Развиващие игры с использованием изоленты
презентация к уроку (средняя группа)

1 . представиться

2. Современные условия жизни  и образования предъявляют высокие требования к уровню психофизического состоянию ребенка. Поэтому требуются такие подходы к оздоровлению и развитию средствами физкультуры, которые могли бы повышать не только физическую подготовленность, но и развивать умственные способности дошкольника. Создаваемая в ДОУ среда должна соответствовать правилам охраны здоровья ребенка, быть доступной, функциональной и интересной. В нашей группе для организации двигательной активности детей в качестве предметно-развивающей среды была разработана картотека игр с использованием рисунков из изоленты на полу.

Данные игры не требуют специального оборудования, но благодаря разнообразию используемых рисунков, могут использоваться в различных областях деятельности детей и педагога. Количество участников игр может быть любым, правила предусматривают одновременное участие всех без выбывания.

3.

Цель: организация двигательной активности детей

Задачи: (не читать) вы можете увидеть на экране.

-обогащение нравственного опыта дошкольников

- развитие физических качеств и навыков физической активности

- активизация умственной деятельности, словарного запаса, закрепление полученных знаний

- развитие сообразительности и самостоятельности

4. слайд 3. В основу игр с изолентой положены игры на асфальте, которые так любят дети. В нашей широтной полосе нет возможности круглогодично играть в игры на улице, поэтому изолента очень выручает. Игры многофункциональны и вариативны. Одно и то же игровое поле можно использовать для разных видов игр и видов деятельности. Например, использовать, как повтор пройденного материала в математике (порядковый счет), как общеразвивающее упражнение прыжки на двух ногах, и как игру «классики». Меняющаяся игровая ситуация вносит разнообразие в процесс, способствуя разностороннему развитию ребенка. Игры развивают глазомер, меткость, ловкость, координацию движений и т. д.

Варианты игр и упражнений для дошкольников

«Прыгай по порядку». Дети по очереди прыгают в клетки, начиная с цифры 1 и далее по порядку.

«Не урони». Дети передвигаются по порядку номеров, стараясь удержать мешочек с песком на голове.

«Попади в цель». Вариант 1. Детям необходимо запустить по полу вертушку так, чтобы она оказалась в центре круга.

Вариант 2. Стоя на отметке дети бросают мешочек, стараясь попасть в центр круга.

«Пройди вместе». Ребенок кладет руки на плечи стоящему напротив. Один ребенок идет по изогнутой линии, второй — по прямой. Задача — пройти линии одновременно.

«Дорога для машинок». Данные линии можно использовать, как дороги для игрушечных машинок.

«Шире-уже» Данный рисунок можно использовать для наглядного объяснения понятий «шире» и «уже».

«Перепрыгни». Детям необходимо перепрыгнуть «речку» на двух ногах.

«Пройди по линии». Сохраняя равновесие дети должны пройти по линиям наперегонки.

«Поставь в гараж машину». Детям нужно прокатить машинку по дорожке от одной геометрической фигуры до другой.

Использование данной ленты проходит через интеграцию сразу всех образовательных областей, что делает игру более интересной и запоминающейся, делая процесс ежедневных занятий эмоциональнее и разнообразнее.