беседа «О пользе животных»

Цель: формировать представление о пользе животного, живущего рядом с человеком.

 Обсуждения ситуации: «Если у тебя заболел питомец».

Цель: воспитывать в детях заботу о своих питомцах. Воспитывать доброту.

Повторить песню «Осень, осень»

Цель: закрепить умение петь мелодию

Муз.игра. «Здравствуй осень…»

Цель: координация речь-движение

Вечерний круг - рефлексия

С/р игра: «Ветеринарная больница»

Цель: развивать умение создавать сюжет, распределять роли.

Игры с конструктором

И/ игра «Прыжки на одной ноге»

Цель: учить прыгать, развивать чувство равновесия.    

  Д/и: «Чья мама?», «Собери картинку» (разрезные картинки «домашние животные»)

Цель: развивать логическое мышление   

 ИИД

Просмотр мультфильма  Р. Киплинг «Кошка, гулявшая сама по себе», игра «Отгадай силуэт», презентация  знакомство с творчеством Н Носова

Дни недели

Режим

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

СРЕДА___05 октября

I половина дня

  Утренний круг – обсуждение совместных правилах группы, что нового будет сегодня?    

Беседа «Что  едят домашние животные?»  Цель: дать знания детям о  том, чем питаются животные.

Д/и «Где это  животное живёт?»                                     Цель: учить детей запоминать названия  жилищ животных.

Д/и «День, ночь» Цель: закрепить время суток.

П/и: «Бездомный заяц»                                       Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в быстром беге.

Чтение русских народных сказок «Лисичка со скалочкой», «Зимовье зверей» Цель: продолжать знакомить детей с русским фольклором.

Индивидуальная работа  по ИЗО: «Рисуем собаку». 

Развивающие игры «Узнай по контуру», «Наложенные контуры».

Цель: развитие умения зрительно анализировать контур.

Дежурство по столовой Цель: подготовить столы к предстоящему завтраку.

Дежурство по столовой: «Ждём гостей  на чаепитие»

 Цель: формировать навыки сервировки стола, соблюдать последовательность действий.

Вечерний круг - рефлексия

Игры со строительным материалом.

Лепка дом. животных  из пластилина.

Самостоятельные игры в настольные игры.

П/ игра   «Пастух и стадо».

Цель: играть, соблюдая правила

 Игровое упражнение «Учись считать», «Исправь ошибку», «Не ошибись»

Цель: развивать навыки счета

Беседа  с родителями о значении физкультурной   формы  для  занятий спортом.

 Занятия

Математическое развитие  Тема: Повторение Цель: Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина). Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу.

Рисование   Тема: «Усатый-полосатый»  Цель:  Учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками (или цветными восковыми мелками). Развивать образное восприятие и воображение. Вызывать радость от созданного изображения. Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа.

II половина дня

Гимнастика после сна, закаливание. Цель: обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, способствовать закаливанию организма,  закреплять навыки проведения упражнений для глаз, осанки.

Д/игра  «Веселый счет» Цель: развивать грамматический строй речи, учить согласовывать имена существительные с числительными.  

П/игра «Мышеловка»

 Цель:развивать двигательную активность

определенного места.

Индивидуальная работа по ФЭМП  Цель: упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить понимать смысл пространственных отношений: вверху, внизу, слева, справа.

ИНД.р:

Повторить счёт  от 1  до  10 и  обратно

ИНД.р:

Беседа «Мои положительные качества». Цель: продолжать формировать дружеские взаимоотношения, учить вместе играть, трудиться, заниматься.

Д/игра   «Внешние признаки к домашнего животного» Цель: развивать умение попросите ребенка отвечать на вопросы типа: «Почему не слышно, когда ходит кошка?»,«Для чего у лошади на ногах копыта?»,«Зачем корове рога?» и т. п. ; Вечерний круг - рефлексия

Игры с крупным строительным материалом «Строим конуру».

Игры с конструктором «Лего».

Игры на музыкальных инструментах «Весёлый  оркестр».

  Д/и «Найди звук в слове»

Цель: учить слышать звук

Чтение сказки  С. Михалкова

«Три поросёнка»

Цель: учить детей понимать эмоционально – образное содержание сказки, ее идею.

 ИИД

Просмотр мультфильмов -   Бр. Гримм «Бременские музыканты»

Дни недели

Режим

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

ЧЕТВЕРГ_06 октября

I половина дня

Утренний круг – обсуждение совместных правилах группы, что нового будет сегодня?    

Беседа «Чтобы не было беды».                                        Цель: учить осторожному обращению с животными. Помочь детям узнать и запомнить правила правильного обращения с домашними питомцами и бездомными животными.

Д/и «Дикие и домашние животные».                              Цель: учить детей называть диких и домашних животных, а также их детёнышей, классифицировать их, развивать речь; память, внимание; воспитывать любовь к природе.

П/и  «Лохматый пёс»  Цель: приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

 Составлять рассказ из 3-4 предложений по картине «Кошка с котятами

 Цель: развивать речь ребенка и обогащать словарный  запас ребенка.

ИНД.р:

Дежурство по столовой. Цель: сервировать стол к завтраку, развивать желание трудится, быть полезным окружающим.

Беседа «Культура поведения».

Цель: закреплять формулы словесной вежливости.

Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим.

Слушание детских песенок. Цель: развивать музыкальный слух.

Настольные игры «Лото», Домино»

ИЗО деятельность - по трафаретам, раскрашивание раскрасок

Цель: развивать мелкую моторику

Игры с конструктором «Лего»

Деятельность в центре книги, чтение -  «Рассказы о животных».

