Календарно- тематический план в подготовительной группе на Январь
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

понедельник 09.01.23

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Какое время года?» Цель: Развивать логическое мышление, умение классифицировать картинки по характерным признакам. И.Р. со строительным материалом: постройки по замыслу. Цель: Формировать умение задумывать постройки и выполнять их, учить обыгрывать постройку. Рассматривание иллюстраций зимних видов спорта. Цель: расширять знания детей о зимних видах спорта.

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Расставь посуду по полочкам» Цель: развивать логическое мышление, словарный запас детей, умение обобщать.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа: «Как я встретил новый год. Как я провёл зимние каникулы». Цель: развивать коммуникативно-речевые способности детей, повысить эмоциональную готовность делиться накопленными впечатлениями, реагировать на высказывания и вопросы сверстников. Актуализировать словарный запас по темам: «Зима», «Новый год», «Рождество», «Зимние забавы», «Семья», «Мой город».

9.00-10:50

ООД

ФЦКМ+ Развитие речи. «Мы почемучки и следопыты». Цель: развивать самостоятельность мышления, умение делать выводы; развить любознательность, пытливость, наблюдательность; развить познавательные мотивы, интересы; сформировать желание сотрудничать с взрослыми и сверстниками.

«Игры с песком». Цель: через опыт уточнить свойства песка; научить детей самостоятельно делать; развить речь умозаключения. «Игры с водой». Цель: уточнить свойства предметов из разных материалов, которые тонут или не тонут в воде; научить детей через эксперимент приходить к определенным выводам, обобщениям; развить речь.  

Рисование с элементами аппликации (2 занятия). Тема: «Щелкунчик» Цель: создать праздничное настроение, развитие творческих способностей, обучающихся посредством изображения образа человека в традиционной культуре, в ходе рисования щелкунчика. Задачи: Воспитательная: воспитывать чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

Музыка По плану музыкального руководителя

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: «Цветные льдинки». Цель: актуализировать знания детей о свойствах льда; предложить рассмотреть участок через цветные льдинки и через корочки льда с поверхности лужи; сравнить увиденное, помочь сделать вывод о свойствах льда; формировать учебно-познавательные компетенции; развивать наблюдательность, интерес к зимним прогулкам.

Опытно-исследовательская деятельность: сравнение ходьбы по ледяной и посыпанной песком дорожках. Цель: воспитывать правила безопасности во время прогулки, учить делать выводы о свойствах различных материалов.

Д.И. «Закончи предложение». Цель: учить устанавливать причинно - следственные связи; логически завершать предложения, поясняя причину события.

П.И. Эстафеты на прогулке с использованием санок, лыж, снежков. Цель: развивать ловкость, координацию движений

И.Р. Привлечь детей к лепке снеговика. Цель: закрепить свойства снега, воспитывать чувство коллективизма.

«Перешагни, не задень» Цель: закреплять умение перешагивать через предметы высотой 40 см

Т.П. предложить посыпать дорожки песком. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение художественной литературы: Русская народная сказка «По щучьему велению». Цель: развивать способность к целостному восприятию сказки в единстве ее содержания и художественной формы; закреплять знания об особенностях сказочного жанра.

 Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. 

Упражнять в лепке чайной и столовой посуды, в лепке мебели, используя знакомые приемы лепки.

Т.П. «Мытьё стульчиков». Цель: учить детей помогать младшему воспитателю, поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой комнате: протирать их влажной тряпочкой; расставлять по местам. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

Игры

С.Р.И. «Магазин посуды» Цель: закрепить название и назначение посуды, воспитывать умение обогащать сюжет игры личными впечатлениями, следить за вежливым обращением друг к другу; продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Наш дом» (лото) Цель: закрепить правила игры, закрепить классификацию посуды.

Чтение. р.н.с. «Лиса и кувшин», «Лиса и журавль» Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Ситуативная беседа на тему «Какая бывает посуда?» Цель: вспомнить названия предметов посуды и их предназначение, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за работой дворников. Они чистят дорогу от снега, скалывают лед. Спросить детей, зачем это делается. Какую работу дворники выполняют в другое время года. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.

Д.И. «Назови игрушку». Цель: продолжать учить детей образовывать относительные прилагательные по общей схеме: игрушка из дерева (какая? - деревянная); познакомить с соответствующими правилами словообразования; развивать грамматический строй речи, учить использовать конструкции предположения.

П.И. «Бабка Ежка» Цель: развивать внимание, ловкость, продолжать учить прыгать на одной ноге с продвижением вперед.

«Лыжники» Цель: имитировать ходьбу на лыжах, развивать ловкость, координацию движений

И.Р. Выполнение упражнений на сохранение равновесия. Цель: развивать координацию движений.

Т.П. Индивидуальные поручения по уборке игрушек

Цель: закреплять умение без напоминания убирать игрушки за собой после окончания игры или при смене деятельности

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Консультация по заданиям проекта «Дорогою добра»

«Наш дом» (лото) Цель: закрепить правила игры, закрепить классификацию посуды.

Индивидуальные беседы о самочувствии детей.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

вторник  10.01.23

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять. И.Р. Работа с календарём природы. Цель: уточнить представление о наступившем времени года, продолжать учить называть признаки зимы.

Т.П. Дежурство в уголке природы -уход за комнатными растениями. Цель: учить детей различать потребность растений во влаге, свете, тепле.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. Настольно-печатная игра «Собери картинку». Цель: развивать внимание, память; формировать интерес к заданиям, в которых можно проверить свои знания.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа: «Зимние месяцы». Цель: учить называть зимние месяцы, давать им краткую характеристику.

9.00-10:50

ООД

РР по плану учителя логопеда

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина.  Занятие 1/31

   Программное содержание

   • Учить составлять арифметические задачи на сложение.

   • Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах.

   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

Физкультура. Л.И.Пензулаева. Задачи. Повторить ходьбу и бег по кругу, ходьбу и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя; упражнения на равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры, прыжки на двух ногах через препятствие.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

 Наблюдение: за снегом и льдом. Цель: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед). Стихотворение И. Лопухиной «Сугроб».

Д.И. «Какой?» Цель: Учить называть разное состояние погоды: солнечно, ветряно, пасмурно, морозно, подводить к пониманию, что любая зимняя погода - это данность природы.

«Четыре времени года». Цель: учить детей различать признаки времен года. Дети называют и выкладывают последовательность времен года и явления, изображенные на картинках, поясняют свой выбор.

П.И. «Два Мороза». Цель: продолжать учить детей следить за выполнением правил, выполнять игровые действия; развивать способность концентрировать внимание, ловкость, координацию движений.

«В зимнее царство» Цель: Упражнять в ходьбе между постройками из снега; разучить игровое задание «Точный пас»; развивать ловкость и глазомер при метании снежков на дальность.

И.Р. «Кто быстрее» Цель: упражнять в беге с ускорением

«Подбрось-поймай» Цель: упражнять в подбрасывании мяча над головой с хлопком

Т.П. Уборка веранды Цель: продолжать воспитывать желание трудиться, закреплять умение расставлять игрушки на свои места, перебрать игрушки на предмет сломанных

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение художественной литературы. С. Есенин «Поёт зима – аукает…». Цель: способствовать формированию интереса к поэзии, учить понимать поэтические образы.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

И.Р. Упражнять в количественном счете, соотношении числа предметов с цифрой. 

 «Где спрятался звук?» Цель: продолжать учить определять место звука в слове.

Игры

 С.Р.И. «Винни- Пух в гостях у Кролика» Цель: учить развивать сюжет по сказке, закрепить правила этикета. продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. Игры со строительным материалом. Цель: организовать применение детьми освоенных ранее умений при возведении конструкций различного назначения.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Ситуативная беседа на тему: «Где рождается снег?». Цель: обобщить представления детей о зиме; закрепить их знания о характерных признаках зимних месяцев; учить устанавливать связи и закономерности в природе, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за формой снежинок. Цель: предложить детям рассмотреть через лупу строение снежинок, отметить, что самая простая форма - шесть лучей в виде иголочек. Актуализировать представления о том, как образуются снежинки.

