Конспект образовательной деятельности русская народная сказка "Белая уточка"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Этапы

Содержание

Обратная связь

Мотивация

Утром во время «Детского совета» звучит сказочная мелодия.

-Ребята, вы слышите эту мелодию?

-Ребята, как вы думаете, где живут все наши сказки и рассказы? А книги где живут?

-Правильно, в нашей библиотеке.  А вы знаете, что сказки обладают волшебными свойствами, как вы считаете, какие свойства есть у сказок?

Только в сказках все живые существа разговаривают, представьте, как было бы здорово, если бы с нами на одном языке разговаривали наши домашние или дикие животные.

-Посмотрите, что появилось в нашей книжке?

-Совершенно верно, наверное, для нас она подготовила новую сказку. Давайте же узнаем.

-Для этого нам надо сесть на наши подушечки, держим  ровно нашу осанку, ноги вместе.

-Ребята, это русская народная сказка называется «Белая уточка».

-Ах, да мы с вами её не закончили, а давайте освежим нашу память и вспомним, что же было в самом начале:

*5-6 предложений:

Рассказывается о князе, который женился на молодой княгине и отправился в поход. Княжну выманила из дома ведьма и превратила в белую уточку.

Родила уточка трёх детей, двух красивых, а одного заморыша. Ведьма увидела детей, которые играли на лужку и убила их. Уточка сильно плакала и её плач услышал князь. Поймал князь уточку и превратилась она в княжну, а детей живой водой обрызгал они и ожили.

Почему дети не послушались маму?

*чтение*

О чём же беспокоилась уточка?

О чём просила своих детей?

Каким показан в сказке младший сын?

Почему мать жалобно запела и закричала?

Давайте найдём подтверждение в тексте.

* Дети отвечают:

-Да, слышим!

-В нашей библиотеке.

*Дети отвечают:

-Есть музыкальные сказки, есть волшебство и магия.

*Дети отвечают:

-Новая закладка в книге!

*Дети отвечают:

-Да, давайте.

*Дети садятся поудобнее.

*Дети отвечают:

-Мы же начинали её читать.

*Дети отвечают:

Рассказывается о князе, который женился на молодой княгине и отправился в поход. Княжну выманила из дома ведьма и превратила в белую уточку.

*Если дети затрудняются ответить, продолжаю краткое содержание сказки.

*Дети отвечают:

-О своих детках.

- Он защищал братьев.

Планирование

-Ребята, вы внимательно слушали сказку, я доставерилась, что вы внимательно слушали сказку  и всё запомнили, но с вами ещё хочет поиграть  и проверить ваши знания волшебная доска, но чтобы доска с нами поиграла нам нужно пройти до неё как утята, повторяйте за мной.

-Ребята, давайте вспомним, как нужно работать с нашей волшебной доской?

-Работать на ней только стиусом, сильно не нажимать, смотреть под ноги, чтобы не упасть, т.к у нашей доски есть ножки.

*игра-мозайка по сюжету русской народной сказки «Белая уточка»

- Как в сложной ситуации ведёт себя младший сын?

- Какой матерью мы видим княгиню?

- Как матерь уточка называет своих деток?

- Почему семья наконец-то воссоединилась?

Ребята, вы большие молодцы, сегодня хорошо поработали, и глазки наши тоже, я предлагаю сделать гимнастику для наших глаз, кто хочет провести? Давай Серёжа.

*Гимнастика для глаз*

Я предлагают вернуться на наши места  и сесть за стульчики.

*Внимание на экран.

Появляется письмо.

-Ребята, давайте откроем наше письмо.

* Ребята, Вам необходимо заполнить  белые пробелы в мозайке  по мотивам сказки «Белая уточка». Придумать свой сюжет и зарисовать его. Для этого вам понадобится: краски, фломастеры, карандаши, восковые цветные мелки. Приступайте, удачи!

*слушают внимательно

*принимают участие в игре

*Ответы детей:

-Нужно не бегать возле доски, сильно не нажимать на экран и не толкаться возле него.

*Дети отвечают:

- Он пытается защитить.

- Она защищает своих деток.

- Деточки -голубяточки.

- Сбрызнули деток и уточку живящею водой.

*Проводит гимнастику для глаз.

*Возвращаются на стульчики.

*Дети отвечают:

-Давайте! Там, наверное, новое задание.

Реализация

-Ребята, задача понятна задания?

-Отлично, а где Вы сможете всё это найти?

Мне кажется, мы готовы творить. Приглашаю вас в центр творчества, где Вы будете создавать  свой собственный сюжет сказки.

- Выбирайте необходимый материал и подготовьте свое рабочее место.

- Желаю вам интересной творческой работы!

Дети начинают работать в центре творчества, воспитатель по мере необходимости оказывает помощь детям

- Ребята, для тех, кто заканчивает, я напоминаю, что за собой нужно убрать рабочее место.

*Дети отвечают:

-Да!

*Ответы детей:

-В центре творчества.

- Здорово!

-Какой замечательный сюжет!

-Какие разные у Вас получаются сказки, у кого-то даже получился целый комикс.

Рефлексия

-Ребята, какую сегодня сказку мы читали?

-Какая главная мысль сказки?

Я согласна с вами сказка учит недоверять чужим людям, которых ты видишь первый раз, учит быть острожным. На самом деле в мире очень много хороших и добрых людей, которые делают хорошие дела, их намного больше чем плохих людей. Поэтому добро всегда побеждает зло. Ребята, вам понравилась сказка?

Я предлагаю вернуть книжку с сказками на место, чтобы в следующий раз в нашей волшебной книге появилась новая закладка на новом месте.

Я очень довольна  Вашей работой, и предлагаю Вам выбрать стикер настроения, и приклеить его на доску «Моё настроение»

*Ответы детей:

-Русская народная сказка «Белая уточка»

-Не надо верить чужим.

-Да, понравилась.

-Давайте!

-Отлично, теперь мой стикер будет висеть здесь!