Цель: закрепить знания детей о художественных произведениях русских писателей.

 Занятия

Развитие речи, основы грамотности. Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ц. Рассматривание картины «Кошка с котятами» и составление рассказа по ней. Цель: Закрепить правильное произношение звуков с-ц; учить детей дифференцировать звуки: различать в словах; выделять слова с заданным из фразовой речи, называть слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц. Развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Познакомить детей с новой загадкой. Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана.

Рисование  Тема:  «Нарисуй своих любимых животных»  Цель:   Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала. Закреплять технические навыки и умения в рисовании. Учить детей рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.  

II половина дня

Гимнастика после сна, закаливание. Цель: обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, способствовать закаливанию организма,  закреплять навыки проведения упражнений для глаз, осанки.

Д/и «Ферма»  Цель: формировать у детей умение использовать строительный настольный материал, учить самостоятельно, отбирать нужные детали в соответствии с характером постройки и выполнять постройку по образцу воспитателя.

П/и «Третий лишний».                                            Цель: учить соблюдать правила игры, развивать ловкость и быстроту бега.

Тренировать в устном счёте

Закрепить прыгать через скакалку. Закреплять навыки владения мячом  

Вырезать предметы по контуру, правильно держать ножницы

Развивать связную речь, умение вести ролевой диалог со сверстниками

Ситуативный разговор «Мои обязанности по дому». Цель: развивать желание помогать старшим.

Формирование навыков культурного поведения: предложить вспомнить важнейшие правила поведения за столом. Учить соблюдать правила во время приема пищи.  

Напомнить детям, как нужно обращаться с книгами и игрушками.

Чтение рассказов о животных. Цель: прививать любовь к чтению.

Вечерний круг - рефлексия

Занятия с флажками.

Рисование мелкими карандашами по трафаретам.

Сюжетно-ролевые

игры по желанию

детей. Игры с деревянным конструктором.

Отгадывание загадок о животных.

 ИИД

Просмотр мультфильма Д. Н. Мамин-Сибиряк "Серая Шейка"

Дни недели

Режим

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

ПЯТНИЦА___07 октября

I половина дня

Утренний круг – обсуждение совместных правилах группы, что нового будет сегодня?    

Беседа «Домашнее животное - собака».                                       Цель: закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде; воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

Д/и «Что изменилось?»                                         Цель: развивать у детей познавательные интересы, память, мышление, сообразительность.  

  П/и «Мы — веселые ребята», «Затейники» - учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры

Упражнять в составлении рассказа  о животном

Цель: развивать речь

ИНД.р:

Закреплять дидактические задания со счетными палочками

ИНД.р:

Д/игра «Шнуровка»

Цель: развивать мелкую моторику кистей рук

ИНД.р:

Дежурство по столовой. Цель: подготовить столы к предстоящему завтраку.

Беседа «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!»  Цель: определить с детьми методы и правила  закаливания.

Игра с музыкальными инструментами; игры с мячом.

Изучение детских энциклопедий, журналов об опытах и экспериментах.

Беседа  с родителями   «Братья наши меньшие»

 Занятия

Лепка  Тема: «Котенок»  Цель:  Учить детей создавать в лепке образ животного. Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Учить передавать в лепке позу котенка.

Музыка (по плану музыкального руководителя)  

Физкультура (по плану инструктора по физическому развитию)  15.50 – 16.15

II половина дня

Гимнастика после сна, закаливание. Цель: обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, способствовать закаливанию организма,  закреплять навыки проведения упражнений для глаз, осанки.

П/и «Стадо и волк».

Цель: развивать умение выполнять движения по сигналу, упражнять в ходьбе и быстром беге.

Работа по аппликации.

Цель: поупражняться в вырезании круга из квадрата путем плавного срезания углов

Помочь детям составлять короткие рассказы - описания  по картинкам. Цель: развивать речь ребенка и обогащение словарного запаса ребенка

Ситуативный разговор на тему «Зачем нужно проветривать комнату»

Цель: воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.

  Чтение рассказа К.Паустовского «Кот-ворюга»

Цель: прививать любовь к чтению.

Создание коллажа «Мой любимый питомец»

Цель: развивать умение создавать коллаж, совместное творчество.

Вечерний круг - рефлексия

 Муз.игра «Здравствуй, осень»

Цель: согласование речи и движений

Театрализованная деятельность

Показ сказки «Репка»

Цель: учить обыгрывать сказку, подражать животным

ИИД

Просмотр мультфильмов - Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок»; С. Михалков «Три поросенка»,  Бр. Гримм «Бременские музыканты»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

ПОНЕДЛЬНИК__10 октября_

I половина дня

Утренний круг – обсуждение совместных правилах группы, что нового будет сегодня?   

Беседа: « Я на Севере живу». Цель:  ознакомление с социальным миром

Д/и: « Сезонные изменения». Цель:  закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время года.

П/и: «  Лиса в курятнике». Цель:  развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу.

Закрепить названия осенних месяцев, времен года.

ИНД.р:

Закрепить названия  дней недели

ИНД.р:

Сложить правильно конструктор.

ИНД.р:

Беседа: «Аккуратность»: Цель: закрепить умения бережного отношения к своим вещам.

Игровая ситуация «Комплименты». Цель: Формировать положительное отношение к сверстникам, способствовать сплочению детского коллектива.

Рассматривание картинок о домашних животных.

Строительство гаража из конструктора.