Д.И. «Снег – хорошо и плохо». Цель: знать свойства снега, его значение для живой природы, жизни человека.

И.Р. Работа в уголке физического воспитания. Цель: Продолжать развивать двигательную активность детей при помощи игр с мячом, скакалкой, обручем. Развивать ловкость, быстроту, пространственную ориентировку. «Нитка и иголка». Цель: бег змейкой.

Т.П. уборка на участке, защита корней деревьев и кустарников от мороза. Цель: предложить детям осмотреть участок, определить, какую работу необходимо выполнить, позволить одновременно решить две задачи- очистить участок от снега и утеплить корни растений.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Оформление родительских уголков согласно теме недели

1. Выявление волнующих вопросов у родителей

2. Организационные вопросы.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

среда 11.01.23

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять. Д.И. «Какое время года?» «Зимние приметы». Цель: закрепить знания детей о зиме, зимних явлениях.

 «Закончи предложение». Цель: учить устанавливать причинно - следственные связи; логически завершать предложения, поясняя причину события.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. 

Д.И. «Зимние слова». Цель: формирование активного запаса слов, обозначающих предмет, развитие фантазии и творчества.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

9.00-10:50

ООД

Ручной труд (работа с тканью) «Салфетка». Цель: закрепить представление о различных видах тканей, их свойствах. Учить вдевать нитку в иголку, делать бахрому. Развивать творчество у детей. Воспитывать умение детей трудиться сообща.

«Юные кадеты». Строевая подготовка по плану офицера воспитателя

Музыка. По плану музыкального работника

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение. После снегопада осторожно, чтобы не поломать ветки, стряхнуть с них снег. Объяснить, что в мороз ветки очень хрупкие и легко могут сломаться под тяжестью снега.

Д.И. «Игра в загадки». Цель. Расширять словарный запас детей.

С.Р.И. «В магазин». Цель: учить детей самостоятельно организовывать игровое пространство, находить разумные компромиссы в распределении ролей.

П.И.: «Снежная карусель». Цель: способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений; формировать умение играть в команде.

Трудовая деятельность: Покормить птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручений.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение Л. Н. Толстой «Филиппок». Цель: донести до сознания детей замысел автора - стремление к учению естественно для любого ребенка, вызвать у детей уважение к их сверстнику, «человек дела».

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Уточнить пространственные представления (внутри, снаружи).

Повторить числа 1-5: образование, написание, состав 

Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. 

Чтение художественной

литературы

Ф. Тютчев «Чародейкою зимою…». Цель: развивать у детей способность к целостному восприятию произведения в единстве его содержания и художественной формы.

Игры

 Игры со строительным материалом. Цель: организовать применение детьми освоенных ранее умений при возведении конструкций различного назначения.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу: «Чистота - залог здоровья» предложить детям рассказать о роли чистоты для сохранения здоровья, систематизировать, уточнить  ответы детей., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение «Цветные льдинки». Цель: актуализировать знания детей о свойствах льда; предложить рассмотреть участок через цветные льдинки и через корочки льда с поверхности лужи; сравнить увиденное, помочь сделать вывод о свойствах льда; формировать учебно-познавательные компетенции; развивать наблюдательность, интерес к зимним прогулкам.

Дидактическая игра «Назови игрушку». Цель: продолжать учить детей образовывать относительные прилагательные по общей схеме: игрушка из дерева (какая? - деревянная); познакомить с соответствующими правилами словообразования; развивать грамматический строй речи, учить использовать конструкции предположения.

Подвижные игры Игра-забава «Веселый концерт».  Цель: позабавить детей, поднять им настроение; развить звукоподражание, внимание; учить действовать вместе со всеми по сигналу. Цель: продолжать учить детей следить за выполнением правил, выполнять игровые действия; развивать способность концентрировать внимание, ловкость, координацию движений.

Сюжетно-ролевая игра «В гости с подарками!». Цель: учить детей распределять роли, выстраивать сюжет и придерживаться избранной сюжетной линии; развивать навыки коллективизма и межличностного общения. Учить детей чувству благодарности.

Индивидуальная работа. Выполнение упражнений на сохранение равновесия. Цель: развивать координацию движений.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Трудовая деятельность: Стряхнуть снег с ветвей деревьев.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Беседа с родителями: «Гуляем вместе и наблюдаем»

Привлечь родителей к уборке участка от снега.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

четверг 12.01.23

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять. Д.И.  «Азбука безопасности в зимний период».  Цель: углубить знания о некоторых видах зимнего спорта, воспитывать желание играть, считаясь с мнениями других.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа: «Где рождается снег?». Цель: обобщить представления детей о зиме; закрепить их знания о характерных признаках зимних месяцев; учить устанавливать связи и закономерности в природе.

9.00-10:50

ООД

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина.  Программное содержание

   • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

   • Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

«Эффективные дошколята»- по плану педагога психолога.

Физкультура. Л.И.Пензулаева. Задачи. Повторить ходьбу и бег по кругу, ходьбу и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя; упражнения на равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры, прыжки на двух ногах через препятствие.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение за солнцем. Цель: продолжать знакомить с природными явлениями, дать понятие одного из признаков зимы - мороза; формировать интерес к неживым объектам природы.  Приметы: Снег прилипает к деревьям – тепло будет.

Дидактическая игра.  «Выбери признаки зимы». Цель: Отметить характерные признаки зимы в природе; учить видеть красоту зимней природы, красоту зимы, описанную поэтами в стихах.

Подвижные игры «Два Мороза». Цель: продолжать учить детей следить за выполнением правил, выполнять игровые действия; развивать способность концентрировать внимание, ловкость, координацию движений. Упражнять детей в ходьбе между снежками; разучить ведение шайбы клюшкой с одной стороны площадки на другую; повторить катание друг друга на санках.

Сюжетно-ролевая игра «В гости с подарками!». Цель: учить детей распределять роли, выстраивать сюжет и придерживаться избранной сюжетной линии; развивать навыки коллективизма и межличностного общения. Учить детей чувству благодарности.

Индивидуальная работа с 4 детьми. «Нитка и иголка». Цель: бег змейкой.

Трудовая деятельность. уборка на участке, защита корней деревьев и кустарников от мороза. Цель: предложить детям осмотреть участок, определить, какую работу необходимо выполнить, позволить одновременно решить две задачи- очистить участок от снега и утеплить корни растений.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение А. Линдгрен. «Принцесса, не желающая играть в куклы». Цель: учить детей понимать характеры и поступки героев; замечать и понимать образные выражения. Довести до сознания детей замысел сказки. Воспитывать дружеские чувства к сверстникам.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р.  Тренировать умения ориентироваться в пространстве, действовать по алгоритму и выражать выполненные шаги в речи. Продолжать формировать представления об объеме (вместимости), сравнении сосудов по объему с помощью переливания; сформировать представления об измерении объемов с помощью мерки, зависимости результата измерения от выбора мерки

Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Игры

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

викторина по новогодним сказкам).

«Приходи, сказка!» Цель: Закрепить в памяти детей знакомые сказки, научить узнавать их по фрагментам, воспроизводить отрывки.

Продолжать формировать умение вступать в беседу, отвечать на вопросы, задавать их. Развивать память, воображение, интонационную выразительность речи в драматизациях. Воспитывать любовь к сказкам

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Чтение стихотворения И. Сурикова «Зима». Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе; прививать чуткость к поэтическому слову., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение за формой снежинок. Цель: предложить детям рассмотреть через лупу строение снежинок, отметить, что самая простая форма - шесть лучей в виде иголочек. Актуализировать представления о том, как образуются снежинки.