Консультация  для  родителей   «Взаимодействие детей и животных»

Занятия

  Ознакомление с окружающем  Тема: «Дикие животные и птицы» «Пернатые друзья» Цель:  Ознакомление с миром природы. Формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых, любознательность. Дать представление о значении птиц для окружающей природы. Развивать внимание, творческую активность. Формировать у детей желание заботиться о птицах.

Музыка (по плану музыкального руководителя)  

Плавание (по плану)  инструктора по плаванию  15.40 – 16.05

II половина дня

Гимнастика после сна, закаливание. Цель: обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, способствовать закаливанию организма,  закреплять навыки проведения упражнений для глаз, осанки.

Д/и: «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: уточнить представления детей о  правильном поведении.

П/и: «Не боюсь». Цель: воспитание внимания и развитие ловкости.

Чтение: рассказов В.В.Бианки «Кто чем поет?», «Лесные разведчики» Цель: познакомить детей с творчеством писателя.

Предложить  настольную игру «Сложи узор» (закрепить цвета).

ИНД.р:

Повторить название времён года, названия осенних месяцев, дней недели

 ИНД.р:

Закрепить состав чисел от 1 до  6

ИНД.р:

Беседа: «Дежурство». Цель: совершенствовать умение выполнять поручения добросовестно.

Игровая ситуация  «Следим за собой». Цель: Закреплять умение следить за своим внешним видом, смотреть в зеркало после сна и поправлять неполадки в одежде.

,

Игры со строительным материалом.

Рассматривание иллюстраций к детским книгам.

С/Р игра: «Зоопарк».

Цель: способствовать расширению знаний о животных, об их внешнем виде, по памяти характеризовать их, стимулировать творческую активность детей в игре, формировать умение развивать сюжет игры

Вырезание геометрических фигур из бумаги.

 Повторение песен к осеннему празднику.

 ИИД

Просмотр презентации «Дикие  животные», Животные севера», «Я на Севере живу»

Дни недели

Режим

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

ВТОРНИК__11  октября_

I половина дня

Утренний круг – обсуждение совместных правилах группы, что нового будет сегодня?   

Беседа: «Дикие животные» Цель:  помочь детям запомнить признаки, характеризующие диких животных; закрепить новые сведения, используя картины о животных; поощрять попытки детей задавать вопросы, отрабатывая навыки речевого общения.

Д/и: «Когда это бывает?» Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

П/и: «Подарки» Цель: закреплять основные движения: бег, прыжки, учить детей играть в соответствии с правилами игр.

Речевая гимнастика  «Козонька рогатая» Цель: укреплять артикуляционный аппарат, отрабатывать навык правильного произношения звука «с».

Повторить способы  складывания бумаги.

Закрепить умение правильно говорить согласную букву «р».

Беседа: «Каждой вещи – свое место».

Цель: воспитывать привычку убирать вещи после использования на свое место.

Игровая ситуация: «Порядок в шкафчике» - развитие умения быстро и аккуратно раздеваться и одеваться, аккуратно складывая свои вещи.

Лепка фигурок диких животных из пластилина.

Настольная математическая игра «Логический поезд».

Цель: развитие логического мышления

Рисование по трафаретам  «Лесные звери»

Повторение стихов к празднику

Цель: отработка дикции

  Занятия

Развитие речи, основы грамотности Тема:.Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат». Цель: Учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения 

Конструирование  Тема: «Пингвин»   Цель: Учить детей создавать из бумаги объемные фигурки, в данном случае пингвинов, дополняя различными деталями из бумаги (глаза, лапы, клюв, брюшко, крылья). Закрепить умение складывать полоски бумаги пополам, срезая уголки с четырех сторон, получая овалы и с двух сторон для клюва. Развивать образное восприятие детей, мелкую моторику и глазомер. Воспитывать художественно-эстетический вкус,  понимание и любовь к прекрасному. Стимулировать творческую активность детей. Развивать потребность  к  творческому  труду,  освоения  норм коллективной деятельности.

Физкультура (по плану инструктора по физической культуре) 15.40 – 16.05

II половина дня

Гимнастика после сна, закаливание. Цель: обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, способствовать закаливанию организма,  закреплять навыки проведения упражнений для глаз, осанки.

Д/и «Кто живет в лесу?»  Цель: закреплять знания о местах обитания животных.

П/и «Охотники и зайцы».

Цель: учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд врассыпную, действовать по сигналу, закреплять умение бросать мяч, развивать ловкость, глазомер.

Закреплять навыки силуэтного вырезания.

ИНД.р:

Повторение правил ТБ при работе с ножницами.

ИНД.р:

Упражнять в подборе слов со сходным значением, синонимов.

ИНД.р:

Беседа: «Как быть красивым». Цель: Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.

Игровая ситуация «Куда спряталась одежда». Научить детей правильно складывать одежду.

Закреплять умение следить за своим внешним видом.

Игры на музыкальном инструменте «Действуй по сигналу».

С/Р игра: «Больница».

Опрыскивать цветы в уголке природы.

Игры с мячами.

С/Р игра «Лесные звери».

Цель: побуждать детей  творчески воспроизводить в играх разных животных.

 ИИД  

Просмотр презентации «Дикие  животные»,  мультфильм Мамин-Сибиряк «Серая щейка»

Дни недели

Режим

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

СРЕДА 12  октября

I половина дня

Утренний круг – обсуждение совместных правилах группы, что нового будет сегодня?    .

Беседа «Что  едят дикие животные?»  Цель: дать знания детям о  том, чем питаются животные.