Дидактическая игра «Снег – хорошо и плохо». Цель: знать свойства снега, его значение для живой природы, жизни человека. Опыт «Заморозки». Цель: показать зависимость состояния воды от температуры окружающей среды.

Сюжетно-ролевая игра «В магазин». Цель: учить детей самостоятельно организовывать игровое пространство, находить разумные компромиссы в распределении ролей.

Подвижные игры: «Снежная карусель». Цель: способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений; формировать умение играть в команде.

Трудовая деятельность: Подметание дорожек на участке.  Цель: воспитывать желание трудиться.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Индивидуальная беседа с родителями: «Как говорят наши дети?»

Папка – передвижка «Советы от логопеда».

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

пятница 13.01.23

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Игра-забава «Веселый концерт».  Цель: позабавить детей, поднять им настроение; развить звукоподражание, внимание; учить действовать вместе со всеми по сигналу. «Мытье поддонов». Цель: учить детей выполнять работу самостоятельно и ответственно, распределять обязанности, согласовывать действия.

И.Р. «Веселые картинки» Цель: продолжать учить детей самостоятельно придумывать события, предшествующие действиям на картинке.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Какая, какой, какие?» Цель: упражнять в согласовании прилагательных с существительных, закрепить описывание жилой комнаты.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа:  «Как дома я взрослым помогаю»  Цель: закрепить умение составлять рассказы из личного опыта, воспитывать умение слушать других, не перебивая.

9.00-10:50

ООД

РР. «Какие бывают предметы» Цель: закрепить умение рассматривать, описывать и сравнивать предметы (стеклянные, пластмассовые) учить выделять существенные признаки, подбирать существительные и прилагательные, синонимы и однокоренные слова, развивать творческую способность морфологического анализа, дать понятие о предлогах, упражнять в умении выделять предлоги в речи, придумывать предложения с заданными предлогами

Рисование с элементами аппликации (2 занятия). Тема: «Щелкунчик» Цель: создать праздничное настроение, развитие творческих способностей, обучающихся посредством изображения образа человека в традиционной культуре, в ходе рисования щелкунчика. Задачи: Воспитательная: воспитывать чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

Праздник детства. По плану музыкального руководителя.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: «После снегопада». Цель: осторожно, чтобы не поломать ветки, стряхнуть с них снег. Объяснить, что в мороз ветки очень хрупкие и легко могут сломаться под тяжестью снега. Д.И. «Игра в загадки». Цель. Расширять словарный запас детей. П.И. «Проезжай и собирай» Цель: развивать ловкость, умение выполнять упражнение в парах. «Снежная карусель». Цель: способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений; формировать умение играть в команде. И.Р. Метание снежков вдаль и в цель. Цель: развивать координацию движений.

Т.П. Покормить птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручений. С.Р.И.  «В магазин». Цель: учить детей самостоятельно организовывать игровое пространство, находить разумные компромиссы в распределении ролей. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение художественной литературы: Русская народная сказка «Морозко». Цель: закреплять знания об особенностях сказочного жанра. Воспитывать любовь к близким.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Занятия с детьми ОВЗ. И.Р. по рекомендации логопеда и психолога. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Т.П. «Помощь младшему воспитателю в раскладывании постельных принадлежностей на кроватях». Цель: учить сортировать постельное бельё по принадлежности, воспитывать желание помочь младшему воспитателю и уважение к чужому труду. Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело.

Игры

 С.Р.И. «Мебельный магазин» Цель: закрепить название и назначение мебели, воспитывать умение обогащать сюжет игры личными впечатлениями, следить за вежливым обращением друг к другу; продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Что из чего?» Цель: закреплять знания детей о материале, из которого сделана мебель.

Чтение. Ф. Тютчев «Чародейкою зимою…». Цель: развивать у детей способность к целостному восприятию произведения в единстве его содержания и художественной формы.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: природа зимой. Цель: уточнить представления детей о зимних явлениях природы. Учить рассказывать о погоде, характерной для этого времени года, составлять описание состояния погоды по результатам наблюдений и измерений. Д.И. «Найди лишнее». Цель: закреплять умение обобщать их, использовать обобщающее понятие. П.И. «Игра в снежки». Цель: закреплять навыки в метании предметов. «Совушка».  Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания. И.Р.  «Сбей кегли» Цель: закреплять умение прокатывать мяч по прямой с расстояния 1,5 м, рассчитывать силу удара;

«Передай мяч» Цель: упражнять в перебрасывании мяча друг другу снизу, продолжать учить рассчитывать силу броска. Т.П. уборка снега с построек. Предложить детям осмотреться и сказать, где снег необходим, а где он мешает и его необходимо убрать. С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Консультация для родителей «Все ли комнатные растения полезны?»

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

понедельник 16.01.23

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Т.П. «Полив комнатных растений». Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней. Д.И. Рассматривание иллюстраций на тему «Птицы зимой». Цель: обобщить и систематизировать знания детей о зимующих птицах. И.Р. «Снаряди спортсмена». Цель: закрепить с детьми инвентарь спортсмена зимнего вида спорта.

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа: «Какие у тебя есть сказки о животных». Цель: закрепить знания детей о животных.

9.00-10:50

ООД

ФЦКМ «Прогулка в зимний лес». Цель: уточнить и расширить знание детей о зимующих птицах и животных, продолжать знакомить детей с жизнью птиц и диких животных в лесу зимой; научить детей правильно их подкармливать. Воспитывать доброжелательное отношение к птицам и животным, прививать любовь и бережное отношение к ним. Развивать логическое мышление, совершенствовать диалогическую речь.

Лепка. «Снегири». Цель: Расширить представление детей о зимующих птицах, об условиях их обитания, о роли человека в жизни птиц. Учить детей передавать свои наблюдения за живой природой в художественно – изобразительной деятельности посредством пластилинографии. Научить изображать снегирей, передавать особенности внешнего облика (строение туловища, форму головы, крыльев, хвоста, характерную окраску). Закрепить приемы скатывания, расплющивания, промазывания, деления на части с помощью стеки. Развивать композиционные навыки.

Музыка По плану музыкального руководителя

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение за птицами на участке детского сада. Фиксировать внимание детей на детали, характерные для каждого вида птиц, ворона, воробей, голубь.

Дидактическая игра «Природа и человек». Цель: закреплять и систематизировать знания детей о том, что сделано человеком, а что даёт человеку природа.

Сюжетно - ролевая игра «Сильные и слабые». Цель: дать понятия «слабый» и «сильный человек», учить определять их, формировать представление о милосердии и доброте, учить защищать слабых, воспитывать отрицательное отношение к аморальным качествам: хитрости, лживости, себялюбию, трусости, жесткости, лености.

Подвижные игры: «Бездомный заяц». Цель: быстро бегать; ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа с 4 детьми: Улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание), вырабатывать координацию движений.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Трудовая деятельность: Предложить детям, очистить тропинку, крышу домика от снега. Приучать к коллективному труду.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение. Русская народная сказка «Зимовье зверей». Цель: развивать память, внимание; воспитывать любовь к сказкам.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Закрепить приемы скатывания, расплющивания, промазывания, деления на части с помощью стеки. Поупражнять в решении несложных математических примеров.

Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Игры

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Д.И. «Четвёртый лишний». Цель:  обобщить знания и зимующих птицах и животных, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за температурой воздуха. Подвести детей к выводу, что вечером происходит понижение температуры воздуха и приводит к сильным заморозкам на почве.

Д.И. «Хорошо - плохо». Цель: научить видеть противоречия в природе, неоднозначность явлений, взаимосвязь живого и неживого; развить речь, мышление.

П.И. Спортивная игра хоккей с мячом. Задачи. Формировать умения детей выполнять броски по воротам: короткие броски (кистью руки) и броски с широким замахом, сочетать передвижение по площадке с выполнением броска. Развивать меткость, точность движений. Воспитывать ответственность за команду.

И.Р. «Попади в цель» Цель: упражнять в бросании мяча в вертикальную цель, развивать глазомер, силу броска

Т.П. Сметание снега со скамеек и крышки песочницы Цель: закреплять умение аккуратно сметать песок маленькой щеткой; продолжать приучать поддерживать порядок на участке

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Консультация по заданиям проекта «Дорогою добра»

 Консультация для родителей «Чем занять ребенка на прогулке зимой».

Консультация для родителей: «Режим дня – залог здоровья и успеха в учебе»

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

вторник 17.01.23

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Т.П. «Полив комнатных растений». Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Кого не стало?» Цель: развивать память; внимание, мышление, связную речь, закреплять знания о зимующих птицах.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа. Тема: «Арктика и Антарктида». Цель: рассказать об Арктике и Антарктиде, климатических условиях в полярных районах Земли

9.00-10:50

ООД

РР по плану учителя логопеда

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина.  Программное содержание

   • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

   • Закреплять умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры.

   • Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

Физкультура. Л.И.Пензулаева. Задачи. Упражнять в ходьбе в колонне по одному; беге между предметами; ходьбе и беге врассыпную; повторить игровые упражнения с прыжками, скольжение по дорожке; провести подвижную игру «Два Мороза».

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за собакой. Цель: расширять и углублять знания детей о домашних животных, учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона; продолжать воспитывать интерес к жизни животных Д.И. «Отгадай вид спорта». Цель: Цель: с помощью пантомимы дети изображают вид спорта, развитие воображения.

П.И. Спортивная игра хоккей с мячом. Задачи. Формировать умения детей выполнять броски по воротам: короткие броски (кистью руки) и броски с широким замахом, сочетать передвижение по площадке с выполнением броска. Развивать меткость, точность движений. Воспитывать ответственность за команду.

«Царь ледяной горы»-русская народна зимняя подвижная игра Цель: продолжать знакомить детей с национальными играми.

И.Р. «Быстро — медленно» Цель: упражнять в беге с изменением темпа по сигналу воспитателя; развивать выносливость

Т.П. кормление птиц на групповом участке. Цель: умение аккуратно насыпать корм в кормушки. С.Р.И.  «Мы спортсмены». Усложнение: игрокам нужно бегать с высоким подниманием колен, боком приставным шагом, врассыпную, не сбивая ориентиры на игровой площадке. Цель: Развивать ловкость, внимание, воспитывать доброжелательность, умение действовать в коллективе. Совершенствовать умение следить за осанкой во время бега. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением. Ш. Перро «Подарки феи». Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. «Сосчитай предметы» Цель: продолжать учить порядковому и обратному счёту в пределах 10.

«Найди лишний предмет» Цель: закреплять умение выделять общий признак предметов, объединять предметы друг с другом по разным признакам, объяснять свой выбор.

Игры

 Игры с конструктивным материалом «Лего». Цель: побуждать детей составлять узор из деталей конструктора, содействовать развитию фантазии, воображения; продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Назови действие».  Цель: способствовать закреплению умения заканчивать предложение о зимних явлениях природы, подбирая по смыслу соответствующий глагол.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу: «Почему нельзя гладить чужую собаку?» Объяснение, напоминание, ситуативный разговор, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за одеждой людей. Цель: способствовать формированию представления о сезонной одежде, обратить внимание на одежду прохожих детей, уточнить какая это одежда по сезону, теплая или нет, упражнять в назывании материала, из которого сшита одежда. Художественное слово: Зимой лежит, весной побежит.  Исследовательская деятельность из чего состоит снег. Цель: рассматривание снега с помощью лупы вечером; содействовать развитию любознательности.

Д.И. Создание игровой ситуации «Путешествие в зимний лес». Цель: Побуждать детей договариваться о последовательности совместных действий в игре, считаться с интересами сверстников П.И. «Мороз – красный нос», «Не оставайся на земле». Способствовать развитию ловкости, быстроты движения. «Коровка» — русская народная зимняя подвижная игра

И.Р. упражнять в метании снежков вдаль правой и левой руками. Способствовать развитию глазомера, координации движений.

Т.П. Сгребание снега в определенное место для построек Цель: продолжать учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Консультация медсестры совместно с воспитателем «Грипп. Меры профилактики.

Симптомы данного заболевания».

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

среда 18.01.23

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Схемы предложений». Цель: упражнять в составлении предложений по схеме.

Игры со строительным материалом. Цель: организовать применение детьми освоенных ранее умений при возведении конструкций различного назначения.

Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа: Создание проблемной ситуации «Это правда или нет?». Цель: способствовать развитию умений логически мыслить, определять неточности в тексте.

9.00-10:50

ООД

Конструирование из бумаги в технике оригами «Пингвины и другие обитатели Антарктиды» Задачи: закреплять умения и навыки создавать поделки в технике оригами на основе одной базовой модели – кита, пингвина, тюленя, полярной птицы; учить преобразовывать базовую форму по-разному, выполняя из неё разные фигурки; продолжать учить выполнять поделки, используя схему; развивать мелкую моторику. («Тематическое планирование ОП в ДОО» Часть 1, О.А.Скоролупова, Москва, 2015г.,стр. 98)

 «Юные кадеты». Строевая подготовка по плану офицера воспитателя

Музыка. По плану музыкального работника

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за замерзанием воды. Цель: Объяснить, почему на подносе замерзнет быстрее. Обсудить с детьми, почему нельзя выходить на лед. Где вода быстрее замерзнет? В подносе с водой или в ведерке? Д.И. «Кто больше?»  Цель: упражнять в подборе определений к существительным. Лед какой? (прозрачный, тонкий, толстый, блестящий, стеклянный, голубой, скользкий, гладкий). П.И. «Два Мороза», «Море волнуется». Цель: Учить детей согласовывать свои движения с правилами игры, подчиняться единым правилам: развивать ловкость, быстроту, умение играть по правилам; повторить движения спортсменов.

«Льдинка» — русская народная зимняя подвижная игра. Цель: продолжать знакомить детей с национальными играми.

И.Р. П.И. «В горы». Цель: способствовать приобретению простейшим навыков туризма, закреплять умения преодоления различных препятствий.

Т.П. Проложим дорожки - лабиринт. Цель: приучать действовать сообща, доводить дело до конца; воспитывать трудовые навыки. С.Р.И.  «Нам весело». Цель: привлекать детей к участию в юмористических забавах, воспитывать навыки самостоятельности при организации и подготовке забав, способствовать объединению детей, развивать эмоциональную сферу ребенка, воспитывать оптимизм, жизнелюбие, чувство коллективизма, взаимопомощи. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением. Ш. Перро «Подарки феи». Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. «Сосчитай предметы» Цель: продолжать учить Артёма, Тимура, Алёшу и Сашу порядковому и обратному счёту в пределах 10. «Найди лишний предмет» Цель: закреплять умение выделять общий признак предметов, объединять предметы друг с другом по разным признакам, объяснять свой выбор. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Игры

 Игры с конструктивным материалом «Лего». Цель: побуждать детей составлять узор из деталей конструктора, содействовать развитию фантазии, воображения; продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Назови действие».  Цель: способствовать закреплению умения заканчивать предложение о зимних явлениях природы, подбирая по смыслу соответствующий глагол.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Этическая беседа «Правда всегда узнается» Цель: помочь детям понять, что любая неправда всегда раскрывается, что солгавший человек испытывает чувство вины не только за свой поступок, но и за то, что сказал неправду. Помочь освоить такие понятия как: «правда», «честность», и их противоположности: «неправда», «нечестность», «ложь», «обман», анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за одеждой людей. Цель: способствовать формированию представления о сезонной одежде, обратить внимание на одежду прохожих детей, уточнить какая это одежда по сезону, теплая или нет, упражнять в назывании материала, из которого сшита одежда. Художественное слово: Зимой лежит, весной побежит.  Исследовательская деятельность из чего состоит снег. Цель: рассматривание снега с помощью лупы вечером; содействовать развитию любознательности.