Д/и «Где это  животное живёт?»                                     Цель: учить детей запоминать названия  жилищ животных.

П/и: «Бездомный заяц»                                       Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в быстром беге.

Индивидуальная работа  по ИЗО: «Рисуем мишку».

ИНД.р:

Развитие движений  Цель: улучшать технику бега.

ИНД.р:

Развивающие игры «Узнай по контуру», «Наложенные контуры». Цель: развитие умения зрительно анализировать контур.

ИНД.р:

Дежурство по столовой Цель: подготовить столы к предстоящему завтраку.

Дежурство по столовой: «Ждём гостей  на чаепитие» Цель: формировать навыки сервировки стола, соблюдать последовательность действий.

Игры со строительным материалом.

Лепка дом. животных  из пластилина.

Самостоятельные игры в настольные игры.

Игры с конструктором «Лего».

Чтение русских народных сказок «Лисичка со скалочкой», «Зимовье зверей» Цель: продолжать знакомить детей с русским фольклором.

Беседа  с родителями о значении физкультурной   формы  для  занятий спортом.

 Занятия

Математическое развитие  Тема:  Цифра 7  Цель: Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7.Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий, уже, еще уже… самый узкий (и наоборот). Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.

Рисование   Тема: «Осень в тундре» Цель: Продолжать учить рисовать деревья разных видов (лиственные и хвойные). Познакомить с основами смешения красок. Закреплять приемы рисования  закрашивания рисунков кисточкой: всем ворсом и концом. Закреплять знания детей об особенностях климата Крайнего Севера. 

II половина дня

Гимнастика после сна, закаливание. Цель: обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, способствовать закаливанию организма,  закреплять навыки проведения упражнений для глаз, осанки.

Д/и «У кого хвост длиннее?».

Цель: осваивать умение сравнивать предметы контрастных размеров по длине и ширине, использовать в речи понятия: «длинный», «длиннее», «широкий», «узкий».

П/и  «Догони пару»- упражнять в беге в нужном направлении до определенного места.

Индивидуальная работа по ФЭМП  Цель: упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить понимать смысл пространственных отношений: вверху, внизу, слева, справа.

ИНД.р:

Повторить счёт  от 1  до  10 и  обратно.

ИНД.р:

Беседа «Мои положительные качества». Цель: продолжать формировать дружеские взаимоотношения, учить вместе играть, трудиться, заниматься.

  Чтение сказки  С. Михалкова

«Три поросёнка»

Цель: учить детей понимать эмоционально – образное содержание сказки, ее идею.

Игры с крупным строительным материалом «Строим конуру».

Игры с конструктором «Лего».

Игры на музыкальных инструментах «Весёлый  оркестр».

 Повторение танцев к празднику

Цель: развитие координации движений

 ИИД

Презентация «Птицы», мультфильм «Алёнушки сказки»

Дни недели

Режим

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

ЧЕТВЕРГ 13 октября  

I половина дня

Утренний круг – обсуждение совместных правилах группы, что нового будет сегодня?    ..

Беседа «Чтобы не было беды».                                        Цель: учить осторожному обращению с животными. Помочь детям узнать и запомнить правила правильного обращения с домашними питомцами и бездомными животными.

Д/и «Дикие и домашние животные».                              Цель: учить детей называть диких и домашних животных, а также их детёнышей, классифицировать их, развивать речь; память, внимание; воспитывать любовь к природе.

П/и  «Лохматый пёс»  Цель: приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

Помочь детям составлять короткие рассказы - описания  по картинкам. Цель: развивать речь ребенка и обогащать словарный  запас ребенка.

ИНД.р:

Беседа «Культура поведения». Цель: закреплять формулы словесной вежливости.

Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим.

Слушание детских песенок. Цель: развивать музыкальный слух.

Настольные игры «Лото», Домино»

Рисование мелкими карандашами по трафаретам.

Игры с конструктором «Лего»

Работа в книжном уголке: «Рассказы о животных». Закрепить знания детей о художественных произведениях русских писателей.

 Занятия

Развитие речи, основы грамотности. Тема:  «Самые, самые» Эколята Цель: показать многообразие животного мира, на примере животных рекордсменов, сформировать представление о необходимости защиты природного мира, воспитывать любовь и заботу о животных

Рисование  Тема:  «Птицы синие и красные»  Цель: Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления.

II половина дня

Гимнастика после сна, закаливание. Цель: обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, способствовать закаливанию организма,  закреплять навыки проведения упражнений для глаз, осанки.

Д/и «Ферма»  Цель: формировать у детей умение использовать строительный настольный материал, учить самостоятельно, отбирать нужные детали в соответствии с характером постройки и выполнять постройку по образцу воспитателя.

П/и «Третий лишний».                                            Цель: учить соблюдать правила игры, развивать ловкость и быстроту бега.

Тренировать в устном счёте

Закрепить прыгать через скакалку. Закреплять навыки владения мячом  

Вырезать предметы по контуру, правильно держать ножницы

Развивать связную речь, умение вести ролевой диалог со сверстниками

Ситуативный разговор «Мои обязанности по дому». Цель: развивать желание помогать старшим.

Формирование навыков культурного поведения: предложить вспомнить важнейшие правила поведения за столом. Учить соблюдать правила во время приема пищи.  

Напомнить детям, как нужно обращаться с книгами и игрушками.

Чтение рассказов о животных. Цель: прививать любовь к чтению.

Занятия с флажками.

Рисование мелкими карандашами по трафаретам.

Сюжетно-ролевые

игры по желанию

детей. Игры с деревянным конструктором.