Д.И. Создание игровой ситуации «Путешествие в зимний лес». Цель: Побуждать детей договариваться о последовательности совместных действий в игре, считаться с интересами сверстников П.И. «Мороз – красный нос», «Не оставайся на земле». Способствовать развитию ловкости, быстроты движения. «Коровка» — русская народная зимняя подвижная игра

И.Р. упражнять в метании снежков вдаль правой и левой руками. Способствовать развитию глазомера, координации движений.

Т.П. Сгребание снега в определенное место для построек Цель: продолжать учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

1. Оформление папки передвижки «Январь – наблюдаем, играем, читаем».

2. Марафон добрых дел «Покормите птиц зимой!»

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

четверг 19.01.23

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа. Просмотр презентации об образовании узоров на окнах. Цель: расширить представление детей о свойствах снега и инея, настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа: «Как животные полярных районов приспособлены для жизни при низких температурах?» Цель: помочь детям установить причинно-следственную связь между особенностями среды обитания и свойствами живых организмов, в этой среде обитающих. Обогащение и активизация словаря. Воспитывать у детей любовь к природе, развивать любознательность и воспитывать интерес и стремление изучать и охранять природу и животных..

9.00-10:50

ООД

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина.     Программное содержание

   • учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

   • знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом.

   • Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Развивать внимание, логическое мышление.

«Эффективные дошколята»- по плану педагога психолога.

Физкультура. Л.И.Пензулаева. Задачи. Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за зимующими птицами. Сравнить воробьев с синичками. Закрепить умение различать их по внешнему виду.  Развивать наблюдательность.

Д.И. «Угадай настроение». Цель: закреплять представление, как графически изобразить настроение и состояние здоровья человека.

П.И. «Штурм крепости»- русская народная зимняя подвижная игра, «Горелки», «Заря – заряница». Цель: поддерживать интерес к русским народным подвижным играм, учить выполнять правила игры.

И.Р. «Сбей флажок». Продолжать учить метать снежки в цель; развивать меткость, внимание.

Т.П. покормить птиц, организовать помощь в расчистке участка для малышей. Воспитывать желание трудиться.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением. Ш. Перро «Золушка, или хрустальная туфелька». Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. «Заштрихуй букву» Цель: закреплять знания букв русского алфавита, продолжать учить проводить прямые линии в разных направлениях, развивать глазомер.

Работа в тетрадях в клетку. Цель: продолжать учить детей ориентироваться по клеткам, продолжать рисунок по образцу, готовить руку к письму. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Игры

 С.Р.И. «Поликлиника». Цель: продолжать учить детей самостоятельно готовить атрибуты к игре продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Угадай настроение». Цель: закреплять представление, как графически изобразить настроение и состояние здоровья человека.

Чтение: А. Раскин «Как папа укрощал собачку». Цель: учить понимать образное содержание произведения; понимать главную мысль рассказа; связно передавать содержание произведения.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Ситуативная беседа на тему как можно назвать зиму? Почему зиму называют волшебницей? – содействовать развитию связной речи., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за живыми объектами. Цель: Продолжать наблюдение за деревьями зимой. Как сберечь их от сильных морозов.

Д.И. «Что изменилось?» Цель: Развивать у детей наблюдательность.

П.И. «Горелки», «Заря – заряница». Цель: поддерживать интерес к русским народным подвижным играм, учить выполнять правила игры.

И.Р.  «Нам весело». Цель: привлекать детей к участию в юмористических забавах, воспитывать навыки самостоятельности при организации и подготовке забав, способствовать объединению детей, развивать эмоциональную сферу ребенка, воспитывать оптимизм, жизнелюбие, чувство коллективизма, взаимопомощи.

Т.П. Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок, приучать действовать сообща, доводить дело до конца, воспитывать трудовые навыки.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Познакомить родителей с тем как их дети провели время в детском саду.

На что следует обратить внимание.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

пятница 20.01.23

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа. Рассматривание книг по выбору детей, рассматривание иллюстраций. Цель: продолжать развивать интерес к книгам; закреплять знания о профессии спортсмена.

И.Р. «Назови 3 предыдущих числа» Цель: закреплять знания числового ряда, продолжать учить называть 3 предыдущих числа

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа: «Как звери зимуют» Цель: сравнить, как дикие и домашние животные зимуют. Показать детям приспособляемость животных к сезонным изменениям в природе.

9.00-10:50

ООД

РР. В.В.Гербова. 

1. Гостья-зима! Цель: Продолжать знакомить детей со стихотворениями о зиме.

2.Лекситческие игры и упражнения по теме недели. Цель: активизировать словарный запас детей.

Рисование. «Снегири». Цель: Закреплять знания детей о строении птиц, их внешнем виде. Учить детей рисовать птиц поэтапно. Учить детей находить отличительные и схожие черты между синицей, снегирем и воробьем. Развивать мелкую моторику и творческие способности детей. Воспитывать любовь к птицам.

Праздник детства. По плану музыкального руководителя.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

 Наблюдение за синичкой. Продолжать формировать представления о зимующих птицах, о заботе человека о них; учить узнавать их по внешнему виду. Г. Ладонщиков

Зерен хочется синице, Но в кормушку сесть боится. «Будь смелее, не робей!» - Приглашает воробей.

Д.И. «Где мы были, мы не скажем». Цель: развивать умение детей показывать и называть зимние виды спорта.

П.И. «Мороз» – русская народная зимняя игра-хоровод. Цель: продолжать знакомить детей с русскими –народными играми; «Каблучок»-русская народная зимняя игра. Цель: продолжать знакомить детей с национальными играми

«Где мы были мы не скажем, а что делали - покажем» Цель: развивать воображение, координацию движений

И.Р. П.И. Упражнять детей в ходьбе между снежками; разучить ведение шайбы клюшкой с одной стороны площадки на другую; повторить катание друг друга на санках.

Т.П. «Снежные постройки» Цель: продолжать воспитывать желание трудиться, поддерживать самостоятельный замысел детей, продолжать учить работать в команде, добиваться результата общими усилиями

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

 Чтение с продолжением. Ш. Перро «Золушка, или хрустальная туфелька». Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Игры

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за метелью. Цель: продолжить наблюдение за движением снега в ветреную погоду.

Исследовательская деятельность. Вынести на прогулку вертушку. Выявить связь между сильным ветром и быстрым вращением вертушки. Установить связь между силой ветра и формой, местонахождением сугробов. Измерить условной меркой глубину сугробов до и после снегопада. Сделать вывод, почему в одних местах снег глубокий, а в других его почти нет.

Д.И. «Лесник». Цель: закреплять знания детей о внешнем виде некоторых деревьев и кустарников (ствол, листья).

И.Р. Работа в уголке физического воспитания. Цель: Продолжать развивать двигательную активность детей при помощи игр с мячом, скакалкой, обручем. Развивать ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

Т.П. Укрыть снегом почву и корни у деревьев, так как сильный ветер все изменил: сугробы перенес на другое место; там, где ненужно, оголил землю.

П.И. «Каблучок»-русская народная зимняя игра. Цель: продолжать знакомить детей с национальными играми

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Консультация на тему «Самостоятельность ребёнка. Её границы».

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

понедельник 23.01.23

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа «Мы со звуком «К» играли». Цель: закрепление нахождения места звука в слове, отбор картинок с заданным звуком; настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. 

Игры: «Загадки от Матрешки» Цель: развиваем речь, научить определять предмет по его признакам, активизировать словарь по теме.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа. «Разнообразие промыслов на Руси» (показ иллюстраций, предметов, где используются другие промыслы Дымка, Гжель, Городец, роспись матрешек)

9.00-10:50

ООД

ФЦКМ (презентация).  Цель: Познакомить детей с русским народным декоративно-прикладным искусством «хохлома».