Отгадывание загадок о животных.

П/игра «Медведи и пчелы» «Гуси-лебеди»

Цель: учить соблюдать правила игры, развивать ловкость и быстроту

 ИИД

Презентация «Интеллектуальная игра», мультфильм

Дни недели

Режим

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

ПЯТНИЦА 14 октября

I половина дня

Утренний круг – обсуждение совместных правилах группы, что нового будет сегодня?    ..

Д/и «Что изменилось?»                                         Цель: развивать у детей познавательные интересы, память, мышление, сообразительность.  

П/и «Найди свой домик».                                  Цель: учить быстро, действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Упражнять в составлении рассказа по серии сюжетных картин

ИНД.р:

Закреплять дидактические задания со счетными палочками

ИНД.р:

«Шнуровка»

Цель: развивать мелкую моторику кистей рук

ИНД.р:

Беседа «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!»  Цель: определить с детьми методы и правила  закаливания.

Итоговое мероприятие: познавательная игра-викторина «Дикие животные».  

Цель: обобщить полученные знания  детей о животных.                        

Игры с конструктором «Лего».

Игра с музыкальными инструментами; игры с мячом.

Изучение детских энциклопедий, журналов об опытах и экспериментах.

Труд в книжном уголке. Протирание книжек, исправление закладок.

Настольные игры  «Зов джунглей», «Сложи разрезные картинки»

Беседа  с родителями   «Братья наши меньшие»

 Занятия

 Аппликация  Тема:  Животные крайнего Севера  Цель:  Закрепление знаний детей о животных Севера, о жизни их в природе. Закрепить умение аккуратно выполнять аппликацию.

Музыка (по плану музыкального руководителя)  

Физкультура (по плану инструктора по физической культуре)  15.50 – 16.15

II половина дня

Гимнастика после сна, закаливание. Цель: обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, способствовать закаливанию организма,  закреплять навыки проведения упражнений для глаз, осанки.

П/и «Стадо и волк».

Цель: развивать умение выполнять движения по сигналу, упражнять в ходьбе и быстром беге.

С/Р игра «Зоомагазин».

Цель: учить детей описывать животное, находить его существенные признаки, узнавать животное по описанию, закреплять навыки общения в общественных местах.

Работа по аппликации.

Цель: поупражняться в вырезании круга из квадрата путем плавного срезания углов

ИНД.р:

Помочь детям составлять короткие рассказы - описания  по картинкам. Цель: развивать речь ребенка и обогащение словарного запаса ребенка

ИНД.р:

Ситуативный разговор на тему «Зачем нужно проветривать комнату» Цель: воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.

Муз.игра «Осень»

Цель: развитие речи в движении

Игры на музыкальном инструменте «Действуй по сигналу».

Сюжетно – ролевые игры по желанию детей.

Театрализованная деятельность

Играем в сказку «Теремок»

Цель: развивать диалогическую речь, воображение

 Сюж./р игра «Цирк»

Цель: развивать умение развивать сюжет, умение подражать животным, закреплять навыки общения в общественных местах.

 ИИД

Презентация «Самые, самые»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 24 октября

I половина дня

Утренний круг – обсуждение совместных правилах группы, что нового будет сегодня?    

Беседа «Труд взрослых в родном городе». Цель: закрепить название родного города, достопримечательностей, название профессий, формировать у детей чувство любви к своему городу.

Д/и  «Профессии». Цель: уточнить представления детей о труде взрослого, опираясь на «модели труда»; познакомить с предметами, облегчающими труд человека; научить классифицировать предметы по способу использования.

П/и «Веревочка». Цель: учить выполнять действия по сигналу, плавно работать руками, бегать в определенном направлении

Чтение стихотворения Д. Родари «Чем пахнут ремёсла». Цель: закрепить знания о различных профессиях.

Труд «Дежурные по столовой». Цель: поручить расставить блюдца, ложки, разложить салфетки; развивать самостоятельность, желание помогать взрослым; воспитывать трудолюбие.

ЗКР – развивать правильное произношение звука «С, З» в словах

ИНД.р.:

Упражнять в вырезывании по контуру из бумаги, сложенной пополам.

ИНД.р.:

Беседа «Зачем нужна зарядка пальчикам?». Цель: развивать желание заботиться о своем здоровье, воспитывать интерес к пальчиковым играм.

Пальчиковая гимнастика «Повар» Цель: развитие мелкой моторики рук.

Рассматривание иллюстраций «Профессии».

Рисование по трафаретам в уголке ИЗО

Цель: следить за осанкой, умение правильно держать карандаш.

Продолжать знакомить с многообразием настольных игр, напомнить правила некоторых из них

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Предложить родителям принести книги, открытки про различные профессии для мини – библиотеки.

Занятие

Ознакомление с окружающем Тема «Все работы хороши» Цель: Формировать первичные ценностные представления о труде. Воспитывать положительное отношение к выполнению трудовых обязанностей.

Музыка (по плану музыкального руководителя) 09.35 – 10.00 

Плавание (по плану музыкального руководителя) 1п.15.40 – 16.05 2п.16.15 – 16.40

II половина дня

Гимнастика после сна, закаливание. Цель: обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, способствовать закаливанию организма,  закреплять навыки проведения упражнений для глаз, осанки.

Д/и «Кто чем занимается». Цель: закреплять знания дошкольников о видах труда, учить определять профессию по описанию, воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых.

С/р игра «Больница». Цель: продолжать знакомить детей с профессией врача, учить детей разнообразным игровым действиям, отражающим труд врача, развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками, изменять содержание диалога в зависимости от смены роли, воспитывать умение выполнять правила культурного поведения и общения в игре, расширить знания у детей о профессии «Врач».

П/и «Поменяйся местами». Цель:  повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение, развивать собранность, внимательность.

Рассматривание альбомов «Профессии родителей». Цели: воспитывать уважение к результатам труда людей разных профессий, развитие монологической речи детей (речь-рассуждение; речь - доказательство, расширить и активизировать словарь по теме).

ИНД.р.:

Ситуативный разговор «Умеем ли мы дружно трудиться?». Цель: воспитывать дружелюбные взаимоотношения среди детей.

Разучивание песни «Дружба – это не работа».

 Цель: воспитывать дружелюбные взаимоотношения среди детей.

Вечерний круг - рефлексия

Самостоятельная деятельность в игровых центрах: продолжать формировать умения организовывать сюжетно-ролевые, дидактические, настольно-печатные игры.  

Д/и «Кому, что нужно»

Д/и «Пазлы»

Цель: развивать воображение, смекалку.

  ИИД

Презентация «Профессии» - 10 минут.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 25 октября

I половина дня

Утренний круг – обсуждение совместных правилах группы, что нового будет сегодня?    

Беседа с детьми «Кто работает в детском саду». Цель: закрепление знаний детей о работе медсестры и врача, прачки, повара, дворника и других работниках детского сада, воспитывать интерес и уважение к их труду, развивать чувства благодарности за труд взрослых для детей, желание оказать им посильную помощь, учить применять полученные знания в коллективной творческой игре.

Д/и «Исправь ошибку». Цель: учить детей находить и исправлять ошибки в действиях людей различных профессий (повар лечит, а врач готовит).

Д/и «Родственные слова». Цель: упражнять в подборе однокоренных слов: стройка, строитель, строительство, постройка.

П/и «Ловкие пальцы». Цель:  развивать способность к двигательной импровизации, двигательной находчивости, способность координировать действия при совместном решении двигательных задач.

Заучивание скороговорки «Петр-пекарь пек пироги в печи». Цель: дифференциация звуков р, рь; автоматизация звука пь.

ИНД.р.:

Продолжать учить решать задачи на сложение.

ИНД.р.:

Беседа «Как мы можем позаботиться о взрослых, когда они пришли с работы?». Цель: закреплять понятие о доброте, формировать понимание слова «заботливость».

Д/упражнение «Добрые слова уставшей маме». Цель: закреплять понятие о доброте, формировать понимание слова «заботливость».

Предложить детям карточки – схемы последовательного рисования человека; предложить нарисовать человека любой профессии.

Настольные игры «Собери сырную башню», «Конек - Горбунок».

Игры со спортивным инвентарем.

Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями

Занятие

Развитие речи, основы грамотности Тема «Все работы хороши…» (составление описательного рассказа по схеме  Цель: закрепление знаний о профессиях; воспитывать уважение к труду ; обучать составлению описательного рассказа о людях разных профессий с использованием плана- схемы; формировать умение связывать и развертывать высказывание.

Конструирование Тема:  «Детский сад» Цель: Учить детей создавать постройку, отвечающую определённым требованиям. Формировать у детей обобщённые представления и знания. Закреплять умение делать перекрытия. Воспитывать умение работать вдвоём, не мешая друг другу.

Физкультура (по плану инструктора по физическому развитию)15.40 – 16.05

II половина дня

 Гимнастика после сна, закаливание. Цель: обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, способствовать закаливанию организма, закреплять навыки проведения упражнений для глаз, осанки.

Д/и «Назови профессию». Цель: упражнять в образовании сложных слов: ловит рыбу – рыболов, копает землю – землекоп.

С/р игра «Строители». Цель: расширить представления детей о труде строителей, уточнить знания о профессиях маляра, плотника, каменщика, расширить и уточнить знания об инструментах, применяемых строителями в работе, развивать речь.

Строительные игры «Городок». Цель: развивать воображение, память; воспитывать любовь к строительным играм, конструированию.

Игра - эстафета «Весёлые соревнования». Цель:  развивать ловкость, внимание, глазомер, желание выполнять задания правильно; воспитывать любовь к соревнованиям.

Составление описательного рассказа по теме «Профессии». Цель: закреплять в речи существительное с обобщающим значением “профессии”, диалогическую речи (посредством ответов на вопросы, диалога); совершенствовать навыки построения простого и сложного предложения.

ИНД.р.:

Беседа «Как мы моем руки». Цель: формировать КГН (мыть руки перед едой); проявлять аккуратность в мытье; продолжать заботиться о себе, о своем здоровье, напоминать о необходимости гигиены.

Массаж «Этот пальчик…». Цель: научить массажу пальцев, способствующему мелкой моторике, кровообращению рук.

Вечерний круг – рефлексия

Самостоятельная деятельность в игровых центрах: продолжать формировать умения организовывать сюжетно-ролевые, дидактические, настольно-печатные игры, развивать коммуникативные навыки.

ИИД

Интер актив  / «Кому, что нужно», «Угадай профессию»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

         Среда  26 октября

I половина дня

Утренний круг – обсуждение совместных правилах группы, что нового будет сегодня?    

Беседа «Все профессии важны, все профессии нужны». Цель: формировать первичные ценностные представления о труде; воспитывать положительное отношение к выполнению трудовых обязанностей.

Д/и «Кто это знает и умеет?». Цель: расширять представления детей о том, какими знаниями и умениями должны обладать люди разных профессий

П/и «Догони меня». Цель:  развивать ловкость, быстроту реакции; воспитывать интерес к подвижным играм.