Рассказать детям об истории возникновения хохломского промысла. Познакомить с русским народным декоративно-прикладным искусством - хохломской росписью. Учить различать характерные особенности изделий хохломской росписи (изготовление из дерева, подбор цвета, роспись узора.) Развивать у детей интерес к изделиям хохломских мастеров. Воспитывать любовь и уважительное отношение к труду народных умельцев, уважение к народно-прикладному искусству.

Аппликация- ДЕКУПАЖ. «Золотая Хохлома». Цель: актуализировать знания детей о хохломской росписи; научить подбирать и наклеивать узоры элементы хохломской росписи из салфеток на деревянные ложки, формировать понятия об орнаменте.

Музыка По плану музыкального руководителя

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: ЗА СНЕГОПАДОМ. Цели: в наблюдениях обобщать знания о зимних явлениях в природе; продолжать развивать поисковую деятельность детей. Опыт «Таяние и замерзание воды». Приметы: если снег выпадает на мерзлую землю, то это к хорошему урожаю хлеба. Поговорки и пословицы: «Готовь зимой телегу, а летом сани»; «Все зимой сгождается, что летом урождается». Д.И. «Где я был?». Цель: образовывать формы винительного падежа множественного числа одушевленных существительных. 

П.И. Зимняя забава «Ловкие и быстрые». Цель: развивать коммуникативные навыки. Бурятская народная игра «Иголка, нитка и узелок». Цель: развивать внимание, ловкость. И.Р. «Кто дальше прыгнет» Цель: продолжать учить прыгать в длину с места Т.П. Стряхивать снег с веток молодых деревьев и кустарников после снегопада. Объяснить детям, для чего это надо делать. С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением П. Бажов «Серебряное копытце» Цель: учить воспринимать и передавать содержание произведения, составлять портретную характеристику героя, расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас, развивать внимание, воспитывать чувство доброты, любви к природе, животным, заботы о слабых.

 Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. «Назови предыдущее и последующее число». Цель: продолжать учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 15. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Игры

Д.И. «Продолжи узор». «Заплатки». Цель: Умение детей подбирать по цвету и форме недостающие элементы изображения Филимоновских игрушек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Чтение Е. Палёнова « Не плюй в колодец – пригодиться воды напиться». Цель: сравнить поступки персонажей сказки и объяснить значения добрых поступков в ходе беседы; анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: ЗА СКРИПОМ СНЕГА. Цели: обобщать представления о типичных зимних явлениях в неживой природе; продолжать знакомить со свойствами снега, с русскими народными пословицами и поговорками. Поговорки и пословицы: «В январе и горшок на печи замерзает»; «Январь – весне дедушка»; «Январь батюшка год начинает, зиму величает»; «Январю батюшке – морозы, февралю – метелицы». Д.И. «Кто ты?». Цель: развивать слуховое внимание детей, быстроту реакции на слова.

П.И. Русская народная игра «Снежная баба». Цель: развивать двигательный аппарат, ловкость. Баба снежная стоит, Ночью дремлет, днями спит, Вечерами тихо ждет, Ночью всех пугать идет.

И.Р. «Смелее вперед!» Цель: упражнять в беге по прямой; развивать ловкость, внимание, быстроту реакции; развивать координацию движений Т.П. Уборка веранды. Цель: продолжать воспитывать желание трудиться, продолжать воспитывать понимание того, что у каждой вещи должно быть свое место

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цели и задачи: закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; стимулировать детей к моделированию игровой среды в соответствии с игровыми замыслами, возникающими по ходу игры, самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы; способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни, впечатлений о произведениях литературы, мультфильмах, телевизионных программ; развивать творческое воображение, способность совместно развёртывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников; продолжать формировать умение договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих; воспитывать доброжелательность, готовность выручить сверстника; умение считаться с интересами и мнением товарищей по игре, справедливо решать споры.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Консультация по заданиям проекта «Дорогою добра»

«Консультация для родителей «Знакомим детей с народными промыслами».
Придумать и составить кроссворд (ребус) по теме недели

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

вторник 24.01.23

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. 

Ситуативное общение на тему «Краткий обзор о дымке и ее истории». «Волшебный сундучок». Цель: закреплять умение детей группировать изображения русских народных игрушек по видам росписей. Способствовать развитию художественного вкуса.

Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: сказка о хохломе:

«Жил-был чудо-мастер. Поселился он в глухом лесу, избу поставил, стол да ложку смастерил, посуду деревянную вырезал. Варил он пшеничную кашу, да не забывал пшена птенцам сыпать.

Прилетела как-то к его дому жар-птица, прикоснулась крылом к чашке, стала она золотой.  И появилась с тех пор красота - посуда расписная!»

9.00-10:50

ООД

РР по плану учителя логопеда

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина.  Программное содержание

   • учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

   • знакомить с часами и устанавливать время на макете часов.

   • Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Физкультура. Л.И.Пензулаева. Задачи. Провести игровое упражнение «Снежная королева»; упражнение с элементами хоккея; игровое задание в метании снежков на дальность; игровое упражнение с прыжками «Веселые воробышки».

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: ЗА ПОГОДОЙ. Цели: уточнить и конкретизировать представление о зиме (самые короткие дни, самые длинные ночи, много снега, осадки различные, деревья стоят голые и т. д); учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе. Приметы: если в январе висит много частых и длинных сосулек, урожай будет хороший; если в январе частые снегопады и метели, то и в июле частые дожди. Поговорки и пословицы: «Январь на порог – прибыло дня на куриный шаг»; «Январь к концу месяца – два часа прибавило». Д.И. «Расскажи, что видишь» Цель: развивать связную речь, продолжать учить подбирать наиболее подходящие слова для описания П.И. «Квач, бери ленточку» Цель: развивать ловкость, быстроту бега и реакции. «Смелее вперед!» Цель: упражнять в беге по прямой; развивать ловкость, внимание, быстроту реакции; развивать координацию движений И.Р. «Иди, куда скажу» Цель: продолжать учить детей двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо) Т.П. постройка смотровой площадки Цель: продолжать воспитывать трудолюбие, поддерживать самостоятельную инициативу людей. С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением П. Бажов «Серебряное копытце» Цель: учить воспринимать и передавать содержание произведения, составлять портретную характеристику героя, расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас, развивать внимание, воспитывать чувство доброты, любви к природе, животным, заботы о слабых.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. «Подбери по цвету и форме». Цель: развитие логического и наглядно- образного мышления.

«Составь слог» Цель: учить составлять твердые и мягкие слияния, развивать фонематический слух.

Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Чтение. Знакомство с жанрами творчества народов России (русского и красноярского края) А. Дьяков «Веселая дымка»

Игры

 С.Р.И. «Получаем медицинскую помощь» Цель: закреплять знания профессий врача, медсестры, санитарки; воспитывать уважение к этим профессиям, расширять словарный запас детей; продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Д.И. «Про кого я говорю» Цель: развивать наблюдательность, умение ориентироваться на основные признаки описываемого объекта.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Ситуативная беседа на тему «Встреча с доктором Айболитом». Цель: Развивать культурно-гигиенические навыки. Воспитание практических навыков и приемов, направленных на сохранение и укрепление здоровья., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: ЗА НОЧНЫМ НЕБОМ. Цели: продолжать знакомить с небесными телами; расширять кругозор; развивать наблюдательность, внимание, зрительную память; воспитывать любознательность, умение любоваться природой, чувствовать ее красоту. Приметы: коли в январе март, бойся в марте января; если в январе эхо далеко уходит, морозы крепчают. Поговорки и пословицы: «Январь – году начало, зиме середина»; «Январь – вершина зимы».

Д.И. «Не зевай» (птицы зимующие, перелетные). Цель: развивать слуховое внимание детей, быстроту реакции на слова.