Чтение В. В. Маяковский «Кем быть?». Цель: учить анализировать художественное произведение; выражать свое отношение к персонажам рассказа, развивать речевую активность, диалогическую речь, расширять словарный запас.

Труд «Наведение порядка после игр». Цель: формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать рационально, поощрять желание участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка.

Закреплять умение быстро перестраиваться на месте и во время движения

ИНД.р.:

ЗКР - разучивание скороговорки (автоматизация звуков ш, с): Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

ИНД.р.:

Закреплять навыки силуэтного вырезания.

ИНД.р.:

Беседа « Как тебя называют». Цель: развивать умение детей общаться друг с другом и с окружающими взрослыми; упражнять в употреблении различных обращений в зависимости от ситуации.

Упражнение «Ласковые слова». Цель:  продолжать работу по развитию речевых умений при диалоге, обращении к окружающим.

Вырезание силуэтов людей

Настольные игры: лото, домино, шнуровальные планшеты, паззлы, мозаика.

Цель: развитие логического мышления, моторики

 П/и «Царь Горох», «Карлики-великаны».

Игры с обручем, со скакалкой.

Предложить родителям поиграть дома в настольные игры (для закрепления умения детей брать на себя ведущую роль).

НОД

Математическое развитие   Цель: учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8., упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух., совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево. 

Рисование Тема: «Сбор зерна» Н.Е. Вераксы  Цель: Подводить детей к созданию сюжетных композиций на темы окружающей жизни. Развивать композиционные умения. Учить располагать изображение по всему листу  

II половина дня

Гимнастика после сна, закаливание. Цель: обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, способствовать закаливанию организма,  закреплять навыки проведения упражнений для глаз, осанки.

Д/и «Назови профессию». Цель: Упражнять в образовании существительных с суффиксом — щик (Кто носит багаж? – Носильщик)

П/и «Передай сверточек!». Цель: развитие мелких мышц рук, слухового внимания, произвольности и координации движений.

С/р игра «Профессии». Цель: помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определенные роли, формировать умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей, закреплять ранее полученные знания о труде врача, пожарного, полицейского, продавца, строителя, бухгалтера.

Труд «Наведение порядка после игр». Цель: формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать рационально, поощрять желание участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка.

 Закрепить умения ориентироваться на листе бумаги в клетку

ИНД.р.:

Продолжать учить названия месяцев по сезонам.

ИНД.р.:

Упражнять в классификации по одному и двум заданным признакам (д/и «Что лишнее», «Чего не хватает»).

ИНД.р.:

Беседа: «Останови товарища, если он поступает плохо». Цель: объяснить детям, как важно в игре и в серьёзных делах не быть грубым, уступать друг другу.

Конкурс «Дружба крепкая не сломается». Цель: вспомнить песни, сказки,  пословицы и поговорки о дружбе.

Вечерний круг - рефлексия

Самостоятельная деятельность в игровых центрах: продолжать формировать умения организовывать сюжетно-ролевые, дидактические, настольно-печатные игры, развивать коммуникативные навыки.

 ИИД

Мультфильмы «Моя безопасность» («Смешарики»)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

         Четверг 27 октября

I половина дня

Утренний круг – обсуждение совместных правилах группы, что нового будет сегодня?    

Беседа «Женские и мужские профессии». Цель: формировать первичные ценностные представления о труде; воспитывать положительное отношение к выполнению трудовых обязанностей;  

Д/и «Ассоциации». Цель: развивать внимание, сообразительность, ассоциативное мышление, умение объяснять свой выбор.

Д/и «Инструменты для людей разных профессий». Цель: закрепить знания об инструментах и предметах, нужных людям разных профессий.

П/и «Камень, ножницы, бумага». Цель: учить внимательно слушать воспитателя, развивать усидчивость.

Эстафета «Мы – веселые ребята». Цель: развивать внимание, ловкость, координацию движений

ЗКР – развивать правильное произношение звука «С, З» в словах

ИНД.р.:

Упражнять в вырезывании по контуру из бумаги, сложенной пополам.

ИНД.р.:

Беседа: «Раз - ступенька, два - ступенька». Цель: дать представления о соблюдении правил безопасного передвижения в помещении: осторожно спускаться и подниматься по лестнице; держаться за перила.

Рассматривание иллюстраций по теме недели.

Игры с музыкальными инструментами

Настольные игры: паззлы, мозаика.

П/и «Ручеек», «Платочек».

Цель: развивать умение двигаться парами в разных направлениях.

Консультация «Развитие связной речи у дошкольников».

Занятие

Развитие речи, основы грамотности. Тема: Закрепить правильное произношение звуков с-ц; учить детей дифференцировать звуки: различать в словах; выделять слова с заданным из фразовой речи, называть слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц. Развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Познакомить детей с новой загадкой.

Рисование  Тема:  «Огородники» Н.Е. Вераксы  Цель:Подводить детей к созданию сюжетных композиций на темы окружающей жизни

II половина дня

Гимнастика после сна, закаливание. Цель: обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, способствовать закаливанию организма, закреплять навыки проведения упражнений для глаз, осанки.

П/и «Путанка». Цель: развитие гибкости, произвольности и координации движений.

Д/и «Угадай профессию». Цель: Научить понимать назначение и функции предметов профессиональной деятельности.

С/р игра «Парикмахерская». Цель: познакомить детей с профессией парикмахера, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей.

Труд «Помощь няне в раскладывании постельных принадлежностей на кроватях». Цель: Учить сортировать постельное бельё по принадлежности, воспитывать желание помочь няне и уважение к чужому труду.

Игра - фантазия «Когда я буду взрослым…». Цель: развивать воображение, формировать психологическую готовность детей ко взрослой жизни, ориентировать на будущую профессию.

Закрепить умения ориентироваться на листе бумаги в клетку

ИНД.р.:

Продолжать учить названия месяцев по сезонам.

ИНД.р.:

Упражнять в дифференциации гласных и согласных звуков (д /и «Поймай хлопком гласный звук»)

ИНД.р.:

Беседа «Красивая осанка». Цель: побуждать детей выполнять физические упражнения осознанно, понимая их значимость, приучать следить за осанкой.

Упражнение «Кошечка». Цель: побуждать детей выполнять физические упражнения осознанно, понимая их значимость, приучать следить за осанкой.

Вечерний круг – ре

флексия

Самостоятельная деятельность в игровых центрах: продолжать формировать умения организовывать сюжетно-ролевые, дидактические, настольно-печатные игры, развивать коммуникативные навыки.

  ИИД

Б. Житков «Пожар», «Пожар в море», «Дым», Л. Толстой «Пожар», «Пожарные собаки»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

         Пятница 28 октября

I половина дня

Утренний круг – обсуждение совместных правилах группы, что нового будет сегодня?    

Беседа «Какая профессия важнее всех». Развитие способности к переключению внимания, расширение кругозора. Обогащение словарного запаса детей.

Коммуникативная игра «Не пропусти профессию». Цель: Развитие способности к переключению внимания, расширение кругозора. Обогащение словарного запаса детей.

Настольно –печатные игры «Веселые картинки» Цель: упражнять в сборе разрезных картинок по образцу.

П/и «Карлики-великаны». Цель: развивать внимание, ловкость, координацию движений, воспитывать умение действовать в коллективе.

Чтение рассказов, стихов о труде, заучивание пословиц. Цель: Формировать первичные ценностные представления о труде. Воспитывать положительное отношение к выполнению трудовых обязанностей.

Упражнять в нахождении неправильно образованных прилагательных сравнительной степени (д/и «Найди ошибку»)

ИНД.р.:

Развивать вербальную память через запоминание слов, связанных по смыслу (5-7 слов)

ИНД.р.:

Упражнять в сравнении по количеству на основе составления пар

ИНД.р.:

• Беседа «Наши друзья витамины». Цель: дать представление о пользе витаминов, о содержании витамин в каждом продукте. Цель: воспитывать правила сохранения здоровья.
• Д/и «Полезно- неполезно». Цель: воспитывать правила сохранения здоровья  

Рассматривание иллюстраций по теме недели.

Игры с музыкальными инструментами

Настольные игры: паззлы, мозаика.

П/и «Ровным кругом»

Цель: развитие речи в движении.

Предложить родителям поиграть дома в настольные игры (для закрепления умения детей брать на себя ведущую роль).

Занятие

Лепка  Тема: «Человек» Цель: Продолжать знакомить ребенка с пластилином и его свойствами. Совершенствовать умения раскатывания кусочка пластилина под углом и в вертикальном положении рук. Научить ребёнка согласованно работать обеими руками, соизмерять нажим ладоней на пластилин. Учить лепить человека.

 Музыка (по плану музыкального руководителя)  

Физкультура (по плану инструктора по физическому развитию)  15.50 – 16.15

II половина дня

Гимнастика после сна, закаливание. Цель: обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, способствовать закаливанию организма, закреплять навыки проведения упражнений для глаз, осанки.

Игра - фантазия «Когда я буду взрослым…». Цель: развивать воображение, формировать психологическую готовность детей ко взрослой жизни, ориентировать на будущую профессию.

 Эстафета «Мы – веселые ребята». Цель: развивать внимание, ловкость, координацию движений.

С/р игра «Аптека». Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки: фармацевт, кассир-продавец, заведующая аптекой, расширить словарный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ», «лекарственные растения».

 Беседа на тему «Пожарная безопасность» Цель: Показать детям значение огня в жизни человека, закреплять знания о пожарной безопасности: не играть с открытым огнем, соблюдать правила безопасности при использовании открытого огня. Развивать чувство ответственности за свои поступки. Развивать умение видеть необычное в простых предметах. Познакомить детей с возможными способами декорирования банк

Развивать зрительную память через определение четвертого лишнего предмета.

ИНД.р.:

Упражнять в дифференциации гласных и согласных звуков (д /и «Поймай хлопком гласный звук»)

ИНД.р.:

Развивать наблюдательность, концентрацию внимания (д/и «Букет»)

ИНД.р.:

Вечерний разговор «Огонек нашей дружбы». Цель: учить анализировать свои поступки, делиться положительными эмоциями и контролировать негативные, сопереживать и радоваться за товарища.

Игра «Послушай, Бормотунчик». Цель: учить анализировать свои поступки, делиться положительными эмоциями

Вечерний круг - рефлексия

Самостоятельная деятельность в игровых центрах: продолжать формировать умения организовывать сюжетно-ролевые, дидактические, настольно-печатные игры, развивать коммуникативные навыки.

П/игра «Что мы делали не скажем, что мы делали покажем»

Цель: развитие наблюдательности, воображения, подражания.

ИИД

Показ мультфильмов  С. Маршак «Кошкин дом», «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар»,

 С. Михалков «Дядя Стёпа», К. Чуковский «Путаница»,