П.И. «Прыгни повыше». Цель: упражнять в прыжках в высоту с разбега. Катание на лыжах. Цель: развитие координации движения

И.Р. Упражнять детей в скольжении на лыжах, в скатывании на лыжах с невысокой горки

Т.П. постройка смотровой площадки Цель: продолжать воспитывать трудолюбие, поддерживать самостоятельную инициативу людей С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цели и задачи: закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; стимулировать детей к моделированию игровой среды в соответствии с игровыми замыслами, возникающими по ходу игры, самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы; способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни, впечатлений о произведениях литературы, мультфильмах, телевизионных программ; развивать творческое воображение, способность совместно развёртывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников; продолжать формировать умение договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих; воспитывать доброжелательность, готовность выручить сверстника; умение считаться с интересами и мнением товарищей по игре, справедливо решать споры.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Для успешного развития ребенка, рекомендуем Вам:

рассмотреть материал, из которого сделаны игрушки (глина, дерево, керамика и др.), цвет, форму, величину, части игрушек, рассказать, как в них играют

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

среда 25.01.23

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Разрезные картинки». Цель: Умение детей собирать целостное изображение Филимоновских, Гжелевских, Дымковских игрушек из частей. Содействовать развитию наблюдательности, зрительного восприятия, мелкой моторики кисти ребёнка.

Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Д.И. «Едем, летим, плывем» Цель: учить детей находить заданный звук в начале, середине и конце слова.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: Рассказ о гжели. «Один купец поехал путешествовать в Россию с алой розой, которая подарила ему жена. В его стране было всегда тепло, а в России наступила зима с лютыми морозами, роза от мороза замерзла и посинела. Увидели гжельские мастера такой красивый цветок и нарисовали его на своей посуде. Только не алый, а синий. Купец отвез жене в подарок эту посуду. С той поры и появилась эта чудесная " синяя " сказка — гжель.»

9.00-10:50

ООД

Конструирование.  «Творим и мастерим (по замыслу)» Цель. Развивать детское творчество, конструкторские способности; умение управлять своей деятельностью, самостоятельно организовывать работу, выполнять разнообразные интеллектуальные действия; закреплять умение собирать оригинальные по конструктивному решению модели, проявляя независимость мышления; рассуждать, доказывать свою точку зрения; критически относиться к своей работе и деятельности сверстников.

«Юные кадеты». Строевая подготовка по плану офицера воспитателя

Музыка. По плану музыкального работника

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: ЗА ДВИЖЕНИЕМ СОЛНЦА. Цель: формировать элементарные представления об изменениях положения Земли относительно Солнца. Приметы: кольцо вокруг солнца – к ненастью; заходящее солнце красное – будет солнечная, морозная погода. Поговорки и пословицы: «Солнце на лето, зима на мороз». Д.И. «Дополни предложение». Цель: развивать речевую активность, быстроту мышления. П.И. «Льдинка»-русская народная зимняя подвижная игра Цель: продолжать знакомить детей с национальными играми. «Мы спортсмены».  Цель: Развивать ловкость, внимание, воспитывать доброжелательность, умение действовать в коллективе. Совершенствовать умение следить за осанкой во время бега. И.Р. Упражнять детей в скольжении на лыжах, в скатывании на лыжах с невысокой горки Т.П. Украшение снежных построек. Формировать желание сделать участок красивым; сотрудничать со сверстниками и воспитателем. С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением. Ш. Перро «Ослиная шкура». Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Д.И. «Закончи предложение» Цель: подбирать глаголы, обозначающие окончание действий. «Заштрихуй букву» Цель: закреплять знания букв русского алфавита, закреплять умение проводить наклонные линии в разных направлениях. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Игры

 «Игры-инсценировки с игрушками» Цель: научить детей по содержанию хорошо знакомых произведений разыгрывать инсценировки, продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Д.И. «Скажи, какое» Цель: называть признаки предмета и действия; обогащать речь прилагательными и глаголами; подбирать слова, близкие по смыслу.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу «Бело- голубое царство Гжели» ( повторение основных элементов используемых в росписи Гжель, цветовая гамма), анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: ЗА НОЧНЫМ НЕБОМ. Цели: формировать элементарные представления о космосе; учить любоваться звездным небом. Побеседовать с детьми об освоении космоса и о космических объектах. Приметы: утренняя зорька быстро гаснет – на холод. Поговорки и пословицы: «В январе что ни ночь, то тьма короче». Д.И. «Найди противоположное слово». Цель: подбирать противоположные по смыслу слова в заданиях разного типа. П.И. Игра-забава «Кто первый?». Цель: развивать ловкость, быстроту движений.

И.Р.  Упражнять детей в скольжении на лыжах, в скатывании на лыжах с невысокой горки. Т.П. Сметание снега со скамеек и крышки песочницы Цель: закреплять умение аккуратно сметать песок маленькой щеткой; продолжать приучать поддерживать порядок на участке. С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цели и задачи: закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; стимулировать детей к моделированию игровой среды в соответствии с игровыми замыслами, возникающими по ходу игры, самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы; способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни, впечатлений о произведениях литературы, мультфильмах, телевизионных программ; развивать творческое воображение, способность совместно развёртывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников; воспитывать доброжелательность, готовность выручить сверстника; умение считаться с интересами и мнением товарищей по игре, справедливо решать споры.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Для успешного развития ребенка, рекомендуем Вам:

вырезать и вклеить в тетрадь картинки с изображением русских народных игрушек

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

четверг 26.01.23

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Разрезные картинки». Цель: Умение детей собирать целостное изображение Филимоновских, Гжелевских, Дымковских игрушек из частей. Содействовать развитию наблюдательности, зрительного восприятия, мелкой моторики кисти ребёнка.

И.Р. «Раздели на группы» Цель: закреплять умение выделять общий признак предметов, объединять предметы друг с другом по разным признакам

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Д.И. «Назови роспись» Задачи: закреплять знания о декоративной росписи, умении узнавать её, называть в конце строчки рифмованного текста; развивать внимание, речь, быстроту реакции; формировать интерес к играм, в которых можно проверить свои знания.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: «Загадки от Матрешки-2» Цель: развиваем речь, научить определять предмет по его признакам, активизировать словарь по теме.

9.00-10:50

ООД

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина.     Программное содержание

   • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

   • Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20.

   • умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части.

   • умение определять местоположение предметов относительно друг друга.

«Эффективные дошколята»- по плану педагога психолога.

Физкультура. Л.И.Пензулаева. Задачи. Упражнять в ходьбе и беге с дополнительным заданием (перешагивание через шнуры); развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить лазанье под шнур.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за снегоуборочной машиной. Цель: Рассмотреть ее строение. Специальными лопастями она отгребает снег в сторону от дороги. На грузовиках снег должен вывозиться за пределы города. Д.И. «Что вы видите вокруг?» Цель: уточнить представления детей о названии предметов. П.И. «Смени флажок» Цель: развивать внимание, быстроту бега, умение аккуратно класть предмет в обруч, закреплять умение действовать по сигналу; «Светофор» Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту бега

И.Р. Упражнять детей в скольжении на лыжах, в скатывании на лыжах с невысокой горки Т.П. Индивидуальные поручения по уборке игрушек Цель: воспитывать бережное отношение к птицам, желание помогать С.Р.И.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением. Ш. Перро «Ослиная шкура». Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Д.И. «Назови народный промысел». Цель: закрепить знания детей об особенностях гжельской, хохломской, городецкой и Жостовской, Дымковской росписи (знание истории возникновения промысла, технологии изготовления предметов, их бытового назначения, особенностей использования мастерами цветовых сочетаний, элементов росписи, расположения их на форме).

Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Игры

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Чтение: знакомство с жанрами творчества народов России (русского и красноярского края) А. Дьяков «Веселая дымка»,

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу о гончарном промысле., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

П.И. Упражнять детей в ходьбе между снежками; разучить ведение шайбы клюшкой с одной стороны площадки на другую; повторить катание друг друга на санках. Наблюдение: ЗА МЕТЕЛЬЮ. Цели: уточнить знания о зимних явлениях в неживой природе (снегопад, мороз, метель); обогатить словарный запас детей словами сверкает, пушистый, скрипит, снегопад. Приметы: дым из трубы стелется по земле – к метели и снегопаду; облака движутся против ветра – к метели; солнце всходит красное – на метель. Поговорки и пословицы: «Метель в лесу идет – холсты стелет, а из лесу идет – перестилает»; «Метель летит, крутит, на весь мир ворчит». Д.И. «И я». Цель: развивать сообразительность, выдержку, чувство юмора. П.И. «След в след» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения движений; «Не дотронься до земли» Цель: упражнять в беге врассыпную, развивать ловкость, быстроту бега, реакции; развивать координацию движений И.Р. Упражнять детей в скольжении на лыжах, в скатывании на лыжах с невысокой горки Т.П. Уборка участка после снегопада Цель: продолжать воспитывать желание оказывать посильную помощь взрослым С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цели: закреплять умение брать на себя роли в соответствии с сюжетом игры; стимулировать детей к моделированию игровой среды в соответствии с игровыми замыслами, самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы; способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни, впечатлений о произведениях литературы, мультфильмах, телевизионных программ; развивать творческое воображение, способность совместно развёртывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников, воспитывать доброжелательность, готовность выручить сверстника; умение считаться с интересами и мнением товарищей по игре, справедливо решать споры.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Для успешного развития ребенка, рекомендуем Вам:

побеседовать с детьми о народных промыслах, о том, что замечательные красочные предметы (игрушки) создают народные мастера - народные умельцы, люди, одарённые фантазией, талантом и добротой

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

пятница 27.01.23

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Как хорошо уметь читать!» Цель: формирование желание читать слоги и слова, понимать смысл прочитанного.

Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

«Игры-инсценировки с игрушками» Цель: научить детей по содержанию хорошо знакомых произведений разыгрывать инсценировки, продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Д.И. «Скажи, какое» Цель: называть признаки предмета и действия; обогащать речь прилагательными и глаголами; подбирать слова, близкие по смыслу.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: Презентация. «Жостовский музей» Цель: рассказать о музее (фабрике) в Подмосковье.

9.00-10:50

ООД

РР. В.В. Гербова. Творческие рассказы детей. Цель: активизировать фантазию и речь детей.

Рисование. Тема: «3имние волшебные цветы». Программное содержание

Словарная работа: гжельский завиток, петельная линия с точкой. Цели: Научить делать размывку цвета с помощью воды, используя отдельные элементы гжели, составлять свой рисунок на тарелочке. Прививать детям любовь к рисованию через средства искусства.

- расширять представление о творчестве мастеров декоративно-прикладного искусства;

- научить детей определенным методам, принципам и техническим приемам работы;

- углубить эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве;

- развивать индивидуальные творческие способности;

- воспитывать любовь к искусству народных мастеров;

- формировать положительный эмоциональный фона, психологический отдых;

- воспитывать чувство гордости за творчество русских мастеров;

Праздник детства. По плану музыкального руководителя.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: ЗА КРАСОТОЙ ЗИМНЕГО ПЕЙЗАЖА. Цели: воспитывать у детей познавательный интерес к природе; развивать чуткость к восприятию зимнего пейзажа. Приметы: зимой хорошая погода будет оставаться хорошей, если ночью и утром будет тихо и ясно; если зимой вьюги, летом ненастье; туман опускается зимой к земле – к оттепели, высоко держится – к хорошей погоде. Поговорки и пословицы: «Зима лодыря морозит»; «Зимой съел бы грибок, да снег глубок». Д.И. «Это правда или нет?». Цель: находить неточности в тексте.

П.И. Дагестанская народная игра «Надень шапку». Цель: развивать внимание, координацию. «Царь ледяной горы»-русская народна зимняя подвижная игра Цель: продолжать знакомить детей с национальными играми.

И.Р. Упражнять детей в скольжении на лыжах, в скатывании на лыжах с невысокой горки

Т.П. кормление птиц на групповом участке. Цель: умение аккуратно насыпать корм в кормушки

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение Г. Скребицкий «Кто как зимует». Цель: учить понимать содержание произведения. Продолжать беседовать по содержанию произведения. Воспитывать любовь к животным.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Д.И. «Найди точное слово» Цель: учить детей точно называть предмет, его качества и действия. «Найди место для игрушки» Цель: упражнять в порядковом счете в пределах 15. 

Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Игры

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Д.И. «Сколько?» Цель игры: систематизировать знания о количестве слов в предложении.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: РАССМАТРИВАНИЕ УЗОРОВ НА ОКНАХ. Цели: продолжать знакомить детей с зимними явлениями природы; расширять кругозор детей; воспитывать любознательность. Приметы: зимой сухо и холодно – летом сухо и жарко; если окна начинают потеть при двойных рамах – к усилению мороза. Поговорки и пословицы: «Месяц январь – зимы государь»; «Январь тулуп до пят надевает, хитрые узоры на окнах расписывает, глаз снегами тешит да ухо морозом рвет». Д.И. «Назови одним словом» Цель: находить слова, точно оценивающие ситуацию. И.Р. Работа в уголке физического воспитания. Цель: Продолжать развивать двигательную активность детей при помощи игр с мячом, скакалкой, обручем. Развивать ловкость, быстроту, пространственную ориентировку. Т.П. Сгребание снега в определенное место для построек Цель: продолжать учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цели и задачи: закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; стимулировать детей к моделированию игровой среды в соответствии с игровыми замыслами, возникающими по ходу игры, самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы; способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни, впечатлений о произведениях литературы, мультфильмах, телевизионных программ; развивать творческое воображение, способность совместно развёртывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников; продолжать формировать умение договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих; воспитывать доброжелательность, готовность выручить сверстника; умение считаться с интересами и мнением товарищей по игре, справедливо решать споры.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Для успешного развития ребенка, рекомендуем Вам:

рассказать детям о русских народных игрушках, рассмотреть их на иллюстрациях и в натуральном виде (если возможно)

Дымково

Есть в России уголок,

Где из труб идет дымок,

Знаменита деревушка

Яркой глиняной игрушкой:

Свистульками звонкими

С голосами тонкими,

Пестрыми фигурками.

Кошечками Мурками,

Расписными петухами,

Курицами, индюками,

Змейки, ленточки и точки.

Клетки, кольца, завиточки,

Веселит, ласкает взор

Пестрый Дымковый узор

Есть на Волге город древний,

Под названьем Городец.

Славится по всей России,

Своей росписью творец.

Распускаются букеты,

Ярко красками горя,

Чудо – птицы там порхают,

Будто в сказку нас зовя.

Если взглянешь на дощечки,

Ты увидишь чудеса!

Городецкие узоры

Тонко вывела рука!

Городецкий конь бежит,

Вся земля под ним дрожит!

Птицы яркие летают,

И кувшинки расцветают!

Хохлома

Посуда не простая,

А точно – золотая!

С яркими узорчиками

Ягодками и листочками.

Называется она-

Золотая Хохлома.

Все листочки – как листочки,

Здесь же каждый – золотой.

Красоту такую люди

Называют хохломой.

Узоры Гжели

Неужели, неужели

Вы не слышали о Гжели?

Про фаянсовое чудо –

Статуэтки и посуду?

Только скажем слово «Гжель»,

И увидишь зимний день –

Небо, снега белизну

И теней голубизну.

Все изделия из Гжели

Фон имеют только белый,

А на нём лишь синий цвет.

А других здесь красок нет.

Расцветают на морозе

Колокольчики и розы,

Хризантемы и ромашки

Украшают вазы, чашки…

На жостовском подносе

В зеркальной глади лака

Ржаная медь колосьев,

Степной румянец мака.

Багрянец поздних листьев.

Лесной подснежник первый…

А жостовские кисти

Нежнее легкой вербы.

П.Синявский.